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中考數(shù)學(xué)命題原則及備考指南
中考是同學(xué)們?nèi)松械牡谝淮未罂�，對于很多同學(xué)來說都是非常重視的，但是重視和實際行動是兩碼事。下面是小編為大家收集的中考數(shù)學(xué)命題原則及備考指南，希望能夠幫助到大家。
堅持科學(xué)發(fā)展觀、堅持有利于貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的改革；有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展；有利于高中招生選拔優(yōu)質(zhì)生源，為高中教育發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。因此，中考數(shù)學(xué)的命題原則應(yīng)圍繞以下幾個方面來進(jìn)行，以確�？忌奈幕刭|(zhì)。
一、數(shù)學(xué)中考的命題原則
中考數(shù)學(xué)的命題以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題的標(biāo)準(zhǔn)，以現(xiàn)行的九年義務(wù)教育教科書為依據(jù)，面向全體學(xué)生，關(guān)注對不同層次學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的考查，命題強調(diào)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三個維度來全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。命題力求充分考慮學(xué)生的知識、經(jīng)驗和身心發(fā)展水平，力求貼近學(xué)生生活和社會發(fā)展的實際情況，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動學(xué)習(xí)。在考查學(xué)生“雙基”的同時，也注重考查學(xué)生的潛力，尊重學(xué)生發(fā)展中客觀存在的個性差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力求多角度、多層面地考查學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)，杜絕繁、偏、怪題，鼓勵學(xué)生合理而有創(chuàng)意的解答，促進(jìn)德、智、體、美等全面發(fā)展。
二、數(shù)學(xué)中考范圍及要求
數(shù)學(xué)中考范圍可分為三大塊，即“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率”等三大內(nèi)容。其中，數(shù)與代數(shù)約占考試內(nèi)容的45%，空間與圖形約占40%，統(tǒng)計與概率約占15%�？荚嚨膬�(nèi)容結(jié)構(gòu)包含“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”等三個方面，對這三個方面的要求均以教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，并以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《數(shù)學(xué)》（人教版）為考試范圍。
1、中考數(shù)學(xué)對知識與技能的要求。義務(wù)教學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性等三大特點。實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。使學(xué)生獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識（包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗）以及基本數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。
2、過程與方法的要求。使學(xué)生初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、情感態(tài)度與價值觀的要求。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。
4、綜合技能的要求。在綜合技能的考試要求方面，削弱了對幾何證明技巧的要求，強調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)公理化思想的培養(yǎng)，同時也取消了單立的應(yīng)用題，強調(diào)了知識的形成過程以及綜合應(yīng)用，重視學(xué)生的情感態(tài)度和一般能力方面的充分發(fā)揮。
三、中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略
切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避免復(fù)習(xí)時的隨意性和盲目性。中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分三輪進(jìn)行。
第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)時要研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清數(shù)學(xué)的脈絡(luò)，進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。立足于課本，從教科書中尋找中考的“影子”。中考中許多試題取材于教科書，試題是在教科書中的例題、練習(xí)題、習(xí)題的基礎(chǔ)上，通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，復(fù)習(xí)的第一階段，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教科書為藍(lán)本進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。
2、通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。
3、定期檢測，及時反饋。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性。定期檢查學(xué)生作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。
第二輪，專題復(fù)習(xí)
專題復(fù)習(xí)目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。復(fù)習(xí)可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。
復(fù)習(xí)時，根據(jù)中考命題的特點，精心選擇新穎的、有代表性的題型進(jìn)行訓(xùn)練，如：
�、賹嶋H應(yīng)用型問題；
�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；
�、垠w現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；
�、芸疾閷W(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；
�、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。進(jìn)行復(fù)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開，并將中考題型進(jìn)行歸類、分析和研究，把握命題方向和規(guī)律，制定應(yīng)試對策。形成應(yīng)試技巧，為“強化訓(xùn)練”打下基礎(chǔ)。
第三輪，綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）
重點查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。可通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。編制與中考接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改、講評，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會、感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味，掃清盲點。
中考數(shù)學(xué)關(guān)于圓的命題考點及易錯點
易錯點1：對弧、弦、圓周角等概念理解不深刻，特別是弦所對的圓周角有兩種情況要特別注意，兩條弦之間的距離也要考慮兩種情況。
易錯點2：對垂徑定理的理解不夠，不會正確添加輔助線運用直角三角形進(jìn)行解題。
易錯點3：對切線的定義及性質(zhì)理解不深，不能準(zhǔn)確的利用切線的性質(zhì)進(jìn)行解題以及對切線的判定方法兩種方法使用不熟練。
易錯點4：圓周角定理是重點，同弧(等弧)所對的圓周角相等，直徑所對的圓周角是直角。直角的圓周角所對的弦是直徑，一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半。
易錯點5：幾個公式一定要牢記：三角形、平行四邊形、菱形、矩形、正方形、梯形、圓的面積公式，圓周長公式，弧長，扇形面積，圓錐的側(cè)面積以及全面積以及弧長與底面周長，母線長與扇形的半徑之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
中考數(shù)學(xué)高分備考的方法
1、精做題
數(shù) 學(xué)能力的提高離不開做題，但當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。解數(shù)學(xué)題要著重研究解 題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建 知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。
一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。
2、學(xué)會節(jié)省做題時間
要 重視和加強選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷 積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法、估計法來解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了 學(xué)生不同層次的思維水平。
3、做好改錯反思，每個學(xué)生都有一個改錯本
在 復(fù)習(xí)過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會遇到一些攔路虎，這時候，可能要么束手無策，要么費了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自 我感覺不好——或是思路不清，東拼西湊才找到答案；或是解法繁瑣，不盡人意。碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機，不要輕易放過。
“錯 誤是最好的老師”，我們要認(rèn)真的糾正錯誤，當(dāng)然，更重要的是尋找錯因，及時進(jìn)行總結(jié)，三、五個字，一、兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓(xùn)， 力求相同的錯誤不犯第二次；輕描淡寫，文過飾非的查錯因是沒有實質(zhì)性的意義的。只有認(rèn)真的追根溯源的查找錯因，教訓(xùn)才會深刻。
在復(fù)習(xí)過程中，要注意多學(xué)習(xí)，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法習(xí)慣，要向老師學(xué)，向其它同學(xué)學(xué)，取人之長，補己之短。要做好解題后的反思，清理解題思路，尋求最佳解答方法，以達(dá)到舉一反三、融會貫通的目的。
4.養(yǎng)成好習(xí)慣
好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔，吃虧。
一慢一快，穩(wěn)中求快，立足一次成功：
解題時審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。這樣 做的后果一則容易先入為主，致使有時錯誤難以發(fā)現(xiàn)；二則一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，尤其是起步就錯，又要重復(fù)做一遍，既浪費時間，又造成心理負(fù)擔(dān)。
注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟＝丟分。
考試中應(yīng)統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。
5.正確處理傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容。
無論是陳題新題，傳統(tǒng)內(nèi)容還是新增內(nèi)容，要點在于訓(xùn)練學(xué)生的思維理解，分析問題、解決問題的能力。
6.提高運算能力。
堅持長期訓(xùn)練培養(yǎng)，注重算理，注意近似計算，估算，心算，以想代算。
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