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教育格言210條
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，什么樣的格言才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的教育格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
2、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
3、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
4、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
5、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。
6、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
7、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
8、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
9、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
10、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
11、作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
12、讓孩子有機(jī)會真正作決定。
13、家長的角色，如同登山指導(dǎo)者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登。
14、教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
15、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
16、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
17、家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
18、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
19、孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂、自信、專注，然后再開始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)。
20、穩(wěn)定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。
21、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
22、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
23、教育應(yīng)該是快樂的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責(zé)不會帶來好的結(jié)果。
24、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
25、不用辱罵來懲治孩子。
26、相信孩子的理智并信任他。
27、努力做一個(gè)樂觀、快樂的人。一個(gè)快樂的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。
28、在一個(gè)家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒有希望的。
29、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
30、讓孩子獨(dú)立思考問題。
31、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當(dāng)以誠懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。
32、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長大了。
33、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常�？梢月牭�、看到自己的言行。
34、某些教育應(yīng)當(dāng)從兒童在搖籃的時(shí)候開始。
35、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
36、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
37、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
38、鼓勵孩子編故事，去幻想。
39、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
40、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
41、我們終其一生，也許不會積累太多的財(cái)產(chǎn)，也沒有什么名望，但每一個(gè)父母都通過生活積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發(fā)出光芒。
42、父母是孩子認(rèn)識世界、獲取知識的第一所學(xué)校。
43、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
44、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
45、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
46、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
47、當(dāng)孩子情緒波動時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
48、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
49、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
50、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
51、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
52、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。
53、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識。
54、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
55、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
56、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
57、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會傷害孩子。
58、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
59、誠實(shí)地評價(jià)自己對孩子的感情。
60、讓孩子做他力所能及的事情。
61、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
62、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個(gè)。”
63、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
64、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
65、教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。
66、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
67、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
68、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績等。
69、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
70、允許孩子玩各種廢棄物。
71、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
72、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
73、孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來源于對遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。
74、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
75、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
76、家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
77、凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
78、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
79、家長既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會孩子怎樣學(xué)會知識，又要教會孩子怎樣做人。
80、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
81、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
82、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
83、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
84、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
85、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
86、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
87、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
88、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
89、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識自己才干的能力。
90、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
91、認(rèn)真地對待孩子的個(gè)人要求。
92、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
93、多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識，對于帶好孩子是不可缺少的。
94、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
95、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。
96、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
97、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
98、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會做時(shí)間的主人，將會使你受益無窮。
99、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
100、一旦孩子認(rèn)為他的觀點(diǎn)有價(jià)值，那么他自然而然就感到了自身的價(jià)值，他的獨(dú)立意識將越來越強(qiáng)。
101、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗�！獖W斯特洛夫斯基
102、最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問�！K格拉底
103、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
104、我們自己用的得意的詞匯，其實(shí)絕非來自我們自己。屬于我們自己的無非只是依照我們的脾氣性格環(huán)境教育與社會關(guān)系而做的些修改而已。只是這么點(diǎn)修改，使之區(qū)別于別人的表達(dá)方式，打下了我們特有風(fēng)格的烙印，暫時(shí)算作是我們自己的東西。別的統(tǒng)統(tǒng)都是些陳年舊貨，是幾千年幾百年以來世世代代的人說過的陳詞濫調(diào)而已�！R克吐溫
105、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對人的個(gè)別對待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們在我的意識里總是跟另一個(gè)概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。 —— [蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
106、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
107、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道�！抖Y記·學(xué)記》
108、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。──孔子
109、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。──蘇軾（北宋文學(xué)家、書畫家）
110、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
111、一個(gè)人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識必然是十分貧乏的�！诠膺h(yuǎn)
112、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)�！R卡連柯
113、“自卑”固然不好，"自負(fù)"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功�！斞福骸遏斞笗偶�
114、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。 ——（美）赫欽斯
115、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
116、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
117、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習(xí)自我控制，并教導(dǎo)他們關(guān)心一切形成關(guān)于他們的地位和環(huán)境所應(yīng)有的道德權(quán)利和義務(wù)的正確的觀念。——（瑞士）裴斯泰洛齊《葛篤德怎樣教育她的子女》
118、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
119、奉勸年輕的教師：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。體罰是權(quán)威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
120、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)�！祆�
121、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
122、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
123、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
124、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
125、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
126、6 、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
127、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
128、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
129、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
130、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
131、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
132、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
133、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
134、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
135、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
136、16 、不要隨便給一個(gè)人定性。
137、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
138、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。孔子
139、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
140、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
141、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
142、實(shí)踐+反思+學(xué)習(xí)=成功。
143、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
144、教育學(xué)生做一個(gè)平凡的人，做一個(gè)能感知360行，行行出狀元的人，做一個(gè)以過平凡生活為知足的人。
145、教師是一條大河，它需要許多條涓涓小溪去滋養(yǎng)它，充實(shí)它。
146、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的。
147、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
148、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
149、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
150、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
151、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
152、讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
153、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。
154、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。
155、投入心靈才能聞到生命的醇香！
156、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
157、用心去傾聽學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
158、花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過程，做一個(gè)有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種植物，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。
159、表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。
160、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
161、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲，與他們做知心朋友。
162、嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。
163、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
164、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
165、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
166、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
167、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
168、把顯露智慧的機(jī)會讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生。
169、學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
170、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
171、太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
172、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
173、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
174、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
175、德為人模，行為人范；學(xué)為人師，教為人表。
176、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
177、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
178、架起心靈的橋梁？？平等、尊重、互愛和理解。
179、德無常師，主善為師。
180、把一切知識教給一切人。
181、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
182、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
183、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
184、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
185、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
186、表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
187、內(nèi)存一個(gè)愛，外顯一個(gè)笑。
188、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
189、一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。
190、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
191、愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
192、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
193、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
194、善之本在教，教之本在師。
195、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
196、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
197、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。
198、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
199、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
200、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
201、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子！
202、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
203、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
204、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
205、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
206、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
207、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
208、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
209、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
210、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
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