中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法1
一、吃透考綱把握動(dòng)向
在復(fù)習(xí)中，很重要的一點(diǎn)是要有針對(duì)性，提高效率，避免做無用功。在對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究考綱，不僅要明確考試的內(nèi)容，更要對(duì)考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求了然于心。平時(shí)多關(guān)注近年中考試題的變化及其相應(yīng)的評(píng)價(jià)報(bào)告，多層次、多方位地了解中考信息，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。
二、圍繞課本注重基礎(chǔ)
從近幾年的上海中考數(shù)學(xué)卷來看，都很重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來源于教材，強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的考查。針對(duì)這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)典型問題進(jìn)行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識(shí)重點(diǎn)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。
三、針對(duì)專題攻克板塊
復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)各知識(shí)板塊的綜合。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行必要的針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。例如，函數(shù)是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結(jié)合起來，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
四、規(guī)范訓(xùn)練提高效率
學(xué)生常常把計(jì)算錯(cuò)誤簡單地歸結(jié)為粗心，其實(shí)不然，這有可能是基礎(chǔ)不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在復(fù)習(xí)階段要注重培養(yǎng)自己在解題中的運(yùn)算能力，每次練習(xí)做到熟練、準(zhǔn)確、簡捷、迅速。經(jīng)驗(yàn)表明，每次作業(yè)、考試后建立的錯(cuò)題本，是學(xué)生檢查和總結(jié)自身薄弱環(huán)節(jié)的有效方式。在復(fù)習(xí)階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時(shí)間，集中精力，提高效率。
五、有計(jì)劃才有主動(dòng)
從一個(gè)學(xué)生的計(jì)劃上就可以體現(xiàn)出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對(duì)學(xué)生條理性的檢驗(yàn)。有了一個(gè)量身定制、有的放矢的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才真正抓住了主動(dòng)權(quán)。
六、注重雙基強(qiáng)化課本
正如前面提到的，近幾年的中考上海數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)了全面考察基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，注重通性通法的特點(diǎn)。這就要求同學(xué)們必須注重“雙基”訓(xùn)練，重點(diǎn)要求以課本知識(shí)為主，對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)過的知識(shí)熟記、歸納、總結(jié)，并參照課后習(xí)題反復(fù)思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運(yùn)用。
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一、重視課本
現(xiàn)在中考命題的趨向?尤其是武漢市中考 以基礎(chǔ)題為主，有兩題的難度要求高。堅(jiān)持源于教材的基礎(chǔ)題(按以前的慣例)有122分是課本上的原題或略有修改，后面兩大題的要求是高于教材，但原型是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。集中精力把初三代數(shù)，幾何內(nèi)容，初二的幾何及代數(shù)中的分式與根式的化簡部分的習(xí)題，例題等每一個(gè)題目認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，并善于歸納分析�，F(xiàn)在許多初三學(xué)生一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。
二、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解
基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生能揭示各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，從知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)去解決問題，要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)于一題。
例如初中代數(shù)中的一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系問題。一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考內(nèi)容的必考之一，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目特點(diǎn)非常明顯，應(yīng)掌握其基本解法。
每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問題。解決這類問題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的答題技巧。而主要是知識(shí)間的相互關(guān)系。
三、重視初中數(shù)學(xué)中的基本方法
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的實(shí)質(zhì)，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟應(yīng)熟練掌握。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想，在初中的試題中，明確告訴了自變量與因變量，要求寫成函數(shù)解析式，或者隱含用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問題，同學(xué)們應(yīng)加深對(duì)這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;如方程思想。它是已知量與未知量之間的聯(lián)系和制約，把未知量轉(zhuǎn)化為已知量的思想。應(yīng)牢固樹立建立方程的思想，比如要求兩個(gè)量必須根據(jù)已知條件建立關(guān)于這兩個(gè)量的方程(或等式);再如數(shù)形結(jié)合的思想，武漢市近幾年中考?jí)狠S題都與此有關(guān)，如把圖式三角形放到直角坐標(biāo)系中利用它們圖形上的相互關(guān)系，熟練進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換。許多同學(xué)解這類問題時(shí)往往要么只注意到代數(shù)知識(shí)，要么只注意到幾何知識(shí)，不會(huì)把它們相互轉(zhuǎn)化，如坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)與幾何圖形中線段的長的關(guān)系;坐標(biāo)系中x軸與y 軸相互垂直與幾何圖形中的直角、垂直、對(duì)稱及切線等的關(guān)系;函數(shù)解析式與圖形的交點(diǎn)之間的關(guān)系等，建議同學(xué)們著重分析幾個(gè)題目?悉心體會(huì)上述的三種關(guān)系在題目中如何出現(xiàn)，如何轉(zhuǎn)換。
四、應(yīng)注意實(shí)際問題的解決和探索性試題的研究
現(xiàn)在各地風(fēng)行素質(zhì)教育，呼吁改革考試命題增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的試題。在其它省市的中考命題中已經(jīng)體現(xiàn)，而且難度較大，這一部分尤其是探索性命題在平時(shí)學(xué)習(xí)中較少涉及，希望同學(xué)們把近幾年其它省、市中考試題中有關(guān)此內(nèi)容的題目集中研究一下，以備無患。
五、中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握命題的范圍和內(nèi)容
對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先擬出主要內(nèi)容，然后有目的有針對(duì)性地做相關(guān)內(nèi)容的題目，著重收集主要題型和技巧解法，象小論文式地重組知識(shí)，不要盲目地做題，要有針對(duì)性地選題。
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一、應(yīng)掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)
第一輪的知識(shí)梳理，應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念入手。
第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元。
1、數(shù)與式{實(shí)數(shù)、整式、分式、二次根式}
2、方程（組）與不等式（組）{一次方程（組）、一元一次不等式（組）、一元二次方程、分式方程，簡單二元二次方程（組）}
3、函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、統(tǒng)計(jì)}
4、三角形
5、四邊形
6、相似形
7、解直角三角形
8、圓
20xx年初三上冊(cè)數(shù)學(xué)教科書又做了部分的改動(dòng)與刪減。一元二次方程的根子關(guān)系是歷年來中考必考的重難點(diǎn)。這個(gè)重難點(diǎn)難倒了一大批的考生。而今年各種版本的教科書卻刪掉了這部分的內(nèi)容，只保留了四種解法及部分項(xiàng)的應(yīng)用。圓部分只有基本概念和幾個(gè)簡單的基本定理，刪掉了切割線定理極其推論。歷年來中考中大的文章變化多端的圓的切割線計(jì)算證明已不存在。兩圓的位置關(guān)系只保留了五種位置關(guān)系。圓與圓一些有關(guān)性質(zhì)的證明已不可能在中考中出現(xiàn)了。20xx年中考大綱第26題圓這題的三個(gè)問題與20xx年圓的證明題相比已大大降低了難度系數(shù)。
二、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣
今年第一輪復(fù)習(xí)梳理就從教科書開始�？赐笗�，正確理解，全面把握基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)書上醒目的黑體字，簡捷精辟的定理讀懂看透，通過對(duì)教材內(nèi)容的掌握和理解。在梳理形成一個(gè)清晰的知識(shí)點(diǎn)框架從而去準(zhǔn)確靈活運(yùn)用這些基本概念定理去解題證明，達(dá)到好的效果。書看的效果如何，只要看書的邊緣是不是翻的變顏色了，變深變黑了，書不再嶄新的，就可以。這第一步目的就達(dá)到了。
歸納和梳理教材知識(shí)點(diǎn)，記清概念，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)不等于做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理、和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對(duì)容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
不要把大量的時(shí)間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢(shì)的一面，提高學(xué)生的解題技巧，增加多種解題思路。但卻往往偏離了大綱的要求。偏難題讓學(xué)生沒有自信，思維是越走越偏，遠(yuǎn)離教材知識(shí)點(diǎn)往往是浪費(fèi)時(shí)間，收效不高。
中考復(fù)習(xí)應(yīng)得法，應(yīng)扎實(shí)有效，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)方法才是成功的秘訣。
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第一輪：緊扣大綱，全面復(fù)習(xí)，形成網(wǎng)絡(luò)
以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以教材編寫章節(jié)為依據(jù)，細(xì)致復(fù)習(xí)，抓住基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法全面復(fù)習(xí)，要做到“橫到邊、縱到底”逐步在大腦中形成一個(gè)基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)系統(tǒng)。
第二輪：綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)，形成能力
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過大量的綜合訓(xùn)練題，鞏固和運(yùn)用已形成的知識(shí)體系，并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，深入研究，進(jìn)一步拓寬解題思路，引伸解題的方法，提高綜合解題能力。
第三輪：模擬訓(xùn)練，整體強(qiáng)化，形成素質(zhì)
有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，使學(xué)生清楚考試題型，增加臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，使解題時(shí)頭腦更清醒，解題更周密、規(guī)范、簡練，并從整體上給學(xué)生強(qiáng)化分析、指導(dǎo)總結(jié)、探索規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法能夠熟練的應(yīng)用。
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第一、要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，緊跟老師課堂布置
不少同學(xué)一到重要考試前不會(huì)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，按著很多同學(xué)們自己的話來說，比較暈，常常盲目的找來一堆參考書猛做題。易教網(wǎng)孫老師建議：這個(gè)階段再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走，說到底期中考試是階段性的一次考試，并且一般都是學(xué)校自主出題，老師一般都會(huì)根據(jù)考試，布置一些針對(duì)性的作業(yè)，完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對(duì)考試了，如果同學(xué)們還不放心，可以找往年的期中試題或者這一階段的經(jīng)典測(cè)試題再練習(xí)一下，但在精不在多。如果感覺在某個(gè)章節(jié)有明顯缺陷，可重點(diǎn)針對(duì)這個(gè)章節(jié)多做一些測(cè)試題，強(qiáng)化一下。
第二、善于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)經(jīng)典類型題的歸納和總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)對(duì)我們理清我們所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)有很好的幫助。對(duì)學(xué)過的章節(jié)內(nèi)容做一個(gè)框架圖或整理一個(gè)知識(shí)大綱，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。對(duì)其中的重點(diǎn)，難點(diǎn)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)分門別類。
第三、建立自己的錯(cuò)題本和精題本
同學(xué)們可以建立自己的錯(cuò)題本和經(jīng)典題型本。對(duì)于平時(shí)的作業(yè)，小測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來，并用紅筆加以標(biāo)注，考試前復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可。再把日常做過的一些經(jīng)典巧妙或難度高的題記錄下來，同樣用紅筆加以標(biāo)注，這里要注意，重點(diǎn)標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路。這樣久而久之，同學(xué)們就可歸納出一些類型題的解題規(guī)律。最終它們會(huì)成為你拿到高分的有力保障。
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一、存在的問題
1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃，效率低（體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對(duì)大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)）
2、復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多（體現(xiàn)在高檔題，難度太大，扔掉了大塊基礎(chǔ)知識(shí)；復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)生心中無底；要求過松，對(duì)學(xué)生有要求無落實(shí)。）
3、解題不少，能力不高（體現(xiàn)在以題論題，不是以題論法，忽視解題規(guī)律的總結(jié)；題目無序，沒有循序漸進(jìn)；題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。）
中考日益臨近，一定要嚴(yán)格依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》，結(jié)合本市、縣的中考實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃——復(fù)習(xí)是有計(jì)劃、有措施的，一定能順利完成。主要策略：
二、細(xì)讀、研讀、精讀《中考說明》
至少看過一遍《中考說明》上的考點(diǎn)要求和樣題，對(duì)照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對(duì)性、實(shí)效性。
以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取針對(duì)性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測(cè)，注意訓(xùn)練解題思路和方法。每個(gè)板塊同步檢測(cè)注重前后聯(lián)系。
一般初中全部內(nèi)容細(xì)分可歸納成下面10個(gè)板塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖像、統(tǒng)計(jì)與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形與相識(shí)形、解直角三角形、圓。
所以例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識(shí)塊中要滲透一些實(shí)際應(yīng)用題、動(dòng)態(tài)探索題，提高興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。
三、最后階段幾點(diǎn)建議
1、以書為本。復(fù)習(xí)時(shí)不能脫離課本，中考有些基礎(chǔ)題就是課本上的原題或改編題。
2、不搞題海戰(zhàn)術(shù)（精講精練，舉一反三，觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性，典型性，層次性，切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。）
3、難度適宜（起點(diǎn)盡可能低，但要有適當(dāng)思維度）
4、注重后進(jìn)生（要考慮全面發(fā)展）
四、專題復(fù)習(xí)的主要策略：
1、專題復(fù)習(xí)、選好復(fù)習(xí)資料
根據(jù)近幾年中考試卷的結(jié)構(gòu)，以下幾個(gè)專題必須要研究：圖表信息類、閱讀創(chuàng)新類、動(dòng)手操作類、規(guī)律探索類、壓軸類。
2、歸納反思，提高能力
每學(xué)完一個(gè)專題后要認(rèn)真反思，反思的方法——總結(jié)解題思路、歸納解題的方法、由這道題可以想到哪道類型的題的解法等等。由這道題想到自己的薄弱環(huán)節(jié)等等。
3、不必貪大求全。
具體體現(xiàn)在：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)逐一過關(guān)，每節(jié)課都要有目標(biāo)、要有針對(duì)性，不要只顧及復(fù)習(xí)的面而不關(guān)注細(xì)節(jié)。要就一論一，打好基礎(chǔ)關(guān)，求實(shí)求細(xì)，力求在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上不丟分。
4、激情避免枯燥。
在復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)中，心理壓力大，枯燥的課堂難免讓人打不起精神，課堂效果勢(shì)必很差，因此，無論老師還是學(xué)生要每節(jié)課都充滿激情，讓自己高昂的情緒，飽滿的激情感染學(xué)生，激發(fā)聽課的動(dòng)力，要最大限度的用肢體語言以及抑揚(yáng)頓挫的語句渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓快樂歡笑充滿課堂。
5、教師思考不同課型的教學(xué)方法。
知識(shí)回顧、例題講解、作業(yè)訂正、試卷評(píng)析等，每一種類型的課都要思考合理的教授方法。
基本課型：依綱引例→以例得法→以法導(dǎo)練→以練轉(zhuǎn)能
專題復(fù)習(xí)：示例→歸納→練習(xí)→評(píng)點(diǎn)→遷移
練習(xí)講評(píng)：亮答案→講理由→作評(píng)點(diǎn)→補(bǔ)缺陷→得規(guī)律
精講巧練 以練代講 舉一反三 融會(huì)貫通
教師課堂教學(xué)中要真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心。怎樣使每節(jié)課有效，最必要的環(huán)節(jié)是課堂結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要因“生”而異。教學(xué)內(nèi)容與難度安排要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，尤其是教學(xué)難度。
最后幾點(diǎn)一定要記住，課本上的習(xí)題例題以及近幾年各省市中考試題都要有研究，考查的知識(shí)點(diǎn)，能力與思想等等，尤其要做的是研究試題的變式與拓展點(diǎn)，要舉一反三。
作業(yè)、試卷等出現(xiàn)的錯(cuò)誤千萬不要放過，認(rèn)真分析錯(cuò)誤，錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，有針對(duì)性的鞏固與提高。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法7
在數(shù)學(xué)上，我們很熟悉一個(gè)公式：速度時(shí)間=路程，如把路程看成大家所能提升的分?jǐn)?shù)，在時(shí)間相同的情況下，速度就可看成我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。那么，在最后的沖刺階段，怎么提高效率？
首先要了解數(shù)學(xué)中考卷是啥樣的，做到有的放矢。中考數(shù)學(xué)卷總題量是26題，其中選擇題7題，每題3分，共21分；填空題10題，每題4分，共40分；解答題9題，共89分。
從以上數(shù)據(jù)不難看出，三道選擇題、兩道填空題就等于甚至超過后面一道大題的分?jǐn)?shù)。在接下來的時(shí)間里，平時(shí)選擇填空題作答粗心的同學(xué)，此時(shí)要特別重視選擇填空題，盡量不要丟分。
對(duì)于選擇填空題的這61分，只要在平常作業(yè)中稍加重視，正確率就能得到提高。各校在一模后的復(fù)習(xí)中，不少會(huì)根據(jù)學(xué)生情況，出一個(gè)選擇、填空專題訓(xùn)練，此時(shí)要特別重視。
除了專題外，還可以通過重視每天數(shù)學(xué)作業(yè)中的選擇填空題，盡量做到一次性全對(duì)，而不是會(huì)就行，這樣也可以得到有效的訓(xùn)練。
接下來，我們來看整份試卷的難易情況：整份中考試卷中，容易題、中等題、難題的分值比為：7∶2∶1，即容易題約占105分，中等題約占30分，難題約占15分。
從試卷的難易情況可以看出，其實(shí)整份試卷的重點(diǎn)在容易題上。容易題，都是一些涉及基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的題目。在考試中雖易做，但要保證全對(duì)還是有一些困難。
對(duì)于容易題，建議考生從基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能入手。在最后近40天中，一旦發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能較為模糊或生疏，就要立馬搞清楚，才能消滅所謂的 粗心。
在最后復(fù)習(xí)中，可把6本數(shù)學(xué)課本都帶來學(xué)校，放于抽屜中，平常在上課和寫作業(yè)中一有概念模糊的地方，就可以立馬翻開瞧瞧。
對(duì)于中等題，要學(xué)會(huì)條件反射。在最后階段，不要無謂地拼命寫題，要注意總結(jié)每類題目的解題規(guī)律。每一類中等題而言，大都有它固定的解題程序和技巧。
在最后階段，要在老師的幫助下盡量自己總結(jié)出每一類題的解題程序和技巧。
把中等題變簡單，減少自己的思考時(shí)間，避免不必要的錯(cuò)誤。而難題和中等題在最后的訓(xùn)練中有著異曲同工之妙，即也是要多總結(jié)每類題的解題程序和技巧。
在最后階段，對(duì)于課本知識(shí)還不夠熟練的同學(xué)，有空還是要繼續(xù)放在課后練習(xí)、習(xí)題和課本中例題的掌握上，必定事半功倍。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法8
要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。
要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。大量的實(shí)踐證明，理解后的知識(shí)易記難忘�？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識(shí)消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：
�。�1）上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率；
�。�2）積極思考；
�。�3）有疑必問，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決，決不拖到第二天。
要及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)過新知識(shí)后，要“趁熱打鐵”，抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再復(fù)習(xí)，絕不能只把老師布置的書寫作業(yè)做完了事，應(yīng)看看書，理一理知識(shí)的脈絡(luò)，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。
要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。剛學(xué)過的知識(shí)遺忘得又快又多，所以，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些，間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來越長，到了一定的時(shí)候，知識(shí)就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。
復(fù)習(xí)時(shí)要做好四件事：
�。�1）嘗試回憶，就是下課后獨(dú)立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽講的效果，提高記憶力，增強(qiáng)看書和整理筆記的針對(duì)性，養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的習(xí)慣；
（2）看教科書，重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，看書時(shí)，用紅筆把書上的重點(diǎn)部分、新概念或容易忽略的部分勾畫出來，在書的四周空白處記下簡要的體會(huì)，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句，以便以后再看書時(shí)能迅速抓住要點(diǎn)，回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容；
�。�3）整理筆記，先把上課時(shí)沒有記下來的部分補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性，然后把筆記本上記錄的疑點(diǎn)弄明白，如果需要，把有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)進(jìn)筆記本內(nèi)；
�。�4）看參考書，在閱讀教科書和課堂筆記，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了基本了解之后，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。
要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。一個(gè)星期、一個(gè)月下來，或是學(xué)完了一單元新知識(shí)，一定要把各科知識(shí)整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識(shí)條理化，久而久之，我們所學(xué)知識(shí)就很清晰地印在大腦里，哪怕是一本書的知識(shí)也多而不亂，雜而有序。
復(fù)習(xí)要有雷打不動(dòng)的計(jì)劃，注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間。每個(gè)星期的每一天對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時(shí)間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系，既不要用時(shí)不平衡，又不要不分重點(diǎn)和自己的薄弱科目而平均用力。
復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，并且有達(dá)不成目標(biāo)的自我處罰措施。給自己以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，雖然并不是每次都能達(dá)到目標(biāo)，但長期這樣訓(xùn)練，復(fù)習(xí)效率就會(huì)提高。
要最大限度地利用時(shí)間復(fù)習(xí)。特別是平時(shí)一些閑散、短暫的時(shí)間都要利用起來，還可以把每科的基礎(chǔ)知識(shí)做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時(shí)拿出來復(fù)習(xí)、鞏固。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法9
1.復(fù)習(xí)一定要做到勤
勤動(dòng)手：做題不要看，一定要算，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)寫下來，記在筆記本上。
勤動(dòng)口：不會(huì)的有疑問的一定要問老師，時(shí)間不等人，在沒有時(shí)間可以浪費(fèi)。而且學(xué)會(huì)與同學(xué)討論問題。
勤動(dòng)耳：老師講的復(fù)習(xí)課一定要聽，不要認(rèn)為這道題會(huì)，老師講就可以溜號(hào)，須知溫故可知新。
勤動(dòng)腦：善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲(chǔ)存信息
勤動(dòng)腿：不要參加過于激烈的運(yùn)動(dòng)，防止受傷影響學(xué)習(xí)，但要運(yùn)動(dòng)，每天慢跑30分鐘即可，報(bào)至狀態(tài)。
2.初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)還要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)要點(diǎn)：
一要：動(dòng)手，二要：動(dòng)腦。
動(dòng)腦就是要學(xué)會(huì)觀察分析問題，學(xué)會(huì)思考，不要拿到題就做，找到已知和未知之間的聯(lián)系，多問幾個(gè)為什么，多體會(huì)考的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
動(dòng)手就是多實(shí)踐，多做題，要拳不離手曲不離口。同學(xué)就是題不離手，這兩個(gè)要點(diǎn)大家要記住并且要堅(jiān)持住。動(dòng)腦又動(dòng)手，才能地發(fā)揮大腦的效率。這也是老師的經(jīng)驗(yàn)。
3.用心做到三個(gè)一遍
上課要認(rèn)真聽一遍：聽老師講的方法知識(shí)等。
動(dòng)手算一遍：按照老師的思路算一遍看看是否融會(huì)貫通。
認(rèn)真想一遍：想想為什么這么做題，考的哪個(gè)知識(shí)。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法10
一、 夯實(shí)基礎(chǔ)，透視考點(diǎn)，重構(gòu)知識(shí)
通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法和基本技能，但對(duì)教材的理解是零碎的，解題規(guī)律的探究是膚淺的，因此，在組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我采用兩步走的辦法，首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材，構(gòu) 建知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓各種概念，公理，定理，公式，常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學(xué)生頭腦中在現(xiàn)。其次深入 挖掘教材的例題，并以其為主要素材，編擬成突破一個(gè)重點(diǎn)，攻克一個(gè)難點(diǎn)。掌握一種方法，培養(yǎng)一種能力這樣一種訓(xùn)練思維的模式來深化學(xué)生的思維，要求他們著眼于教材，扎扎實(shí)實(shí)地從實(shí)際水平開始，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分體會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)在解題中的指導(dǎo)作用，切實(shí)掌握數(shù)學(xué)思想方法，才能得到有效的提高。最后，進(jìn)行一些數(shù)學(xué)專題來進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性能力。特別是最后一階段復(fù)習(xí)中，教師要以思維突破為主線，適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生思考，并重視數(shù)學(xué)題的縝密性與分析法思維策略。
二、 方法引導(dǎo)，共同參與，培養(yǎng)能力
1、 探求方法，揭示規(guī)律、在復(fù)習(xí)教學(xué)中，特別是在專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師教學(xué)的主要任務(wù)是方法指導(dǎo)與規(guī)律揭示。一是解題的通用方法，如關(guān)于讓三角形全等或相似常用的添輔助線（截取相等線段，作平行線，做垂線等）的方法。轉(zhuǎn)移比證明等積等比式的方法等；二是重視初中數(shù)學(xué)蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法，如：代數(shù)中的配方，換元，化歸，數(shù)形結(jié)合，待定系數(shù)等的方法；三是把握中考熱點(diǎn)題行的所用方法，如分類討論的方法。（實(shí)際問題數(shù)學(xué)建模的方法，開放性問題解題方法；四，是揭示典型題的一般方法及規(guī)律，如應(yīng)用題的圖表分析法，幾何證明的常用分析思路。使學(xué)生在解題中思考有向，有序，有通常規(guī)律可尋。
2 共同參與，發(fā)展思維。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復(fù)習(xí)活動(dòng)的主角，給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們?nèi)フf，去做暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣教師的主導(dǎo)作用才能得到體現(xiàn)，教師的指導(dǎo)才能有的放失，真正落在實(shí)處。
因此，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，我們借助與現(xiàn)代教學(xué)手段，通過學(xué)生搶答，辨析，自己歸納一些數(shù)學(xué)概念，并給學(xué)生可能多的動(dòng)手，動(dòng)腦，討論的時(shí)間去探索，使各層次的學(xué)生都得到知識(shí)的滿足，提高了學(xué)習(xí)效果。綜合題教學(xué)過程中，“點(diǎn)”點(diǎn)中要害，“透”透徹理解，及時(shí)總結(jié)，一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評(píng)析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，清楚錯(cuò)誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討。
三、精心設(shè)計(jì)，綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練能力
1、精心設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練題。訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)要把握住全面覆蓋初中數(shù)學(xué)知識(shí)，突出教材重點(diǎn)，明確中考的特點(diǎn)與熱點(diǎn)，在模擬訓(xùn)練題的具體設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮到，考教材上哪些內(nèi)容，考查哪些思想方法和能力，以什么樣的題型反映，設(shè)計(jì)哪些思維障礙，從框架上、題型上把握 本地中考的特色，擬定或選編34套綜合訓(xùn)練題；二是精心組織綜合訓(xùn)練，依據(jù)復(fù)習(xí)總體安排對(duì)訓(xùn)練程序、時(shí)間、方式進(jìn)行認(rèn)真構(gòu)思，要把雙基、能力訓(xùn)練，心理訓(xùn)練，規(guī)范訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，重在能力的提高。
2、以練為主，講、練、評(píng)有機(jī)結(jié)合。綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)要以練為主，講、練、評(píng)有機(jī)結(jié)合，切忌“考試”+“講題”的方法。應(yīng)通過一套試題的訓(xùn)練，分析錯(cuò)誤的原因。在對(duì)存在問題進(jìn)行歸納整理的基礎(chǔ)上，組織評(píng)講。
評(píng)講不可逐一照試卷講題，應(yīng)從培養(yǎng)能力入手，加強(qiáng)辨析，歸因分析，展示命題人的命題心理和考生答題心理。重在導(dǎo)析、導(dǎo)思、導(dǎo)法。
3、綜合訓(xùn)練，綜合評(píng)價(jià)，培養(yǎng)能力。綜合訓(xùn)練不僅是對(duì)“雙基”的強(qiáng)化訓(xùn)練和知識(shí)缺漏的補(bǔ)償，對(duì)能力培養(yǎng)的強(qiáng)化與提高，而且包括對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練良好習(xí)慣與品質(zhì)的訓(xùn)練。要注重綜合考查、綜合評(píng)價(jià)、培養(yǎng)能力、提高整體水平。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法11
復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)從思想到行動(dòng)都放松了許多。索性就在老師的“驅(qū)使”下，不斷地朝各個(gè)方向前進(jìn)，自己也沒了方向，沒了目標(biāo)。殊不知，復(fù)習(xí)是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程。有的同學(xué)經(jīng)過復(fù)習(xí)，會(huì)的知識(shí)仍舊會(huì)，不會(huì)的知識(shí)仍舊不會(huì)。這樣的復(fù)習(xí)，有什么意義。同學(xué)們應(yīng)該清楚自己的實(shí)際，抓住自己的實(shí)際，搞好復(fù)習(xí)，下面針對(duì)復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題和同學(xué)們聊一聊。
一、有所側(cè)重，溫故知新。
有的同學(xué)認(rèn)為知識(shí)已經(jīng)掌握了，就不需要再進(jìn)行復(fù)習(xí)了，他們沒有意識(shí)到“溫故知新”的重要性。我們?cè)趯?duì)已知知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中，會(huì)對(duì)問題有新的認(rèn)識(shí)和看法，從而加深對(duì)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用�！皶x百遍，其義自見”就是這個(gè)道理，所以同學(xué)們一定要認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)。同時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際，針對(duì)自己沒有掌握的知識(shí)，以及課本的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，有所側(cè)重。由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而使復(fù)習(xí)收不到實(shí)效。
二、注重根本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
有些同學(xué)，尤其在數(shù)學(xué)方面頭腦比較靈活的同學(xué)，對(duì)基本知識(shí)可能不屑一顧。老師在前面講，他總是忙他自己的。老師的復(fù)習(xí)講解，是通過長時(shí)間準(zhǔn)備的，是易錯(cuò)點(diǎn)的歸納，是本學(xué)期的典型和精華。這些同學(xué)認(rèn)為本學(xué)期學(xué)到的概念、公式、運(yùn)算法則、解題步驟等太簡單，不用復(fù)習(xí)了�；局R(shí)是解題的基礎(chǔ)，是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，做題就會(huì)出現(xiàn)問題，在這方面吃過虧的同學(xué)不在少數(shù)。光練習(xí)習(xí)題，不掌握基本知識(shí)，解題就沒有支撐，沒有根基，通過練習(xí)，得到的基本知識(shí)只能是片面的，一知半解的。不掌握基本知識(shí)，而光做練習(xí)，就象一座框架結(jié)構(gòu)不太堅(jiān)固的大樓，隨時(shí)有倒塌的危險(xiǎn)，是非常可怕的。這里特別提醒這些同學(xué)：復(fù)習(xí)時(shí)，要注重基本知識(shí)，這樣你的知識(shí)大樓會(huì)無屑可擊。
三、注重課本例題，把握思路。
我們都不太注重課本例題的再學(xué)習(xí)，都不愿意再重溫一下課本的例題。課本上的例題是基本知識(shí)的典型運(yùn)用，中考當(dāng)中有不少是課本例題的變形題和引深一些的題目。切實(shí)掌握例題的精髓，將為解題指明方向，準(zhǔn)確定位解題的基本思路。回味一下例題，會(huì)使你的解題思路更加清晰，更加明朗。在解題時(shí)，少走彎路，減少人為障礙。
四、注重練習(xí)，拓寬思路。
在掌握基本知識(shí)的前提下，要注重做一些練習(xí)題。但有的同學(xué)只注重概念、公式、運(yùn)算法則、解題步驟等基本知識(shí)的掌握，而不注重練習(xí)。解題是對(duì)基本知識(shí)的運(yùn)用，通過運(yùn)用知識(shí)解決問題，是學(xué)習(xí)的最終目的。光有知識(shí)，不運(yùn)用，知識(shí)是無用的知識(shí)。知識(shí)不運(yùn)用，就是死的知識(shí)。死記例題、死記公式，就會(huì)造成知識(shí)運(yùn)用不靈活。不注重練習(xí)，就很難改變思維方式，思維就容易走向狹隘，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌。所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要注重適當(dāng)練習(xí)，拓寬思路。
總之，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要有所側(cè)重，注重根本，通過熟讀例題，把握住解題的基本思路，通過運(yùn)用基本知識(shí)解決實(shí)際問題，來拓寬思路，讓自己的頭腦更加靈活。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法12
一、復(fù)習(xí)要講究方法
何謂方法，同學(xué)們都有自己復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，沒有人能說自己的方法就是絕對(duì)制勝的方法，但也必須依據(jù)科學(xué)復(fù)習(xí)的規(guī)律才行。建議同學(xué)在百天前分三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)。
1、3月—4月，緊跟學(xué)校老師復(fù)習(xí)步伐，不要掉隊(duì)，不要鉆牛角，注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)學(xué)習(xí)，保證做到會(huì)做的題一定全做對(duì)。這時(shí)，老師會(huì)拿出往年各城區(qū)一模二模題讓大家進(jìn)行練習(xí)，希望同學(xué)們都能重視，這可都是原題，很有價(jià)值的。不要把錯(cuò)題輕易放過，建立一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)的原題抄下來，記錄下錯(cuò)誤的原因及考察的知識(shí)點(diǎn)是什么，以備第三輪復(fù)習(xí)時(shí)使用。2、5月—6月，是畢業(yè)考試及一模二模時(shí)間，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們尤其注意本年一模考試，根據(jù)規(guī)律一模考試難度系數(shù)要高于中考，同學(xué)們要把西城區(qū)、海淀區(qū)和東城區(qū)的一�？荚囋嚲砣鲆槐�，還是一定要把錯(cuò)題記錄下來。這就是第二輪復(fù)習(xí)，做真題做原題，找出不足，想辦法克服。
3、6月，查缺補(bǔ)漏，這個(gè)時(shí)候是心態(tài)調(diào)整及考前適應(yīng)期，同學(xué)們這個(gè)時(shí)侯更應(yīng)該輕松面對(duì)中考，針對(duì)自己的不足認(rèn)真分析，不要再鉆進(jìn)題海，拿出錯(cuò)題本，仔細(xì)查看以前自己做錯(cuò)的題，認(rèn)真分析原因，只要把自己以前做錯(cuò)的題都改正了過來，中考時(shí)就會(huì)杜絕出現(xiàn)二次錯(cuò)誤。
二、復(fù)習(xí)要講究策略
策略不是捷徑，是中考復(fù)習(xí)的依據(jù)和依托。
1、回歸課本，認(rèn)真研讀《中考說明》。專家指出，09年北京市中考難度分配為：6+2+2。60%為基礎(chǔ)題，容易題；20%為中檔題，中等難度；20%為難題，分檔題。所以回歸課本有什么好處呢？那就是60%的基礎(chǔ)題都源自課本，課本是命題人命題的依托。另外《中考說明》是干什么的呢？是指導(dǎo)命題老師命題的范圍，指導(dǎo)任課老師引領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)的提綱，指導(dǎo)同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)自己的重點(diǎn)應(yīng)該放在什么地方。《中考說明》中不僅歸納出了考點(diǎn)而且還對(duì)考察的知識(shí)進(jìn)行了分類，什么題型為難題，知識(shí)點(diǎn)以什么題型出現(xiàn)都有明顯說明及暗示。
2、跳出題海，回頭是岸。是不是做的題越多，對(duì)中考越有利，答案不是唯一的，但我本人認(rèn)為中考前100天，應(yīng)該跳出題海，跳出題海并不是代表不做題了，是做針對(duì)性的題，還記得謝全民老師經(jīng)常說的一句話：做正確的題，正確地做題，把題做正確。本人非常贊同謝老師的觀點(diǎn)，尤其是中考前這段緊張而有限的時(shí)間，不要把時(shí)間用在做無用功上，那做什么樣的題才是正確的題呢，個(gè)人推薦，供大家參考：各城區(qū)去年和今年一模二模試題，五年中考三年模擬及新年華中考模擬題。為什么給大家推薦這幾種資料呢，一模二模題都是命題老師出的真題和原題，是極具針對(duì)性的試題；五年中考三年模擬是匯聚了北京市及各省市命題老師精華；新年華中考模擬題，匯聚百家之長，是新年華人8年來對(duì)中考的研究的精髓，每年都有一些題型，甚至原題在中考中有所體現(xiàn)。
3、心理調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵。有的同學(xué)平時(shí)考試都是非常優(yōu)秀，但期末考、模擬考甚至中考出現(xiàn)失常是為什么呢？給大家舉個(gè)典型的心理問題案例，有個(gè)同學(xué)在考場(chǎng)上一聽見其他同學(xué)翻試卷就心理緊張，為什么呢？他個(gè)人認(rèn)為別的同學(xué)做這么快，都快做完了，自己還在苦思冥想，心理就很緊張，肯定會(huì)出現(xiàn)失誤，但是你為什么不這么想呢？其他同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做，所以再找會(huì)做的題才翻試卷。所以中考前老師及家長都應(yīng)對(duì)孩子的心理問題給與關(guān)注和調(diào)整，新年華著名的中考心理調(diào)整專家劉美春老師指出，心理問題每年都會(huì)給孩子的中考發(fā)揮帶來很大甚至巨大的影響，所以在復(fù)習(xí)好知識(shí)的同時(shí)，心理調(diào)整也至關(guān)重要。劉美春老師是著名的中高考輔導(dǎo)專家，已經(jīng)幫助眾多家長解決了家庭教育及孩子心理問題，每年中高考前一百天，劉老師都會(huì)舉辦中高考復(fù)習(xí)學(xué)生心理調(diào)節(jié)講座，對(duì)學(xué)生和家長都很有幫助，各位家長及同學(xué)們可向新年華咨詢劉老師講座舉辦的具體事宜。
4、了解中考信息，生理調(diào)整制勝。還有很多家長由于忙于工作對(duì)孩子的中考信息關(guān)注不夠，中考不僅是一次水平考試而且還是一次分流考試，每年都有很多學(xué)生通過中考，考上理想高中，升入理想大學(xué)，而也有一些學(xué)生進(jìn)入中專、職高及高職進(jìn)行學(xué)習(xí)，而考入重點(diǎn)（示范）高中，就意味已經(jīng)叩開了理想大學(xué)的門，甚至一流大學(xué)的門。另外志愿填報(bào)非常重要，有的孩子就因?yàn)橹驹笡]有填好而與理想的高中失之交臂，非常可惜，有的孩子一旦上午考試物理和化學(xué)就興奮，但中考安排是下午考試物理和化學(xué)，導(dǎo)致發(fā)揮失常。所以，建議各位家長在志愿填報(bào)時(shí)，認(rèn)真與孩子的任課老師（班主任）及孩子交流，了解清楚后在填志愿，不要因?yàn)橹驹柑顖?bào)不好而抱憾。中考前一個(gè)月建議同學(xué)們，也希望家長關(guān)注，按北京市09中考時(shí)間及科目，安排好中考科目的復(fù)習(xí)，以便做到生理適應(yīng)。
總之，中考之前同學(xué)們應(yīng)該放松心態(tài)，認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)問題，把主要精力和時(shí)間放在薄弱科目，如果你現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到中考的重要性，什么游戲，什么小說都可以在中考后的一段長假進(jìn)行“補(bǔ)習(xí)”，因?yàn)槟壳白约鹤钪匾亩椅ㄒ坏娜蝿?wù)就是認(rèn)真做好中考前的最后復(fù)習(xí)，無論中考結(jié)果如何，絕不會(huì)因?yàn)橹锌记暗娜兆佣z憾。此時(shí)不搏何時(shí)搏！而往往關(guān)鍵時(shí)刻自己的表現(xiàn)將影響一個(gè)人的`一生。作為家長最重要的工作就是做好孩子的后勤保障，為孩子的衣食住行提供保證，用自己的言行去給孩子實(shí)實(shí)在在的幫助，一句鼓勵(lì)的話，一頓可口的佳肴，都會(huì)讓孩子體會(huì)到父愛和母愛的無微不至
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法13
第一，查查我們?cè)谥R(shí)方面還能做那些努力
關(guān)鍵的是做好知識(shí)的準(zhǔn)備，考前要檢查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方；其次是對(duì)解題常犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)備，再看一下自己的錯(cuò)誤筆
記，如果你沒有錯(cuò)題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯(cuò)的地方、爭取在中考答卷時(shí)，不犯或少犯過去曾犯過的錯(cuò)誤，也就是錯(cuò)誤不二犯。
第二個(gè)問題一定要對(duì)自己、對(duì)未來充滿信心，心態(tài)問題是影響考試的最重要的原因。
走進(jìn)考場(chǎng)就要有舍我其誰的霸氣。要信心十足，要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中，進(jìn)行了三百多天的復(fù)習(xí)，做了三千至四千道題，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，現(xiàn)在是收獲的時(shí)候，自己會(huì)取得好成績的。反過來，如果進(jìn)考場(chǎng)就底氣不足，必定會(huì)影響自己的發(fā)揮。就是平常日學(xué)習(xí)不好，也不要緊，初中升高中知識(shí)人生的一段旅程，不是人生的終點(diǎn)。只要你努力了，人生處處是起點(diǎn)，只要你消極，人生處處是終點(diǎn)。
第三個(gè)問題審題很關(guān)鍵
成也審題敗也審題。如何審題呢？
（１）這個(gè)題目有哪些個(gè)已知條件？我能不能把已知條件分開？
�。ǎ玻┣蠼獾哪繕�(biāo)是什么？對(duì)求解有什么要求？
�。ǎ常┠懿荒墚嬕粋�(gè)圖幫助思考？好多問題是沒有看清楚題意致錯(cuò)。審題不清，你做得越多，可能錯(cuò)的就越多。
�。ǎ矗┧o出的已知條件相互之間有什么關(guān)系？能不能從中發(fā)現(xiàn)隱含條件？
�。ǎ担┮阎獥l件與求解目標(biāo)有什么聯(lián)系？能不能從中獲得解題的思路？找到進(jìn)門的門檻？
�。ǎ叮┠懿荒芟葟囊阎獥l件導(dǎo)出某些有用的東西？
�。ǎ罚┯^察整個(gè)題目，聯(lián)想我自己過去做過的題，我是否做過與此有關(guān)的問題？是否做過表面上不同，實(shí)際上類似的問題？這個(gè)題目是由見過他們是如何求解的？
第四，不怕不會(huì)就怕不對(duì)
要更加重視自己會(huì)做的題目：中考考試重要的是“不怕不會(huì)，就怕不對(duì)”。實(shí)際上，對(duì)于80%的學(xué)生來說，中考的較量是大家都會(huì)做的題目的較量。因?yàn)�，難題你不會(huì)，別人也可能不會(huì)。這樣難題大家都拿不到分?jǐn)?shù)，但是你會(huì)做的題目，還有許多人會(huì)做。
中考針對(duì)普遍學(xué)生，你做錯(cuò)了，而別人做對(duì)了，這個(gè)差距就拉大了。
有些同學(xué)往往對(duì)自己會(huì)的題目疏忽大意，急匆匆的把會(huì)做的題目的題目做錯(cuò)了。
然后去做哪些難題，最后難題也得不了分?jǐn)?shù)，傻不傻！傻不傻！
聰明人做傻事就是這樣做的。
第五，細(xì)節(jié)決定成敗。
不該丟的不能丟，分分計(jì)較，做到顆粒歸倉。解題時(shí)即使思路正確，不注意細(xì)節(jié)也能丟分�？荚嚪址直容^，每一分都代表了一個(gè)人的素質(zhì)和水平。這都反映了你的知識(shí)理解和掌握的不夠扎實(shí)的表現(xiàn)，這里面有審題的細(xì)節(jié)、知識(shí)理解的細(xì)節(jié)、運(yùn)用公式的細(xì)節(jié)、忽視檢驗(yàn)的細(xì)節(jié)等等。這就是細(xì)節(jié)決定成敗。
這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細(xì)節(jié)？到時(shí)候給自己提個(gè)醒，別再出錯(cuò)。計(jì)算的問題可以這樣解決的，不要省略運(yùn)算步驟、越詳細(xì)越好。在演算紙上書寫詳細(xì)的步驟，再抄到答題紙上簡單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點(diǎn)起來取舍，就不會(huì)扣分。
這方面你可以找到一份中考試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看看他們是按照怎樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)賦分，你就知道怎樣取舍步驟了。
第六個(gè)問題：遇到生題怎么辦呢？
碰到生題就要生題轉(zhuǎn)化為熟題。解題的過程實(shí)際上就是把生題轉(zhuǎn)化為熟題的過程，中考試題大部分是生題，但是要相信，這些題目只是瞬時(shí)陌生，只是你平時(shí)曾經(jīng)做過的某個(gè)題目變化來的，只是把某些知識(shí)的重新組合，題目的某些方面過去肯定見過面，要相信自己通過審題和轉(zhuǎn)化，就能變成會(huì)解的題目。想一想，你做過了類似的問題沒有？他們是怎么解的？用的那些方法和知識(shí)。一定有類似的知識(shí)和題目。
日本有一種學(xué)習(xí)法，就是要求學(xué)生把一些典型題目背上來，然后看到問題就想一想類型題目里面有沒有，這樣就能把題目聯(lián)想起來。
第七個(gè)問題：思維短路怎么辦呢？重新審題
有些題設(shè)條件沒有注意，或者有些隱含條件未被發(fā)現(xiàn)，這時(shí)重新審題就很重要。
最后，書寫一定要規(guī)范。你還是可以看看評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看看他們?cè)趺磿鴮懙囊?guī)范。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法14
一、注重考法研究，把握中考動(dòng)向
中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱，研究中考復(fù)習(xí)策略。每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行專題發(fā)言。原初三數(shù)學(xué)老師著 重談中考復(fù)習(xí)體會(huì)及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學(xué)教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略;其余數(shù)學(xué)老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)，著重談如何及早把握中 考動(dòng)態(tài)，如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會(huì)，將對(duì)初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用，對(duì)初三老師把握中考動(dòng)向，糾正復(fù)習(xí)偏 差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。
平時(shí)考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié)，這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭。
二、調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生興趣
首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙?duì)教師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多 的壓力。學(xué)校還可以通過各種途徑在不同的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)(班會(huì)課、專家講座等)，使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績， 增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。
其次，要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深入，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會(huì)增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不 會(huì)的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會(huì)一無所獲，考生應(yīng)把這些做錯(cuò)的題目和不懂不會(huì)的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，正確分析問題原因，考前發(fā) 現(xiàn)問題越多糾正越及時(shí)，提高越快。
最后，教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題)、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。
三、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
初三是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，復(fù)習(xí)備考的時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重。因此，要完成復(fù)習(xí)任務(wù)，因此如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班學(xué)生必須面對(duì)的問題。只要做好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃菜能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法15
第三輪復(fù)習(xí)(2-3周)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式：“模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏”
目的：突破中考分?jǐn)?shù)的非知識(shí)角度的障礙
�、傺芯繗v年中考真題，選擇含金量高的模擬題
分析歷年中考題，對(duì)考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計(jì)合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。
�、谡{(diào)整自己的心里狀態(tài)
考試的成績絕不僅僅取決于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，在真正的考場(chǎng)上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會(huì)帶來很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時(shí)，一定要嚴(yán)格按照真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來訓(xùn)練。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
(1)通過做模擬題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏
中考大綱要求掌握的知識(shí)點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識(shí)點(diǎn)。
(2)克服不良的考試習(xí)慣
中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟，必須避免因?yàn)椤皩忣}不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。
(3)總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧
在實(shí)際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用角度出發(fā)。針對(duì)不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，既節(jié)約了做題時(shí)間，還保證了結(jié)果正確。
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