中考備考學(xué)校交流發(fā)言

　　在一個月的迎考復(fù)習(xí)中，本人以中考考綱為指導(dǎo)，以《九年級畢業(yè)班綜合練習(xí)與檢測》、校方征訂的考卷為依據(jù)，完成了語文首輪復(fù)習(xí)工作。如何在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)取得一定的復(fù)習(xí)成效，是我們大家最關(guān)心的問題。那如何才能在語文復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)高效？我認(rèn)為關(guān)鍵是少做無用功，把時間花在刀口上,關(guān)鍵要做到“四多四少”：

　�。�. 基礎(chǔ)題：多收集信息，少做老題舊題

　　基礎(chǔ)知識的題目占了試卷六分之一的分?jǐn)?shù)，是體現(xiàn)命題者“與時俱進(jìn)”“改革創(chuàng)新”的.地方，所以題目年年在翻新。如宣傳語、廣告語、文化名人、名著題、口語交際、補(bǔ)對聯(lián)彩鈴題等，無不體現(xiàn)這樣的特點(diǎn)。所以復(fù)習(xí)階段一定要了解信息，大膽舍棄以前的老題舊題，把精力花在刀口上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注地域特色文化。

　�。�. 閱讀題：多總結(jié)歸類，少做偏題怪題

　　方法是實(shí)戰(zhàn)的最好總結(jié)，方法是獲取分?jǐn)?shù)的最佳途徑。掌握方法的最佳途徑有兩條：一是老師傳授，二是學(xué)生自己總結(jié)積累。教師必須多方收集信息，多方收集試題，歸納總結(jié)以專題化的形式，把考點(diǎn)分類整理，提煉方法。按照不同的文體歸類總結(jié)答題的方法和思路。

　　所以，在復(fù)習(xí)中教師要敢于舍棄無效練習(xí)，不管什么渠道的試卷，對學(xué)生沒有啟發(fā)的絕對不做，教師自己看了都似懂非懂的，絕對不讓學(xué)生碰。教師精選出有針對性的習(xí)題，讓學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練以后，可以逐漸縮小復(fù)習(xí)范圍。對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。利用有限的時間講學(xué)生最需要的東西，講考點(diǎn)中學(xué)生還不清楚的東西。我們的復(fù)習(xí)課不能浪費(fèi)學(xué)生，尤其是優(yōu)秀生太多的時間！

　�。�.文言題：多反復(fù)記誦，少些蜻蜓點(diǎn)水

　　復(fù)習(xí)階段最怕學(xué)生復(fù)習(xí)了前面，忘記了后面；復(fù)習(xí)了后面，忘記了前面。很多老師在復(fù)習(xí)階段都有這樣的感覺，課堂上講過、練習(xí)中做過的題目學(xué)生仍舊做錯。所以記誦性較強(qiáng)的題目，反復(fù)練習(xí)是非常必要的。

　　課內(nèi)文言文、課外古詩詞積累是必考題目，并且已經(jīng)為我們給出了明確的考試范圍。教師要認(rèn)真鉆研考綱，最好語文老師分工編寫文言文、古詩賞析的資料。羅列出考試的要點(diǎn)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。先以練習(xí)的形式讓學(xué)生練，然后教師精講后，讓學(xué)生訂正。再過一兩個星期后，教師把答題要點(diǎn)羅列好發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生讀記。

　　4、作文題：多講評指導(dǎo)，少隨心所欲

　　作文的復(fù)習(xí)，語文老師在態(tài)度上要高度重視，不要太隨意，千萬不要今天布置寫這篇，明天布置寫那篇，沒有體系沒有目的。其次是方法上要注意作文的升格訓(xùn)練。另外，教師還要針對話題為學(xué)生尋找整理新鮮的材。讓學(xué)生作文鮮活靈動而又充實(shí)。

　　當(dāng)然，在復(fù)習(xí)階段，我們還應(yīng)該交給學(xué)生應(yīng)試技巧，教給學(xué)生如何調(diào)整心態(tài)，調(diào)整情緒以避免怯場的方法。

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