臨近中考備考經(jīng)驗(yàn)
初三考生數(shù)學(xué)答題技巧
三大主干學(xué)科答題技巧
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是中考的三大主干學(xué)科，所以我們把他們的答題技巧放在一起說(shuō)。要知道，這三科要是取得非常不錯(cuò)的成績(jī)的話，那么總分也就會(huì)有很大的保證了。所以，我們一定要先把這三科拿下！
中考數(shù)學(xué)學(xué)科答題技巧
想要在中考數(shù)學(xué)學(xué)科上取得一個(gè)好成績(jī)，首先需要大家有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和在長(zhǎng)年累月的刻苦鉆研中培養(yǎng)起來(lái)的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)也取決于臨場(chǎng)發(fā)揮。我們結(jié)合一些專家的觀點(diǎn)，為大家總結(jié)了數(shù)學(xué)臨場(chǎng)發(fā)揮的幾個(gè)建議，以便大家臨場(chǎng)不慌，并能在緊張的考試中超水平發(fā)揮，
1、迅速摸清“題情”
剛拿到試卷的時(shí)候心情一定會(huì)比較緊張，在這種緊張的狀態(tài)下不要匆匆作答。首先要從頭到尾、正面反面瀏覽全卷，盡可能從卷面上獲取最多的信息。摸清“題情”的原則是：輕松解答那些一眼就可以看出結(jié)論來(lái)的簡(jiǎn)單選擇題或者填空題；對(duì)不能立即作答的題目可以從心里分為比較熟悉和比較陌生兩大類。對(duì)這些信息的掌握，可以確保不出現(xiàn)“前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做”的尷尬局面。
2、答卷順序“三先三后”
在瀏覽了試卷并做了簡(jiǎn)單題的第一遍解答之后，我們的情緒就應(yīng)該穩(wěn)定了很多，現(xiàn)在對(duì)自己也會(huì)信心十足。我們要明白一點(diǎn)，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)就已經(jīng)實(shí)屬不易，所以要允許自己丟掉一些分?jǐn)?shù)。在做題的時(shí)候我們要遵循“三先三后”的原則。
首先是“先易后難”。這點(diǎn)很容易理解，就是我們要先做簡(jiǎn)單題，然后再做復(fù)雜題。當(dāng)全部題目做完之后，如果還有時(shí)間，就再回來(lái)研究那些難題。當(dāng)然，在這里也不是說(shuō)在做題的時(shí)候，稍微遇到一點(diǎn)難題就跳過(guò)去，這樣自己給自己遺留下的問(wèn)題就太多了。也就違背了我們的原意。
其次是“先高后低”。
這里主要是指的倘若在時(shí)間不夠用的情況下，我們應(yīng)該遵守先做分?jǐn)?shù)高的題目再做分?jǐn)?shù)低的題目的順序。這樣能夠拿到更多的總得分。并且，高分題目一般是分段得分，第一個(gè)或者第二個(gè)問(wèn)題一般來(lái)說(shuō)不會(huì)特別慢，所以要盡可能地把這兩個(gè)問(wèn)號(hào)做出來(lái)，從總體上說(shuō)，這樣就會(huì)比拿出相應(yīng)時(shí)間來(lái)做一道分?jǐn)?shù)低的題目 “合算”。
最后是“先同后異”。這里說(shuō)的“先同后異”其實(shí)指的是，在大順序不變的情況下，可以把難題按照題目的大類進(jìn)行區(qū)分，將同類型的題目放在一起考慮，因?yàn)檫@些題目所用到的知識(shí)點(diǎn)比較集中，在思考的時(shí)候就容易提高單位時(shí)間效益。
3、做題原則“一快一慢”
這里所謂的“一快一慢”指的是審題要慢，做題要快。
題目本身實(shí)際上是這道題目的全部信息源，所以在審題的時(shí)候一定要逐字逐句地看清楚，力求從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正地看清題意。有一些條件看起來(lái)沒(méi)有給出，但實(shí)際上細(xì)致審題你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣就可以收集更多的已知信息，為做題正確率尋求保障。
當(dāng)思考出解題方法和思路之后，解答問(wèn)題的時(shí)候就一定要簡(jiǎn)明扼要、快速規(guī)范。這樣不僅給后面的題目贏得時(shí)間，更重要的是在保證踩到得分點(diǎn)上的基礎(chǔ)上盡量簡(jiǎn)化解題步驟，可使得閱卷老師更加清晰地看出你的解題步驟。
4、把握技巧“分段得分”
對(duì)于中考數(shù)學(xué)中的難題，并不是說(shuō)只讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生拿分而其他學(xué)生不得分。實(shí)際上，中考數(shù)學(xué)的大題采取的是“分段給分”的策略。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是做對(duì)一步就給一步的分。這樣看來(lái) 初中數(shù)學(xué)，我們確保會(huì)做的題目不丟分，部分理解的題目力爭(zhēng)多得分。
新初三生提防高原現(xiàn)象
還有一周，新一屆初三生就開(kāi)學(xué)了，進(jìn)入初三后，學(xué)生會(huì)感到愈發(fā)緊張、壓力大。北京沙燕心理網(wǎng)老師張靖提醒，部分新初三生可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)停滯不前的“高原現(xiàn)象”，這很正常，學(xué)生要學(xué)會(huì)克服。
初三生活意味著更繁重的學(xué)業(yè)、更頻繁的考試、家長(zhǎng)更高的要求。不少學(xué)生對(duì)突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏不適應(yīng)。劉鑫今年上高一了，回憶起去年的學(xué)習(xí)過(guò)程，他說(shuō)，有一段時(shí)間他幾乎看不進(jìn)書(shū)，總覺(jué)得付出了努力可成績(jī)卻沒(méi)怎么進(jìn)步，一點(diǎn)信心都沒(méi)有了。
事實(shí)上，由于身體的疲倦和知識(shí)結(jié)構(gòu)的重復(fù)性，可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)暫時(shí)停滯不前的現(xiàn)象，心理學(xué)家把它稱為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在初三復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特別明顯：過(guò)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，頭腦中的知識(shí)點(diǎn)與日俱增，能明顯地感受到進(jìn)步，體會(huì)到較強(qiáng)的成就感；而初三學(xué)習(xí)大部分時(shí)間是在不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生難以感受到明顯的進(jìn)步，從而容易感到沮喪，對(duì)自己?jiǎn)适判�，心理疲憊，甚至影響以后的學(xué)習(xí)。
張靖解釋，“高原現(xiàn)象”只是暫時(shí)的，其起因歸根結(jié)底是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和主動(dòng)性，習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的講授和輔導(dǎo)，缺少獨(dú)立思考意識(shí)。老師把解題的關(guān)鍵一點(diǎn)撥，馬上就會(huì)，但離開(kāi)老師的點(diǎn)撥，就無(wú)法找到解題的合理切入點(diǎn)；本來(lái)自己已經(jīng)會(huì)的，還花時(shí)間去不斷重復(fù)，做大量的無(wú)效勞動(dòng)，而自己的劣勢(shì)卻始終沒(méi)有得到優(yōu)化，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法進(jìn)步。這就需要學(xué)生首先對(duì)自己有個(gè)明確定位，通過(guò)幾次測(cè)試了解自己的真實(shí)水平，在此基礎(chǔ)上制訂可行的計(jì)劃。學(xué)習(xí)切記冒進(jìn)，只要一步一個(gè)腳印，學(xué)習(xí)成果最終會(huì)在成績(jī)上顯現(xiàn)出來(lái)。
此外，保持樂(lè)觀的心態(tài)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，學(xué)會(huì)挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)果，這些都是克服“高原現(xiàn)象”行之有效的方法。
初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法技巧
進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，學(xué)生面臨對(duì)未來(lái)?yè)?dān)憂的巨大壓力，同時(shí)對(duì)各科學(xué)習(xí)效果好壞的迷茫。壓力需要找到釋放的途徑；迷茫也要找到出路。客觀的說(shuō)，學(xué)生的中考成績(jī)并不是由復(fù)習(xí)決定的，但毋庸置疑，中考前的復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的中考成績(jī)有著較大影響，從某種程度上說(shuō)，能不能復(fù)習(xí)得好，決定著能不能考得好。所以，搞好考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要，輕視不得。
不管選用怎樣的復(fù)習(xí)策略和方法，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，都應(yīng)體現(xiàn)出一個(gè)“樂(lè)”字。要感受到復(fù)習(xí)時(shí)是輕松愉快的，和老師在一塊是和諧快樂(lè)的。有了這種積極、輕松、愉悅的情緒狀態(tài)，學(xué)生就有了復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，精神振作，就能達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。相反，就會(huì)造成思維的僵化，精力的分散，情緒的消極，復(fù)習(xí)的乏味、苦惱，導(dǎo)致事倍功半 初中語(yǔ)文，甚至徒勞無(wú)功。所以，在學(xué)生面臨人生中第一次關(guān)鍵考試，各種壓力巨大的情況下，我們應(yīng)想方設(shè)法在復(fù)習(xí)中給他們帶來(lái)樂(lè)趣，釋放他們的壓力，讓他們以樂(lè)觀、自信的良好精神狀態(tài)投入到緊張有序的復(fù)習(xí)當(dāng)中去。可以這樣說(shuō)，有“樂(lè)”引導(dǎo)，復(fù)習(xí)方法才會(huì)起到效果，沒(méi)“樂(lè)”引導(dǎo)，再好的復(fù)習(xí)方法也不會(huì)有好的復(fù)習(xí)效果。有了復(fù)習(xí)的樂(lè)趣，復(fù)習(xí)方法才能真正地得到落實(shí)，起到效果。復(fù)習(xí)中，可以采取了以下幾種方法：
一、題海拾貝法。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計(jì)比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題進(jìn)行訓(xùn)練，比如：古詩(shī)詞的理解性背誦、文學(xué)知識(shí)、口語(yǔ)交際、修辭方法、語(yǔ)病修改等。利用課前幾分鐘采用競(jìng)答的方式進(jìn)行提問(wèn)，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識(shí)的作用，同時(shí)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。
二、文林?jǐn)X英法。從課本中選取一些重點(diǎn)課文，利用早讀的時(shí)間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復(fù)讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)重點(diǎn)；每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語(yǔ)言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫作能力的提高。
初三學(xué)生如何有效利用有限的時(shí)間
擠時(shí)間有各種各樣的擠法。有些人是隨擠隨學(xué)，擠出一點(diǎn)就馬上利用起來(lái)學(xué)一點(diǎn)；有些人是把擠出的時(shí)間累積到一起進(jìn)行學(xué)習(xí)－－下午后、途中、日�，嵤碌龋甲ゾo處理，于是晚習(xí)的時(shí)間就擠出來(lái)了。這種把擠出來(lái)的時(shí)間累積到一起學(xué)習(xí)的做法是很好的。在所有的可積累起來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間中，早晨和晚上的時(shí)間是最好的，因?yàn)檫@兩段時(shí)間比校長(zhǎng)，比較完整，環(huán)境比較安靜，腦子又比較清醒，適于讀書(shū)、思考、鉆研問(wèn)題。因此，有“一日之計(jì)在于晨”，“聞雞起舞”的佳話；也常有“燈下漫筆”、“夜讀拾零”之類的書(shū)文。
在擠時(shí)間方面，著名家楊樂(lè)、張廣厚是我們的典范。他們?yōu)榱斯?jié)約看報(bào)的時(shí)間，改在吃飯的時(shí)間用收音機(jī)聽(tīng)新聞，關(guān)心國(guó)家大事，并以此激勵(lì)自己；為了節(jié)約吃飯的時(shí)間，他們?cè)诤葻嶂嗟臅r(shí)候，用小碗喝的辦法。這樣的擠時(shí)間，真稱得上是惜分秒、惜光陰了。
再舉一個(gè)擠時(shí)間的例子。比如要開(kāi)始學(xué)習(xí)了，好不容易在書(shū)桌旁靜下心來(lái)，不一會(huì)兒就一本重要的參考書(shū)不在手邊，得回過(guò)頭去找書(shū)；一會(huì)兒又發(fā)現(xiàn)做畫(huà)圖用的尺子、圓規(guī)不見(jiàn)了……這樣零零碎碎地浪費(fèi)了不少時(shí)間，有些比較善于擠時(shí)間的同學(xué)，在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前先把學(xué)習(xí)中要用的工具書(shū)、作業(yè)本、文具等準(zhǔn)備得一應(yīng)俱全，以免受耽誤，節(jié)約出更多的時(shí)間用以學(xué)習(xí)。
1、充分利用零散時(shí)間
比如，兩堂課之間的課間休息，除了短暫地休息一下，恢復(fù)體力振作精神以外，可以及時(shí)地復(fù)習(xí)一下聽(tīng)課筆記，鞏固所學(xué)到的內(nèi)容，加深理解，理清線索；將一些需經(jīng)常、反復(fù)記憶的公式、單詞等記在便于攜帶的小卡片上隨身裝著，利用排隊(duì)、等車等時(shí)間空隙拿出來(lái)抓緊學(xué)習(xí)（活頁(yè)式的筆記也有同樣的攻效）；還有人在家中盥洗室的鏡子邊也貼也這些卡片，一邊洗漱一邊學(xué)習(xí)……這種類型的事例，不勝枚舉。積少成多、積腋成裘，我們?nèi)绻軌虺浞掷煤眠@些時(shí)間的邊角料，一定會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如果不加以利用，就將是一個(gè)很大的損失。常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！绷闵r(shí)間，也是寶貴的光陰，放過(guò)去了，也是“時(shí)不再來(lái)”的。讓我們愛(ài)惜和充分利用零散時(shí)間吧！
2、合理支配和利用時(shí)間
這里主要探討一下支配利用時(shí)間的一些基本性的原則： 充分利用白天的時(shí)間。一般說(shuō)來(lái)，人們?cè)诎滋炀癖容^好，強(qiáng)，思維活躍；而由于生理遺傳、社會(huì)環(huán)境等諸因素的制約，在夜間人在這些方面就大不如白天。有統(tǒng)計(jì)資料表明，白天1小時(shí)＝夜晚1.5小時(shí)，（從學(xué)習(xí)效果上看）。但是，有的人屬于夜間興奮型，他們晚上的學(xué)習(xí)效率比白天高，一般利用夜間學(xué)習(xí)。這我們也并不反對(duì)，但我想提醒一下，多是在白天進(jìn)行，如果晚上過(guò)于興奮而白天精神不振，勢(shì)必影響臨場(chǎng)發(fā)揮。建議不妨將鐘調(diào)整一下，提高白天的興奮度，以適應(yīng)中考的要求。
分清各科用時(shí)的輕重緩急，統(tǒng)籌安排，不要過(guò)于瑣屑，防止“揀了芝麻，丟了西瓜�！�
了解自己的睡眠規(guī)律，確定是利用白天學(xué)習(xí)為主還是利用晚間學(xué)習(xí)為主。這在第一點(diǎn)原則里已提到過(guò)。另外，在安排時(shí)間時(shí)，注意要根據(jù)睡眠規(guī)律，保證睡眠時(shí)間。青少年一般要有八個(gè)小時(shí)的睡眠，才能較好地使腦力和體力得到恢復(fù)。如果一味地向睡眠要時(shí)間，不適當(dāng)?shù)剡^(guò)多減少睡眠，完全放棄必要的休息，長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)損害身體，學(xué)習(xí)也會(huì)大受影響。
大致確定課下學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該多長(zhǎng)。的課堂在所講的內(nèi)容，多是豐富的、多方面的教材、參考資料、相關(guān)學(xué)科知識(shí)等中提煉出來(lái)，高度濃縮、高度概括，這就要求我們除了課上認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記以外，在課下還要拿出相應(yīng)的時(shí)候間進(jìn)一步復(fù)習(xí)。據(jù)多方面的經(jīng)驗(yàn)，課上時(shí)間與課下時(shí)間的比例大致為1：2，即課上一小時(shí)，課下學(xué)習(xí)兩小時(shí)。
將時(shí)間劃分成一些有間隔的段落。在前面曾提到過(guò)，連續(xù)復(fù)習(xí)四個(gè)小時(shí)，其效率不如在分隔的四個(gè)小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。它們的原理是一致的。有一個(gè)著名的公式：“8－1〉8”，意思是從八小時(shí)中拿出一個(gè)小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、或休息，表面上只學(xué)習(xí)了七個(gè)小時(shí)，但由于精力充沛 初中數(shù)學(xué)，其效率遠(yuǎn)大于不間歇地學(xué)習(xí)八小時(shí)。而是將每一小時(shí)劃分成50分種學(xué)習(xí)、10分鐘休息，這樣可獲得最佳效率。
預(yù)先對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)可能使用的時(shí)間進(jìn)行估計(jì)，對(duì)耗時(shí)長(zhǎng)的工作要提前著手，并且在制訂計(jì)劃時(shí)要留有余地，以防出現(xiàn)突發(fā)狀況打亂計(jì)劃而致使任務(wù)不能完成。一般說(shuō)來(lái)，周末和星期天的時(shí)間安排不宜過(guò)死，應(yīng)作為機(jī)動(dòng)時(shí)間支配，如用來(lái)彌補(bǔ)一周內(nèi)因意外事件而耽誤的功課。
下課再介紹每日時(shí)間計(jì)劃的一種形式，它是以表格形式出現(xiàn)，以空白為基礎(chǔ)。首先，填入學(xué)校規(guī)定的全部活動(dòng)（如出操、等）。其次，填入其他經(jīng)常性活動(dòng)，如每日交通往返，活動(dòng)、經(jīng)常性的集會(huì)等。第三，填入日常家務(wù)的處理、睡眠和飲食的用時(shí)狀況。這樣，表上的空白部分就是我們可以支配用來(lái)學(xué)習(xí)等的時(shí)間。通過(guò)這張時(shí)間表，我們可以制訂出每周、每日詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃，可以用它來(lái)檢查、監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況，使我們充分、高效地利用時(shí)間，達(dá)到我們合理地支配和利用時(shí)間的目的。
初三該如何度過(guò)才不會(huì)讓自己后悔？
中考，人生第一次面臨淘汰的經(jīng)歷，對(duì)于孩子而言，很多問(wèn)題都難以選擇。但是最重要的，是讓孩子明白：沒(méi)有付出，是不會(huì)有回報(bào)的，天上絕對(duì)不會(huì)掉餡兒餅。
教育專家稱，做為初三的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)！要知道，如果你比別人多了這樣的經(jīng)歷，回過(guò)頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的初中生活是很豐富的.！而這些，必須等你到了高中以后才能親身體會(huì)到�，F(xiàn)在最重要的就是端正態(tài)度。保持一種平常心首先要自己給自己良好的心理暗示，每天要做計(jì)劃，并按照自己的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)可能在分?jǐn)?shù)上不會(huì)幫助很多了，但是每天看見(jiàn)自己的進(jìn)步，就是調(diào)節(jié)心態(tài)的一大法寶。這樣就可以是自己不會(huì)太緊張。
其次就是要明晰中考的目的；雖然中考是一次很關(guān)鍵的考試，但是它并不意味著所有而且中考的改卷有的時(shí)候真的很離奇！所以，很有可能會(huì)有意想不到的事情發(fā)生；然后就是復(fù)習(xí)過(guò)程中，不要再去看那些難題、怪題，這樣會(huì)打擊自己的信心要回歸書(shū)本，回歸知識(shí)點(diǎn)，有什麼還不太明白的地方要及時(shí)的從老師那里得到解答。在這段時(shí)間里，可能會(huì)經(jīng)歷一些很低迷的時(shí)期，那個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能自暴自棄要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息時(shí)間，不能急躁在自己覺(jué)得有什麼心理狀態(tài)不好的時(shí)候，要及時(shí)的和老師談?wù)勑�，老師�?jīng)驗(yàn)豐富，會(huì)使你受益無(wú)窮飲食方面宜清淡……勞逸結(jié)合！
最后，不要忘記適量的體育運(yùn)動(dòng)！考試之前一定要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，否則考試失利的可能性真的很大的！
初三總復(fù)習(xí)階段 要注意心理調(diào)節(jié)
在緊張的總復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們一定要注意心理調(diào)節(jié)。
首先，要注意克服總復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的厭煩心理。隨著總復(fù)習(xí)的越來(lái)越深入，復(fù)習(xí)的東西越來(lái)越多，考試、模擬不斷，心理不免產(chǎn)生煩躁情緒。這時(shí)候同學(xué)們一定要明白堅(jiān)持就是勝利這個(gè)道理，克服厭煩心理下決心堅(jiān)持下去。
其次，總復(fù)習(xí)時(shí)要經(jīng)受住挫折。在總復(fù)習(xí)階段有各種各樣的練習(xí)和考試，不可避免地有一兩次沒(méi)考好，沒(méi)發(fā)揮出正常水平，這是總復(fù)習(xí)階段的正常現(xiàn)象。偶爾沒(méi)考好的因素很多，要經(jīng)受住這樣的挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三，同學(xué)們?cè)诳倧?fù)習(xí)時(shí)心理處于高度緊張的狀態(tài)，隨著越來(lái)越多的練習(xí)，似乎不會(huì)的東西也越來(lái)越多了。其實(shí)，這是總復(fù)習(xí)當(dāng)中必然會(huì)遇到的現(xiàn)象，這正說(shuō)明你已找到各個(gè)環(huán)節(jié)中的漏洞了。在這時(shí)候你千萬(wàn)別打退堂鼓，以后再?gòu)?fù)習(xí)就感到比較自如了。
避免過(guò)度焦慮的四種方法:一、運(yùn)用宣泄法。當(dāng)自己處于一種莫名其妙而又難以言明的精神痛苦之時(shí)，整天心神不定，焦躁不安，看不進(jìn)書(shū)、飯吃不香、覺(jué)睡不好，對(duì)一切都不感興趣，甚至坐臥不安、心跳加快、胸悶氣短、容易出汗時(shí)，可找朋友、同學(xué)談心說(shuō)笑，參加一些文體活動(dòng)，使自己的焦慮郁悶情緒，在不同場(chǎng)合上得以宣泄而達(dá)到情緒的穩(wěn)定。二、采用理喻法。用理智戰(zhàn)勝情緒上的困擾。正確評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)勢(shì)，也要看到自己的不足；期望值不要定得太高，要正視現(xiàn)實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離不要太大。不妨調(diào)整一下自己的目標(biāo)，就能從困境中得到解脫。三、采用意控法。也就是借助于意念，“遇事不慌”“遇難不憂”自覺(jué)調(diào)節(jié)情緒，心平氣和地進(jìn)入考場(chǎng)，穩(wěn)健自如地應(yīng)付考試。四、充足睡眠法。以足夠的睡眠消除疲勞，換取充沛的精力和清醒的頭腦。足夠的睡眠是從容應(yīng)考的前提�？记叭绻�(jīng)常失眠，可適當(dāng)使用一些調(diào)節(jié)情緒的藥物，如利眠寧、舒樂(lè)安定、氯硝安定等。注意適當(dāng)?shù)淖飨ⅲm時(shí)地娛樂(lè)，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，就能及時(shí)排除心理壓力；合理的飲食調(diào)整，就能保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，從而順利度過(guò)中考關(guān)。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：邊“拉車”邊看路
備考方略——
對(duì)于中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，建議學(xué)生不要盲目地搞題海戰(zhàn)，在“拉車”的過(guò)程中要看路，復(fù)習(xí)可按兩個(gè)階段進(jìn)行。
復(fù)習(xí)的第一遍是精讀教材，看內(nèi)容、看例題，對(duì)知識(shí)來(lái)一次大清理。這一遍，成績(jī)好的同學(xué)可以快速地過(guò)一遍，而基礎(chǔ)弱的學(xué)生要高度重視，要逐一落實(shí)課本中的例題與習(xí)題，把這一點(diǎn)抓牢了，能力便可有質(zhì)的飛躍。
第二遍則是抓重點(diǎn)。每位有經(jīng)驗(yàn)的都在抓重點(diǎn)。什么是重點(diǎn) 初三？其實(shí)就是學(xué)生未來(lái)幾年高中數(shù)學(xué)中需要具備的基礎(chǔ)知識(shí)，基本思想方法與能力，如函數(shù)、概率等等。08數(shù)學(xué)中考題很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。這一階段要注重知識(shí)的綜合，利用做模擬題來(lái)訓(xùn)練自己的速度和準(zhǔn)確率。在做模擬題時(shí)，要做詳盡的分析，特別要重視的考后評(píng)講，對(duì)一些大題目要弄清其中每一步的推演過(guò)程。
應(yīng)試技巧——
數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧總的概括為：概念清，計(jì)算準(zhǔn)，速度快。所以，學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成一些好習(xí)慣，例如：打草稿不亂寫亂畫(huà)。字不一定要求寫得漂亮，但要流暢、清晰。中考往往只發(fā)給一張草稿紙，所以在平時(shí)訓(xùn)練中，打草稿也要規(guī)范化，要注意草稿紙的節(jié)約使用。分?jǐn)?shù)是否理想，往往取決于是否細(xì)心。粗心的背后有著各種原因，如知識(shí)理解不透、解題不規(guī)范、審題不嚴(yán)密、書(shū)寫潦草等。克服的方法就在現(xiàn)在，從現(xiàn)在起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟獯鹈恳坏懒?xí)題。
物理復(fù)習(xí)：多做典型模擬題
首先，學(xué)生們要了解20xx年中考物理題的走勢(shì)：
1。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，杜絕超課程標(biāo)準(zhǔn)的試題。
2�？疾閷W(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3。注重探究。
4。試題的設(shè)計(jì)應(yīng)增加情景性和開(kāi)放性。
5。杜絕臆造和繁難的題目。
20xx年物理的內(nèi)容、要求、模式都與20xx年試卷基本相同。一些重點(diǎn)內(nèi)容會(huì)反復(fù)考。如簡(jiǎn)單機(jī)械中的機(jī)械效率，運(yùn)動(dòng)和力中的慣性、壓強(qiáng)和浮力，中的歐姆定律、電功、電功率、電磁繼電器、電熱器等。
4月調(diào)考前要抓好基本知識(shí)的復(fù)習(xí)，調(diào)考后則進(jìn)入重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，考講練結(jié)合，復(fù)習(xí)時(shí)注意要適當(dāng)多做一些典型的，比如20xx年試卷的35題就是一個(gè)力電的綜合題。
應(yīng)試技巧——
1。時(shí)間的分配：整個(gè)科學(xué)試卷的時(shí)間是120分鐘，選擇題應(yīng)該用40-50分鐘，非選擇題應(yīng)該用70-80分鐘。整個(gè)物理部分應(yīng)用60分鐘，選擇題應(yīng)該用18分鐘左右，非選擇題應(yīng)該用42分鐘左右。
2。解題順序應(yīng)是先易后難(整個(gè)試卷的順序也是先易后難)。建議學(xué)生在考試時(shí)先做完選擇題，接著就做物理部分非選擇題，避免頻繁轉(zhuǎn)換思維。
3。對(duì)于非選擇題，答案要有物理量的單位，數(shù)字除不盡絕不能用分?jǐn)?shù)表示，而應(yīng)該用小數(shù)，一般是要求小數(shù)點(diǎn)后保留兩位。計(jì)算題中需要的一定要寫上試卷，必要的文字說(shuō)明也一定要寫上，作圖一定要用直尺、三角板，電路的實(shí)物連線最好不要交叉。
4。最后的一兩道爬坡題一般會(huì)有3個(gè)小問(wèn)，能做幾問(wèn)就做幾問(wèn)，盡量多動(dòng)筆，能得一分是一分。
復(fù)習(xí)：寫作當(dāng)積累語(yǔ)言素材
完形填空
答題遵循兩點(diǎn)：一是通讀全文。通過(guò)初讀，弄清短文的要素，如人物之間的關(guān)系，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和條件，事件發(fā)展的過(guò)程及促使事情發(fā)展變化的因素和結(jié)果。二是各小題之間多數(shù)有關(guān)聯(lián)，全面考慮，先試填，后做調(diào)整修正。有時(shí)短文前面的內(nèi)容必須根據(jù)后面的說(shuō)明、暗示和結(jié)果做出判斷。
從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)生要精讀每篇材料，熟知每個(gè)單詞、句子，包括選項(xiàng)中的名詞。盡力對(duì)精選的材料進(jìn)行復(fù)述以加深印象，且可為寫作積累語(yǔ)言素材。堅(jiān)持至少每2天1篇的訓(xùn)練量，控制時(shí)間，提高反應(yīng)速度。
閱讀理解
解題思路可概括為：閱讀要認(rèn)真仔細(xì)，理解字面意思，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵精神；選項(xiàng)要逐條分析比較，從短文中的事實(shí)里尋找答案；緊扣文章脈絡(luò)思考問(wèn)題，忠實(shí)于原文，不要憑空猜想；考生要從意義入手(包括語(yǔ)境中的暗示)，根據(jù)短文的具體情景選擇最佳答案。
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