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班級紀(jì)律的作文500字小學(xué)
班級是講紀(jì)律的地方，沒有紀(jì)律班級就不適合學(xué)習(xí)。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的班級紀(jì)律的作文，希望大家喜歡。
班級紀(jì)律的作文篇(一)
紀(jì)律既然是維持人們一定關(guān)系的規(guī)則，要求一定集體成員必須執(zhí)行。那么，它就必然帶有強(qiáng)制性。紀(jì)律是以行為的限制、以服從為前提的。無論是象征著統(tǒng)治階級權(quán)力和意志的政治紀(jì)律，還是反映社會化大生產(chǎn)規(guī)律的各行各業(yè)的職業(yè)紀(jì)律;無論是維護(hù)社會正常秩序的規(guī)章制度，還是機(jī)關(guān)團(tuán)體的各種公約章程，都具有強(qiáng)制性。一定集體的紀(jì)律一經(jīng)制定，每個成員就必須執(zhí)行，違犯了紀(jì)律，就要受到批評或者懲罰。
社會主義紀(jì)律是在社會主義條件下形成和發(fā)展的，是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。社會主義紀(jì)律與一切剝削階級的紀(jì)律有著本質(zhì)的區(qū)別，有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
社會主義紀(jì)律的本質(zhì)與一切剝削階級紀(jì)律的本質(zhì)不同。在剝削制度下，一切剝削階級為了維護(hù)他們的政治統(tǒng)治，獲得他們經(jīng)濟(jì)利益，就要強(qiáng)迫被剝削階級按照他們的意志進(jìn)行活動，也就必然制定出符合他們的意志和利益的紀(jì)律。奴隸主和封建地主用皮鞭和棍棒強(qiáng)迫奴隸和農(nóng)民進(jìn)行勞動，服從統(tǒng)治。他們制定的紀(jì)律是“棍棒紀(jì)律”。資本家用“饑餓”這根無形的繩索套在工人的脖于上，強(qiáng)迫工人不得不出賣自己的勞動力。資本家制訂的'是“饑餓紀(jì)律”�？傊磺袆兿麟A級的紀(jì)律，是以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的，是維護(hù)少數(shù)人利益的，是以人與人之間的不平等關(guān)系為前提的，是剝削和壓迫勞動人民的殘酷手段。
班級紀(jì)律的作文篇(二)
我們中國一向以禮儀之邦、文明古國著稱于世，一直有著崇尚道德教化的優(yōu)良傳統(tǒng)�！度纸�(jīng)》第一句就是，“人之初，性本善”;孔子主張“為政以德”，就是說治理國家要以德為先，提出“老百姓如果沒有了羞恥心，統(tǒng)治者如果沒有了法制，那么國家就沒有希望了”。我國第一部完整的編年史《史記》強(qiáng)調(diào)，“德是國家的根基。”孟子也說只有用德去說服人們，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”;管子則提出：“達(dá)禮、仗義、廉潔、知羞是實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大不可缺少的四個方面，如果忽視了這四個方面，國家就會走向滅亡。”所以，“禮儀、紀(jì)律、文明”非常重要。
古人都能夠崇尚禮儀、遵紀(jì)守法、講究文明，作為“生在新中國，長在紅旗下”的新世紀(jì)小學(xué)生更應(yīng)該“學(xué)禮儀，守紀(jì)律，講文明”。說起禮儀，我們在1~4年級的《思想品德》、《小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育讀本》中，老師就曾教了我們許多，如《孔融讓梨》、《尊師情深》、《尊敬老人》等，教育我們做學(xué)生的必須懂得尊師敬老、知書達(dá)禮，從小養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。 俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。社會是無數(shù)人們 通過不同形式的紐帶關(guān)系連結(jié)起來的活的`有機(jī)體。要維持這種有機(jī)體的存在和發(fā)展，不僅要有動力機(jī)制，還要有平衡機(jī)制，而規(guī)范動力、實(shí)現(xiàn)平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們小學(xué)生來說，講法制就是要守紀(jì)律，講道德就是要講文明。
班級紀(jì)律的作文篇(三)
孫悟空，這個人物大家都很熟悉，它曾經(jīng)大鬧天宮，被二郎神抓住(偷襲)。我們班就故技重演了這出“戲”。
星期四的早上，我們班的黃老師有事沒來上課，害得我們班的班長只好跑去辦公室找老師，可辦公室一個老師也沒有，我們班便鬧成了一鍋粥。
NO.1：“四大天王”擾秩序。
文藝委員發(fā)音唱歌，這讓那“四大天王”有機(jī)可趁：唱起了流行歌曲“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米......”唉，他們這個“天王樂隊”唱唱也就罷了，可還唱得那么難聽，你們是沒有聽過那聲音，簡直比......這樣說說不清楚，總之一聽完，就會覺得烏鴉唱出來的歌是那么動聽。
NO.2：老師沒來起議論。
“哎，你說老師為什么沒來?”“我想是這樣的，兩個老師沒來，一定是在搶課呢，首先張老師一個飛天腿，把黃老師踢去了‘黃家村’(黃老師居住的地方)，黃老師當(dāng)然不服了，乘超高速汽車，從高速路回到這里，使出一個‘霹靂腿’，把正在來教室的張老師送去了‘張家界’(張老師居住的`地界)，突然，兩人看到了來為我們班上英語課的馬老師，同時又用‘鐵沙掌’，把她拍去了‘馬來西亞’......”
NO.3：下課了。
Oh!下課嘍!緊接著，蜂涌而出。突然“報信員”緊張地回到教室說：“老師來了!”我們班的同學(xué)又蜂涌而進(jìn)。張老師臉色蒼白地走進(jìn)來(氣的)臭罵道：“這是什么班呀，紀(jì)律這么差，班干都上哪去了?”......
就這樣，我們在罵聲度過了兩節(jié)課。
近段時間，我們班接二連三的發(fā)生了幾件不愉快的事情。先是有同學(xué)在課堂上吵吵鬧鬧，不聽老師講課還影響別人聽課，把自然老師惹得發(fā)怒;接著是今天上早讀課時，班主任有事遲點(diǎn)來，有部分同學(xué)在大聲講話，使教室就像市場一樣吵鬧，連校長和老師也被吵鬧聲引了過來。這兩件事都是關(guān)于課堂紀(jì)律的問題，它們反映了我們班一部分同學(xué)的自制力都不太好，不能在課堂上約束自己。
我認(rèn)為，同學(xué)們讀書并不是為了老師，也不是為了家長，更不是為了別人，而是為了自己的前途�？蔀槭裁催�會有那么多的同學(xué)不聽老師的教導(dǎo)，而是在課堂里吵吵鬧鬧的呢?我相信，有許多同學(xué)都是乖巧的、孝順的、勤奮的，他們都不想讓父母、老師失望，可是自己又忍不住講話。這樣，就需要同學(xué)們檢討一下自己的行為了。我知道，像：我們年紀(jì)孝自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學(xué)們想逃避責(zé)任而找出來的的借口。因為，每個人都有管住自己的能力，只不過是看你是否有心發(fā)現(xiàn)自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的話，無論是什么困難你都能夠克服的。
在這里，我由衷的希望同學(xué)們能夠從這兩件事中得到很好的教訓(xùn)，從今以后變得更加懂事，上課更加認(rèn)真。
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