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教師最需要什么讀后感
1.
一本好書(shū),其實(shí)就是一面鏡子,從里面你可以看到自已的不足,《教師最需要什么》就是這樣的一本書(shū)。
做了這么多年的教師,也許早以沒(méi)有了開(kāi)始的激情,有時(shí)候不自覺(jué)得把每天的工作當(dāng)做一項(xiàng)機(jī)械運(yùn)動(dòng),慢慢得變得麻木了。直到看見(jiàn)這本書(shū),這是一本可以讓自已重拾信心和激情的書(shū)。其實(shí)書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)案例,都在我們平時(shí)的教育工作中不止一次的出現(xiàn)過(guò),只是,我們沒(méi)有做這樣一個(gè)有心人,沒(méi)有深入探討過(guò)這些對(duì)于我們的職業(yè)來(lái)說(shuō)致關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
我們有過(guò)彷徨,有過(guò)不知所措,有過(guò)委屈,但我們沒(méi)有想過(guò)這些是為什么,也就更無(wú)從知道我們究竟需要的是什么。也許是太多的情況,讓我們一時(shí)無(wú)所適從,讓我們將這些問(wèn)題形成天長(zhǎng)日久的了慣性,讓自已有了惰性。
這本書(shū)給我的感覺(jué),其實(shí)只是剛剛開(kāi)了一個(gè)頭,似乎作者留下了一個(gè)巨大的想像空間,讓我們可以自由的弛騁,盡情的創(chuàng)造。因?yàn)榻處熯@個(gè)平凡而偉大的職業(yè),注定了我們的思想不能停滯,我們的熱情不能泯滅,我們需要的東西也許很多,但有一條是不變的,是不可缺的,那就是責(zé)任感,對(duì)于整個(gè)社會(huì)的責(zé)任感。只有在這份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感的感召下,我們才不會(huì)變成機(jī)器,我們才會(huì)讓每一天的教育工作有了人性化的光環(huán)。
我始終相信,生命中有些東西是不言而喻的,只是我似乎一直忽略了它的存在,直到以每某種方式不經(jīng)意的提醒,才有了頓悟般的覺(jué)醒。感謝這本書(shū),讓我又一次領(lǐng)悟到了這些不言而喻的經(jīng)典,我相信這一次的領(lǐng)悟,不會(huì)在是一時(shí)的心情,而會(huì)是一世的心燈,指引并啟發(fā)著我,照亮一個(gè)教師的前程。
我們也許被自已的心態(tài)耽擱了太久。我們沒(méi)有時(shí)間再這樣不知所措下去,也沒(méi)有理由讓自已一天一天變得麻木。重拾激情,帶上責(zé)任,一切是那么的值得期待,是的,我期待!
2.
作為老師,我從來(lái)沒(méi)有真正的品味過(guò)自己工作的內(nèi)涵,就是覺(jué)得日子在一周周的逝去,而我就是一個(gè)擺渡人,擺渡了一屆一屆的孩子們,也許最初還是一個(gè)熱情的擺渡人,而后來(lái)就是每日麻木的滑動(dòng)著船槳,渡了一船又一船,也厭煩了這日復(fù)一日沒(méi)有盡頭的工作。讀了《教師最需要什么》一書(shū),我對(duì)自己的工作有了一些新的認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己可以更快樂(lè)的工作。
首先,要想快樂(lè)工作,我們就應(yīng)該擁有一顆童心,每天,我們都希望孩子端端正正的坐在教室里上課,最好下課了也沒(méi)人熱鬧,都靜悄悄的做作業(yè),沒(méi)人打鬧,更沒(méi)人搗亂。再想想孩子們?nèi)绻际沁@樣那還叫孩子嗎。所以當(dāng)我們的學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),請(qǐng)不要生氣,我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己:他們還是孩子,是在不斷的‘犯錯(cuò)——改正——又犯錯(cuò)——再改正’的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)的。其實(shí)孩子們總是懷著善良的美好的動(dòng)機(jī)去做事,渴望得到周圍人的贊揚(yáng)、尋求心理滿足。但是他們常常會(huì)把好事做成了壞事。擁有一顆童心,站在孩子的角度上去思考他們的行為與見(jiàn)解,和他們進(jìn)行心的交流,才能真正達(dá)到“動(dòng)之以情,曉之以理”的以人為本的教育,而我們也會(huì)因?yàn)閾碛幸活w童心而變的更年輕,更吸引孩子們!
其次,要想快樂(lè)的工作,我們還應(yīng)該擁有一顆感恩的心。英國(guó)著名教育家培根說(shuō)“學(xué)會(huì)了感恩,你就學(xué)會(huì)了做人”。常懷感恩,我們就會(huì)懂得尊重他人,發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值。要知道世上沒(méi)有十全十美的事物,對(duì)生活心存感激,就不會(huì)有太多的抱怨,就可以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫,使心胸更加寬闊宏遠(yuǎn),保持我們的積極、健康、陽(yáng)光的良好心態(tài)。我們是普通人,同時(shí)也不是普通人,因?yàn)槲覀兗缲?fù)著讓下一代健康融入社會(huì)的責(zé)任,所以我們必須比任何人群都得更懂得感恩,只有這樣,我們才能教育出感恩于社會(huì)、奉獻(xiàn)于社會(huì)的人才。
讓我們每個(gè)老師都擁有一顆純真的童心,擁有一顆感恩的善心,好好生活,快樂(lè)的工作吧。
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