關(guān)于我的高尚的老師優(yōu)秀作文
對(duì)于高尚每個(gè)人都有自己的解釋，在有些人心中老師就是心中高尚的人。下面是小編精心為大家準(zhǔn)備的描寫我的高尚的老師優(yōu)秀作文，希望大家喜歡。
關(guān)于我的高尚的老師優(yōu)秀作文篇1
我們對(duì)高尚一詞的理解各有千秋，而在我們身邊又有多少人在詮釋著它的定義，默默堅(jiān)守崗位，守護(hù)在祖國(guó)邊疆的解放軍戰(zhàn)士;在悶熱的夏天，仍然穿著笨重的工作服，保持城市整潔的環(huán)衛(wèi)工人;強(qiáng)忍病痛在賽場(chǎng)拼搏，為祖國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員。在我們身邊的趙老師就是如此。
五年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，您已為我們操碎了心，您失去了原有的活力與青春，累白了雙鬢，累出了皺紋，但您的笑容總是那么迷人，煥發(fā)著光彩，還記得那個(gè)冬天，您一瘸一拐的上班，腳傷未愈仍堅(jiān)持給我們講課，講的是那么生動(dòng)，那么具體。批改作業(yè)，輔導(dǎo)作文，備課學(xué)習(xí)，您一刻也不停歇，每一項(xiàng)完成的都那么出色，每當(dāng)我向您請(qǐng)教一些難題時(shí)，您都能耐心的講解，那專注的神情、和藹的笑容，讓我倍感親切，沒(méi)有一絲怨言，一點(diǎn)埋怨。
給我印象最深的還有那次聯(lián)歡會(huì)前帶領(lǐng)我們一起布置教室，您不辭辛苦與我們一起貼窗花，裝氣球，您忙得滿頭汗水，卻依然笑得那么燦爛，您從開始到結(jié)束 ，一刻沒(méi)有歇。您處處為我們著想，為我們好。學(xué)校組織的'各項(xiàng)活動(dòng)您都能帶領(lǐng)我們積極響應(yīng)，您那種積極，向上的態(tài)度感染著我們么一個(gè)人，不管成績(jī)?nèi)绾�，您都�?huì)鼓勵(lì)我們，嘉獎(jiǎng)我們，也許您認(rèn)為您付出的只是一種責(zé)任，是一種本分義務(wù)，但事實(shí)上，您付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于責(zé)任，您用您的無(wú)私換來(lái)我們的成長(zhǎng)，用您的包容給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。.
有人說(shuō)，老師是春日里的暖陽(yáng)，照耀著我們，給于我們溫暖;有人說(shuō)，老師是春雨，滋潤(rùn)著我們，讓我們吸允著甘甜的雨露;我說(shuō)，老師是一顆大樹，歷經(jīng)了風(fēng)雨和滄桑，依然挺拔蒼翠，我們?cè)谒谋幼o(hù)下茁壯成長(zhǎng)!也許幾十年后，甚至僅僅幾年后，我就會(huì)忘記小學(xué)，忘記那間教室，但趙老師那和藹的臉龐和那慈祥的目光我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，或許她認(rèn)為她做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)，但我覺(jué)得這就是一種高尚，是一種無(wú)形的美。
關(guān)于我的高尚的老師優(yōu)秀作文篇2
我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，是祖國(guó)的花朵，但是如果沒(méi)有老師們的精心教育和培育，我們又怎么能成為以后祖國(guó)的棟梁呢?老師為了我們，不辭辛苦的，不厭其煩的耐心教導(dǎo)我們，他們給予了我們溫暖，又為我們提供了一個(gè)溫室般的環(huán)境，使我們能夠安安心心的學(xué)習(xí)。雖然老師是和藹可親的，但是對(duì)于那些無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)勸導(dǎo)的學(xué)生們，老師只好用手中的戒尺，將這棵已經(jīng)歪斜了的小樹苗扳正。老師們時(shí)常對(duì)我們進(jìn)行修枝剪葉，使我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下，茁壯成長(zhǎng)，使我們永遠(yuǎn)步入正途。我贊美老師們：你們是最高尚的人!
我們每個(gè)小學(xué)生都是每個(gè)家庭的希望，都寄托著父母給予的期望，每位父母都希望自己的孩子出人頭地，而每個(gè)無(wú)知的小孩子需要的太多了，缺少的太多了，而這些東西，都是老師們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河里默默無(wú)聞的慢慢給予我們的。每位著名的教育家以及每個(gè)杰出的作家都異口同聲的贊同了這個(gè)肯定的想法，那就是：少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，少年好，則國(guó)家繁榮富強(qiáng);少年不好，則國(guó)家衰敗墮落。每一個(gè)人不僅擔(dān)負(fù)了家人對(duì)于自己的期望，更重要的是，還擔(dān)負(fù)了國(guó)家對(duì)于自己的期望，所以，壓在我們這一代青少年身上的擔(dān)子并不輕。
如果光靠我們自己，是永遠(yuǎn)不可能完成這個(gè)使命的，而老師在我們的中間，起著舉足輕重的作用，他們向我們這些青少年們灌輸了知識(shí)，給予了幫助，使我們穩(wěn)步前進(jìn)，一步一步的成為未來(lái)祖國(guó)的棟梁，成為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的人才，而這一切，都離不開老師們的精心教育。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)把自己的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的厚望。
在我的心目中，老師有如在黑暗中屹立的燈塔，不怕黑暗的恐懼，為我們指引著前進(jìn)的方向，使我們向著這個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)向前奔進(jìn)。此時(shí)此刻，我們就要努力了，向著目標(biāo)發(fā)起沖鋒，老師一定會(huì)默默的支持我們的，他們一定會(huì)相信我們的。
關(guān)于我的高尚的老師優(yōu)秀作文篇3
什么是高尚?高尚就是一種超凡脫俗的、美好的思想品德。的確，這就是高尚。高尚的品德思想，不是每個(gè)人都擁有，但每個(gè)人都想擁有它。我覺(jué)得擁有它的應(yīng)該是爸爸、媽媽、清潔工、老師……但我覺(jué)得最佳人選還應(yīng)該是“老師”。
有些老師寧肯放棄舒適的教學(xué)環(huán)境，也不顧及家人的反對(duì)，去貧困地區(qū)教學(xué);有些老師一生只撲在教育事業(yè)上，他用他的行動(dòng)，詮釋了教師最高尚的精神;還有些老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，自己卻光榮的犧牲了……這些老師難道不值得我們尊敬，不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
我記得在四川5.12大地震中，有一名譚千秋的老師，在地震來(lái)臨的那一刻，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度，壓在他的四個(gè)學(xué)生身上。當(dāng)廢墟被把開時(shí)的那一刻。救援人員都驚愕了，只見(jiàn)他的身體呈“大”字狀，身體下壓著四個(gè)學(xué)生，人們看到這一幕不禁潸然淚下，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他用身體壓著的那四個(gè)學(xué)生都還活著，人們心中都有一點(diǎn)欣慰。難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)譚老師的那種精神?
我以后也要做一個(gè)像老師那么高尚的人。朋友，請(qǐng)記�。焊呱袥](méi)有什么貧與富之分，只要你是一個(gè)有著高尚的思想品德的人，即使你再貧，你也是一個(gè)富翁。
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