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中考備考措施有哪些
在進(jìn)入中考備考期時(shí)，很多同學(xué)會(huì)亂了手腳。本來復(fù)習(xí)的好好的，節(jié)奏什么的都很好，結(jié)果大考一來臨，便腦海中一片空白，初三學(xué)生要提高中考成績，離不開這三種復(fù)習(xí)方法、兩種復(fù)習(xí)心態(tài)。下面是小編收集整理的中考備考措施有哪些，僅供大家參考！
三種復(fù)習(xí)方法
抓基礎(chǔ)，講落實(shí)
眾多中考名師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，中考命題的目的是選拔能力比較強(qiáng)而不是僅會(huì)死記硬背的學(xué)生，因此在復(fù)習(xí)雙基時(shí)，我們建議可以利用目錄進(jìn)行回憶，當(dāng)全部回憶完某部分后就進(jìn)行歸納總結(jié)。每一部分都按此方法復(fù)習(xí)完后，重點(diǎn)要搞清楚各部分之間的聯(lián)系，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，這樣就會(huì)加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)�；灸芰梢酝ㄟ^對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用加以培養(yǎng)，在解決問題的過程中也就加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的理解，因此，定時(shí)、定量的模擬練習(xí)是提高能力的關(guān)鍵。
求質(zhì)量，建備忘
目前市場上的中考模擬試題種類繁多、多不勝舉，因此不少學(xué)生陷入了題海戰(zhàn)術(shù)。在此，提醒大家，不要一味地追求做題數(shù)量，要講質(zhì)量、講效果。尤其是對(duì)于老師精心組合的題、自己平時(shí)害怕的題、容易出錯(cuò)的題要精做，并嘗試多種解題方法，全方位地“透視”。而對(duì)疑難問題和錯(cuò)誤應(yīng)隨時(shí)記錄以備解決，只有經(jīng)常性不斷反思自己的錯(cuò)誤和不足，才能促使自己不斷進(jìn)步。
勞逸結(jié)合，關(guān)注熱點(diǎn)
備考學(xué)習(xí)過程中，不少考生慣于挑燈奮戰(zhàn)“開夜車”，殊不知這樣會(huì)造成第二天學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不好，更容易加深對(duì)考試的緊張感。建議，適時(shí)玩樂是緩解壓力的方法，但玩需注意節(jié)制，玩得“意猶未盡”是狀態(tài)。其次，在圍繞主干知識(shí)為核心展開復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們建議考生應(yīng)重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練，中考的一個(gè)重要導(dǎo)向是重視學(xué)科與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。如：最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞、估測能力、問題情景、探究過程等，因此考生應(yīng)該在復(fù)習(xí)過程中，將熱點(diǎn)問題與自己的復(fù)習(xí)融合起來，達(dá)到培養(yǎng)解決問題的能力。
兩種復(fù)習(xí)心態(tài)
優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)
一年一度的中考對(duì)每個(gè)考生來說都是一道關(guān)口，因此考生之間的競爭是不可避免的。在這段時(shí)間，考前的緊張氣氛幾乎對(duì)每個(gè)考生來說都是一種無形的壓力，情緒有所波動(dòng)也在所難免。中考沖刺班的老師表明，考試的良好情緒應(yīng)具備三方面：心平氣和、情緒飽滿和控制情緒能力好。無論在考前和考中，考生都要以平常心對(duì)待高考，就像平�？荚囈粯�，提前進(jìn)入狀態(tài)。
強(qiáng)化信心，充分發(fā)揮
任何事情的成功，都源于“動(dòng)機(jī)”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。中考是一場公正而又激烈的競爭，只有充滿信心，準(zhǔn)備才能充分，效果才能保證。要相信自己，每個(gè)人都有自己的長處，都有自己的優(yōu)勢，只要揚(yáng)長避短，人人都可以憑借自己的優(yōu)勢取勝。除此之外，積極的自我想象能喚起人的良好情緒�？忌部筛鶕�(jù)自己的情況和過去的考試經(jīng)驗(yàn)，積極選擇自我想象的內(nèi)容，煥發(fā)良好的情緒。
中考作文的備考技巧
一、怎樣觀察
觀察時(shí)，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細(xì)瞧，形色態(tài)，分辨好。觸形態(tài)，善比較，觀顏色，濃淡曉;看姿態(tài)，靜動(dòng)找。聽聲音，動(dòng)腦筋。嗅氣味，多聞聞;有順序，抓重點(diǎn);時(shí)間變，地點(diǎn)換，觀察時(shí)，多體驗(yàn);巧聯(lián)想，抓特點(diǎn);觀察好，得用腦;多感官，結(jié)合好。
二、怎樣收集材料
材料多，文章好;多讀書，佳句找;勤觀察，筆記好;多用心，善思考，勤摘錄，多剪報(bào)。分條記，整理好;使用時(shí)，方便找;
三、怎樣審題
要作文，先審題。明范圍，知題義;扣題眼，重點(diǎn)記;知數(shù)量，不離題;明人稱，好下筆;附加語，須重視。寫真情，出新意。
四、怎樣選材
選材料，須扣題。熟材料，反復(fù)比;選新穎，是第一;選真實(shí)，要牢記;選典型，有情趣。材料多，細(xì)琢磨;多比較，用心計(jì)。
五、怎樣構(gòu)思
先構(gòu)思，后動(dòng)筆;定中心，宜扣題。一文章，一中心;無須多，不偏離。想開頭，思順序;明重點(diǎn)，具體敘;線索明，思路清;巧過渡，會(huì)照應(yīng);時(shí)間變，按順序;地點(diǎn)變，合事理;首和尾，要一致;立好意，才下筆。
六、怎樣列題綱
構(gòu)思好，列題綱;搭架子，行文暢。定順序，理思路;明詳略，細(xì)琢磨。首和尾，要貼妥。
七、怎樣開頭
開好頭，是關(guān)鍵。直入題，時(shí)地點(diǎn);設(shè)懸念，趣味見;描繪景，抒發(fā)情。借故事，吸引人;好詩句，引入文;借哲理，巧議論;先概述，再具體;要成功，須新穎;方法多，靈活用。
八、怎樣結(jié)尾
結(jié)尾好，味無窮。自然收，渠自成;巧總結(jié)，中心明;善啟發(fā)，留余聲;要贊美，巧抒情;發(fā)議論，要點(diǎn)睛;象征景，味無窮;呼開頭，暗照應(yīng);成一體，結(jié)構(gòu)整。
九、怎樣過渡
巧過渡，文無縫;銜接段，思路清。句過渡，用詞語;巧鋪路，很有趣。段過渡，句子好;架設(shè)橋，連接巧。篇過渡，用段落;妙連接，好處多。過渡處，要自然，忌生硬，忌死板;忌跳躍，忌突然。
十、怎樣寫具體
寫文章，要具體。敘事文，重過程，細(xì)節(jié)處，須注意。寫人物，動(dòng)語神;細(xì)刻畫，須用心;人物活，要逼真。狀物文，抓特點(diǎn)，多形容，多修飾;善分解，巧對(duì)比。寫景文，形色態(tài)，細(xì)心描，大膽想;靜動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)憶。寫活動(dòng)，要注意：從整體，到部分;先場面，后聚焦。寫聯(lián)想，多比喻;可夸張，可排比;情趣濃，文具體。
中考數(shù)學(xué)備考的實(shí)用技巧
1、構(gòu)建全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，要掌握好代數(shù)中各種概念、分類、定義、性質(zhì)和判定，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用這些概念去解決問題。
2、及時(shí)總結(jié)做題方法
京翰教育教師經(jīng)常在一對(duì)一教學(xué)中強(qiáng)調(diào)：一定要勤做練習(xí)題，并養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣：反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣和聯(lián)系。逐步做到舉一反三、觸類旁通。
3、重視中考動(dòng)向要求
把握好目前的中考動(dòng)向，特別是近年來中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整。京翰教育指出，解答題中過程分比最后的答案要重要得多，不要知道答案而不得分。
4、注重把握應(yīng)試技巧
有專家曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者進(jìn)行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們的最大區(qū)別不是智力，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。事實(shí)上，應(yīng)試中的心態(tài)對(duì)應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地運(yùn)籌時(shí)間，減少應(yīng)試中的心理損傷。
5、建立錯(cuò)題檔案，做到萬無一失
京翰教育稱，準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)題本，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來，并且經(jīng)常地拿出來看看，這對(duì)于積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、掌握學(xué)習(xí)方法有極大的幫助。
中考備考策略
一、了解文件精神，把握命題方向
在教育部出臺(tái)的關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試和教育評(píng)價(jià)方面的文件中，強(qiáng)調(diào)“試題命制既要注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識(shí)和分析問題、解決問題的能力。減少機(jī)械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學(xué)科命題”“防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題”等，這些文件精神給語文復(fù)習(xí)指明了方向，明確了考查的重難點(diǎn)以及設(shè)題的情境化，便于教師做到心中有數(shù)，方向明確。
二、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握備考尺度
課程標(biāo)準(zhǔn)是中考命題的依據(jù)，研讀課標(biāo)，便于把握命題范圍和考查尺度，有利于準(zhǔn)確定位，避免盲目性和隨意性�？疾閮�(nèi)容要參照課標(biāo)中的“學(xué)段目標(biāo)”，根據(jù)“識(shí)字與寫字”“閱讀”“寫作”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”五個(gè)方面的要求，把握好復(fù)習(xí)的“廣度”和“深度”；參照課標(biāo)中的“評(píng)價(jià)建議”，了解考查方式。這樣，便于掌握復(fù)習(xí)尺度，做到考查“標(biāo)準(zhǔn)”了然于胸。
三、精研中考試題，知曉命題特點(diǎn)
要加強(qiáng)對(duì)山西中考試題的研究，歸納中考的命題特點(diǎn)，即橫向分析當(dāng)年試卷——找共性；縱向分析歷年試卷——找走勢；研究歷年來相同考點(diǎn)試題——找規(guī)律；研究不同題型試題——找變化；比較相關(guān)題群試題——找特點(diǎn)，給復(fù)習(xí)提供抓手，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性。語文試卷分為“讀·書”“讀·思”“讀·寫”三個(gè)板塊，各板塊分值分別為12分、38分、70分，滿分120分。其中材料類型豐富，生活情境多樣。以書法題為例，2016年—2021年，分別考查了直接抄寫書法作品、對(duì)聯(lián)形式的書法作品、書法作品的字體、書法作品中的短語及閱讀順序等，復(fù)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注書法的表現(xiàn)形式、閱讀順序、字體書體，還要關(guān)注名碑名帖、各種書法的代表人物等，真正讓學(xué)生感受書法作品的風(fēng)格、情趣等內(nèi)在之美。
四、進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)
目前復(fù)習(xí)，要在第一輪全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行專題探究，掌握題型特點(diǎn)和解題規(guī)律；對(duì)各種思維方法、分析方法、作答方法等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，突破重難點(diǎn)，以求融會(huì)貫通，熟練運(yùn)用。圖文轉(zhuǎn)換題，要提前搜集漫畫、徽標(biāo)、表格、柱狀圖、餅狀圖、曲線圖、結(jié)構(gòu)圖、流程圖等，厘清答題思路，歸納答題方法，形成思維模式，便于學(xué)生準(zhǔn)確、快速作答。賞析題，要以教材為“主陣地”，探究答題方法。首先要明確賞析角度，如語言表達(dá)、人物形象、主題思想、結(jié)構(gòu)特色、材料選擇、寫作手法等，抓住重點(diǎn)“語言表達(dá)”“人物形象”“寫景特點(diǎn)”等強(qiáng)化訓(xùn)練；其次要把握賞析標(biāo)準(zhǔn)：角度明確，觀點(diǎn)鮮明；有理有據(jù)，分析透徹；思路清晰，語言規(guī)范。通過訓(xùn)練，掌握基本的鑒賞文本的知識(shí)，學(xué)習(xí)規(guī)范而富有文采的表達(dá)。如：朱自清的《春》，寫景很有特點(diǎn)，畫面感極強(qiáng)。如“春花圖”中既有對(duì)春花顏色“紅”“粉”“白”的視覺描繪，又有對(duì)春花甜味的嗅覺感受，色味結(jié)合，表現(xiàn)出春花的多姿多彩，香氣誘人；花下蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛”，讓靜態(tài)的春花圖有了動(dòng)感，動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)出春天的勃勃生機(jī)；作者從樹上寫到樹下，再寫到周圍的野花，高低結(jié)合，俯仰生姿；作者由眼前的花想到滿樹的果，由實(shí)景到虛景，虛實(shí)相生，表現(xiàn)春花繁茂，春意盎然。這樣寫景，使人仿佛置身于春花爛漫的美景之中，喜愛之情油然而生。對(duì)于議論性的微寫作，首先要讀懂文章，理解正確，在此前提下作答。這類題，學(xué)生們都知道結(jié)構(gòu)為“總—分—總”，思路清晰，但得分率不高，究其原因：要么材料積累太少，證據(jù)不足；要么材料與觀點(diǎn)不一致，生拉硬湊。所以，教師要引領(lǐng)學(xué)生在“愛國”“夢想”“拼搏（奮斗）”“勤勞”“恒心”“惜時(shí)”“寬容”等方面下功夫，高度概括出兩個(gè)示例，背誦兩句名言，豐富學(xué)生的素材積累，確保論證更充分。非連續(xù)性文本閱讀，要關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，關(guān)注科技發(fā)展，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步。復(fù)習(xí)時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握讀懂材料的方法，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，整合多種材料，提升其信息處理能力。作文，是中考的“重頭戲”，占35分，其中卷面書寫5分，表達(dá)30分。首先，要學(xué)會(huì)審題，抓住“主題詞（中心詞）”，挖掘它所蘊(yùn)含的思想、感情，進(jìn)而明確表達(dá)主旨，思考如何讓立意更高遠(yuǎn)；其次，下筆之前要擬寫提綱，考慮選用哪些材料、怎樣組織材料以及怎樣連貫文章等，簡明扼要地突出文章每一部分的要求，然后在寫作過程中進(jìn)一步落實(shí)；再次，選材要真實(shí)，要有真情實(shí)感；最后，語言要優(yōu)美，富有文采，給人眼前一亮之感。
五、運(yùn)用勾畫批注，正確審題作答
對(duì)于題干，要標(biāo)注出關(guān)鍵信息，抓住關(guān)鍵詞和限制性詞語，弄清題目要求。對(duì)于文章和材料，要即時(shí)批注，標(biāo)明理解和感受，便于快速作答。對(duì)于主觀題，要注意一審文章，理解主題；二審題干，明確指向；三審分值，弄清賦分點(diǎn)。對(duì)于作文，審題時(shí)要思考寫作意圖、文章立意、材料選擇、結(jié)構(gòu)安排和語言表達(dá)。
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