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句子成分分析
句子成分分析在語法教學(xué)中是重點(diǎn),也是語法研究與語法分析的一大難點(diǎn)。句子成分分析有哪些的呢?本文是小編整理句子成分分析的資料，僅供參考。
句子成分分析
從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對(duì)句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標(biāo)出基本成分(主語、謂語、賓語)和次要成分(狀語、補(bǔ)語)。
句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。
漢語句子成分口訣 ：
主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
狀語有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)。
一、主語 多表示人或事物，是句子里被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題�？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語從句等來承擔(dān)。例如：
(1)今 天 晚 上 ‖ 特別冷。
主語(偏正短語) 謂語
(2) [明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。
狀語(時(shí)間) 主語(代詞) 謂語
以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語句。例如：
(1) 笑 ‖ 是具有多重意義的語言。
主語(動(dòng)詞) 謂語
(2)公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準(zhǔn)則。
主語(形容詞聯(lián)合短語) 謂語
二、謂語 是用來陳述主語的，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語可以由動(dòng)詞來擔(dān)任,一般放在主語的后面。
(1)動(dòng)詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：
他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。
主語 謂語(狀語+動(dòng)詞+補(bǔ)語)
南海一中‖留下<過>(許多人)的夢(mèng)。
主語 謂語(動(dòng)詞+補(bǔ)語+定語+賓語)
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主語 謂語(狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓)
(2)形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如：
太陽‖熱烘烘的。
主語 謂語(形容詞+的)
人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。
主語 謂語(形容詞+補(bǔ)語)
說話‖[要]簡(jiǎn)潔<些>。
主語 謂語(狀語+形容詞+補(bǔ)語)
(3)主謂短語做謂語。例如：
這件事‖大家都贊成。
主語 謂語(主謂短語)
任何困難‖她都能克服。
主語 謂語(主謂短語)
大家的事情‖大家辦。
主語 謂語(主謂短語)
(4)名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制�？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑�。例如：
魯迅‖浙江紹興人。
主語 謂語(名詞短語)
明天‖教師節(jié)。
主語 謂語(名詞)
她 ‖大眼睛，紅臉蛋。
主語 謂語(定中短語，表容貌)
三、賓語 往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭�？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語從句等來擔(dān)任。
(1)名詞性賓語。例如：
玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵 ， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉紅 的 。
近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓
(2)謂詞性賓語。例如：
最有效的防御手段是進(jìn)攻。(動(dòng)詞作賓語)
誰說女子不如男?(主謂短語作賓語)
早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。(復(fù)句形式作賓語)
四、定語 是名詞性詞語的修飾成分。可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔(dān)任。如果定語是單個(gè)詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。
(1)描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：
(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。
(2)限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：
(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長(zhǎng)城。(野生)動(dòng)物。(古城大理)的湖光山色。
(3)助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。
雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動(dòng)聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。
五、狀語 狀語是動(dòng)詞性、形容詞性詞語的修飾成分�？梢杂筛痹~、短語以及從句來擔(dān)任。
(1)描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：
他[突然]出現(xiàn)在大家面前。 小李[很高興]地對(duì)我說。
(2)限制性狀語：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語氣等。例如：
[午后]，天很悶，風(fēng)很校 [白]跑一趟。(方式) 她的`身上[凈]是水。(凈=全，表范圍)
(3)助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)?rdquo;。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”
六、補(bǔ)語 是動(dòng)詞、形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語都放在中心語后頭，除了趨向動(dòng)詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語外。補(bǔ)語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動(dòng)詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語。
(1)結(jié)果補(bǔ)語：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補(bǔ)語常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：
這個(gè)字寫〈錯(cuò)〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
(2)程度補(bǔ)語：程度補(bǔ)語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：
心里痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點(diǎn)〉。
(3)狀態(tài)補(bǔ)語：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”。例如：
有的同學(xué)對(duì)許多問題想得〈太簡(jiǎn)單，太淺〉。 講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。 他高興得〈眼淚都流出來了〉。
(4)趨向補(bǔ)語：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如：
遠(yuǎn)處傳〈來〉了他的笑聲。 所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
(5)數(shù)量補(bǔ)語：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：
看了<幾遍>。 等了<一會(huì)兒>。 來了<兩個(gè)月>。
(6)時(shí)間、處所補(bǔ)語：多用介詞短語來表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如：
她生〈在南�！担瑓s不知道死〈在何方〉。 這件事發(fā)生〈在2008年〉。
(7)可能補(bǔ)語：這種補(bǔ)語的中心語主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：
這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉? 作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉。 看得清楚，看<不>清楚?
七、中心語 中心語是偏正(定中、狀中)短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。
1、與定語相對(duì)的中心語(簡(jiǎn)稱“定語中心語”)
定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng)，有時(shí)謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時(shí)也可做賓語等。例如：
(經(jīng)濟(jì))的振興 要靠科學(xué)技術(shù)。
主語 ‖ 謂語
定︱中
(他)的家里(有)(一只)(小)(花)狗。
主 語 ‖ 謂 語
定︱中 動(dòng)︱ 賓
定︱ 中
2、與狀語相對(duì)的中心語(簡(jiǎn)稱“狀語中心語”)
狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng)，有時(shí)也可以由名詞性詞語充當(dāng)。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。
現(xiàn)在 [已經(jīng)]深秋了。
主語‖ 謂語
狀︱中
有的同學(xué) [上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話 。
主語 ‖ 謂 語
狀 ︱ 中
3、與補(bǔ)語相對(duì)的中心語(簡(jiǎn)稱“補(bǔ)語中心語”)
補(bǔ)語中心語通常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語充當(dāng)。例如：
那位學(xué)生昏倒<過去>了。 我們的校園 打扮得<真漂亮>。
主 ︱ 謂 主 ︱ 謂
中<補(bǔ)〉 中<補(bǔ)>
八、獨(dú)立語 句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨(dú)立語。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。
1、插入語：插入語的作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說話者對(duì)話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如：
用“毫無疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。
用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點(diǎn)”等表示對(duì)情況的推測(cè)和估計(jì);有時(shí)為了表達(dá)這種推測(cè)或估計(jì)不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會(huì)用“聽說、據(jù)說”等來說明;有時(shí)說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語氣，就會(huì)用“請(qǐng)看、你想、你瞧、你說”等來引起對(duì)方的注意，使對(duì)方能同意所說的內(nèi)容。
用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點(diǎn)名下文是對(duì)上文歸總而來的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。
還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。
2、稱呼語：用來稱呼對(duì)方，引起注意。例如：
你來啦，老師。
3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對(duì)等。例如：
嗯，我這就走。 啊，多么令人興奮的景象啊!
4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，以加強(qiáng)表達(dá)效果。如：
呼——呼——狂風(fēng)夾著沙石撲來了。 砰，砰，門外響起了槍聲。
句子分析示例
(全體)同學(xué) [都]做<完>(語法)作業(yè)了嗎?
主語 ‖ 謂 語
(定)︱中 [狀]︱ 中
動(dòng)︱ 賓
中〈補(bǔ)> (定)︱中 語氣詞
A衣服洗<干凈>了。
主||謂
述<補(bǔ)>
B 坑挖<淺>了。
|主 ||謂
述<補(bǔ)>
C坑挖<深>了。
主||謂
述<補(bǔ)>
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