2017年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷及答案
中考試題是各地在考前的一場(chǎng)預(yù)測(cè),大家都了解當(dāng)?shù)氐闹锌荚囶}類型和結(jié)構(gòu)嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的2017年江蘇揚(yáng)州中考試題，希望能幫到你。
2017年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷
一、積累運(yùn)用
1.下列加點(diǎn)字注音，全部正確的是( )
A.安恬(tián)絢麗(xùn)薈萃(cuì)閑情逸致(yè)
B.參天(cēn) 鑲嵌(qiàn)靜謐(bì)栩栩如生(xǔ)
C.磅礴(bó)眷戀(juàn)溫馨(xīn)爭(zhēng)妍斗艷(yán)
D.邂逅(xiè)愜意(xiá)嫻熟(xián)玲瓏剔透(tì)
2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的是( )
A.做任何事情都要按一定的步驟循序漸進(jìn)，否則會(huì)讓自己陷入效率低下的忙碌中
B.畢業(yè)晚會(huì)即將舉行，一向熱衷集體活動(dòng)的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作.
C.在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦
D.如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行
3.下列幾句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.據(jù)調(diào)查，我國(guó)超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失
B.這三年多來(lái)，一帶一路建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期
C.通過(guò)在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺
D.我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國(guó)青少年的足球事業(yè)
4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬(wàn)紫千紅總是春啊”!
解說(shuō)：這句話末尾的標(biāo)點(diǎn)使用正確
B.木 本 采 沐
解說(shuō)：這四個(gè)字的造字法相同
C.繁花嫩葉 流水潺潺 愛(ài)好文學(xué) 贊嘆不已
解說(shuō)： 這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同
D.紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干
解說(shuō)：這句話的主干是“瀑布遮住枝干”
5.下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是( )
A.文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新裝中》說(shuō)真話的孩子，
《社戲》中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的光彩
B.想象能給我們帶來(lái)更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽(yáng)返照，山坡上的薄雪羞紅了臉.在郭沫若眼中，流星劃過(guò)，是牛郎織女提著燈在天街閑游
C.作者的經(jīng)歷往往會(huì)在作品中留下印記，《小石潭記》中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼.《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后消極循世的思想
D.曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象.強(qiáng)化作品主題，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，神秘的探險(xiǎn)凸顯了主人公的勇敢正直，《格列佛游記》以主人公航海的奇遇.折射出作者生活時(shí)代英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)
6.根據(jù)拼音寫漢字
走進(jìn)江淮生態(tài)大走廊，便能感受到揚(yáng)州生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬(wàn)福大橋上遠(yuǎn)(tiào) ，樹影婆娑，花團(tuán)錦(cù) ，看不夠“七河八島”那滴翠的綠和濃(yù) 的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點(diǎn)點(diǎn)帆影。在邵伯老街上徜(yáng) ，青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅里那塵封記憶和千古幽情。
7.默寫
(1)落霞與孤鶩齊飛， (王勃《滕王閣序》)
(2)欲窮千里路目， (王之渙(登鶴雀樓))
(3) ，風(fēng)正一帆懸(王灣《次北固山下》)
(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂， (杜甫《望岳》)
(5) ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)(晏殊《浣溪沙》)
(6)稻花香里說(shuō)豐年， (辛棄疾《西江月。夜行黃沙道中》)
(7)枯藤老樹昏鴉， (馬致遠(yuǎn)《天凈沙。秋思》)
(8)“ ， ”是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅(jiān)持就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
8.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
(1)讀新聞資料，概括“24小時(shí)城市書房”的特點(diǎn)
參觀揚(yáng)州虹橋坊24小時(shí)城市書房后，中國(guó)新華書店協(xié)理事長(zhǎng)贊嘆：“閱讀已成為揚(yáng)州的又一道亮麗風(fēng)景線!”24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)。
“24小時(shí)城市書房的特點(diǎn)”
(2)讀名作選段，填空
“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?”
以上情節(jié)出自朝花夕拾中的 。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”是因?yàn)?/p>
(3)讀漫畫，寫含義。
含義 。
二、閱讀理解
9.閱讀詩(shī)歌，完成下列各題
戲題盤石
王維
可憐①盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。
若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)。
注：①可憐：可愛(ài)
(1)適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面。
(2)從修辭的角度賞析三四兩句。
10.閱讀文言文，完成下列各題
記王忠肅公翱三事(節(jié)選)
崔鐵
公夫人甚愛(ài)女，每迎女，婿固不遣，恚而語(yǔ)女曰：“而翁長(zhǎng)銓①，遷我京職，則汝朝夕侍母;且遷我如振落葉耳，固吝者乎?”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。
公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也。”公受珠，內(nèi)②所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后③，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無(wú)苦貧乎?”皆曰：“然。”公曰：“如有營(yíng)，予佐爾賈。”二子心計(jì)，公無(wú)從辦，特示故人意耳。皆陽(yáng)應(yīng)曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。
注：①絟：量才授官②白：告訴③內(nèi)：同“納”放進(jìn)④尋找太監(jiān)的晚輩⑤賈：買
(1)解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞
�、夙６Z(yǔ)女曰：
�、趦�(nèi)所著披襖中：
�、塾枳舳Z：
④出珠授之：
(2)下列句中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是
例句：而固吝者何?
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 (論語(yǔ))
B.吾恂恂而起 (捕蛇者說(shuō))
C.舟已行矣，而劍不行 (刻舟求劍)
D.中峨冠而多髯者為東坡 (核舟記)
(3)翻譯句子
�、俟珜掖僦厝缂s
�、诘匍e人入吾兩人者耳
③呼而而與之，行道之人弗受
(4)從文中概括一則實(shí)例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)。
11.閱讀下文，完成下列各題
全民閱讀時(shí)代，讀書越多越好?
鄧江波
(1)作為人類最悠久的文化活動(dòng)之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個(gè)字來(lái)概括新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快”和“多”。
(2)閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強(qiáng)調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場(chǎng)景。閱讀的對(duì)象不再只是安靜等待眼球來(lái)訪問(wèn)的文字圖片，而是視頻、音樂(lè)等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來(lái)看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)上也越來(lái)越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來(lái)越碎片化，可視化和娛樂(lè)化。
(3)對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來(lái)，無(wú)論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報(bào)道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過(guò)的每本書產(chǎn)生價(jià)值”“一年讀不到100本書說(shuō)明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益的“文化資本”。
(4)說(shuō)到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)。比如，在午后的陽(yáng)臺(tái)上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈;再如，每隔一段時(shí)間都會(huì)心血來(lái)潮網(wǎng)購(gòu)一摞新書，半年都沒(méi)翻開過(guò)幾次，等等。從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，與其說(shuō)這是閱讀，不如這說(shuō)是一種“閱讀表演”。
(5)貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會(huì)成因。在今天這個(gè)全球化和信息化的時(shí)代，現(xiàn)代都市中的普通勞動(dòng)者越來(lái)越清楚自己的危險(xiǎn)處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級(jí)的知識(shí)和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)成本，陷入阻滯的社會(huì)流動(dòng)……層層疊加的外部壓力促使人投身一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“閱讀競(jìng)賽”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇﹣﹣盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。
(1)寫出本文題目的好處
(2)簡(jiǎn)析第三段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用
(3)概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。
12.
后生可畏
劉斌立
(1)我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁(yè)沒(méi)一頁(yè)的翻著。
(2)我問(wèn)律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也 沒(méi)給他安排，讓他自己在那天天待著呢。”
(3)“哦，這孩子看著還挺老實(shí)的。”我隨口應(yīng)和道。
(4)“老實(shí)!您可別小瞧這小子，聽他爸說(shuō)，他一心要當(dāng)搖滾樂(lè)手，跟著一個(gè)不靠譜的搖 滾樂(lè)隊(duì)干了兩年的鼓手。”老李邊說(shuō)邊搖著頭。
(5)后來(lái)我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾 ”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會(huì)夾克上帶釘，一會(huì)頭發(fā)顏色又變了。
(6)那年律考后沒(méi)幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒(méi)了，人也沒(méi)了蹤影。問(wèn)道老 李，沒(méi)想到老李苦笑著說(shuō)：“那小子跑了，據(jù)說(shuō)和一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演 出呢。他爹差點(diǎn)沒(méi)氣背過(guò)去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。”
(7)我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊”。
(8)一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信。“還記得那個(gè)玩搖滾樂(lè)的男孩嗎?他又回來(lái)了!這次主動(dòng)來(lái)求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了!“
(9)“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了。”我回復(fù)了微信，也不忘 調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情。
(10)之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的 交集。
(11)青海茫崖的礦難，突然成為了這個(gè)國(guó)家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自 外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因?yàn)闆](méi)有基本的合同和安全保險(xiǎn)憑 據(jù)，無(wú)法獲得賠償，更無(wú)人愿意替他們?nèi)?zhēng)取權(quán)利。
(12)就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼報(bào)道終于被我看到了。 一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。
(13)我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道“沒(méi)錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子。”
(14)“您覺(jué)得他接這個(gè)案子是為了出名嗎?”我問(wèn)道。
(15)“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過(guò)一段時(shí)間吧。”老李繼 續(xù)說(shuō)道。
“那地方就在茫崖。聽常遠(yuǎn)的爸說(shuō)，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活 狀況。他自己后來(lái)跑回來(lái)要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說(shuō)，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司。”
(16)我聽老李說(shuō)完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一句：“后生可畏啊!”
(17)電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏!”
(選自《新華文摘》2016年第13期，有刪改)
(1)文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷?請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整
﹣﹣﹣被迫備考律師﹣﹣﹣﹣﹣ ﹣﹣﹣﹣ ﹣﹣﹣﹣幫助窮人打官司
(2)讀文中劃線句子，完成題目
�、俸�(jiǎn)析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達(dá)效果
�、诘谑沃袆澗�句子為什么說(shuō)“我”對(duì)常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生
(3)聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺(jué)得“后生可畏”?
(4)小說(shuō)主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，這樣寫有什么好處?
三、作文
13.“良言”好話，有益的話。比如師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說(shuō);長(zhǎng)話可以短說(shuō)，直白的話可以含蓄地說(shuō)，嚴(yán)肅的話可以輕松的說(shuō)……說(shuō)好話，好好說(shuō)話，都會(huì)讓人如沐春風(fēng)。
以“良言如春”為題，寫一篇文章
要求
(1)自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于600字
(2)感情真摯，不得抄襲。
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名
(4)書寫3分請(qǐng)認(rèn)真書寫。
2017年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析
一、積累運(yùn)用
1.下列加點(diǎn)字注音，全部正確的是( )
A.安恬(tián)絢麗(xùn)薈萃(cuì)閑情逸致(yè)
B.參天(cēn) 鑲嵌(qiàn)靜謐(bì)栩栩如生(xǔ)
C.磅礴(bó)眷戀(juàn)溫馨(xīn)爭(zhēng)妍斗艷(yán)
D.邂逅(xiè)愜意(xiá)嫻熟(xián)玲瓏剔透(tì)
【考點(diǎn)】12：易誤讀常見字.
【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的辨別能力.需要結(jié)合平時(shí)的積累解答.注意常見字詞的讀音和正確書寫.
【解答】A、“絢麗”中的“絢”應(yīng)為xuàn; “ 閑情逸致”中的“逸”應(yīng)為yì;
B、“參天”中的“參”應(yīng)為cān;“靜謐”中的“謐”應(yīng)為mì;
C、正確;
D、“愜意”中的'“愜”應(yīng)為qiè;“玲瓏剔透”中的“剔”應(yīng)為tī.
故選C.
2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的是( )
A.做任何事情都要按一定的步驟循序漸進(jìn)，否則會(huì)讓自己陷入效率低下的忙碌中
B.畢業(yè)晚會(huì)即將舉行，一向熱衷集體活動(dòng)的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作.
C.在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦
D.如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行
【考點(diǎn)】49：成語(yǔ).
【分析】本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力.解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng).總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的.
【解答】A.使用有誤，循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高.該成語(yǔ)和句中“按一定的步驟”重復(fù)，所以該成語(yǔ)使用有誤.
B.使用有誤，上躥下跳：形容四處奔走，多方串連，策劃活動(dòng).該成語(yǔ)是貶義詞，用于此處不恰當(dāng).
C.使用有誤，浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻.句中指的是優(yōu)美的風(fēng)景，該成語(yǔ)使用不當(dāng).
D.使用正確，擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí).指選擇擇好的學(xué)，按照好的做.
故選：A.
3.下列幾句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.據(jù)調(diào)查，我國(guó)超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失
B.這三年多來(lái)，一帶一路建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期
C.通過(guò)在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺
D.我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國(guó)青少年的足球事業(yè)
【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改.
【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等.先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因.
【解答】A.前后矛盾，刪去“超”或“左右”;
B.正確;
C.缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”;
D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，改為“也要大力發(fā)展我國(guó)青少年的足球事業(yè)”.
故選：B.
4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬(wàn)紫千紅總是春啊”!
解說(shuō)：這句話末尾的標(biāo)點(diǎn)使用正確
B.木 本 采 沐
解說(shuō)：這四個(gè)字的造字法相同
C.繁花嫩葉 流水潺潺 愛(ài)好文學(xué) 贊嘆不已
解說(shuō)： 這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同
D.紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干
解說(shuō)：這句話的主干是“瀑布遮住枝干”
【考點(diǎn)】56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào);48：短語(yǔ)類型;54：提取句子主干.
【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具.它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言.要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn).
【解答】A.感嘆號(hào)在引號(hào)內(nèi);
B.木是象形字， 本是指事，采是會(huì)意字， 沐是形聲字;
C.繁花嫩葉是并列， 流水潺潺和贊嘆不已是動(dòng)補(bǔ)，愛(ài)好文學(xué)動(dòng)賓;
D.正確;
故選D.
5.下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是( )
A.文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新裝中》說(shuō)真話的孩子，
《社戲》中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的光彩
B.想象能給我們帶來(lái)更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽(yáng)返照，山坡上的薄雪羞紅了臉.在郭沫若眼中，流星劃過(guò)，是牛郎織女提著燈在天街閑游
C.作者的經(jīng)歷往往會(huì)在作品中留下印記，《小石潭記》中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼.《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后消極循世的思想
D.曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象.強(qiáng)化作品主題，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，神秘的探險(xiǎn)凸顯了主人公的勇敢正直，《格列佛游記》以主人公航海的奇遇.折射出作者生活時(shí)代英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)
【考點(diǎn)】F5：文學(xué)常識(shí).
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記.文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名(字、好)、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等.本題要抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累來(lái)判斷即可.
【解答】A.正確;
B.正確;
C.《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后與民同樂(lè)的積極思想;
D.正確.
故選：C.
6.根據(jù)拼音寫漢字
走進(jìn)江淮生態(tài)大走廊，便能感受到揚(yáng)州生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬(wàn)福大橋上遠(yuǎn)(tiào) 眺 ，樹影婆娑，花團(tuán)錦(cù) 簇 ，看不夠“七河八島”那滴翠的綠和濃(yù) 郁 的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點(diǎn)點(diǎn)帆影。在邵伯老街上徜(yáng) 徉 ，青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅里那塵封記憶和千古幽情。
【考點(diǎn)】16：根據(jù)拼音寫字詞.
【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng).此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫.
【解答】“遠(yuǎn)眺”不要寫作“遠(yuǎn)跳”;“花團(tuán)錦簇”不要寫作“花團(tuán)錦促”;“濃郁”不要寫作“濃欲”;“徜徉”不要寫作“徜洋”.
答案：眺 簇 郁 徉
7.默寫
(1)落霞與孤鶩齊飛， 秋水共長(zhǎng)天一色 (王勃《滕王閣序》)
(2)欲窮千里路目， 更上一層樓 (王之渙(登鶴雀樓))
(3) 潮平兩岸闊 ，風(fēng)正一帆懸(王灣《次北固山下》)
(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小 (杜甫《望岳》)
(5) 無(wú)可奈何花落去 ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)(晏殊《浣溪沙》)
(6)稻花香里說(shuō)豐年， 聽取蛙聲一片 (辛棄疾《西江月。夜行黃沙道中》)
(7)枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙。秋思》)
(8)“ 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 ， 柳暗花明又一村 ”是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅(jiān)持就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫.
【分析】該題考查的是古詩(shī)詞、古文的背誦與默寫.要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成.首先不要混淆了所背的內(nèi)容;其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤(錯(cuò)別字、漏字、添字).
【解答】(1)秋水共長(zhǎng)天一色
(2)更上一層樓
(3)潮平兩岸闊(注意“潮”的書寫)
(4)一覽眾山小(注意“覽”的書寫)
(5)無(wú)可奈何花落去
(6)聽取蛙聲一片(注意“蛙”的書寫)
(7)小橋流水人家
(8)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 柳暗花明又一村
8.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
(1)讀新聞資料，概括“24小時(shí)城市書房”的特點(diǎn)
參觀揚(yáng)州虹橋坊24小時(shí)城市書房后，中國(guó)新華書店協(xié)理事長(zhǎng)贊嘆：“閱讀已成為揚(yáng)州的又一道亮麗風(fēng)景線!”24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)。
“24小時(shí)城市書房的特點(diǎn)” 自動(dòng)方便、綠色環(huán)保、人性化
(2)讀名作選段，填空
“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?”
以上情節(jié)出自朝花夕拾中的 《五猖會(huì)》 。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”是因?yàn)椤”桓赣H強(qiáng)迫背誦《鑒略》
(3)讀漫畫，寫含義。
含義 外表看似一樣的人，沒(méi)有閱讀內(nèi)涵的人經(jīng)過(guò)閱讀之門就現(xiàn)出了原形. 。
【考點(diǎn)】84：綜合讀寫.
【分析】本道題綜合考查學(xué)生的提取關(guān)鍵信息能力、對(duì)課內(nèi)名著名篇內(nèi)容的掌握了解程度、以及圖文轉(zhuǎn)換的能力，在內(nèi)容上注重對(duì)能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機(jī)地?cái)U(kuò)展考生自我表達(dá)的答題空間;在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識(shí)的綜合交叉比較充分.
【解答】(1)本道題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力.題目要求讀新聞資料，概括“24小時(shí)城市書房”的特點(diǎn)，通讀材料可以找出關(guān)鍵詞句“24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入.書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備”這個(gè)特點(diǎn)可以概括為“自動(dòng)方便”.“綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)”，概括起來(lái)就是“綠色環(huán)保、人性化”.
(2)本道題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)名篇的掌握情況.這段話節(jié)選自《五猖會(huì)》，《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡.
(3)本道題考查學(xué)生觀察漫畫的能力.左邊一列人外貌身高差不多，經(jīng)過(guò)“閱讀之門”后就顯出了高矮，現(xiàn)出原形.寓意外表也許無(wú)法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣.
答案示例：
(1)自動(dòng)方便、綠色環(huán)保、人性化
(2)《五猖會(huì)》 被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》
(3)人的外表也許無(wú)法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣.
二、閱讀理解
9.閱讀詩(shī)歌，完成下列各題
戲題盤石
王維
可憐①盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。
若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)。
注：①可憐：可愛(ài)
(1)適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面。
(2)從修辭的角度賞析三四兩句。
【考點(diǎn)】EE：詩(shī)歌閱讀綜合.
【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境、修辭的分析能力.《戲題盤石》是唐代詩(shī)人王維的作品.此詩(shī)通過(guò)對(duì)盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)、落花等意象的描繪，抒寫了詩(shī)人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣.詩(shī)中景物靈動(dòng)和諧，詩(shī)意活躍跳動(dòng)，閃現(xiàn)著智性的光輝，讓人領(lǐng)略到一種清新秀麗的藝術(shù)享受.
【解答】(1)本道題考查學(xué)生理解詩(shī)歌意境的能力.要注意調(diào)動(dòng)想象，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)描寫.注意詩(shī)中的盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)這些景物不能落下，要發(fā)揮想象，把畫面描繪出來(lái)即可.
(2)本小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌修辭手法的鑒賞能力.“若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)”，詩(shī)人反問(wèn)若春風(fēng)不善解人意，怎么會(huì)送來(lái)落花呢?實(shí)際上就是春風(fēng)更是善解人意，為獨(dú)酌之人送來(lái)落花助興.這就綜合采用了反問(wèn)和擬人的修辭，寫出了詩(shī)人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣.
答案：
(1)在清澈的泉水上面，一塊如席子般大小的巨石矗立.春風(fēng)習(xí)習(xí)，綠楊飛舞在岸邊垂楊巨石只畔，不時(shí)飄拂高高舉起的酒杯.
(2)三四兩句詩(shī)歌采用了反問(wèn)和擬人的修辭手法.詩(shī)人反問(wèn)說(shuō)如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來(lái)?這同時(shí)也是擬人，春風(fēng)更是善解人意，為獨(dú)酌之人送來(lái)落花助興.這兩句詩(shī)寫出了詩(shī)人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣.
譯文：可愛(ài)的巨石大如席，下面瀕臨泉水.垂楊拂拂臨泉舉杯，是多么高雅的情趣.春風(fēng)飛花低吟高唱，春風(fēng)啊難道不解人意?如果說(shuō)你不解人意的話，為什么又要吹送落花來(lái)?
10.閱讀文言文，完成下列各題
記王忠肅公翱三事(節(jié)選)
崔鐵
公夫人甚愛(ài)女，每迎女，婿固不遣，恚而語(yǔ)女曰：“而翁長(zhǎng)銓①，遷我京職，則汝朝夕侍母;且遷我如振落葉耳，固吝者乎?”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。
公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也。”公受珠，內(nèi)②所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后③，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無(wú)苦貧乎?”皆曰：“然。”公曰：“如有營(yíng)，予佐爾賈。”二子心計(jì)，公無(wú)從辦，特示故人意耳。皆陽(yáng)應(yīng)曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。
注：①絟：量才授官②白：告訴③內(nèi)：同“納”放進(jìn)④尋找太監(jiān)的晚輩⑤賈：買
(1)解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞
�、夙６Z(yǔ)女曰： 怨怒
�、趦�(nèi)所著披襖中： 穿
③予佐而賈： 幫助
�、艹鲋槭谥骸〗唤o
(2)下列句中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是 C
例句：而固吝者何?
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 (論語(yǔ))
B.吾恂恂而起 (捕蛇者說(shuō))
C.舟已行矣，而劍不行 (刻舟求劍)
D.中峨冠而多髯者為東坡 (核舟記)
(3)翻譯句子
�、俟珜掖僦�，必如約
�、诘匍e人入吾兩人者耳
③呼而而與之，行道之人弗受
(4)從文中概括一則實(shí)例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)。
【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀.
【分析】參考譯文： 王公的夫人十分疼愛(ài)女兒，每當(dāng)接女兒回娘家，女婿堅(jiān)決不讓走，他怨怒地對(duì)妻子說(shuō)：“你父親做吏部的長(zhǎng)官，把我調(diào)任京城的官職，那么你就可以時(shí)時(shí)侍奉母親;況且調(diào)動(dòng)我就象搖下正在凋落的樹葉罷了，可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理?”女兒托人帶話給母親.夫人一天晚上擺上酒，跪著稟告王公.王公十分生氣，拿起桌上的器物打傷了夫人，走出門外，坐車到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己的府第.女婿終于沒(méi)有調(diào)進(jìn)京城.
王公做都御史時(shí)，同太監(jiān)某人鎮(zhèn)守遼東.這個(gè)太監(jiān)也奉公守法，同王公相處得很好.后來(lái)王公改調(diào)兩廣任職，太監(jiān)哭著送別，贈(zèng)給大寶珠四枚.王公堅(jiān)決辭謝不受.太監(jiān)哭著說(shuō)：“這大寶珠不是受賄得到的東西.以前先皇把僧保所買來(lái)的西洋珠賞賜給左右近臣，我得到八枚，今天拿一半給您贈(zèng)別，您本來(lái)就知道我并不是貪財(cái)?shù)娜税?”王公接了寶珠，放進(jìn)自己所穿的披襖，把它縫在里面.后來(lái)回到朝廷，尋找太監(jiān)的后代，找到了他的兩個(gè)侄子.王公安慰他們說(shuō)：“你們的老人很廉潔，你們恐怕為貧窮所困吧?”二人都說(shuō)：“是的.”王公說(shuō)：“如果你們要有所經(jīng)營(yíng)，我?guī)湍銈兂鲥X.”太監(jiān)的兩個(gè)侄子心里盤算，王公無(wú)法辦到，只不過(guò)是表表老朋友的心意罷了.都假裝答應(yīng)說(shuō)：“是”.王公幾次催促他們，一定要按照說(shuō)定的辦.于是他們就假造了一張買房子的契約，開列的價(jià)錢是五百兩銀子，告訴王公.王公拆開披襖，取出寶珠交給他們.那包裹的記號(hào)，仍然是原來(lái)的樣子.
【解答】(1)本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解.為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞.
�、倬湟猓核古貙�(duì)妻子說(shuō).恚：怨怒
�、诰湟猓悍胚M(jìn)自己所穿的披襖.著：穿
�、劬湟猓何�?guī)湍銈兂鲥X.佐：幫助
④句意：取出寶珠交給他們.授：交給
(2)本題主要考查點(diǎn)是一詞多義.為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ).
例句句意：可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理?而：表轉(zhuǎn)折
A句意：學(xué)過(guò)的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)習(xí)它.而：表順接
B句意：我就小心翼翼地起來(lái).而：表修飾
C句意：船已經(jīng)劃走了，然而劍還在水中原來(lái)的位置.而：表轉(zhuǎn)折
D句意：中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡東坡(蘇軾).而：而且
故選：C
(3)本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整.
�、僦攸c(diǎn)詞有：屢：幾次
句意：王公幾次催促他們，一定要按照說(shuō)定的辦.
②重點(diǎn)詞有：但：只是
句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了
�、壑攸c(diǎn)詞有：與：給
句意：(如果)沒(méi)有禮貌地吆喝著給人(吃)，就是過(guò)路的饑餓的人都不會(huì)接受
(4)此題考查的是對(duì)人物形象的把握.解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手.可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù).本文著重?cái)⑹隽怂粸榕鲋\京職和他與友人交往的事情，著重寫他剛正無(wú)私和廉潔的一面.
答案：
(1)①怨怒 ②穿 ③幫助 ④交給
(2)C
(3)①王公幾次催促他們，一定要按照說(shuō)定的辦.
�、谥皇侨鄙傧裎覀儍蓚�(gè)這樣清閑的人罷了.
③(如果)沒(méi)有禮貌地吆喝著給人(吃)，就是過(guò)路的饑餓的人都不會(huì)接受.
(4)他不為女婿謀京職，表現(xiàn)了他的剛正無(wú)私;他與友人交往，友人贈(zèng)與他金子，他最終還給了友人的兩個(gè)侄子，看出了他的廉潔.
11.閱讀下文，完成下列各題
全民閱讀時(shí)代，讀書越多越好?
鄧江波
(1)作為人類最悠久的文化活動(dòng)之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個(gè)字來(lái)概括新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快”和“多”。
(2)閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強(qiáng)調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場(chǎng)景。閱讀的對(duì)象不再只是安靜等待眼球來(lái)訪問(wèn)的文字圖片，而是視頻、音樂(lè)等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來(lái)看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)上也越來(lái)越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來(lái)越碎片化，可視化和娛樂(lè)化。
(3)對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來(lái)，無(wú)論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報(bào)道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過(guò)的每本書產(chǎn)生價(jià)值”“一年讀不到100本書說(shuō)明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益的“文化資本”。
(4)說(shuō)到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)。比如，在午后的陽(yáng)臺(tái)上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈;再如，每隔一段時(shí)間都會(huì)心血來(lái)潮網(wǎng)購(gòu)一摞新書，半年都沒(méi)翻開過(guò)幾次，等等。從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，與其說(shuō)這是閱讀，不如這說(shuō)是一種“閱讀表演”。
(5)貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會(huì)成因。在今天這個(gè)全球化和信息化的時(shí)代，現(xiàn)代都市中的普通勞動(dòng)者越來(lái)越清楚自己的危險(xiǎn)處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級(jí)的知識(shí)和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)成本，陷入阻滯的社會(huì)流動(dòng)……層層疊加的外部壓力促使人投身一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“閱讀競(jìng)賽”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇﹣﹣盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。
(1)寫出本文題目的好處
(2)簡(jiǎn)析第三段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用
(3)概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。
【考點(diǎn)】BC：議論文閱讀綜合.
【分析】這篇文章首先由閱讀的面貌正在被極大地重塑，引出了關(guān)于閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快”和“多”;接著闡述了現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”的特點(diǎn)及原因;然后總結(jié)全文，貪“多”求“快”的閱讀是不足取的.閑暇的閱讀﹣﹣那才是閱讀的理想狀態(tài).
【解答】(1)本題考查對(duì)文章題目的理解.歸納一篇議論文標(biāo)題的作用要從以下四個(gè)方面逐點(diǎn)歸納：①是否點(diǎn)明論題
�、谑欠顸c(diǎn)明本文的論點(diǎn);③標(biāo)題運(yùn)用哪種修辭方法，有何作用;④看標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考.本文題目的好處：點(diǎn)明論題新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快”和“多”.運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時(shí)代閱讀是越多越好嗎?
(2)本題考查議論文中論證方法的辨析極其作用.常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對(duì)比論證和比喻論證等.第③段是舉例論證，具體有力的論證了“對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”.”的觀點(diǎn).
(3)本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力.
解答此題先仔細(xì)閱讀全文，找到與問(wèn)題相關(guān)的段落第三段第四段，抓住關(guān)鍵句子“獲取文化資本”的兩種做法作答.對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”.所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”.一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng).從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，與其說(shuō)這是閱讀，不如這說(shuō)是一種“閱讀表演”.
答案：
(1)點(diǎn)明論題新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快”和“多”.運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時(shí)代閱讀是越多越好嗎?
(2)舉例論證，具體有力的論證了“對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”.”的觀點(diǎn)
(3)對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”.所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”.一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng).從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，與其說(shuō)這是閱讀，不如這說(shuō)是一種“閱讀表演”.
12.
后生可畏
劉斌立
(1)我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁(yè)沒(méi)一頁(yè)的翻著。
(2)我問(wèn)律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也 沒(méi)給他安排，讓他自己在那天天待著呢。”
(3)“哦，這孩子看著還挺老實(shí)的。”我隨口應(yīng)和道。
(4)“老實(shí)!您可別小瞧這小子，聽他爸說(shuō)，他一心要當(dāng)搖滾樂(lè)手，跟著一個(gè)不靠譜的搖 滾樂(lè)隊(duì)干了兩年的鼓手。”老李邊說(shuō)邊搖著頭。
(5)后來(lái)我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾 ”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會(huì)夾克上帶釘，一會(huì)頭發(fā)顏色又變了。
(6)那年律考后沒(méi)幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒(méi)了，人也沒(méi)了蹤影。問(wèn)道老 李，沒(méi)想到老李苦笑著說(shuō)：“那小子跑了，據(jù)說(shuō)和一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演 出呢。他爹差點(diǎn)沒(méi)氣背過(guò)去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。”
(7)我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊”。
(8)一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信。“還記得那個(gè)玩搖滾樂(lè)的男孩嗎?他又回來(lái)了!這次主動(dòng)來(lái)求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了!“
(9)“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了。”我回復(fù)了微信，也不忘 調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情。
(10)之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的 交集。
(11)青海茫崖的礦難，突然成為了這個(gè)國(guó)家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自 外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因?yàn)闆](méi)有基本的合同和安全保險(xiǎn)憑 據(jù)，無(wú)法獲得賠償，更無(wú)人愿意替他們?nèi)?zhēng)取權(quán)利。
(12)就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼報(bào)道終于被我看到了。 一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。
(13)我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道“沒(méi)錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子。”
(14)“您覺(jué)得他接這個(gè)案子是為了出名嗎?”我問(wèn)道。
(15)“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過(guò)一段時(shí)間吧。”老李繼 續(xù)說(shuō)道。
“那地方就在茫崖。聽常遠(yuǎn)的爸說(shuō)，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活 狀況。他自己后來(lái)跑回來(lái)要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說(shuō)，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司。”
(16)我聽老李說(shuō)完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一句：“后生可畏啊!”
(17)電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏!”
(選自《新華文摘》2016年第13期，有刪改)
(1)文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷?請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整
想當(dāng)搖滾樂(lè)手 ﹣﹣﹣被迫備考律師﹣﹣﹣﹣﹣ 出逃作搖滾樂(lè)手 ﹣﹣﹣﹣ 繼續(xù)備考律師 ﹣﹣﹣﹣幫助窮人打官司
(2)讀文中劃線句子，完成題目
�、俸�(jiǎn)析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達(dá)效果
②第十二段中劃線句子為什么說(shuō)“我”對(duì)常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生
(3)聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺(jué)得“后生可畏”?
(4)小說(shuō)主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，這樣寫有什么好處?
【考點(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合.
【分析】這篇文章圍繞著主人公常遠(yuǎn)的變化，可分為兩大部分：第一部分(1﹣7)，寫我初識(shí)常遠(yuǎn)及給我的感覺(jué);第二部分(8﹣17)，寫常遠(yuǎn)考上律師，我在偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)他帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù).文章以常遠(yuǎn)的變化，表現(xiàn)年輕人表現(xiàn)看起來(lái)放蕩不羈，但他們也有社會(huì)的責(zé)任感，他們也有我們敬畏的精神.
【解答】(1)本題考查人物經(jīng)歷的梳理.解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)人物的經(jīng)歷有個(gè)大體的了解，再用給出的示例相似的句子加以表述即可.
從文中對(duì)常遠(yuǎn)的描述可以看出，他最早是想當(dāng)搖滾樂(lè)手，但被父親逼著考律師，在出逃出去當(dāng)了一段搖滾樂(lè)手后，又回來(lái)繼續(xù)備考律師，考試上律師后，專門幫助窮人找官司，令人敬佩.
(2)①本題考查描寫方法及其作用分析.解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等.然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果.
從劃線句的內(nèi)容來(lái)看，“睡眼惺忪”是對(duì)常遠(yuǎn)的神態(tài)描寫，“有一頁(yè)沒(méi)一頁(yè)的翻著”是對(duì)他的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出他看書的心不在焉，不愿考律師.
�、诒绢}考查句子含義的理解.解答此題關(guān)鍵要解釋清楚“陌生”與“熟悉”的含義.結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)看，我在看到報(bào)上常遠(yuǎn)的名字前，已對(duì)他的愛(ài)好、經(jīng)歷有所了解，所以說(shuō)“熟悉”，但我印象中的常遠(yuǎn)是一個(gè)不務(wù)正業(yè)，不愿好好學(xué)習(xí)，不聽父母話的“壞”男孩，而報(bào)上寫的常遠(yuǎn)不僅是一位律師，還是一位免費(fèi)為窮苦人打官司的律師，這讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，所以說(shuō)“陌生”.
(3)本題考查人物精神品質(zhì)的歸納.解答此題要結(jié)合人物行為及事件來(lái)分析.當(dāng)父親讓常遠(yuǎn)當(dāng)律師，他卻選擇當(dāng)一名搖滾樂(lè)手，表現(xiàn)他為人有主見;他在出逃當(dāng)搖滾樂(lè)手時(shí)，了解了礦工的悲慘遭遇后，又決定放棄自己的愛(ài)好考律師，表現(xiàn)他是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)，有愛(ài)心的人;當(dāng)發(fā)生礦難，無(wú)人愿替死難礦工打官司，他愿意免費(fèi)去做，表現(xiàn)了他不讓名利得失，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.這些都是我和老陳這些老一輩人所不具有的，所敬佩的.
(4)本題考查小說(shuō)次要人物在文中的作用分析.本文的主人公是常遠(yuǎn)，我和老陳是故事中的次要人物，從全文內(nèi)容的發(fā)展來(lái)看，我和老陳起著見證故事發(fā)展，連接不同時(shí)間段的情節(jié)的作用，也就是說(shuō)“我和老陳”是全文的線索人物;從寫作手法來(lái)看，作者寫“我和老陳”是為了對(duì)常遠(yuǎn)起到側(cè)面描寫的作用，用我和老陳對(duì)常遠(yuǎn)的評(píng)價(jià)、態(tài)度，側(cè)面表現(xiàn)常遠(yuǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)，并以“我”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)年輕一代不容小視的主旨.
答案：
(1)想當(dāng)搖滾樂(lè)手 繼續(xù)備考律師 承攬死難礦工索賠
(2)①這個(gè)句子運(yùn)用了神態(tài)與動(dòng)作描寫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出看書備考的常遠(yuǎn)心不在焉，為下文“我”和老李對(duì)年輕人的感慨作鋪墊;
�、谝�?yàn)樵趫?bào)上看到常遠(yuǎn)的名字與事跡之前，我對(duì)他的愛(ài)好及經(jīng)歷已有所了解，所以說(shuō)“熟悉”;但我所知道的常遠(yuǎn)是一個(gè)不務(wù)正業(yè)，與父母反叛，不愿作律師的青年，現(xiàn)在他不僅當(dāng)上了律師，還自愿免費(fèi)為窮苦人打官司，讓我驚訝，所以說(shuō)“陌生”.
(3)①他個(gè)性鮮明，有主見.父親讓他當(dāng)律師，而他卻根據(jù)自己的愛(ài)好選擇當(dāng)一名搖滾樂(lè)手.②他有社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng).他到青海茫崖礦區(qū)演出，了解到礦工生活狀況后，就決定回來(lái)考律師，為請(qǐng)不起律師的窮人打官司.③他不計(jì)名利，有奉獻(xiàn)精神.礦難發(fā)生，他帶領(lǐng)律師團(tuán)隊(duì)，義務(wù)為礦工打官司.
(4)①“我”和老李的對(duì)話構(gòu)成小說(shuō)的基本框架.先寫我們“上輩人”對(duì)他的不滿，再寫對(duì)他的佩服，先抑后揚(yáng)，波瀾起伏，曲折有致.②通過(guò)“我”和老李的敘述側(cè)面描寫了常遠(yuǎn)這個(gè)有個(gè)性、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋镄蜗螅鎸?shí)可信，給人以寬廣的想象空間.③通過(guò)“我”和老李的態(tài)度變化，表現(xiàn)了要正確看待年輕人這一主題.
三、作文
13.“良言”好話，有益的話。比如師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說(shuō);長(zhǎng)話可以短說(shuō)，直白的話可以含蓄地說(shuō)，嚴(yán)肅的話可以輕松的說(shuō)……說(shuō)好話，好好說(shuō)話，都會(huì)讓人如沐春風(fēng)。
以“良言如春”為題，寫一篇文章
要求
(1)自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于600字
(2)感情真摯，不得抄襲。
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名
(4)書寫3分請(qǐng)認(rèn)真書寫。
【考點(diǎn)】L1：命題作文.
【分析】【審題立意】該題目中有幾個(gè)關(guān)鍵詞： ①什么是良言?好話、善意的、有益的話.②良言的具體表現(xiàn)：師生交心的話、朋友間勸慰的話、書本間警策的話.③說(shuō)的方式：好話好好說(shuō)才能給人如沐春風(fēng)的感覺(jué).④好話好好說(shuō)帶來(lái)的正面影響.
【思路點(diǎn)撥】學(xué)生會(huì)有話說(shuō)，但是要寫好的話，需要從聽者的角度寫，它會(huì)帶來(lái)怎樣如春的感受?良言一定要具體，應(yīng)該是熟人說(shuō)的，什么背景、以什么方式、說(shuō)了什么內(nèi)容、說(shuō)的內(nèi)容帶來(lái)什么的感動(dòng)，就是要具體化
【形式創(chuàng)新】可以寫自己的事，也可寫別人的事，也可寫名人的事，可以適當(dāng)?shù)奶摌?gòu).
【文體選擇】本文最好寫記敘文，或者是散文.
【解答】
良言如春
生活是一個(gè)五味的瓶子，裝滿了酸甜苦辣.有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有親情的甜蜜，有離別的寂寞…
無(wú)論是喜還是悲，我們都渴望和別人交流，訴說(shuō)自己內(nèi)心的感受.
古往今來(lái)，語(yǔ)言的魅力使無(wú)數(shù)人為之傾倒，如沐春風(fēng)，心靈被滋潤(rùn)，被溫暖，這就是如春般的良言.
良言，它可以陶冶情操，化解尷尬.我們敬愛(ài)的周總理面對(duì)外國(guó)記者尖酸刻薄的提問(wèn)時(shí)，總能用從容不迫而又機(jī)智幽默的回答，展現(xiàn)我們泱泱大國(guó)的大氣之美.
良言，它可以傳情達(dá)意，更好地表明自己的看法.曹植的一句“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”激勵(lì)了多少愛(ài)國(guó)將士;范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，引發(fā)了多少文人志士的共鳴.
良言，它可以讓人通過(guò)簡(jiǎn)短的話語(yǔ)明白做人的道理.《古今賢文》里有這樣一句話：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行.這是在告訴我們，最忠誠(chéng)的語(yǔ)言雖然不那么娓娓動(dòng)聽，卻是最有利于你的.
前不久發(fā)生的一件小事，讓我對(duì)良言有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).有一次，我的數(shù)學(xué)考試考得不太理想，看到那刺眼的成績(jī)，我難過(guò)的抬不起頭來(lái)，趴在課桌上，紅了眼眶.這時(shí)，我的好朋友看到了，走來(lái)安慰我說(shuō)：“不要難過(guò)， 這只是一次小測(cè)驗(yàn)，我相信你下次一定能發(fā)揮好的，加油，班長(zhǎng)!”這番話語(yǔ)，就像一股暖流，很快滋潤(rùn)了我的心靈，溫暖了我.我看著她真誠(chéng)的笑臉，暗下決心，一定要好好努力，做一個(gè)稱職的班長(zhǎng)，不讓大家失望.瞧，這就是良言的力量.
回想起自己求學(xué)的歲月，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總有人對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人.”讓我鼓起對(duì)抗困難的勇氣;每當(dāng)我取得一點(diǎn)好的成績(jī)就驕傲自大時(shí)，總有人對(duì)我說(shuō)：“謙受益，滿招損.”提醒我時(shí)刻保持清醒的頭腦;每當(dāng)我心生懶惰，貪玩之時(shí)，總會(huì)有人對(duì)我說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓我明白學(xué)習(xí)的重要性.
言為心聲，語(yǔ)為人鏡.一個(gè)人的言談舉止，反映出他內(nèi)心的道德與素養(yǎng).無(wú)知又缺少涵養(yǎng)的人，語(yǔ)言也會(huì)變得空洞，粗鄙不堪，造成“惡語(yǔ)傷人六月寒”的后果.唯有不斷充實(shí)自己，豐富自己，才能使心靈更加陽(yáng)光，語(yǔ)言更加溫暖.
從今天開始，讓我們都來(lái)做一個(gè)內(nèi)心豐富，善于溝通的人吧!
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