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給高中學(xué)生家長(zhǎng)合理化的建議
學(xué)生到了高中時(shí)期，學(xué)習(xí)就會(huì)非常的緊張。老師都給家長(zhǎng)們提出哪些合理化的建議呢？小編為大家精心準(zhǔn)備了怎么寫給高中學(xué)生家長(zhǎng)的建議書，歡迎大家前來閱讀。
給高中學(xué)生家長(zhǎng)的建議篇一
親愛的家長(zhǎng)：
孩子們一天天長(zhǎng)大，他們有自己心理、生理上的變化、想法或困惑，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中需要家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校提供很多的幫助。社會(huì)在飛速發(fā)展，也在影響著孩子們。這影響有正面的，有負(fù)面的，孩子們面臨著若干的誘惑和選擇，他們不知所措，需要我們成年人的指導(dǎo)、幫助。
高中階段正是孩子們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成影響一生的各種人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)們忙于生活、忙于工作，對(duì)孩子的生活、學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)心多一些，而對(duì)他們心理、習(xí)慣、觀念的形成缺乏指導(dǎo)和教育，沒有什么時(shí)間和孩子交流，很少能深入了解他們的內(nèi)心世界。一個(gè)合格的中學(xué)生應(yīng)該具備健康的身體、健康的心理和全面的知識(shí)，因此，我們渴望家長(zhǎng)和學(xué)校、老師一起做好以下幾件事情：
第一，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
一個(gè)人的行動(dòng)取決于習(xí)慣，習(xí)慣左右人的命運(yùn)，人生的最終差異就在平時(shí)形成的習(xí)慣。懂得培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，就一定懂得怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣工作。
成功人士必備的幾種好習(xí)慣：
(1)積極選擇：積極的心態(tài)、積極的選擇對(duì)每個(gè)人都非常重要，任何人任何事都具有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要我們選擇正確的、優(yōu)秀的，如我們是選擇奮斗、刻苦，還是選擇退卻、懶散、享樂?積極的選擇可以幫助人樹立自信、克服自卑、克服憂慮和煩惱。
(2)獨(dú)立做人。孩子早晚要長(zhǎng)大，要讓他們獨(dú)立做一些事情，獨(dú)立思考一些東西，學(xué)習(xí)是他們自己的事情，要讓他們自己面對(duì)成功與失敗，去體會(huì)生活中經(jīng)歷的一些挫折，不能過于依賴父母。
(3)有強(qiáng)烈的責(zé)任心。做人起碼應(yīng)具有“原則、責(zé)任、義務(wù)”，責(zé)任心是一個(gè)人很重要的素質(zhì)，責(zé)任心是孩子做人、成人的基礎(chǔ)，讓孩子從小有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)、做事標(biāo)準(zhǔn)，不能為了孩子學(xué)習(xí)，什么事父母都替孩子完成，讓孩子自我服務(wù)，從簡(jiǎn)到繁，從易到難，有意識(shí)地讓他們?nèi)ネ瓿闪λ芗暗氖虑�，做事時(shí)要養(yǎng)成凡事要么不做，要做就做好、做出色的自我要求。
(4)持之以恒。要訓(xùn)練他們的毅力、耐力，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)持、忍耐，學(xué)會(huì)奮斗、迎難而上，不退縮，不逃避。人生都是在坎坷奮斗中渡過的，只有不怕困難、戰(zhàn)勝失敗才能成功。
(5)充滿自信。自信就是相信自己能把事情做好。自信和自卑往往一念之差，積極心態(tài)看待自己就是自信，消極心態(tài)看待自己就是自卑。要幫助、鼓勵(lì)孩子從小事做起，不要提出過高目標(biāo)，從一件件事情的成功中樹立自信，不能輕易打擊孩子，孩子最缺乏的是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
(6)懂得尊重。尊重是自尊和尊重別人，過于自私的人是沒有朋友、沒有集體、沒有生活的人，只有自尊和尊重他人的人，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，要培養(yǎng)孩子平等地尊重他人，以心換心地交流，學(xué)會(huì)善待他人，父母在家里要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主的環(huán)境，這是無聲的培養(yǎng)。
(7)保持誠(chéng)信。誠(chéng)信應(yīng)該以身作則、言行一致、表里如一，對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友、對(duì)師長(zhǎng)講究誠(chéng)信，說話誠(chéng)實(shí)，有信用。
(8)利人利己。
(9)善待他人。就是學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，讓孩子懂得去愛長(zhǎng)輩、愛同學(xué)、愛老師。
九種不好的習(xí)慣：(1)經(jīng)常遲到。(2)沒有時(shí)間觀念。(3)注意力分散。(4)抵觸情緒。(5)說話、做事比較緊張、健忘。(6)打電話大嗓門、吃零食。(7)做事毛手毛腳。(8)不恰當(dāng)?shù)闹w語言。
(9)字跡潦草，句子錯(cuò)誤。
第二，了解孩子，確立目標(biāo)。
望子成龍是我們中國(guó)父母的最大心愿。真正的成才是先成人，成人的重要因素80%取決于非智力因素，如習(xí)慣、毅力、注意力、情緒管理、心態(tài)等，而智力因素只能占據(jù)20%。各種智力、非智力因素都要在高中階段成熟和發(fā)展，將會(huì)影響他們的一生。
因此，家長(zhǎng)們要深入了解孩子非智力因素的現(xiàn)狀：有哪些優(yōu)點(diǎn)，如自尊心自信心強(qiáng)、好交友興趣廣等等;有哪些亟待改進(jìn)的地方，如懶散，拖拉，怕吃苦，注意力不集中，缺乏明確的目標(biāo)，亂寫亂畫，不認(rèn)真，效率差;自我意識(shí)過強(qiáng)，利己不利人;不尊重師長(zhǎng)和同學(xué)等等。希望家長(zhǎng)們及時(shí)督促孩子糾正不足之處。
在這一學(xué)期，要注意“習(xí)慣、基礎(chǔ)、學(xué)法”六個(gè)字。嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣，打好知識(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)地學(xué)習(xí)和生活。在幫助孩子確立遠(yuǎn)大目標(biāo)的同時(shí)，要求他們?cè)趯W(xué)校要專心聽課，做好筆記，認(rèn)真作業(yè)，仔細(xì)清理當(dāng)天的學(xué)習(xí)。寫好每個(gè)字、做好每個(gè)題、弄懂每個(gè)問題，認(rèn)真過好每一天，做到“天天清，周周清，月月清”。我們認(rèn)為要想孩子成功，應(yīng)該充分了解他們的現(xiàn)狀，重視他們的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)習(xí)慣、基礎(chǔ)行為的形成。在家里要訓(xùn)練好基礎(chǔ)習(xí)慣——只有好習(xí)慣才能成就輝煌一生。請(qǐng)?jiān)诹私馑麄兊慕诂F(xiàn)狀后，提出他們能完成的各種規(guī)范行為和成績(jī)目標(biāo)，幫助他們一步步地成功，實(shí)現(xiàn)三年的巨大進(jìn)步。
第三，加強(qiáng)管理，科學(xué)教育，積極溝通。
教育是愛，也是管。孩子是父母的心頭肉，讓孩子成人、成功、成才是您們的心愿，也是老師的天職。孩子的進(jìn)步與社會(huì)、家庭、學(xué)校是分不開的，他們的學(xué)習(xí)主要是老師的責(zé)任;他們的交往、上網(wǎng)內(nèi)容與時(shí)間，看課外書的內(nèi)容與時(shí)間，休閑娛樂的內(nèi)容，需要家長(zhǎng)控制與引導(dǎo);他們的是非觀念、價(jià)值觀、人生觀、審美觀、待人處事等內(nèi)心活動(dòng)，需要老師、家長(zhǎng)和他們交流，通過交流，了解情況，加以指導(dǎo)。
這需要花時(shí)間，需要有正確的觀念，需要有民主的意識(shí)和家庭和諧的氛圍。同時(shí)對(duì)孩子有缺點(diǎn)、有問題，也要有科學(xué)的方法和態(tài)度，不能急、不能動(dòng)輒就打就罵，請(qǐng)問哪個(gè)孩子是一天長(zhǎng)大的?哪個(gè)孩子沒有缺點(diǎn)?我們不是警察，我們應(yīng)該問“我們花了多少時(shí)間陪孩子交流?花了多少時(shí)間和孩子一起活動(dòng)和成長(zhǎng)?花多少時(shí)間去真正幫助孩子解決他們的困難?他們現(xiàn)在想什么?他們有哪些困難?我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么?”交流是教育最好的途徑。建議：家長(zhǎng)再忙，一周也要花幾個(gè)小時(shí)陪陪孩子;多和老師交流，積極想辦法，幫助他們克服當(dāng)前困難，和孩子一起成長(zhǎng)。
第四：處理好幾種關(guān)系
(一)家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系
1、他(她)們長(zhǎng)大了
孩子進(jìn)入青春期后，生理心理都發(fā)生了較大的變化，自我意識(shí)開始增強(qiáng)，迫切需要社會(huì)對(duì)他們的重視和承認(rèn)。反映在行為上：孩子的自主意識(shí)增強(qiáng)，不太“聽話”;有時(shí)故意還與家長(zhǎng)和老師“唱反調(diào)”;注重外表打扮，喜歡交朋友等等。在這一時(shí)期，如果家長(zhǎng)無視孩子的成長(zhǎng)，還照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾，影響家長(zhǎng)對(duì)孩子的正常教育。所以，當(dāng)您的孩子進(jìn)入高中時(shí)，您應(yīng)該告訴自己：孩子長(zhǎng)大了。
在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)常見的誤區(qū)是：不能正確認(rèn)識(shí)孩子的成功和進(jìn)步，在孩子取得成績(jī)時(shí)沒能及時(shí)予以贊揚(yáng)和鼓勵(lì);過分強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在家庭中的絕對(duì)統(tǒng)治地位，不能正確對(duì)待孩子的意見和建議，使孩子感覺仍在家長(zhǎng)的陰影之下生活;與孩子不能進(jìn)行比較平等的交流，不能使孩子在進(jìn)入青春期后仍能感覺到家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助等等。 因此，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地注意到學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重他們的觀念，注意他們的行為，并能與孩子進(jìn)行盡可能民主和平等的對(duì)話，深入孩子的內(nèi)心，把握孩子成長(zhǎng)的脈搏，相信您的孩子，欣賞您的孩子。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往是學(xué)生上進(jìn)的最好動(dòng)力，而無原則的苛求和責(zé)罵則經(jīng)常是學(xué)生的災(zāi)難。相信您孩子的能力，相信他的成長(zhǎng)，就是相信了他的未來。除了要加強(qiáng)孩子對(duì)自身的自信以外，家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)自己集體的自信，鼓勵(lì)學(xué)生相信老師，相信同學(xué)，相信自己在這個(gè)集體中一定能取得優(yōu)良的成績(jī)。使學(xué)生在高一能迅速進(jìn)入狀態(tài)，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中生活。
2、他(她)們還是孩子
在上面所說的問題上，有些家長(zhǎng)則走入了另一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為孩子大了，要尊重他們，于是無原則地讓步和妥協(xié)，對(duì)孩子的錯(cuò)誤縱容姑息，失去了一個(gè)家長(zhǎng)，或者說是教育者的原則和立場(chǎng)。如果說上面的誤區(qū)有可能使您的孩子得不到應(yīng)有的成績(jī)的話，這里的誤區(qū)則很有可能使您的孩子走上彎路，其后果更加嚴(yán)重。對(duì)孩子的尊重和理解決不意味著家長(zhǎng)就可以對(duì)孩子放任自流�，F(xiàn)在的孩子們的生活中有足夠的書籍，方便的網(wǎng)絡(luò)，有相對(duì)于以前豐富許多的物質(zhì)條件，但在他們的身邊，也充斥著社會(huì)的不正�，F(xiàn)象，部分影視作品中對(duì)孩子成長(zhǎng)極為有害的宣傳，網(wǎng)絡(luò)中隨處可見的反動(dòng)色情的內(nèi)容。而高中學(xué)生好奇心較重，性格品行未完全形成，極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問題上，家長(zhǎng)必須寸步不讓，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，使孩子能在高中這一危險(xiǎn)年齡正常健康地成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上民
主管理。對(duì)孩子的業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)習(xí)慣，交友傾向進(jìn)行有效的引導(dǎo)和限制，使孩子能健康成長(zhǎng)。
據(jù)此兩點(diǎn)，我們可以說，對(duì)孩子進(jìn)行正確教育的前提是要對(duì)孩子有一個(gè)較為科學(xué)和準(zhǔn)確的定位，這個(gè)定位不是由某一個(gè)人做出的，而是需要綜合家長(zhǎng)老師和學(xué)生的看法和觀點(diǎn)。
3、家長(zhǎng)也應(yīng)該是老師
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，而事實(shí)上，當(dāng)孩子上了高中之后，您仍然是孩子的老師，對(duì)孩子的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。但是，由于高中學(xué)習(xí)的特殊性，您的教育方法和教育觀念也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國(guó)，初中是普及性義務(wù)教育，中考只是水平測(cè)試，其目的.是要使大多數(shù)人過關(guān);而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，因此在學(xué)生剛上高中時(shí)，家長(zhǎng)要正確分析孩子的成績(jī)情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估。其次，由于面臨高考，所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng)，這就要求學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識(shí)。在這一方面，家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生，樹立其學(xué)習(xí)的信心，還要引導(dǎo)孩子注重對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索，更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。老師的目標(biāo)是：和學(xué)生既是師生又是朋友;這個(gè)原則對(duì)家長(zhǎng)可能也同樣適用，如果老師和家長(zhǎng)都能成為孩子的導(dǎo)師和朋友，孩子們就一定能健康成長(zhǎng)，在三年后取得讓家長(zhǎng)和老師都滿意的成績(jī)。
(二)家長(zhǎng)與老師的關(guān)系
1、家長(zhǎng)和教師是教育學(xué)生的搭檔
在孩子的成長(zhǎng)過程中，有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)，在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對(duì)學(xué)生的教育中，老師與家長(zhǎng)的目的無疑是一致的，因此，家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能，最重要的就是家長(zhǎng)必須加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。有的家長(zhǎng)只是在開家長(zhǎng)會(huì)或老師要求的時(shí)候才來學(xué)校，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)幾乎一無所知，對(duì)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求也不甚了解，在這種情況下，不僅不利于對(duì)學(xué)生的教育，還會(huì)使有的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)中間鉆空子，降低對(duì)自己的要求。
2、學(xué)校教育需要您的理解和尊重
尊師方能重教，一個(gè)不能贏得學(xué)生尊重的老師是無法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。在這一點(diǎn)上，主要的工作固然應(yīng)由老師做，但老師仍需要家長(zhǎng)的大力配合。“人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們犯的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響。但有些家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候由于過于草率簡(jiǎn)單，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬老師，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此，希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)老師，而應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于教師的工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響，希望家長(zhǎng)能正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在學(xué)生面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、教師的教育需要您的支持
“十年樹木，百年樹人”，教育是一項(xiàng)十分重要也艱巨的工作，在這三年的生活中，希望家長(zhǎng)能給予老師充分的信任，最大限度的支持。教育工作錯(cuò)綜復(fù)雜，千頭萬緒，加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤，我們希望家長(zhǎng)能對(duì)這一點(diǎn)有充分的認(rèn)識(shí)，為了孩子的教育，更希望家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時(shí)候，也希望家長(zhǎng)能以孩子的教育為重，以大局為重。正確處理在教育過程中可能發(fā)生的事件。
家長(zhǎng)和老師在對(duì)孩子的教育上目標(biāo)是共同的，因此，家長(zhǎng)和老師還應(yīng)該充分信任。對(duì)于已經(jīng)具有良好心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)來說一開始會(huì)與老師之間建立良好的關(guān)系，但對(duì)還沒有形成良好習(xí)慣的同學(xué)來說可能會(huì)不一樣，這部分同學(xué)可能在一開始就會(huì)與老師產(chǎn)生抵觸情緒，甚至不能很好地接受老師的教育，對(duì)這一部分同學(xué)來說有時(shí)候老師的教育可能會(huì)顯得無力，這時(shí)候就非常需要你的幫助和支持，需要家長(zhǎng)應(yīng)在中間起到良好的調(diào)節(jié)作用，共同對(duì)學(xué)生實(shí)施最好的教育。使孩子健康成長(zhǎng)。
(三)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的關(guān)系
從現(xiàn)在開始，您的家里就有了一個(gè)為自己的未來而拼搏的高中生了，為了使他(她)能順利地走完這人生中的關(guān)鍵階段，除了以上幾個(gè)方面外，家長(zhǎng)還應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)條件。我以為，家長(zhǎng)在這方面主要應(yīng)做到以下幾方面的工作：
1、高一年級(jí)以住宿學(xué)生為主，所以與家長(zhǎng)之間的交流時(shí)間不是很多，希望家長(zhǎng)盡量推辭一些應(yīng)籌，充分利用好周六時(shí)間陪學(xué)生多交流。
2、創(chuàng)造幸福和睦的家庭氛圍，使孩子健康發(fā)展，家庭不和睦對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的負(fù)面影響。
3、在家庭生活中，盡量營(yíng)造一種學(xué)習(xí)型家庭份圍，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;
4、家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)控制自己的娛樂方式，娛樂地點(diǎn)和娛樂時(shí)間，盡量不要因?yàn)榧议L(zhǎng)不適當(dāng)?shù)膴蕵范绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)。
古人云："師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。"培養(yǎng)學(xué)生，造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任，也是學(xué)校對(duì)所有家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不變的承諾。隨著社會(huì)對(duì)人才的不斷需求，為每一位學(xué)子提供了大好的機(jī)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)相互信任，相互合作，攜手并進(jìn)，使孩子們能夠健康成長(zhǎng)，在三年后取得優(yōu)異成績(jī)。
給高中學(xué)生家長(zhǎng)的建議篇二
伴隨著眾多高一新生走進(jìn)中學(xué)，一大批初中生的家長(zhǎng)也就成了高中生的家長(zhǎng)。怎樣盡快讓孩子適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，這是家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注的問題。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)有的中考成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)入高中，在高一第一次期中考試，成績(jī)退步很大，甚至出現(xiàn)了“初中優(yōu)秀，高一維持，高二下等，高三無望“的結(jié)果。究其原因很多，但其中一條就是沒有安排好中考后的假期生活所致。今天先給各位家長(zhǎng)關(guān)于對(duì)孩子暑假安排提幾點(diǎn)建議。
中考結(jié)束后，尤其是中考成績(jī)公布后，學(xué)生和家長(zhǎng)都松了口氣，有的同學(xué)為了發(fā)泄心中的郁悶，將所有初中的教科書和筆記本統(tǒng)統(tǒng)賣了廢品，以示和初中生活一刀兩斷;有的家長(zhǎng)為了讓孩子放松，帶孩子外出旅游，甚至出國(guó)去旅游，調(diào)整心態(tài)、調(diào)劑生活，這也無可厚非�？墒怯胁簧俪踔挟厴I(yè)生在暑期瘋玩瘋睡，晚上不睡，早上不起，整天看電視、玩游戲，醉迷網(wǎng)吧，得了假期綜合癥，上了高中，開學(xué)后完全不適應(yīng)高中的生活。心收不回來，上課迷迷糊糊，學(xué)不進(jìn)、聽不懂，成績(jī)直線下滑也就是必然的了。
學(xué)生受罪，家長(zhǎng)痛苦。中考結(jié)束后，學(xué)生閑置在家，怎么辦?我建議家長(zhǎng)和學(xué)生好好溝通一下，談一談中考的得與失，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的高中生活做一些準(zhǔn)備，同時(shí)和孩子一起科學(xué)安排中考后暑期生活
暑期前期以放松為主，制定一個(gè)作息時(shí)間，不要打破正常的生活規(guī)律，并且要讓假期過得有意義：適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，恢復(fù)體力為三年的高中生活做好準(zhǔn)備，還可以補(bǔ)充課外知識(shí)的缺失，看看書拓寬知識(shí)面，看看雜志、報(bào)刊，閱讀一些課外書增長(zhǎng)知識(shí)，在條件允許的情況下，還可以去旅游，游覽祖國(guó)的大好河山，同時(shí)把旅游之地當(dāng)成一所學(xué)校，看看各地人的生活習(xí)俗，豐富自己的生活閱歷。暑期中期屬收心階段，暑期過半，面臨艱苦的高中生活即將開始，學(xué)習(xí)知識(shí)遺忘不少，為了做好初中到高中的銜接，必須把初中知識(shí)回憶鞏固一下，尤其是物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)和英語，許多高中學(xué)校開學(xué)后還要考試，按成績(jī)分班，所以復(fù)習(xí)一下初中知識(shí)很有必要。
暑期后期，也是開學(xué)前一段時(shí)間，是為升入高中做準(zhǔn)備的最佳時(shí)間，從初中到高中的確是一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變，高中的學(xué)習(xí)有很多不同于初中的特點(diǎn)。了解高中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是深入學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。不少課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有新的高一銜接班，由有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師輔導(dǎo)，介紹高中學(xué)習(xí)方法，既有舊課的鞏固，又有新課的指導(dǎo)。適應(yīng)高中教師的授課，改變自己的學(xué)習(xí)方法十分重要，初中生以記憶為主，記住了，考試就可以考高分，而高中知識(shí)以理解為主，死記硬背的學(xué)生不會(huì)有好的成績(jī)。另外還可以在開學(xué)前找?guī)妆靖咭徽n本(物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等)認(rèn)真預(yù)習(xí)，找一找感覺，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。
中考后：孩子初中升高中 暑期銜接不容忽視
隨著一年一度的中考舉行，初三學(xué)生將在下一學(xué)期升入高中。如何才能贏在新的學(xué)習(xí)階段?我看到過這樣一篇采訪報(bào)道：記者特地采訪了教育專家、著名教育心理咨詢師、成都名師堂學(xué)校學(xué)法咨詢專家羅琴、名師堂學(xué)校校長(zhǎng)張丹秋。
一、看淡中考成績(jī)平常心迎戰(zhàn)高中
通過對(duì)歷年高考情況的了解、調(diào)查和分析，沒有思想負(fù)擔(dān)，輕松上陣的考生，考試成績(jī)都非常理想，甚至超過自己的心理預(yù)期。而具備一種良好的心態(tài)，絕非一朝一夕的事情，也就是說，對(duì)初升高的孩子來講，在進(jìn)入高中學(xué)習(xí)前，就必須
學(xué)會(huì)控制自己的心態(tài)。
從大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生在中考結(jié)束后的反應(yīng)來看，有兩種現(xiàn)象比較突出，中考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，心情異常激動(dòng)和興奮，而這些家長(zhǎng)們看到孩子能進(jìn)入理想的高中就讀，也非常高興;另外一種情況就是，中考成績(jī)較差的學(xué)生，情緒低落，垂頭喪氣，家長(zhǎng)們也滿臉不悅，甚至埋怨、指責(zé)。
對(duì)此，專家認(rèn)為，中考成績(jī)無非是對(duì)初中學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)，分?jǐn)?shù)高低，都不代表今后的人生成功或失敗，高中三年的學(xué)習(xí)才至關(guān)重要。雖然中考成績(jī)的`好壞，直接決定是進(jìn)入重點(diǎn)還是一般的高中就讀，但是只要保持良好的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，三年后，都有機(jī)會(huì)考進(jìn)好大學(xué)。
作為家長(zhǎng)，比孩子們更懂得調(diào)節(jié)心態(tài)的方式，在自身首先保持平常心面對(duì)中考成績(jī)的同時(shí)，一定要告誡孩子不能對(duì)已過去的中考成績(jī)過分在意，避免出現(xiàn)沾沾自喜和自暴自棄的思想。“對(duì)于個(gè)別學(xué)生心態(tài)自身一時(shí)難以調(diào)整好的情況，除了家長(zhǎng)們持續(xù)安慰、鼓勵(lì)外，選擇報(bào)讀暑期銜接班，或者尋求心理專家的指導(dǎo)，也是最有效的手段”。
二、暑期別懈怠養(yǎng)成良好習(xí)慣
名師堂學(xué)校校長(zhǎng)張丹秋說：“中考結(jié)束至高中開學(xué)，有兩個(gè)月的假期，可以說是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)壓力的真空地帶，也就是說，原來的初中和即將入學(xué)的高中學(xué)校，都不會(huì)對(duì)學(xué)生們提出學(xué)習(xí)要求，對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管，這就很容易讓孩子們將之前的良好習(xí)慣拋之腦后，面對(duì)壓力更大的高中學(xué)習(xí)時(shí)茫然不知所措。比如上課不喜歡記筆記，上自習(xí)課覺得無所事事，復(fù)習(xí)沒有方向和計(jì)劃性，難以適應(yīng)高中新的學(xué)習(xí)環(huán)境??這是學(xué)生進(jìn)入高中后普遍存在的問題。”
“與初中想比，高中除了課程數(shù)量和知識(shí)難度增加外，學(xué)習(xí)方法、思維方式也發(fā)生了翻天覆地的變化”，這一變化主要表現(xiàn)在：課程內(nèi)容跳躍性增大、抽象思維增加，特別是高一的數(shù)學(xué)，起點(diǎn)很高，難度較大。
如何解決這些問題?專家建議，家長(zhǎng)為孩子報(bào)讀初升高暑期銜接班，以知識(shí)銜接與能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生思維能力、遷移運(yùn)用能力和心理調(diào)控能力的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，讓各位學(xué)生能在溫故知新的同時(shí)，養(yǎng)成受益終身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初升高銜接班，一方面可以讓孩子在暑期形成一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，杜絕思想松懈的可能;同時(shí)，結(jié)合高一上半期教學(xué)內(nèi)容，將初高中內(nèi)容歸納整合，讓學(xué)生們超前學(xué)習(xí)高一新課程，使得學(xué)生在真正面對(duì)高中學(xué)習(xí)時(shí)，能做到輕松自如。
給高中學(xué)生家長(zhǎng)的建議篇三
各位家長(zhǎng)：
大家好!我代表趙堂學(xué)校全體教師向能夠抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，熱心支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)，表示衷心的感謝!我們學(xué)校、老師和我們的家長(zhǎng)，必須聯(lián)合起來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，加強(qiáng)教育，一起來關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成材，就此向大家提幾點(diǎn)建議：
一、幫助孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己的目標(biāo)，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問題)。有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得良，也有些應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格，不要認(rèn)為他反正不行了，聽之任之，不加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)，進(jìn)步總比退步好，努力了就好。
二、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策(切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng))。
三、多關(guān)心子女的生活。對(duì)孩子不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些暴力的電影或電視或書刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做到了如指掌。
四、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂，或整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么重要的。
五、注重教育方法。要多激勵(lì)，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以忙為借口，將孩子托付給老人。要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。
六、家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個(gè)相對(duì)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間。切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦做游戲等，以免分散孩子學(xué)習(xí)的注意力。
七、注意勞逸結(jié)合，注意營(yíng)養(yǎng)。保證孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家長(zhǎng)要及時(shí)的進(jìn)行教育。
八、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。在學(xué)習(xí)上，有一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校和孩子的事。其實(shí)不然，孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間以外，其余時(shí)間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對(duì)孩子的家庭教育。比如，您可以抽些時(shí)間同孩子說說話，了解他們的內(nèi)心需求，
而不是一味地用家長(zhǎng)的意愿來要求孩子;當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來教育孩子;對(duì)一些成績(jī)不是很理想的孩子，您要了解孩子學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，不能放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中孩子們一定會(huì)或多或少的出現(xiàn)一些問題或犯一些錯(cuò)誤。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學(xué)會(huì)自我批評(píng)，善于從自身找原因。因此我要講的另外一點(diǎn)是家長(zhǎng)要克服心理上的.四大誤區(qū)。
目前，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
一、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關(guān)心他的衣食住行問題，更要讓他感到你對(duì)他的學(xué)習(xí)的關(guān)心，對(duì)他的成長(zhǎng)的關(guān)心。家長(zhǎng)只要有足夠的韌性和耐心，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，就能讓孩子健康地成長(zhǎng)。
最后，為把我們趙堂學(xué)校辦的更好，各位家長(zhǎng)如有什么問題或好的建議和意見的請(qǐng)會(huì)后找我個(gè)別交談，或打電話。
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