中考九年級物理電功率知識點(diǎn)

　　在平日的學(xué)習(xí)中，看到知識點(diǎn)，都是先收藏再說吧！知識點(diǎn)就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。為了幫助大家掌握重要知識點(diǎn)，以下是小編為大家整理的中考九年級物理電功率知識點(diǎn)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　電動機(jī)

　　1、通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用。它的受力方向跟電流方向、磁感線方向有關(guān)。

　　2、電動機(jī)由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成。能夠轉(zhuǎn)動的部分叫轉(zhuǎn)子；固定不動的部分叫定子。

　　3、當(dāng)直流電動機(jī)的線圈轉(zhuǎn)動到平衡位置時(shí)，線圈就不再轉(zhuǎn)動，只有改變線圈中的電流方向，線圈才能繼續(xù)轉(zhuǎn)動下去。這一功能是由換向器實(shí)現(xiàn)的。換向器是由一對半圓形鐵片構(gòu)成的，它通過與電刷的接觸，在平衡位置時(shí)改變電流的方向。實(shí)際生活中電動機(jī)的電刷有很多對，而且會用電磁場來產(chǎn)生強(qiáng)磁場。

　　4、電動機(jī)構(gòu)造簡單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小，被廣泛應(yīng)用在日常生活和各種產(chǎn)業(yè)中。它在電路圖中用M表示。電動機(jī)工作時(shí)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

　　電功率

　　第十八章電功率

　　106、電功：電流所做的功叫電功。電功的符號是W。公式：W=UIt

　　電流做功的過程，實(shí)際上就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程。

　　電功的單位：焦耳（焦，J）。電功的常用單位是度，即千瓦時(shí)（kW？h）。

　　107、電能表：1kw.h=3.6×106J

　　108、電功率定義式：

　　P=W/t

　　電功率計(jì)算式：

　　P=UI，P=U2/R，P=I2R

　　109、額定功率：用電器在額定電壓下的功率。

　　實(shí)際功率：用電器在實(shí)際電壓下的功率。

　　110、測小燈泡的實(shí)際功率：

　�。�1）原理：

　　P=UI測出小燈泡的電壓U和電流I，利用公式P=UI計(jì)算求得電功率

　�。�2）電路圖與伏安法測小燈泡電阻的電路圖相同。

　�。�3）多次測量求出不同電壓下的實(shí)際功率。

　　111、電功率與歐姆定律的推導(dǎo)公式：

　　不一一例舉了

　　112、焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。公式：Q=I^2Rt

　　單位：Q：焦耳J；I：安培A；R：歐姆Ω；t：秒s

　　純電阻電路電路中只含有純電阻元件，電動W=UIt=Q，U=IR∴Q=I^2Rt。注意：此關(guān)系只適用純電阻電路。電流通過純電阻電路做功，把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而產(chǎn)生熱量，電功又稱為電熱。

　　含有電動機(jī)的電路，不是純電阻電路。電功W=UIt。

　　電流通過電動機(jī)做功，把電能一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，絕大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

　　電動機(jī)線圈有電阻R，電流通過而產(chǎn)生熱，不等于UIt，而只是UIt的一部分。原因是對于非純電阻U≠IR且U>IR

　　電與磁

　　第二十章電與磁

　　第一節(jié)磁現(xiàn)象磁場

　　1、磁現(xiàn)象：

　　磁性：物體能夠吸引鋼鐵、鈷、鎳一類物質(zhì)（吸鐵性）的性質(zhì)叫磁性。

　　磁體：具有磁性的物體，叫做磁體。磁體具有吸鐵性和指向性。

　　磁體的分類：①形狀：條形磁體、蹄形磁體、針形磁體；②來源：天然磁體（磁鐵礦石）、人造磁體；③保持磁性的時(shí)間長短：硬磁體（永磁體）、軟磁體。

　　磁極：磁體上磁性的部分叫磁極。磁極在磁體的兩端。磁體兩端的磁性，中間的磁性最弱。

　　磁體的指向性：可以在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動的條形磁體或磁針，靜止后總是一個(gè)磁極指南（叫南極，用S表示），另一個(gè)磁極指北（叫北極，用N表示）。

　　無論磁體被摔碎成幾塊，每一塊都有兩個(gè)磁極。

　　磁極間的相互作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。（若兩個(gè)物體互相吸引，則有兩種可能：①一個(gè)物體有磁性，另一個(gè)物體無磁性，但含有鋼鐵、鈷、鎳一類物質(zhì)；②兩個(gè)物體都有磁性，且異名磁極相對。）

　　磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。

　　鋼和軟鐵都能被磁化：軟鐵被磁化后，磁性很容易消失，稱為軟磁性材料；鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以鋼是制造永磁體的好材料。

　　2、磁場：

　　磁場：磁體周圍的空間存在著磁場。

　　磁場的基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。磁體間的相互作用就是通過磁場而發(fā)生的。

　　磁場的方向：把小磁針靜止時(shí)北極所指的方向定為那點(diǎn)磁場的方向。

　　磁場中的不同位置，一般說磁場方向不同。

　　磁感線：在磁場中畫一些有方向的曲線，任何一點(diǎn)的曲線方向都跟放在該店的磁針北極所指的方向一致。這樣的曲線叫做磁感線。

　　對磁感線的認(rèn)識：

　�、俅鸥芯�是在磁場中的一些假想曲線，本身并不存在，作圖時(shí)用虛線表示；

　�、谠诖朋w外部，磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。在磁體內(nèi)部正好相反。

　�、鄞鸥芯�的疏密可以反應(yīng)磁場的強(qiáng)弱，磁性越強(qiáng)的地方，磁感線越密，磁性越弱的地方，磁感線越�。�

　�、艽鸥芯�在空間內(nèi)不可能相交。

　　典型的磁感線：

　　3、地磁場：

　　地磁場：地球本身是一個(gè)巨大的磁體，在地球周圍的空間存在著磁場，叫做地磁場。

　　地磁場的北極在地理南極附近；地磁場的南極在地理北極附近。

　　小磁針能夠指南北是因?yàn)槭艿搅说卮艌龅淖饔谩?/p>

　　地理的兩極和地磁的兩極并不重合，磁針?biāo)�指的南北方向與地理的南北極方向稍有偏離（地磁偏角），世界上最早記述這一現(xiàn)象的人是我國宋代的學(xué)者沈括。（《夢溪筆談》）

　　第二節(jié)電生磁

　　1、奧斯特實(shí)驗(yàn)：

　　最早發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是丹麥物理學(xué)家奧斯特。

　　奧斯特實(shí)驗(yàn)：

　　對比甲圖、乙圖，可以說明：通電導(dǎo)線的周圍有磁場；

　　對比甲圖、丙圖，可以說明：磁場的方向跟電流的方向有關(guān)。

　　2、通電螺線管的磁場：

　　通電螺線管外部的磁場方向和條形磁體的磁場一樣。通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩個(gè)極，通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。

　　3、安培定則：用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。

　　第三節(jié)電磁鐵電磁繼電器

　　1、電磁鐵：

　　定義：插有鐵芯的通電螺線管。

　　特點(diǎn)：①電磁鐵的磁性有無可由通斷電控制，通電有磁性，斷電無磁性；

　　②電磁鐵磁極極性可由電流方向控制；

　�、塾绊戨姶盆F磁性強(qiáng)弱的因素：電流大小、線圈匝數(shù)、：電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)；電流一定時(shí)，外形相同的電磁鐵，線圈匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)。

　　2、電磁繼電器：

　　電磁繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置。

　　電磁繼電器是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)。

　　電磁繼電器的結(jié)構(gòu)：電磁繼電器由電磁鐵、銜鐵、彈簧、動觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)組成，其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路組成。

　　3、揚(yáng)聲器：

　　揚(yáng)聲器是將電信號轉(zhuǎn)化成聲信號的裝置，它由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構(gòu)成。

　　揚(yáng)聲器的工作原理：線圈通過如圖下所示電流時(shí)，受到磁體吸引而向左運(yùn)動；當(dāng)線圈通過方向相反的電流時(shí)，受到磁體排斥而向右運(yùn)動。由于通過線圈的電流是交變電流，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來回振動，帶動紙盆也來回振動，于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音。

　　第四節(jié)電動機(jī)

　　1、磁場對通電導(dǎo)線的作用：

　�、偻�電導(dǎo)體在磁場里受到力的作用。力的方向跟磁感線方向垂直，跟電流方向垂直；

　　②通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。（當(dāng)電流方向或磁感線方向兩者中的一個(gè)發(fā)生改變時(shí)，力的方向也隨之改變；當(dāng)電流方向和磁感線方向兩者同時(shí)都發(fā)生改變時(shí)，力的方向不變。）

　�、郛�(dāng)通電導(dǎo)線與磁感線垂直時(shí)，磁場對通電導(dǎo)線的力；當(dāng)通電導(dǎo)線與磁感線平行時(shí)，磁場對通電導(dǎo)線沒有力的作用。

　　2、電動機(jī)：

　　電動機(jī)是根據(jù)通電線圈在磁場中因受力而發(fā)生轉(zhuǎn)動的原理制成的，是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置。

　　電動機(jī)是由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成的。

　　換向器的作用是每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，能自動改變線圈中電流的方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動。

　　改變電動機(jī)轉(zhuǎn)動方向的方法：改變電流方向（交換電壓接線）或改變磁感線方向（對調(diào)磁極）。

　　提高電動機(jī)轉(zhuǎn)速的方法：增加線圈匝數(shù)、增加磁體磁性、增大電流。

　　第五節(jié)磁生電

　　1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象：

　　英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

　　內(nèi)容：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。

　　導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向，跟導(dǎo)體的運(yùn)動方向和磁感線方向有關(guān)。（當(dāng)導(dǎo)體運(yùn)動方向或磁感線方向兩者中的一個(gè)發(fā)生改變時(shí)，感應(yīng)電流的方向也隨之改變；當(dāng)導(dǎo)體運(yùn)動方向和磁感線方向兩者同時(shí)都發(fā)生改變時(shí)，力的方向不變。）

　　2、發(fā)電機(jī)：

　　發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

　　發(fā)電機(jī)是由定子和轉(zhuǎn)子兩部分組成的。

　　從電池得到的電流的方向不變，通常叫做直流電。

　　電流方向周期性變化的電流叫做交變電流，簡稱交流電。

　　在交變電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率，頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。

　　我國供生產(chǎn)和生活用的交流電，電壓是220V，頻率是50Hz，周期是0.02s，即1s內(nèi)有50個(gè)周期，交流電的方向每周期改變2次，所以50Hz的交流電電流方向1s內(nèi)改變100次。

　　九年級物理學(xué)習(xí)方法

　　首先，我們應(yīng)該減少起點(diǎn)，從零開始。

　　我們必須改變觀念，不要認(rèn)為初中物理是好的，高中物理一定會好的。初中物理知識是膚淺的，只要用大腦來學(xué)習(xí)，再通過大量的練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，身體素質(zhì)也會提高，物理成績也會穩(wěn)步提高。這樣說，高分并不意味著好的學(xué)習(xí)。如果你想學(xué)好物理，你需要學(xué)生對物理有很強(qiáng)的興趣，加上良好的學(xué)習(xí)方法，這兩個(gè)條件是必不可少的。所以我們要轉(zhuǎn)變觀念，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，穩(wěn)步前進(jìn)！

　　二、對物理有濃厚的興趣。

　　興趣是思維的動力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動機(jī)。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運(yùn)用了很多物理知識，如：說話時(shí)，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺；當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時(shí)有所幫助；行走時(shí)，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實(shí)踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應(yīng)用于實(shí)踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　九年級物理學(xué)習(xí)技巧

　　提高學(xué)習(xí)效率。

　　在學(xué)習(xí)中，上課時(shí)間是非常重要的。因此，聽力的效率決定了聽力學(xué)習(xí)的基本情況，為了提高聽力的效率，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

　　1、課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關(guān)鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補(bǔ)舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對知識的理解與教師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　2、傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

　　3、要特別注意教師講課的開始和結(jié)束。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通�？偨Y(jié)一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識和方法的概要。

　　4、做筆記。不會記錄，但演講中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，使一個(gè)簡單的總結(jié)記錄，寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。

　　5、我們要認(rèn)真審視問題，了解實(shí)際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅(jiān)持從對方身上吸取教訓(xùn)，提高知識轉(zhuǎn)移和解決問題的能力。

　　物理九年級下冊電功率知識點(diǎn)

　　電流做功

　　在串聯(lián)電路中,電流對各部分電路(用電器)所做的功、產(chǎn)生的熱量、做功的功率與其電阻成正比,即w1/w2=q1/q2=p1/p2=r1/r2u1/u2=r1/r2

　　電流做功的快慢

　　1、讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能從做功快慢的角度認(rèn)識用電器的_能，從而理解電功率的概念。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出電功率的計(jì)算式p=ui，從而認(rèn)識其單位“瓦”的另一種由來及其含義。

　　測量電功率

　　伏安法測燈泡的額定功率：

　　①原理：p=ui;②電路圖：

　�、圻x擇和連接實(shí)物時(shí)須注意：

　　滑動變阻器：接入電路時(shí)要變阻，且調(diào)到最大值,初二。根據(jù)能否調(diào)到燈泡的額定電壓選擇滑動變阻器。

　　科學(xué)探究：電流的熱效應(yīng)。

　　1、定義：

　　當(dāng)電流通過電阻時(shí)，電流作功而消耗電能，產(chǎn)生了熱量，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)

　　2、影響因素：

　　與通電的時(shí)間、電流、電阻有關(guān)，通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻越大，通電時(shí)間越長，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多

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