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張良拜師優(yōu)秀讀后感（通用11篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的張良拜師優(yōu)秀讀后感（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
張良拜師優(yōu)秀讀后感 1
《 張良拜師》這個(gè)故事告訴我們要遵守約定只能早到不可遲到，要尊敬長(zhǎng)輩，不要以為長(zhǎng)輩太老就可隨意放縱自己不懂尊重。要懂得感恩!
其實(shí)，長(zhǎng)輩的話是非常有用的。這個(gè)故事講了一個(gè)老爺爺試探張良，第一次約張良，張良竟然遲到，第二次老爺爺又約，張良又遲到了，第三次再約張良，他干脆不睡覺(jué)直接來(lái)了，這次總算沒(méi)遲到，老爺爺看他很有誠(chéng)意，就送給他一本書，并告訴彵多研究就可以當(dāng)?shù)弁醯睦蠋煟^(guò)十三年到濟(jì)北郡山下找一塊黃石，那就是老爺爺!
《 太公兵法》張良一看就好好的研究起來(lái)了，很多年以后他成了有名的`兵法專家，十三年后他找到了那塊黃石，陳它當(dāng)珍寶一樣祭拜，張良死后他的家人一樣把皇石當(dāng)寶貝一樣供起來(lái)。這就叫吃水不忘挖井人!
張良拜師優(yōu)秀讀后感 2
同學(xué)們，你們應(yīng)該都聽過(guò)或看過(guò)《張良拜師》這個(gè)小故事吧。當(dāng)然了，我也不例外。
我看了這個(gè)故事之后特別敬佩張良。因?yàn)樵诶先撕皬埩紴樗┬瑫r(shí)，張良不僅沒(méi)有對(duì)老人表示不理不睬，反而為老人撿起了鞋子并穿上。如果我是張良的話，我才不理會(huì)這個(gè)老人呢!好心有好報(bào)，老人讓張良在5天后到橋上與他會(huì)面。張良雖然前兩次并沒(méi)有趕在老人前面，但是張良并不泄氣。在第三次時(shí)，張良終于趕在了老人之前到了橋上。老人很滿意張良的表現(xiàn)，便將《太公兵法》給予了張良。
張良是一個(gè)多堅(jiān)強(qiáng)的人啊!做事不灰心，不氣餒，一次不成有第二次，兩次不成有第三次，直到成功為止。我一定要向張良學(xué)習(xí)，以后我要更懂禮貌，我要取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。我現(xiàn)在可以慢慢改要一些壞習(xí)慣：控制自己不要讓不文明的話脫口而出;見(jiàn)到親戚或朋友等熟人可以主動(dòng)打招呼;盡量為父母分憂，做一個(gè)孝順的好孩子……我想，我只要努力去做，就一定可以改掉這些毛病的。我不僅可以學(xué)到張良的文明，我還可以學(xué)到張良做事不氣餒的`精神。因?yàn)橛辛诉@種精神，我做事才不會(huì)半途而廢。我現(xiàn)在要努力知難而進(jìn)，不要知難而退。往后，我要監(jiān)督自己和家人。在家里再也不可以出現(xiàn)臟話的影子，我要讓它永遠(yuǎn)消失。
我一定要做父母的好孩子，老師的好學(xué)生，城市的好公民!
張良拜師優(yōu)秀讀后感 3
最近我讀了眾所周知的《中華美德故事》，里面有許多故事，如《磨杵成針》，《體恤之心》，《愚公移山》，《一杯溫開水》等，但是讓我最難忘的是《張良拜師》。
故事的'主人公是一位叫張良的男孩。有一天他悠閑自得地在橋上走著，突然有個(gè)老人向他迎面走來(lái)，把鞋子向橋下一扔，便命令張良去撿，并給他穿上。張良都一一照做，老人說(shuō)：“明兒一大早老橋頭碰面�！钡谝惶鞆埩紱](méi)有比老人早到，老人便再次下達(dá)了這條命令，直到第三天，張良來(lái)得比老人早，老人便送了他一本《太公兵法》。張良從此每天熟讀它，不再浪費(fèi)時(shí)間。
張良可真尊敬長(zhǎng)輩，不僅給老人把鞋撿上來(lái)還幫他穿上，如果是我，我肯定不會(huì)像張良那樣給老人撿回來(lái)，更別說(shuō)穿上呢！一開始張良并沒(méi)有言必行，行必果，老人批評(píng)了他，他虛心聽取了，因?yàn)樗耄豪先死狭�，行�?dòng)不便，還比他起得早，自己實(shí)在是太不應(yīng)該了。所以他知錯(cuò)就改，得到了屬于他的《太公兵法》。張良身上的三個(gè)品質(zhì)：尊敬長(zhǎng)輩，言必行，行必果；知錯(cuò)就改值的我們學(xué)習(xí)。
在生活中，我們也要學(xué)習(xí)這些品質(zhì)。記得有一次，長(zhǎng)笛老師讓我們回去練習(xí)一首曲子，但是今天作業(yè)一大堆呀！這可怎么辦呢？結(jié)果我一做就到深夜，很晚才睡覺(jué)，自然也沒(méi)有練習(xí)。第二天，老師在一個(gè)一個(gè)地檢查，輪到我時(shí)，我吹得吞吞吐吐，老師讓我回去練習(xí)十遍，但是作業(yè)還是一如既往的一大堆，但是我下定決心一定要練好長(zhǎng)笛，我一回到家，便爭(zhēng)分奪秒地做起了作業(yè)，吃晚飯也狼吞虎咽的，最后終于有時(shí)間吹長(zhǎng)笛了！10遍，20遍，30遍……。我反復(fù)地練習(xí)，直到吹熟為止。第二天，我吹給老師聽，吹得流利又動(dòng)聽，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)我真是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。
《張良拜師》的故事讓我下定決心向張良那良好的品質(zhì)學(xué)習(xí)，努力，學(xué)習(xí)做是要像張良那樣知錯(cuò)就改。
張良拜師優(yōu)秀讀后感 4
張良是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的韓國(guó)人，一天走在橋上，正好看到一位老人坐在橋邊，一只鞋子掉到橋底下去了。老人對(duì)張良說(shuō)：“年輕人，幫我把鞋撿起來(lái)�！睆埩稼s緊到橋下?lián)旎匦印＠先擞终f(shuō)：“替我穿上！”張良想做好事做到底吧，于是跪在地上恭恭敬敬地給老人穿上了鞋。老人神秘地一笑就走了。
沒(méi)走多遠(yuǎn)，老人又返回來(lái)對(duì)張良說(shuō)：“年輕人，我看你是值得教誨的，五天后的`早晨，你還到這里來(lái)見(jiàn)我吧�！睆埩茧m然覺(jué)得奇怪，還是乖地答應(yīng)了。
五天之后，張良來(lái)到橋邊，見(jiàn)老人早已等在那里了。見(jiàn)了張良，老人很不高興地說(shuō)了一句“五天后再來(lái)吧！”就扭頭走了。過(guò)了五天，雞剛一叫，張良就起床去赴約，沒(méi)想到老人又先到了。這次老人更生氣，說(shuō)“又遲到了，五天后再來(lái)吧！”又是五天以后，張良半夜就去橋邊等候。沒(méi)過(guò)多久，老人來(lái)了。這次老人面露微笑，從懷里掏出一卷竹簡(jiǎn)遞給張良說(shuō)“讀通了這本書，你就可以做帝王的老師了。”
張良回家后，發(fā)現(xiàn)這本書叫《太公兵法》，從此刻苦攻讀。后來(lái)張良跟隨劉邦打了很多勝仗，成為一位歷史名將。
張良拜師優(yōu)秀讀后感 5
寒假，老師讓我們?cè)诩倨诶镒x五本書，寫五篇讀后感。同時(shí)老師還告訴我們第五本書是關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的書。有一天，媽媽帶我買了一本這樣的書，里面我最喜歡的一章就是《張良拜師》。
張良是幫助劉邦建立漢朝基業(yè)的重要謀士。張良年輕的時(shí)候，有一天，他出來(lái)散步，不知不覺(jué)，走到一座橋上�？吹揭晃焕先俗跇蛏�，老人見(jiàn)到張良也不避讓，反而故意走到他面前，故意把鞋扔到小河邊，讓張良去撿，張良非常生氣，但看他是個(gè)老人，就幫他撿了回來(lái)。老人又說(shuō)：“給我穿上�！崩先擞职洋a臟的.腳伸向張良，可張良還是沒(méi)有生氣。見(jiàn)此情景，老人高興地說(shuō)：“你這個(gè)小伙子不錯(cuò)，剛剛我是試探你，五天后再來(lái)橋頭見(jiàn)我�！�
五天后，張良一大早就來(lái)到橋頭，讓他大吃一驚的是，老人早已在橋頭等他了。老人見(jiàn)他就生氣地說(shuō)：“與老人見(jiàn)面，怎么可以遲到，你五天后再來(lái)見(jiàn)我�！蔽逄旌�，老人還是比張良早，又讓他五天后來(lái)。又過(guò)了五天，張良大半夜就來(lái)到了橋頭，等了好久，老人才來(lái)，老人很滿意，交給他一本書，是《太公兵法》。后來(lái)，張良幫劉邦打天下時(shí)派上了大用場(chǎng)。
張良尊老愛(ài)幼的精神值得我們學(xué)習(xí)，尊老愛(ài)幼是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該把這種美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們一起努力吧。
張良拜師優(yōu)秀讀后感 6
張良，又名張子房，是后來(lái)劉邦的軍師。《張良拜師》這個(gè)故事主要講的是張良有一次在橋頭偶然遇見(jiàn)一位老人，這個(gè)老人先讓張良幫他把鞋撿起來(lái)，又讓張良幫他把鞋穿上，然后一句話也沒(méi)說(shuō)就離開了。張良覺(jué)得奇怪，就跟上去。老人知道張良日后會(huì)有出息，便有意把兵法傳授給他，于是對(duì)他再三考驗(yàn)，最終張良得到了一本《太公兵法》，憑借此書，張良最后當(dāng)上了劉邦的軍師。
我十分佩服張良這種求知若渴，無(wú)論付出什么代價(jià)都要學(xué)習(xí)兵法的'精神。張良竟然心甘情愿地接受老人這么多的考驗(yàn)來(lái)得到這本兵法。如果是我，我可能會(huì)在給老人穿鞋時(shí)就已經(jīng)不耐煩了，才不會(huì)跟著老人呢！這個(gè)老人對(duì)張良的考驗(yàn)也未免太古怪，太令人為難。比如，他讓張良五天來(lái)一次，張良整整等了十五天才得到兵法；張良在雞剛一打鳴的時(shí)候就已經(jīng)來(lái)到橋頭了，可是老人還是嫌他來(lái)的晚。最終，張良還是經(jīng)受住了考驗(yàn)。從這個(gè)故事中，我明白了想要學(xué)會(huì)知識(shí)就先得學(xué)會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意，不怕困難才可以得到真正有用的知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
張良尊敬老人的態(tài)度也讓我十分感動(dòng)。當(dāng)時(shí)，張良也是小有名氣的人物了，他還樂(lè)意親手幫一個(gè)老人穿鞋！老人根本沒(méi)有道謝，他也毫不生氣。他的善良他的耐心和他的真誠(chéng)最終使他達(dá)成了心愿，得到了《太公兵法》。
我以后一定要向張良學(xué)習(xí)，想盡一切辦法獲得知識(shí)。在生活中，我也一定會(huì)像張良那樣尊敬老人，孝敬老人。
張良拜師優(yōu)秀讀后感 7
最近，我讀了大家熟知的<中華美德故事>，有很多故事，比如<磨杵成針>，<之心>，<愚公移山>，<一杯溫水>，卻讓我最難忘的是<張良拜師“。
故事的主人公是一個(gè)叫張良的男孩。有一天，他在橋上悠閑地散步，這時(shí)一個(gè)老人走過(guò)來(lái)，把他的鞋子扔到橋下。他命令張良把這些東西撿起來(lái)放在他身上。張良照他說(shuō)的做了，老人說(shuō)，明天一早我們?cè)跇蛏弦?jiàn)第一天，張良沒(méi)有在老人之前到達(dá)，老人再次下達(dá)命令，第三天，張良來(lái)到老人之前，老人給了他一份六韜。張良每天都學(xué)，不浪費(fèi)時(shí)間。
張良真的尊敬長(zhǎng)輩，不僅給老人拿起鞋子還幫他穿上了，如果是我，我肯定不會(huì)像張良以獲取其上的老人，更別說(shuō)！張沒(méi)有開始言必行，行必果，老人們批評(píng)他，他聽了以開放的心態(tài)，因?yàn)樗耄号f如舊，殘疾人，同時(shí)也獲得了早于他本人實(shí)在是太不應(yīng)該了寫作，所以他知錯(cuò)就改，他一直是他的一部分“戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)爺爺�！睆埬车氖w三個(gè)質(zhì)量：尊重長(zhǎng)輩，言必行，行必果;我們的研究知錯(cuò)就改值。
在生活中，我們自己也要進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)于這些產(chǎn)品品質(zhì)。記得有一次，長(zhǎng)笛音樂(lè)老師可以讓我們學(xué)生回去完成練習(xí)就是一首優(yōu)秀曲子，但是中國(guó)今天這個(gè)作業(yè)問(wèn)題一大堆呀！這可怎么辦呢？結(jié)果我一做就到深夜，很晚才睡覺(jué)，自然環(huán)境也沒(méi)有通過(guò)練習(xí)。第二天，老師在一個(gè)沒(méi)有一個(gè)地檢查，輪到我時(shí)，我吹得吞吞吐吐，老師讓我回去繼續(xù)練習(xí)十遍，但是由于作業(yè)設(shè)計(jì)還是需要一如既往的一大堆，但是我下定決心一定要努力練好長(zhǎng)笛，我一回到家，便爭(zhēng)分奪秒地做起了家庭作業(yè)，吃晚飯也狼吞虎咽的'，最后他們終于能夠有時(shí)間吹長(zhǎng)笛了！10遍，20遍，30遍……。我反復(fù)地練習(xí)，直到吹熟為止。第二天，我吹給老師聽，吹得更加流利又動(dòng)聽，老師給予表?yè)P(yáng)我說(shuō)我真是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。
“張教練”的故事，讓我決定給張，好的優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)，勤奮工作，學(xué)習(xí)這樣做知錯(cuò)就改像張。
張良拜師優(yōu)秀讀后感 8
張良拜師 張良在成為劉邦軍師以前，有一天在橋上散步，碰到一個(gè)老人故意把鞋子掉到橋下，讓張良把鞋撿起來(lái)給他穿上。張良照做后，老人高興地稱他孺子可教，并給他一本《太公兵法》。張良仔細(xì)研讀，終于成為一代軍師。這個(gè)故事后來(lái)成為尊敬老人的典故。
張良拜師優(yōu)秀讀后感 9
《張良拜師》講的是一個(gè)關(guān)于尊敬師長(zhǎng)的故事。張良原是韓國(guó)的公子，想刺殺秦始皇，結(jié)果刺殺失敗。為了躲避秦始皇的搜查，他只好改名張良。
張良逃出來(lái)后，不到一年工夫，在下邳成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的書生，他仍想著伺機(jī)刺殺秦始皇為韓國(guó)報(bào)仇。有天，張良在散步時(shí)，在橋上遇到一位老者，老者的'鞋子掉到橋下，便叫張良去撿，并且要求張良幫他穿上鞋。老者走后，張良跟蹤老者，老者知道張良跟著，覺(jué)得張良有出息，便收張良為徒。讓張良五天后天一亮到橋上去找老者。五天后，張良早早地趕去橋上，卻發(fā)現(xiàn)老者等候多時(shí)，老者生氣地讓張良再過(guò)五天早點(diǎn)來(lái)橋上等候老者。結(jié)果張良每一次都遲到。有一天晚上張良實(shí)在睡不著，就直接到橋上等，不一會(huì)兒工夫，老者來(lái)了。老者見(jiàn)張良早已在此等候，心里非常高興，把自己畢生心血注釋而成的《太公兵法》送給了他。
張良拜師優(yōu)秀讀后感 10
《張良拜師》這篇文章的主人公是張良，他是一位名臣。年輕時(shí)，一次在過(guò)橋時(shí)他看見(jiàn)一位老人一不小心把自己的鞋子掉到了橋下的沙灘上。于是，老人叫張良把鞋撿回來(lái)。張亮出于尊敬把鞋撿了回來(lái)，老人就交代他三天后在這見(jiàn)面�？墒且贿B兩次，張良都比老人晚到。直到第三次，張良終于比老人早到了橋上。老人會(huì)心一笑，將聞名于世的《太公兵法》傳授于他。于是，張良干出了一番偉大的事業(yè)。
張良這種尊敬長(zhǎng)輩的精神值得我們學(xué)習(xí)。和張良相比，我差遠(yuǎn)了……
前天，媽媽答應(yīng)要帶我去剪劉海，后來(lái)被工作給耽擱了，這使我惱火至極，看什么都不順眼。爺爺見(jiàn)了，就好心來(lái)安慰我：“我的乖孫女兒，是誰(shuí)欺負(fù)的你，讓你這樣生氣，爺爺來(lái)幫你出面！”“你走開，我自己的事自己會(huì)處理，不需要你來(lái)插手！”我一把推向爺爺。爺爺向后退了幾步，喘了幾口氣，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上充滿了歲月的滄桑：“好啊，你現(xiàn)在長(zhǎng)大嘍，翅膀硬了，就不用我這個(gè)多余的老頭子管嘍！可是你想想自己小時(shí)候，是誰(shuí)把你拉扯大的`呀？”爺爺說(shuō)完，就傷心地回到了房間。聽了爺爺?shù)囊环�，又想起剛剛才讀完的《張良拜師》中的張良，我慚愧地低下了頭。我還記得，每次姑姑買東西給爺爺，他都舍不得吃，總是先把東西拿來(lái)給我挑，我不要吃的、吃剩下的爺爺才自己吃……想到這兒，我不禁流下了淚水。我二話沒(méi)說(shuō)，跑到爺爺和媽媽跟前，向他們道了歉，他們也原諒了我。第二天，媽媽帶我去剪了劉海，我心里樂(lè)開了花，比吃了蜂蜜還甜呢！
一個(gè)人的美德就體現(xiàn)在尊敬老人這些細(xì)小的地方，這是我從《張良拜師》中獲得的啟示。
張良拜師優(yōu)秀讀后感 11
到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見(jiàn)了張良又生氣地說(shuō)：“怎么又掉在我后面了?過(guò)了五天再早點(diǎn)來(lái)!”說(shuō)完又走了。到第五天，張良沒(méi)到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來(lái)了，他高興地說(shuō)：“這樣才好�！比缓笏贸鲆槐緯鴣�(lái)，指著說(shuō)道：“認(rèn)真研讀這本書，就能做帝王的老師了!過(guò)十年，天下形勢(shì)有變，你就會(huì)發(fā)跡了。以后13年，你就會(huì)在濟(jì)北郡谷城山下看到我，那兒有塊黃石就是我了�！崩先苏f(shuō)完就走了。早上天亮?xí)r，張良拿出那本書來(lái)一看，原來(lái)是《太公兵法》(輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書)!張良十分珍愛(ài)它，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究。
10年過(guò)去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應(yīng)。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，沛公認(rèn)為很好，常常采用他的計(jì)謀，后來(lái)成了劉邦運(yùn)籌帷幄，決勝千里的`軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。張良始終不忘那個(gè)給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過(guò)濟(jì)北時(shí)，果然在谷城山下看見(jiàn)有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來(lái)，按時(shí)祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。
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