班級(jí)建設(shè)建議
建議，是個(gè)人或團(tuán)體，對(duì)某件事情未來要如何的操作，提出的解決問題的辦法。又指通常是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候指針對(duì)一個(gè)人或一件事的客觀存在，提出自己合理的見解或意見，使其具備一定的改革和改良的條件，使其向著更加良好的、積極的方面去完善和發(fā)展，是有益處的。以下是小編整理的班級(jí)建設(shè)建議，希望能夠幫助到大家。
我們班級(jí)是一個(gè)活力四射、勇敢向上的集體。在這一年中，我們?nèi)〉昧嗽S多理想的成績，不論是在班級(jí)活動(dòng)，學(xué)院活動(dòng)，還是在學(xué)�；顒�(dòng)中，我們班級(jí)都在團(tuán)結(jié)友愛中不停的向前進(jìn)步。但是，我們班級(jí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中還是存在諸多的不足。為了更好的推動(dòng)班級(jí)內(nèi)部建設(shè)，我們可以從多方面入手：
1.班委會(huì)可以在每月的團(tuán)日活動(dòng)中，組織我們互相交流一些與班級(jí)專業(yè)有關(guān)的資料信息，甚至可以組織一次問答比賽，以此來促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性;
2.既然班級(jí)已經(jīng)開通了一個(gè)163博客，那么，我們可以定期刷新博客上的專業(yè)資料，上傳一些最新的專業(yè)信息，同學(xué)們也可以通過博客進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，共享一些好的方法與信息;
3.開設(shè)讀書角，以班費(fèi)購買與服裝有關(guān)的書籍，也可以由班級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)。這樣不僅節(jié)省了個(gè)人開支，同時(shí)還使資源得到了更好的利用，最重要的是，同學(xué)們可以獲取更多更新的信息;
3.組織并舉辦班級(jí)讀者俱樂部，在某間教室中定期舉辦信息交流會(huì)。會(huì)上同學(xué)們可以把自己在近期所讀的書籍與大家分享，并告訴大家自己的個(gè)人感悟，同時(shí)也可以向其他同學(xué)推薦一些自己認(rèn)為較好的正面書籍。在吸取知識(shí)的同時(shí)還可以加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的內(nèi)部建設(shè)，增進(jìn)認(rèn)識(shí)�；钴S課堂氣氛，提高課堂氣氛;
4.鼓勵(lì)同學(xué)之間進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，每周固定某個(gè)時(shí)間舉辦些交流會(huì)。和諧校園的基礎(chǔ)是和諧班級(jí)，和諧班級(jí)的標(biāo)志是生生和諧、師生和諧、家校和諧。本學(xué)期，我校大力推行和諧班級(jí)建設(shè)，圍繞這個(gè)話題，我提出以下建議：
一、創(chuàng)建和諧班級(jí)應(yīng)注重常規(guī)管理，如衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、學(xué)習(xí)等應(yīng)常抓不懈。要通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。班主任老師應(yīng)從大處著眼、小處入手，抓住一切有利的教育契機(jī)，以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)班級(jí)文化，用文化引領(lǐng)班級(jí)和諧發(fā)展，我認(rèn)為“愛心+創(chuàng)新+恒心”是創(chuàng)建和諧班級(jí)的關(guān)鍵，“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”是創(chuàng)建和諧班級(jí)的主導(dǎo)方針。班主任老師應(yīng)把創(chuàng)建和諧班級(jí)作為本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作來抓，我完全相信大家一定會(huì)做的更好。
二、和諧班級(jí)建設(shè)貴在落實(shí)。我試著從物質(zhì)、制度、精神等方面對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)建設(shè)進(jìn)行了梳理和思考，歸納和整理出了班級(jí)建設(shè)的一些小點(diǎn)子、小竅門，供班主任老師們參考、借鑒。
1、溫馨提示欄、班級(jí)風(fēng)采展示窗。在教室外面的墻壁上設(shè)立溫馨提示欄、班級(jí)風(fēng)采展示窗。溫馨提示欄可以設(shè)在靠近教室門口的墻壁上，不妨以下列內(nèi)容為主：提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)，衛(wèi)生保艦預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識(shí)，當(dāng)日學(xué)校或興趣小組的活動(dòng)安排，為值日教師服務(wù)的班級(jí)考勤情況，校內(nèi)外的重大新聞，等等。
班級(jí)風(fēng)采展示窗可以以下列內(nèi)容為主：本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影等作品;優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀作文;綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，如調(diào)查報(bào)告、訪談錄、小發(fā)明;班級(jí)主題活動(dòng)、文藝活動(dòng)、假期生活掠影;等等。
2、尊師茶、文明袋、誠信包。尊師茶、文明袋、誠信包是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、誠信教育的有效載體。為了體現(xiàn)對(duì)教師勞動(dòng)的尊重，創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍，班級(jí)可以開展課間學(xué)生輪流為教師備茶、獻(xiàn)茶的活動(dòng)。試想，當(dāng)課前或課后口干舌燥、疲憊不堪的教師從學(xué)生手中接過一杯杯充滿愛意的香茶時(shí)，教師心中必定春意融融，會(huì)有一種“累并快樂著”的幸福感，也就會(huì)以好心情投入到工作中。
為了方便師生，可以在班里放置一些應(yīng)急袋，里面裝有作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，也裝有針線、毛巾等生活用品，還裝有體溫計(jì)、紫藥水、創(chuàng)可貼等醫(yī)療用品，以備學(xué)生急用。屬于耐用品的，學(xué)生用過后應(yīng)及時(shí)歸還，易耗品應(yīng)及時(shí)購買補(bǔ)充。應(yīng)急袋就放在教室里顯眼的位置，無需專人看管，全憑學(xué)生自覺維護(hù)、管理，因此它也叫誠信包。
3、自我警示卡、讀書紀(jì)念章。自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片�？ㄆ系膬�(nèi)容有自己的奮斗目標(biāo)、座右銘、提醒自己需要改掉的壞習(xí)慣等。為了鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，在班級(jí)“讀書考級(jí)”的基礎(chǔ)上，可以推出評(píng)尋讀書三士”(小學(xué)士、小碩士、小博士)，授予讀書紀(jì)念章。若條件許可。還可以進(jìn)行如下拓展：舉辦“小手拉大手，讀書進(jìn)千家”活動(dòng)，構(gòu)建書香家庭、書香社區(qū)。讓家長的“我讀書我收獲”、教師的“我讀書我美麗”和學(xué)生的“我讀書我快樂”，一起構(gòu)成一個(gè)完整的讀書活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。
4、成長鏈、知心信箱。成長鏈用來記錄班級(jí)全體師生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是師生走向成熟、走向成功的形象展示，具有凝聚人、激勵(lì)人、感召人的重要作用。當(dāng)班級(jí)獲得某項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)、當(dāng)班級(jí)取得某項(xiàng)驕人成績時(shí)、當(dāng)班級(jí)新的紀(jì)錄誕生時(shí)，班主任要在班會(huì)上莊重地在成長鏈上套上一個(gè)個(gè)表示成功的圓環(huán)，并貼在寫有事由的小卡片。舉行套環(huán)儀式的時(shí)刻，應(yīng)是莊重、歡快的時(shí)刻，是全體學(xué)生最高興、最開心的時(shí)刻�！皭畚野嗉�(jí)、榮我班級(jí)”的理念物化為了一個(gè)個(gè)富有童心、童趣的小圓環(huán)，這是怎樣的詩情畫意呀!這條成長鏈見證了班級(jí)發(fā)展、學(xué)生成長，如同“班寶”一樣，可以保存在校史展覽館里。若干年后，當(dāng)學(xué)生返回母�？吹匠砷L鏈時(shí)，定會(huì)引起一段美好的回憶。
為了給師生情感交流開辟一個(gè)綠色通道，班里可以專設(shè)知心信箱。班主任可以明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí)，對(duì)班級(jí)管理、老師教學(xué)有什么建議時(shí)，老師失察或一時(shí)失誤對(duì)自己造成傷害時(shí)，生長發(fā)育遇到煩惱時(shí)，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會(huì)選擇合適的時(shí)間、場合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)!老師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的校園歲月!
5、作業(yè)協(xié)調(diào)員、班級(jí)優(yōu)點(diǎn)集。因?qū)W科教師之間缺少溝通，難免會(huì)出現(xiàn)各科作業(yè)量“旱澇不均”的現(xiàn)象。作業(yè)協(xié)調(diào)員的職責(zé)就是向?qū)W科教師通報(bào)作業(yè)信息、反映學(xué)生的意見，協(xié)調(diào)每天的作業(yè)量，避免學(xué)生作業(yè)時(shí)多時(shí)少的現(xiàn)象。班主任應(yīng)放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，通過學(xué)生給學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)，然后匯編成冊(cè)。優(yōu)點(diǎn)集每人一份，最大限度地表彰學(xué)生。
6、訪問學(xué)者、班級(jí)功臣席。訪問學(xué)者、班級(jí)功臣是授予學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)。讓學(xué)生自愿報(bào)名，組成3—5人的訪問團(tuán)，到兄弟班級(jí)做一周的訪問學(xué)者。這些小小的訪問學(xué)者在兄弟班級(jí)學(xué)習(xí)起來格外賣力，因?yàn)樵谒麄兛磥�，他們不僅僅是在學(xué)習(xí)，更是在展示自己班級(jí)的風(fēng)貌。
每周由學(xué)生投票，評(píng)選出兩三名為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級(jí)功臣稱號(hào)。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位——班級(jí)功臣席坐上一周�！敖裉煳乙虬嗉�(jí)而自豪，明天班級(jí)因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。
7、個(gè)性化班名、“股份制”班訓(xùn)、班歌、班徽，班級(jí)節(jié)日。傳統(tǒng)的班級(jí)名字是由數(shù)字組成的序列號(hào)，何不在班級(jí)開展個(gè)性化班名征集活動(dòng)呢?比如書香班、陽光班等。個(gè)性化班名體現(xiàn)的是班級(jí)成員共同的價(jià)值取向或追求。
班訓(xùn)寫在紙上、班歌唱在嘴上、班徽停留在圖案上，就是走不進(jìn)學(xué)生們的心田里，這是目前學(xué)校里的一個(gè)常見現(xiàn)象。怎樣增加學(xué)生對(duì)班訓(xùn)、班歌、班徽的認(rèn)同感呢?我建議在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽的活動(dòng)，并為班訓(xùn)、班歌、班徽的確定各找10條理由。這樣每一個(gè)學(xué)生都是“建設(shè)者”，他們理所當(dāng)然的成為班級(jí)真正的“股東”，認(rèn)同感、歸屬感自然也就有了。這時(shí)班訓(xùn)、班歌、班徽不再是抽象的文字、圖案和符號(hào)，她們已內(nèi)化為班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的成長動(dòng)力。
我們還可以依據(jù)學(xué)生年齡、心理及班級(jí)實(shí)際設(shè)立各種頗具特色的班級(jí)節(jié)日，比如特長展示日、無批評(píng)日、交換使用作業(yè)日、夸獎(jiǎng)同桌日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。
三、我認(rèn)為班級(jí)建設(shè)應(yīng)以提高學(xué)生班級(jí)生活質(zhì)量(身心愉悅、內(nèi)心充實(shí)、具有成就感)、幸福指數(shù)為出發(fā)點(diǎn);班級(jí)建設(shè)應(yīng)全員參與，分工協(xié)作，共創(chuàng)共享;班級(jí)建設(shè)應(yīng)高舉民主、平等、以人為本的大旗，提倡學(xué)生自律、自治;班級(jí)建設(shè)要有成本意識(shí)、效率意識(shí)、經(jīng)營意識(shí);班級(jí)建設(shè)要在有序、務(wù)實(shí)、高效、和諧、創(chuàng)新上做文章!
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