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河北省中考試題
2015年河北省中考物理命題的指導(dǎo)思想是：有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，面向全體學(xué)生，全面提高物理教育質(zhì)量;有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革以及新課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能發(fā)展，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力;有利于與高中物理課程改革和教學(xué)接軌，促進(jìn)高中階段學(xué)校物理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
今年河北省中考物理試題命題的依據(jù)是全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《河北省2015年中考文化課物理考試說(shuō)明》。物理試題遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的規(guī)律，關(guān)注基礎(chǔ)，突出能力考查。堅(jiān)持“穩(wěn)中有變，變中求新”，“選拔性與導(dǎo)向性”的原則。
一、物理試題的特點(diǎn)
1．保持穩(wěn)定
題型、題量及試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，各題型所占分?jǐn)?shù)穩(wěn)定。試卷有選擇題、填空與簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算應(yīng)用題四個(gè)題型。選擇題中8-14為綜合題，15-22為物理題;填空與簡(jiǎn)答題中23-26是物理題，27、28是綜合題;實(shí)驗(yàn)探究題中32-34是物理題，計(jì)算題中37、38是物理題。物理(含綜合)共26個(gè)試題。
2．變中求新
23題是以教材中提供的實(shí)驗(yàn)裝置為背景，可以探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)一步推理得出牛頓第一定律;也可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。是物理學(xué)中的重要內(nèi)容。本題整合巧妙、難度適中，有利于初中教學(xué)，具有很好的選拔功能。意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ_的語(yǔ)言表達(dá)能力。建議教師在平時(shí)的教學(xué)中立足教材、挖掘教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力、歸納總結(jié)及正確表達(dá)能力。33題考查的內(nèi)容是一個(gè)非常熟悉的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，由于考查的角度出乎意料，不落俗套，使得本題不僅考查了基本知識(shí)，同時(shí)對(duì)教學(xué)有了積極的導(dǎo)向。力、密度，固體壓強(qiáng)等知識(shí)點(diǎn)在初中物理中占核心位置，這些知識(shí)及其應(yīng)用在計(jì)算應(yīng)用題的37題中，以可觀的分值進(jìn)行了重點(diǎn)考查。
3．圖文并茂
圖片、圖表、圖像等背景材料多樣化，卷面活潑，彌補(bǔ)純文字、數(shù)字閱讀枯燥乏味的不足，情景、意境和諧交融，充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷。在物理(含綜合)試題中共出現(xiàn)了14幅圖片、1個(gè)表格及一幅圖像。23題考查從圖中提取信息、提出問(wèn)題、分析解決問(wèn)題的能力，24題通過(guò)作圖解釋“坐井觀天，所見(jiàn)甚斜源于教材高于教材，情景很容易引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)地回答問(wèn)題，有利于考生發(fā)揮出最佳水平。
4．知識(shí)覆蓋面廣、基礎(chǔ)性強(qiáng)
物理課程標(biāo)中的二級(jí)主題內(nèi)容都有試題涉及;起點(diǎn)較低，坡度緩，不偏不怪，容易題和中等難度題所占分?jǐn)?shù)約占總分的70%左右;入手容易，各種背景信息材料學(xué)生相對(duì)熟悉。
5．加強(qiáng)科學(xué)探究能力考查
試卷中更加突出了對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，不僅僅體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)探究題的中32、33、34題，在選擇題、填空與簡(jiǎn)答題和計(jì)算應(yīng)用題中都對(duì)實(shí)驗(yàn)探究要素進(jìn)行了考查。如23、25題是以教材中的實(shí)驗(yàn)為背景，多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合自然、綜合性較強(qiáng)，不僅考查了知識(shí)，同時(shí)也考查了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?14題考查力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、使用簡(jiǎn)單機(jī)械——省力但不能省功;38題設(shè)計(jì)探究簡(jiǎn)單調(diào)光電路等。
6．導(dǎo)向性強(qiáng)
充分體現(xiàn)出新課程理念，全面落實(shí)了《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)要求，如19題將社會(huì)問(wèn)題中的水資源缺乏現(xiàn)象與物態(tài)變化知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)的節(jié)約用水和利用所學(xué)的物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。22題通過(guò)對(duì)多個(gè)已知條件進(jìn)行分析，巧妙借助作草圖把本題化繁為簡(jiǎn)。38題從設(shè)計(jì)探究簡(jiǎn)單調(diào)光電路，到歐姆定律、電功、電功率的具體應(yīng)用，特別對(duì)從圖像提取信息和運(yùn)用方程式解決問(wèn)題的能力提出了新的要求，提升了本題的思維水準(zhǔn)，也極好地體現(xiàn)了手段和思維水平與高中的銜接。
二、典型試題分析
21．如圖所示電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后，在滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中，各電表示數(shù)變化正確的是
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