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初中生優(yōu)秀讀后感作文400字
讀后感是訓(xùn)練閱讀、寫作、分析、概括等能力的一種習(xí)作形式。初中生就應(yīng)該多讀書,多寫讀后感。以下是小編要與大家分享的初中讀后感400字,供大家參考!
初中讀后感400字篇1
別人說,只有復(fù)雜的目光才能看懂復(fù)雜的東西。但是,“心”卻是不一樣,只有最純真的心才能讀懂最偉大的愛。亞米契斯就證明了這一點(diǎn):他的巨作《愛的教育》就用小孩最單純最渺小的心表達(dá)了世間最復(fù)雜最偉大的愛。
而在這渺小而單純的心中,我感觸最深的是《精神講話》。
故事是寫男孩馬可爾家里很窮,為了還債,他的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,可是不久,她和家里失去了聯(lián)系。馬可爾決定獨(dú)自去找媽媽,開始了萬里尋母的艱難歷程……
在路上,馬可爾經(jīng)歷了一切酸甜苦辣:船上的顛簸使他站不起來;疾病的煎熬使他痛苦不堪……但是,一路走來,有許多人給了他愛:酒吧老板的一點(diǎn)路費(fèi);船長(zhǎng)請(qǐng)的一頓午餐;以及所有的人,都給予了他一份渺小的愛。而正是這不起眼的水滴,一點(diǎn)一點(diǎn),匯成了小溪,匯成了江河,滋潤(rùn)著"心"的沙漠……
最后等到的,不一定是完美。當(dāng)馬可爾氣喘吁吁地來到一家醫(yī)院時(shí),他見到了媽媽蒼白的嘴唇,憔悴的面容,以及那憂傷的眼睛--媽媽得了重病!最后,馬可爾用愛滋潤(rùn)了母親干枯的'心,手術(shù)很成功,媽媽終于得救了。醫(yī)生語重心長(zhǎng)地說:“我什么都沒有做,是馬可爾救了自己的母親埃”
對(duì)于愛,我不懂也不會(huì)。但我唯一能做的就是學(xué)會(huì)制造與派送愛;對(duì)于“心”,我還是什么也不明,所以,我也要學(xué)會(huì)體會(huì)與感動(dòng)。也許,這也是人生的階梯
昏黃的燈光下,品一盞香茗,讀一讀《三國(guó)》真是人生中一件最愜意的事啊!
孔明,與你相識(shí)是在那風(fēng)雪籠罩的草廬之中,你本不愿出山去見那紛擾難休的世界,但怎奈他風(fēng)雪中的堅(jiān)持與守候,治世良材的的氣度與風(fēng)采,竟讓“不求聞達(dá)于諸侯”的你深深折服。于是你拋卻一切,毅然隨他而去,到那個(gè)放飛夢(mèng)想的地方。我該用怎樣的詞語形容你的勇氣?
真的勇者,當(dāng)如諸葛。
你為了夢(mèng)想執(zhí)著著,奮斗著。三氣一借,六出七擒,定三分勢(shì),無一不是你的智,無一不是你的勇。當(dāng)你錯(cuò)用馬禝悔失街亭的時(shí)候,一計(jì)“空城”更是把你的智詮釋到了極點(diǎn)。于城樓之上,徐徐的點(diǎn)燃紫煙。輕撫著瑤琴,淺斟低吟。與司馬懿賭勇,你贏了。敢問古今誰能有這氣魄?
真的智者,當(dāng)如諸葛。
合上《三國(guó)》那泛黃的書頁,我心中不禁感慨萬千,諸葛亮經(jīng)過那么多的磨難,才能輔佐劉備奪得大權(quán)。經(jīng)苦難,方后化繭成蝶。我的生活也要像諸葛亮那樣,勇敢無畏。我覺得,生活就像一陣天氣,有時(shí)晴空朗朗,萬里無云,有時(shí)則像傾盆大雨,給人從頭到尾澆了一桶涼水。但是,生活正是有磨難方能成功,方才絢麗多彩。就像那句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”是啊!就像那句歌詞,不經(jīng)歷劇烈的風(fēng)雨,怎么能有絢麗的彩虹呢?同時(shí),不經(jīng)歷痛苦的磨難,怎么會(huì)有那令人矚目的成功?
我的人生,當(dāng)如諸葛。
孔明的人生就像道彩虹,經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨才能有那絢麗多姿。
我想說,我的人生,當(dāng)如諸葛!
初中讀后感400字篇2
《夏洛的網(wǎng)》這本書,主要講了小豬和蜘蛛的故事,書中寫的友情與愛讓我感動(dòng)。
夏洛就用幾個(gè)用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出,是因?yàn)樗鼝圻@個(gè)好朋友,它希望留下這個(gè)好朋友,也希望為自己的好朋友付出。
其實(shí),文章最令我感動(dòng)的不是夏洛織了幾個(gè)字,而是文中最后幾句話,我被夏洛為威爾伯的付出而感動(dòng),為威爾伯記住夏洛而感動(dòng),被它們之間真摯的友情而感動(dòng)。朋友是無可取代的。夏洛幫助了威爾伯,沒有向威爾伯討“謝謝”,卻反過來認(rèn)為這是自己該做的,這種品質(zhì),讓人感動(dòng)。文章中還寫道:“沒有一個(gè)人知道,一只蜘蛛曾經(jīng)起過最重要的.作用,在它死時(shí),沒有誰陪在它身邊。”一只偉大的蜘蛛死去了,正如書的封面所寫:夏洛和威爾伯的故事,讓人落淚.
我要把這本書推薦給所有人,讓更多人擁有一本好書,擁有一份真情!
初中讀后感400字篇3
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,讀了高爾基的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福童年,什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著,可如果你想象一下高爾基的童年,那么你將會(huì)感受到自己的幸福,去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書告訴我們,要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,但是竟然還能成為一位如此杰出的人,真是了不起!他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰,他在一九二八年至一九三六年寫了一部長(zhǎng)篇小說《克里母。薩姆金的一生》,但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》,我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗,當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下,我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為,如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的.錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書告訴我們,要把握未來!
每個(gè)人的心充斥著暴力,麻木不仁,他們放縱己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,病痛的折磨,那種灰暗的日子,真的很難熬過,大家記得書中那句話嗎?漫漫日月,憂傷是它的節(jié)日,火災(zāi)是它在狂歡,在一無所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
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初中讀后感400字篇4
讀《沉思錄》時(shí),總感覺它不是有某種體裁的書籍,而更像是作者在戲言自語,一開始覺得很乏味,可是在讀完第一章時(shí)卻發(fā)現(xiàn):這都是我們明白的道理,可我們卻沒有遵循,這本書正是告訴我怎么樣實(shí)踐它。
從這本書中,我發(fā)現(xiàn)了我作為一個(gè)青少年,一個(gè)朝氣蓬勃的青少年所應(yīng)該做的、不該做的、該忍耐的、該發(fā)泄出來的……我從中懂得了:人與人要相互體諒,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧翻;我們要遠(yuǎn)離奢華的生活,因?yàn)槲覀儾毁嶅X,花的'都是父母的錢;我們要學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)避讓,因?yàn)閼嵟褪窃诖輾堊约?hellip;…像這樣的道理,這本書解釋了很多,我想,如果我們想做好這些,就一定可以做好,雖然有些有點(diǎn)難,但是難做不等于不能完成,我們只有具備了這些品質(zhì)才能更進(jìn)一步,才能再次升華。
《沉思錄》這本書在幫助我前行,引領(lǐng)我探索人生的意義,找到自我的價(jià)值,雖然我們難以改變周圍的世界,可是我們可以改變自己。
初中讀后感400字篇5
前段時(shí)間讀了《幻城》,直到現(xiàn)在仍記憶猶新。
這是一本奇特的書,一邊是火族,一邊是冰族,一邊是火焰之城,一邊是幻雪帝國(guó)。以第一人稱講述一個(gè)充滿人性和奇幻的故事。作品純屬虛構(gòu),但給人一種很真實(shí)的感覺。仿佛一切發(fā)生在眼前,作品的構(gòu)思,更像是天馬行空的遨游,由作者帶領(lǐng)。我們之所見,絕非人間之所見。一切景象都是霧里的,夢(mèng)里的!痘贸恰纷屛翌I(lǐng)略到幻想的`美妙,
作者的語言滔滔不絕,左右逢源,無論是在描物狀態(tài)方面或是哲理性的解說方面意象新穎,如:背面是恢弘的城,前面是水面搖晃的幻影,櫻花傷逝,大雪降臨。誰是命中的過客,誰是誰生的命輪,前世的塵,今世的風(fēng),無窮無盡的哀傷的精魂。
《幻城》是一部悲劇,而這種悲傷的情感,在作者的筆下,在字里行間表現(xiàn)的淋漓盡致。讓人讀后有一種悲涼的氣氛圍繞在身邊。如:我隱約聽到星舊蒼涼而悲切的歌唱回蕩在高高的蒼穹上,無數(shù)的飛鳥聚攏又散開,櫻花如同傷逝一樣,殘忍的降臨。
就是一種神秘,一種奇特,一種悲哀和優(yōu)雅的語句組成了《幻城》,這給我留下無法磨滅的記憶。
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