2017小學(xué)教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)范文
為了提高教學(xué)工作的學(xué)校效率，作為小學(xué)教學(xué)應(yīng)該做好教學(xué)工作總結(jié)，這樣才能更好的開展教學(xué)工作。下面就讓百分網(wǎng)小編給大家分享一些小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)吧，希望能對你有幫助!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
一、積極推動新課改探索高效課堂的新路子
為了提高教師節(jié)課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)校積極探索高效課堂的新路子，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)期初，我校全體教師在鎮(zhèn)教委糜主任帶領(lǐng)下奔赴江蘇灌南新知雙語學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，回來后進(jìn)行高效課堂的教學(xué)與實驗。
現(xiàn)在的課堂分三個環(huán)節(jié)。備課——自學(xué)、交流——檢測。老師備課，解決學(xué)生學(xué)什么的問題。老師備課，就是編寫師生學(xué)習(xí)案，老師把本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)難點，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)法提示，預(yù)習(xí)作業(yè)，檢測作業(yè)，一一陳列出來，學(xué)生人手一份，課堂上使用。
自學(xué)、交流這個環(huán)節(jié)，是分組進(jìn)行的。老師把學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好中差分成若干個學(xué)習(xí)小組，每組都有組長負(fù)責(zé)解決學(xué)習(xí)中遇到的難題;課堂上，學(xué)生根據(jù)師生學(xué)習(xí)案，先行自學(xué)，此時，課堂是靜寂無聲的，各自開始自學(xué)，解決學(xué)習(xí)中的問題。充分自學(xué)之后，學(xué)生開始交流，其他同學(xué)可以糾正、補充、豐富、完善，此時，學(xué)習(xí)小組可以到自己小組的黑板前進(jìn)行板演，講解。老師只是到各組去傾聽，去了解學(xué)生的自學(xué)情況。交流時又有組合和結(jié)對之分，組合即優(yōu)優(yōu)組合質(zhì)疑問難，結(jié)對即優(yōu)差結(jié)對，互相幫扶。
檢測這個環(huán)節(jié)，老師可以不拘形式地安排學(xué)生解決檢測作業(yè)，可以交流，可以是板演。老師只有在學(xué)生的共同期待中才講話，給學(xué)生搭建解決問題的臺階，絕不代替學(xué)生說出答案。在課堂上，老師沒有話語權(quán)。學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，都在第一時間給予修正。
自主學(xué)習(xí)，自主管理，自主工作，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，把老師從紛繁冗雜的跟教學(xué)無關(guān)的事務(wù)中解脫出來，讓教室成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)堂，讓校園成為學(xué)生向往的殿堂，這，才是學(xué)校的魅力所在，才是學(xué)校教育的真諦。
二、加強教師理論學(xué)習(xí)，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)年初，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)山東識中小學(xué)管理基本規(guī)范》，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，充分利用學(xué)校例會等時間組織全體教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，鼓勵教師繼續(xù)參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，提高學(xué)歷水平。我們重新制定和理順了教師學(xué)習(xí)制度，細(xì)化教師學(xué)習(xí)措施特別是教師的外出學(xué)習(xí)，加大了投入力度。建立健全了青年教師、骨干教師、教學(xué)能手(名師、新秀)的培養(yǎng)檔案，采勸走出去，請進(jìn)來”的方法，積極派員參加各級各類學(xué)校舉行的講課、聽課、評課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富業(yè)務(wù)內(nèi)涵，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時我們積極與兄弟單位開展聯(lián)合教研活動，定期邀請這些學(xué)校的骨干教師來我校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高。同時加強教師外出培訓(xùn)，開拓視野，豐富知識。使教師全面了解和掌握當(dāng)前新形勢下的教學(xué)要求和教學(xué)理念，以適應(yīng)新的環(huán)境和新的要求。不斷為自己“充電”，提高自身素質(zhì)。
三、落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
1、根據(jù)國家課程方案，在開足開齊各門學(xué)科的基礎(chǔ)上，重點上好了主題班會課、綜合實踐課，各種興趣小組有計劃、有活動、有結(jié)果，使學(xué)生的特長得到發(fā)展。我們重點抓了剪紙、繪畫、英語口語、武術(shù)等興趣小組。興趣小組定期開展活動，培養(yǎng)出了許多在剪紙、繪畫、科技方面有一定的特長的學(xué)生在鎮(zhèn)級、縣級均取得了較好的成績。
2、我校結(jié)合工作實際，認(rèn)真開展大課間活動，我們組織召開了秋季田徑運動會，并舉行了店頭中心小學(xué)“六.一”學(xué)生文藝匯演、學(xué)生書法比賽、學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作比賽、學(xué)生手抄報評選等，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、興趣愛好和競爭意識。我們以舉行英語口語、演講、寫字、計算機操作、唱歌、賽跑、跳繩、拔河等各種競賽活動為載體，大力培養(yǎng)學(xué)生的技能素質(zhì)。一大批學(xué)生在比賽中獲獎。
四、規(guī)范管理水平，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高
1、重視課堂教學(xué)水平的提高。全校教師積極參與各級各類的講課活動，以提高課堂教學(xué)的水平，先后有張麗萍、王娜等人參加了縣教研室舉行的講課活動，均取得了良好的效果。一年來，我校教師上示范課、公開課、研討課有100多課時，對課堂教學(xué)的水平起到了很好的促進(jìn)作用。
2、重視課改工作，對課程改革和學(xué)習(xí)培訓(xùn)作好科學(xué)地計劃和嚴(yán)密的落實。積極開展“新理念、新教法”的探索研究活動。近一年來我校教師教學(xué)論文有20篇獲縣級一、二、三等獎。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量第一”意識，強調(diào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校第一生命線。千方百計采取有利措施鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)質(zhì)量實行目標(biāo)管理，給各個科目制定目標(biāo)，讓教師有努力的方向和奮斗的目標(biāo)。同時建立獎教獎學(xué)制度，廣泛調(diào)動教師教與學(xué)生學(xué)的積極性。把目標(biāo)責(zé)任制與教師工作考評掛鉤，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，在各類測試或競賽中，均取得了優(yōu)異的成績。
五、以蓓蕾讀書工程為依托，加大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力
濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力不僅是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的需要，也是他們將來適應(yīng)社會發(fā)展必備的素質(zhì)。為更好的貫徹新課程理念，全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)市縣教育局關(guān)于積極開展小學(xué)生讀書活動的精神，我校繼續(xù)推進(jìn)“蓓蕾讀書工程”向縱深發(fā)展。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各年級高度重視，語文教師負(fù)責(zé)讀書工程的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和實施，語文學(xué)科成立了閱讀研究小組，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
2、閱讀研究小組認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、充分利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等，營造良好的課外閱讀氛圍。學(xué)校經(jīng)常開展“讀書比賽”、評尋讀書小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，并將成績記入素質(zhì)檔案袋;語文測試考查增加了考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價的激勵作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動了學(xué)生、教師、家長的積極性。
六、積極開發(fā)校本課程——《走進(jìn)回族》，促進(jìn)了民族的團(tuán)結(jié)與了解
店頭鎮(zhèn)做為回族的聚居地，分散居住著很多的'回族朋友。他們和漢族人一起共同生活在不同的村街，有著較為密切的聯(lián)系。另外，我校有近三分之一的學(xué)生來自于回族。因此，為了讓漢族學(xué)生對回族風(fēng)情有更多的了解，本著增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的原則，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，我校開發(fā)了環(huán)境課程《走進(jìn)回族》。
1、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
我校專門成立了由校長任組長，副校長和教導(dǎo)主任任副組長的特色教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，共同研究開發(fā)民族課程的教學(xué)工作。
在搜集材料的過程中，我們采取上網(wǎng)查找和走訪調(diào)查相結(jié)合的方法。一方面，從網(wǎng)上查找有關(guān)回族風(fēng)土人情的知識;另一方面，組織有關(guān)教師到清真寺去尋訪阿訇或到社會去走訪年齡較大的回族老人，以確定材料的可靠性和可行性。然后裝訂成冊，組織教學(xué)。
2、確定時間，組織上課
本課程的授課時間學(xué)校不做統(tǒng)一安排，各班可以根據(jù)實際情況，利用班團(tuán)隊活動時間或?qū)W校與地方課程組織學(xué)生上課學(xué)習(xí)，以保證本課程的正常開展。
3、結(jié)合實際，開展活動
在學(xué)習(xí)教材了解回族風(fēng)情習(xí)俗的基礎(chǔ)上，結(jié)合回族的傳統(tǒng)節(jié)日，如“開齋節(jié)”、“古爾邦節(jié)”等回族重大節(jié)日，組織學(xué)生開展有意義的活動，促進(jìn)交流，增強了解，加深友誼。另外，我校還開辦了《連心橋》校報和《鯉魚跳龍門》�？�，定期發(fā)到學(xué)生手中，宣傳回族文化知識。
七、積極開展綜合實踐活動，提升綜合實踐作業(yè)質(zhì)量
我校以《全國基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》、《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，積極開展綜合實踐活動。
1、確定綜合實踐活動的學(xué)習(xí)方式。
(1)研究調(diào)查性學(xué)習(xí)：確定研究調(diào)查課題，組織學(xué)生分組實施并寫出調(diào)查報告或活動總結(jié)。
(2)設(shè)計學(xué)習(xí)活動：結(jié)合課文中單元主題設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，拓展學(xué)生的知識面。
2、確定實施途徑
(1)信息技術(shù)教育：幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲娶傳遞和傳遞信息的能力和素質(zhì)。
(2)社會實踐教育：組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加社會實踐，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
(3)研究性學(xué)習(xí)教育：在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去主動獲取知識，綜合運用知識解決問題。
近年來，在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我校全體教師發(fā)揚“愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求真務(wù)實，扎實苦干，開拓創(chuàng)新”的精神。堅持以“辦現(xiàn)代化學(xué)校，育合格+特長的新世紀(jì)人才”為宗旨，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以新一輪課程改革為契機，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。堅持在管理上抓規(guī)范，規(guī)范上求創(chuàng)新，教學(xué)上求效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校先后被評為市級“百佳學(xué)校”、市級“先進(jìn)教研組”、市級“規(guī)范化學(xué)校”、縣級“教學(xué)示范學(xué)校”、縣級“師德教育先進(jìn)單位”、縣級“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作在進(jìn)一步貫徹落實“xxxx”重要思想指引下，在鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續(xù)完善和認(rèn)真落實好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《教育教學(xué)工作綜合評估方案》和《XX年學(xué)校工作意見》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴(yán)。切切實實地加強了對“實施課程”的指導(dǎo)。
1、加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時做到了“三落實”即學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強新設(shè)課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有眾多教師在競賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國語言文字基本功大賽三等獎，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽二等獎;刁以東主任獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計競賽二等獎;丁荷平老師獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎，獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎;湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽三等獎，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎;黃瑞萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽二等獎;丁桂華老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽三等獎;康招君老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎。另外，學(xué)校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實踐與探索》投了稿。
二、加強教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的'問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于20節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在�；顒涌偭�。
4、強化教研、考研，堅持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。
三、大力抓好隊伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
xx鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的，xx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。
一、堅持依法治校，制度管人。
本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時而異。
二、狠抓教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校非常重視過程管理，特別是六環(huán)節(jié)過程管理，每月按時由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料，在教師大會上先進(jìn)通報，對形成的經(jīng)驗進(jìn)行推廣，對出現(xiàn)的犯錯誤及時糾正。同時進(jìn)行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。
1、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備無患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個人的教案明了、實用，并有一定的針對性與創(chuàng)新性。對備案中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識。對個別備案經(jīng)驗不足的老師，采取結(jié)對幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內(nèi)容，促使教師認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢。
2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點，組織示范課，交流推廣，取長補短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于15/節(jié)，同時，不定期開展示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關(guān)，中老教師引路。
3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時插漏補缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對輔導(dǎo)情況抓得得力，我校的許多老師把學(xué)生分為三個部分，利用一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差。特別是小學(xué)低年級的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時手把手地在輔導(dǎo)，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成績上升很快，由15名上升到7名。
4、嚴(yán)把考試關(guān)，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評出“星級學(xué)生”，紅榜表揚，同時將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。
5、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學(xué)過渡。同時在畢業(yè)考試中知識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動外，我們還堅持每月月考，并將前五十名進(jìn)行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、教師、家長、聯(lián)手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業(yè)班會議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績升降等情況。
6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的`班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評比打分，及時通報。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念。
我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個別研討式，有個人發(fā)明創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)發(fā)展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來，我校組織教學(xué)教師對小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法，得到了上級教育部門的高度贊揚，其科研成果獲南充市一等獎。
一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學(xué)過程管理抓得落實，抓得得力，抓得及時，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參加縣統(tǒng)一考試，我校許多班級都獲片區(qū)第一名。
當(dāng)然，教學(xué)管理是一個極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統(tǒng)考科的管理，有些科專業(yè)性很強，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對這方面的管理工作進(jìn)行研究與探討。又比如對研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理者思考。
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