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Sat考試的詞匯量要求是多少個(gè)

時(shí)間:2021-11-30 11:15:57 Sat 我要投稿

Sat考試的詞匯量要求是多少個(gè)

  在Sat考試備考過程中,很多考生都會(huì)想知道它的詞匯量要求是多少個(gè)。為此百分網(wǎng)小編為大家解答Sat考試要求的詞匯量。

Sat考試的詞匯量

  Sat考試的詞匯量

  SAT考試的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了托福,一般要求學(xué)生的詞匯量在12000—15000左右,越多越好。這個(gè)量是在最理想的'狀況下的。

  SAT詞匯量也可以按照分?jǐn)?shù),分成一些不同的等級(jí)。想要實(shí)現(xiàn)2000分以上,準(zhǔn)備好至少8000詞匯量是一個(gè)必須,而如果想要突破2200或者達(dá)到2400分,應(yīng)該有背好12000個(gè)詞匯的心理準(zhǔn)備。

  有些學(xué)生希望能夠達(dá)到1800分,那么準(zhǔn)備好6000或者6500個(gè)單詞將是參加考試的前提。

  而目前我們高中生掌握的詞匯量一般都是在2500—3500之間,因此要想通過SAT考試首先要做的就是把詞匯這塊硬骨頭啃下來。

  大家在增大自己的SAT詞匯量的同時(shí)一定要注意:

  SAT考試沒有聽力和口語,所以大家在備考SAT詞匯的過程中,對(duì)詞匯的讀音就可以不用那么重視。SAT寫作考試所要用到的詞匯數(shù)量在3000個(gè)左右,其余除了數(shù)學(xué)方面的專業(yè)詞匯之外,閱讀部分的詞匯之要大概知道樣子,能和詞義對(duì)上就可以了。

  Sat考試的詞匯復(fù)習(xí)方法

  1.記憶力用進(jìn)廢退——不要臨時(shí)抱佛腳,一定要堅(jiān)持長期,不斷的復(fù)習(xí)和應(yīng)用,這是最根本的原則問題。

  2.運(yùn)用詞頻選擇記憶詞匯效率最高——這就是為什么 Barron的3500個(gè)單詞那么老了,但是還是那么火的原因。

  3.運(yùn)用艾賓浩斯遺忘曲線安排復(fù)試頻率可最高效利用時(shí)間,如邁西背單詞軟件,圖文并茂,智能復(fù)習(xí)。

  4.分散記憶比集中記憶效果好——盡早開始背單詞。

  5.多覺記憶比單覺記憶效果好許多——這就是為什么上課效果比自己看書好的原因。

  6.平常的東西不易記,奇特的東西不易忘——運(yùn)用荒誕聯(lián)想法(比如馬駿詞頻錄音中講的那種)。

  7.通過聯(lián)想把不熟悉的東西與熟悉的東西聯(lián)系起來記憶可事半功倍——尋找內(nèi)在規(guī)律如構(gòu)詞法。

  8.不刻意去記的東西永遠(yuǎn)記不住——要有記憶目標(biāo)。

  9.不相信自己能記住一定記不。捍竽X的記憶潛能比人們以為的要大的多——要有自信。

  10.大腦越清凈,效果越好——選擇早上。

  11.瞬間記憶一次性最大容量為7個(gè)記憶單位。

  12.簡單的東西比復(fù)雜的東西容易記(廢話)。運(yùn)用這一規(guī)律開發(fā)化簡法(決非廢話),大多數(shù)單詞表可化簡一半。

  Sat考試的閱讀必考詞匯

  is |iz|

  thirdperson singular present of be.

  are |är|

  2nd person singular presentand 1st, 2nd, 3rd person plural present of be.

  was |wəz|

  first and third personsingular past of be.

  of |əv|

  expressing the relationshipbetween a part and a whole

  what |(h)wət, (h)wät|

  [ interrogative pronoun ] askingfor information specifying something

  the |T͟Hē, T͟Hə|

  denoting one or more peopleor things already mentioned or assumed to be commonknowledge

  to |to͞o|

  expressing motion inthe direction of (a particular location)

  at |at|

  expressing location orarrival in a particular place or position

  which |(h)wiCH|

  asking for informationspecifying one or more people or things from a definite set

  that |T͟Hat, T͟Hət|

  usedto identify a specific person or thing observed by the speaker


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