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為了證明鹽酸和燒堿
1)根據(jù)pH變化圖象判斷，該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是按照 乙
乙
(填“甲”或“乙”)圖進(jìn)行.
(2)圖象上A、B、C 三點(diǎn)表示的溶液中，表示反應(yīng)物二者恰好完全反應(yīng)的是 B
B
(填“A、B或C”)點(diǎn)的溶液，呈現(xiàn)無(wú)色的是 B和C
B和C
(填“A、B或C”)點(diǎn)的溶液.
(3)為了證明鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的生成物，小明的探究過(guò)程如下：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：向裝有一定量稀鹽酸的燒杯中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再滴加硝酸銀溶液.
觀察現(xiàn)象：出現(xiàn)白色沉淀.
得出結(jié)論：證明生成了氯化鈉.
你的評(píng)價(jià)：小明由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得的結(jié)論 不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”)，理由是
過(guò)量的HCl和AgNO3反應(yīng)也能產(chǎn)生白色沉淀
過(guò)量的HCl和AgNO3反應(yīng)也能產(chǎn)生白色沉淀
.考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用.專題：實(shí)驗(yàn)操作型.分析：氫氧化鈉溶液呈堿性，其PH大于7，能使酚酞變紅，鹽酸呈酸性，其PH小于7，不能使酚酞變色，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，其溶液呈中性，PH等于7，不能使酚酞變色，硝酸銀溶液可以與含氯離子的溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀.解答：解：(1)從左圖象可以看出，開始時(shí)溶液的PH大于7，表明溶液呈堿性，為氫氧化鈉溶液，所以本實(shí)驗(yàn)是向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸，故本題答案為：乙;
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液的PH為7，為圖象中的B點(diǎn)，酚酞試液在中性和酸性溶液中為無(wú)色，B點(diǎn)為中性，C點(diǎn)表明溶液呈酸性，所以本題答案為：B，B和C;
(3)硝酸銀溶液可以與含氯離子的溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀，此反應(yīng)生成了白色沉淀，只能說(shuō)明溶液中一定含氯離子，不能表明生成了氯化鈉，，所以本題答案為：不正確，過(guò)量的HCl和AgNO3反應(yīng)也能產(chǎn)生白色沉淀.點(diǎn)評(píng)：此題考查了氫氧化鈉和鹽酸的中和反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)可圖象提供的信息進(jìn)行，所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便能夠靈活應(yīng)用.
⑴如果鹽酸與燒堿恰好完全反應(yīng)了，最后一步操作中玻璃片上液體蒸干后剩余的物質(zhì)是 氯化鈉 (不考慮指示劑)，它是由 鈉離子和氯離子 構(gòu)成的。
⑵ 10*1.10*10%=1.1g
NaOH+HCl==NaCl+H2O
40 36.5
1.1g x
40/36.5=1.1g/x
x=1.00g
(1.00g/10%)/(1.0505g/cm3)==9.52mL
需要鹽酸的體積是9.52mL
【擴(kuò)展閱讀篇】
用文字記載一個(gè)星期來(lái)的自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄。
它有別于“流水賬”，日記，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認(rèn)識(shí)的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)有一定的升華。 周記是對(duì)個(gè)人和某個(gè)團(tuán)體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。
編輯本段作用
從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過(guò)周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會(huì)準(zhǔn)備材料，提高同學(xué)們參與的積極性�！�
從老師的角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)回顧一周的得失，提出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓班主任對(duì)班上情況有一個(gè)更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。老師除了用來(lái)了解同學(xué)一周發(fā)生的事情外，還用來(lái)鍛煉同學(xué)的文章水平，使同學(xué)文章水平得以提高。
編輯本段格式
周記的題目(寫作范圍：讀后感;見聞;趣事;數(shù)學(xué)周記......)
1.記事
2.自評(píng)(優(yōu)，缺)
3.解決措施
4.下周計(jì)劃
5.自己的所見所聞所感
其實(shí)周記并沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái)，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則就可以了。
編輯本段怎么寫周記
不少同學(xué)又開始問(wèn)了，周記怎么寫?小學(xué)初中周記開頭怎么寫?
如果是一個(gè)片斷，將事情寫清、將要表達(dá)的意思表達(dá)完整就行了，當(dāng)然，時(shí)間充裕，你可以將前因后果，你的想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。不論無(wú)論，周記沒(méi)有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時(shí)說(shuō)話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事、一個(gè)想法。
周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事，對(duì)提高你的寫作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)，也不要覺得有任何壓力，因?yàn)檎娴�，只要排列一下就行了�?/p>
同時(shí)，周記交給老師后，也可讓老師來(lái)了解你的生活、你的想法，或許對(duì)你有幫助。
去年也談過(guò)周記怎么寫，轉(zhuǎn)到下面，大家再看看。
老師布置了周記作業(yè)，怎么寫呢?許多同學(xué)發(fā)了愁。
其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫一段時(shí)間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。
回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，班級(jí)里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。
如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò)，個(gè)人感想寫清楚吧。
有人會(huì)問(wèn)：不好意思，一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義，怎么能寫呢?告訴你，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細(xì)小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無(wú)聊，引領(lǐng)著我們一天天，不知不覺地在長(zhǎng)大。
更有一些同學(xué)說(shuō)，這個(gè)周最無(wú)味，什么也沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)什么可寫的。再想想，再想想，多個(gè)心眼，仔細(xì)觀察，你會(huì)找到的。
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