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關(guān)于大學(xué)生活動(dòng)合理化建議書
我們作為一名大學(xué)生，在舉辦活動(dòng)的時(shí)候，可以聽取他人提出的建議來完善工作。小編為大家精心準(zhǔn)備了大學(xué)生活動(dòng)建議書，歡迎大家前來閱讀。
大學(xué)生活動(dòng)建議篇一
為了東華大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的進(jìn)一步有效的開展，使我校大學(xué)生科研活動(dòng)走上一個(gè)新的臺(tái)階，特提出以下對(duì)策：
1將大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)納入培養(yǎng)大學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃
我校是一所工科為主的國(guó)家重點(diǎn)本科院校，對(duì)大學(xué)生的科研動(dòng)手能力應(yīng)有較高要求，所以在教學(xué)中更應(yīng)注重學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，不但要為大學(xué)生開展科研活動(dòng)開設(shè)相關(guān)的課程，而且還應(yīng)規(guī)定在校大學(xué)生必須修夠有一定的科技學(xué)分才能畢業(yè)，把大學(xué)生的科技實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，這樣既解決了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)僅僅是第二課堂的問題，也解決了大學(xué)生科研活動(dòng)的參與率問題，同時(shí)還為學(xué)生開展科研活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
2建立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)社團(tuán)和興趣小組，并加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和管理
以課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)為主題的校園文化活動(dòng),必將對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造教育發(fā)揮重要的導(dǎo)向作用。為了各社團(tuán)和興趣小組更好地開展科研學(xué)術(shù)活動(dòng)，不但要制定一定的相關(guān)制度，而且還要為各社團(tuán)和興趣小組都配備一定相關(guān)專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，避免他們?yōu)榱烁慊顒?dòng)而搞活動(dòng)，從而真正發(fā)揮各社團(tuán)和興趣小組的作用。
折，養(yǎng)成良好的成才心理
大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展有著密切的關(guān)系，大學(xué)生的創(chuàng)新能力的大小往往要取決于其個(gè)性發(fā)展程度。為營(yíng)造更加深厚的學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)氛圍，深入開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，必須注重實(shí)施個(gè)性化教育，營(yíng)造個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立“以學(xué)生為本”思想觀念，根據(jù)人才成長(zhǎng)規(guī)律，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，因材施教，因人施教，更好地促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。學(xué)生參加科技實(shí)踐活動(dòng)既有熱情,又帶有自發(fā)性、局限性和一定的盲目性,不可避免地要出現(xiàn)一定的失誤和心理彷徨。在科技創(chuàng)新過程中,廣大學(xué)生的人格品質(zhì)得到完善和發(fā)展,個(gè)體綜合素質(zhì)得到提高,也為回到課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
要營(yíng)造學(xué)生科技氛圍，提高師生參與率，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，提高組織管理水平是關(guān)鍵。為此，主抓學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)工作的團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)生處等部門，必須高度重視制度化建設(shè)，以健全的規(guī)章制度增強(qiáng)組織管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，而在學(xué)生科研的組織管理工作方面，重點(diǎn)是抓“四個(gè)環(huán)節(jié)”，即立項(xiàng)申報(bào)、過程指導(dǎo)、結(jié)題評(píng)審、成果展示。目前，我院還未完全建立起內(nèi)容涉及科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織管理、活動(dòng)陣地管理、學(xué)生科技項(xiàng)目管理、科研經(jīng)費(fèi)使用管理、指導(dǎo)教師工作量計(jì)算、激勵(lì)措施等等一系列有關(guān)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)章制度。
科技創(chuàng)新活動(dòng)要多出創(chuàng)新性成果，加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)是根本。
1學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)骨干隊(duì)伍建設(shè) ○
加強(qiáng)科技氛圍營(yíng)造，培養(yǎng)科技興趣，提高學(xué)生參與科技意識(shí);加強(qiáng)學(xué)生選拔和培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生從事科研的.基本能力和基礎(chǔ)素質(zhì);組織學(xué)生參加項(xiàng)目研究實(shí)踐，提高學(xué)生科研動(dòng)手能力和解決分析問題能力;開展科技交流，學(xué)習(xí)和豐富科技創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);開展科技創(chuàng)新成
果評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，以培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、尊重科學(xué)、發(fā)展科學(xué)”的觀念，有發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè) ○
要有效提高學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的層次和質(zhì)量，必須重要發(fā)揮指導(dǎo)教師的重要作用。一方面要通過制定指導(dǎo)教師工作職責(zé)，落實(shí)指導(dǎo)工作量，成立導(dǎo)師團(tuán)，開展評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等途徑提高教師參與科技宣傳、科技講座、科研指導(dǎo)等工作的積極性和主動(dòng)性;另一方面，還要通過導(dǎo)師會(huì)，在指導(dǎo)教師中大力開展“教書育人”思想教育工作，加深其對(duì)高校培養(yǎng) “雙創(chuàng)” ——創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型人才重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其在指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)和進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審中的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師在大學(xué)生科研創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)中的重要作用。
3組織管理隊(duì)伍建設(shè) ○
一項(xiàng)科技創(chuàng)新性活動(dòng)的成功與否，組織管理隊(duì)伍建設(shè)是決定性因素。必須注重加強(qiáng)組織管理隊(duì)伍建設(shè)，目前在我院，直接負(fù)責(zé)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)組織管理工作的人員主要是院團(tuán)委和各系分團(tuán)委書記和其他學(xué)生工作干部，為此，要通過一定形式的干部培訓(xùn)、講座、參觀考察與學(xué)習(xí)交流等多種方式，幫助他們了解大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的目的、規(guī)律、方法、途徑和發(fā)展現(xiàn)狀、運(yùn)作機(jī)制、管理模式、存在問題與解決對(duì)策等，以有效提高他們的科技創(chuàng)新意識(shí)和業(yè)務(wù)管理水平。此外，還要通過加強(qiáng)建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)校園網(wǎng)平臺(tái)，為學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)組織宣傳、項(xiàng)目成果申報(bào)、評(píng)審結(jié)果公布等工作提供必要的條件，促進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)早日實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化操作和信息化管理。
隨著學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)�；�、規(guī)�；蛯I(yè)化程度不斷提高，為其多渠道搭建創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)顯得更加重要。對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)各高校普遍開展的“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人大賽等各項(xiàng)競(jìng)賽，一方面要配套建設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地或?qū)嶒?yàn)室;另一方面要充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室資源，實(shí)行公共與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放制度;此外，還可通過與公司或企業(yè)合作，參與企業(yè)項(xiàng)目，并借助其先進(jìn)完備的生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備開展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)或?qū)嶒?yàn)研究等。通過以上各種方式，搭建多元化科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)工作提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
隨著學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，參與科技創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)生顯著增加，科技經(jīng)費(fèi)問題往往是許多高校共同面臨的問題。為此，要進(jìn)一步拓寬資金來源渠道，除學(xué)校撥付給學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)主抓部門團(tuán)委等部門的科技創(chuàng)新活動(dòng)專項(xiàng)資金外，還要積極爭(zhēng)取教務(wù)處、科研處和學(xué)生處等部門的支持，形成各部門齊抓共管，通力合作的良好局面，此外，還可通過廣泛尋求企業(yè)合作，爭(zhēng)取社會(huì)贊助等方式增加投入經(jīng)費(fèi)總量，確�？萍紕�(chuàng)新活動(dòng)廣泛深入開展。
作為科研，絕對(duì)不能單純地為了搞科研而搞科研，一定要注重它的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一定要與社會(huì)企業(yè)的實(shí)用性相結(jié)合。我們開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，一定要充分利用有效的社會(huì)資源，要走出去，引進(jìn)企業(yè)的資金來支持大學(xué)生的科技，這不但解決了大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的資金問題，也有效地解決了大學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)變生產(chǎn)力的途徑。此外，讓學(xué)生參與教師與企業(yè)所合作的項(xiàng)目研究，以提高學(xué)生的科研能力和科技創(chuàng)新能力。
大學(xué)生活動(dòng)建議篇二
商學(xué)院社會(huì)調(diào)查中心
學(xué)生們參與各式、各方面的講座，似以成為一個(gè)大學(xué)的傳統(tǒng)及文化，是每個(gè)學(xué)生大學(xué)生涯中必不可缺的一部分。但同學(xué)們對(duì)我校舉辦的講座態(tài)度如何?這些講座的質(zhì)量如何?有那些急需改進(jìn)之處?是否能切實(shí)的給我們提供幫助?為此，洛陽師范學(xué)院商學(xué)院社會(huì)調(diào)查中心全體社員，針對(duì)我校大學(xué)生參與講座意愿及建議進(jìn)行了調(diào)查。我們希望通過認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，經(jīng)過縝密的分析，匯總同學(xué)們的建議和意見，為同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間提供一個(gè)有意義、能學(xué)習(xí)且不失趣味的講座學(xué)習(xí)平臺(tái)。
一、 調(diào)查數(shù)據(jù)的獲取
全校在校大學(xué)生是我們的調(diào)查對(duì)象，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生們參與講座意愿及建議和我校講座存在的問題與需改進(jìn)之處進(jìn)行調(diào)查。為取得良好的調(diào)查效果和真實(shí)的調(diào)查數(shù)據(jù)，2013年5月26日——5月27日，我們分別在餐廳、宿舍、圖書館等人口密集的地方，采用隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷的方式展開調(diào)查。共發(fā)放300份調(diào)查問卷，回收有效問卷290份，回收率97%。
二、 調(diào)查分析
1、學(xué)生們對(duì)我校的講座評(píng)價(jià)并不高
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示對(duì)學(xué)校的講座感興趣的學(xué)生連五分之一都打不到(15.5%)，而在回答“你對(duì)我們學(xué)校之前舉辦過的講座有何評(píng)價(jià)?”的問題中，有53.4%的學(xué)生回答的是滿意或比較滿意，這個(gè)數(shù)據(jù)不低，但對(duì)一個(gè)大學(xué)來說并不樂觀。
2、參加講座的頻率非常低
學(xué)校每周都會(huì)舉辦幾場(chǎng)講座，而每周參加一次的同學(xué)只有十分之一(10.3%)。35.9%的學(xué)生每月參加一次，其余的(約54%)的同學(xué)半年一次，一年一次或更少，如圖2所示，可見學(xué)生對(duì)講座的重視程度很低。
3、獲取關(guān)于講座的信息的方式很多，但比較集中
學(xué)生獲取關(guān)于講座的信息的方式有校園內(nèi)張貼的海報(bào)、橫幅，校園廣播等，但大多數(shù)同學(xué)(84%)獲取講座信息的方式集中在校園內(nèi)張貼的海報(bào)、橫幅及聽別人介紹上。
4、參不參加講座的原因很多，眾所紛紜
參加講座的原因很多，但有46%額學(xué)生是積極主動(dòng)，因?yàn)楦信d趣、可以多認(rèn)識(shí)一些成功人士二自愿參加的。53.7%的學(xué)生是消極被動(dòng)，因?yàn)樵合狄蠡驗(yàn)榱嗽黾恿炕侄坏貌粎⒓拥�，還有0.3%的學(xué)生是出于其他目的，如圖3所示。不參加講座的原因也不少，18%是因?yàn)榕c上課時(shí)間沖突，39%因?yàn)閷?duì)講座內(nèi)容不感興趣等。
5、學(xué)校講座有許多需改進(jìn)之處
在我們的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，如圖5所示。31%的學(xué)生認(rèn)為我校講座內(nèi)容陳舊，沒有吸引力。16.7%的學(xué)生覺得演講者過于嚴(yán)肅，與聽眾缺少溝通，另外，24%的`同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂，28%的同學(xué)認(rèn)為講座地點(diǎn)的設(shè)施不完善，如缺少專用桌椅、音響等。除此之外，有0.3%的學(xué)生認(rèn)為還存在有其他一些問題，可見我校講座質(zhì)量部容樂觀。
6、對(duì)于講座的類型，同學(xué)們各有所好
在“你希望我們學(xué)校能舉辦什么類型的講座?”這個(gè)問題調(diào)查中，同學(xué)們的回答多種多樣，正所謂蘿卜白菜，各有所愛，數(shù)據(jù)差別并不明顯。希望舉辦成功勵(lì)志類的學(xué)生最多有20%，希望舉辦專業(yè)學(xué)術(shù)賴的學(xué)生最少為10.6%。
7、參與講座對(duì)學(xué)生確實(shí)是有價(jià)值的
調(diào)查顯示，52.8%的學(xué)生認(rèn)為很有價(jià)值，引發(fā)思考，啟迪人生。44%的只為接觸更多的知識(shí)面，但也有2.1%的學(xué)生覺得完全沒有意義，純屬浪費(fèi)時(shí)間，但總體來說，同學(xué)們還是認(rèn)為聽一場(chǎng)講座是很有收獲的。
三、 調(diào)查結(jié)論及建議
學(xué)校舉辦講座的目的是為了給學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間提供一個(gè)了解、學(xué)習(xí)各方面知識(shí)的平臺(tái)，而不僅局限于課堂教學(xué)，這確實(shí)也是一個(gè)同學(xué)們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但事實(shí)上，許多同學(xué)不重視參與講座的意義。而且講座舉辦過程中，仍有許多地方不夠完善。怎樣才能提高同學(xué)們對(duì)參
與講座的想去與熱情?怎樣才能使我校講座質(zhì)量更高，使同學(xué)們更有收獲?一些必要的，合理的建議勢(shì)在必行。
1、 提高學(xué)生對(duì)講座的興趣
聽一場(chǎng)講座對(duì)我們來說或多或少都是有幫助的，養(yǎng)成聽講座的習(xí)慣，會(huì)讓我們的知識(shí)更淵博，讓我們?cè)谖磥淼墓ぷ髋c生活中受益無窮，但許多學(xué)生對(duì)講座毫無興趣可言，所以學(xué)校應(yīng)在平時(shí)多做一些工作，讓學(xué)生明白參與講座的意義何在。以此來提高學(xué)生們對(duì)講座的興趣。
2、 全面提高我校講座質(zhì)量
很多學(xué)生對(duì)我校舉辦過的講座并不滿意，即使學(xué)生本來主動(dòng)參與講座，但長(zhǎng)期聽這種質(zhì)量差的講座，慢慢也會(huì)失去對(duì)講座的興趣。所謂酒香不怕巷子深，提高講座質(zhì)量勢(shì)在必行。只要講座做得好，同學(xué)們肯定是不愿錯(cuò)過的。
3、關(guān)于講座的信息確保轉(zhuǎn)播到位。
講座的信息的傳播方式確實(shí)不少，但仍有不少信息同學(xué)不能及時(shí)得到關(guān)于講座的信息，時(shí)候得之而后悔的同學(xué)仍有不少。所以建議學(xué)校加大講座的宣傳力度，盡量讓學(xué)生們都了解到講座的信息。
4、有意義，有價(jià)值的講座同學(xué)才愿意參加
學(xué)校舉辦講座是為了學(xué)生，而學(xué)生不到場(chǎng)，講座當(dāng)然就沒有意義了，為了吸引同學(xué)參加，講座就不能千篇一律，學(xué)校應(yīng)當(dāng)舉辦學(xué)生感興趣的講座，多邀請(qǐng)社會(huì)上的知名人士來舉辦講座，講座的水平上去了，學(xué)生們就更積極主動(dòng)了。
5、改善學(xué)生對(duì)我校講座的不良印象
我校講座存在許多問題，內(nèi)容陳舊，沒有吸引力，應(yīng)當(dāng)舉辦題材新穎的講座，演講者也要把好關(guān)，講座期間管理到位，紀(jì)律良好，才能講座順利并高質(zhì)量的學(xué)成，講座地點(diǎn)的設(shè)施應(yīng)該盡量完善，不僅為了學(xué)生更好的聽完講座，也是對(duì)演講者的尊重。
6、舉辦的類型多樣
每個(gè)學(xué)生的價(jià)值觀多樣，對(duì)不同類型的講座積極程度也不同，所以舉辦多樣的講座以滿足更多的學(xué)生的口味，我校講座的綜合水平也會(huì)更上一層樓。
大學(xué)生活動(dòng)建議篇三
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)中存在問題與對(duì)策分析
社會(huì)實(shí)踐作為高校培養(yǎng)人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是不可缺少的組成部分，是融學(xué)校教育、社會(huì)教育和自我教育為一體的教育形式。作為大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的有效途徑，它既是大學(xué)生增知識(shí)、長(zhǎng)才干、受教育的最佳途徑，也是大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、完善自我、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、提高素質(zhì)和能力的重要途徑。加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校育人的重要環(huán)節(jié)，既是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，又是滿足大學(xué)生渴望健康成長(zhǎng)的需要。因此，有組織有計(jì)劃地讓青年學(xué)生走出校園，深入社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教育與社會(huì)生活、社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，是在新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是提高學(xué)生各方面綜合素質(zhì)最直接、最生動(dòng)的形式，解決了許多在校園、在課堂不能解決的問題和矛盾。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自20世紀(jì)印年代在全國(guó)各高校普遍實(shí)行以來，經(jīng)過二十多年的探索、普及、發(fā)展、改革.已經(jīng)越來越受到國(guó)家及社會(huì)各個(gè)階層的重視。團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)已明確提出要建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還存在較多問題，在較大程度上制約了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)開展，影響了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果。因此，有必要尋求合理的解決對(duì)策，對(duì)推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)在深度和廣度上的發(fā)展具有重要的實(shí)際價(jià)值。本文就社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中的暑期支教活動(dòng)之一分支進(jìn)行研究，在探討大學(xué)生暑期支教活動(dòng)存在問題及成因的同時(shí)結(jié)合實(shí)際提出改進(jìn)措施。
一、 暑期支教活動(dòng)中存在的主要問題：
1. 支教時(shí)間過短，脫離實(shí)際，活動(dòng)流于形式
大學(xué)生暑期支教活動(dòng)的目的是支援基層教育事業(yè)的同時(shí)，為自身接受實(shí)際鍛煉，提高自身綜合素質(zhì)。但是，部分支教活動(dòng)還存在脫離實(shí)際的現(xiàn)象：有的打著支教山區(qū)的招牌投入較多資金，但是支教時(shí)間卻只有一周左右，時(shí)間較短，不能夠真正的做到給孩子們真正接觸、傳授知識(shí);還有的沒有進(jìn)行認(rèn)真的組織動(dòng)員和檢查驗(yàn)收，只要交一份學(xué)校證明即可等等。這些現(xiàn)象違背了大學(xué)生支教活動(dòng)的要求，偏離了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宗旨，使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)流于形式。
2. 重策劃、輕實(shí)施，內(nèi)容形式單一
大多數(shù)暑期支教活動(dòng)都會(huì)進(jìn)行精心的策劃，針對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制定一系列的'文件、規(guī)定。然而，過于重視對(duì)活動(dòng)的策劃，忽視了活動(dòng)的實(shí)際運(yùn)作，以及對(duì)支教地點(diǎn)的實(shí)際了解考察。這就導(dǎo)致了一方面，沒有結(jié)合學(xué)生所學(xué)知識(shí)特長(zhǎng)、技術(shù)技能和綜合素質(zhì)，提出有效可行的支教計(jì)劃，以形成既對(duì)提高基層教育有益、又能提高大學(xué)生交際能力、創(chuàng)新能力的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體系。另一方面，一部分支教活動(dòng)形式過于傳統(tǒng)單一，缺乏創(chuàng)新。很多大學(xué)生的支教活動(dòng)還局限于支教掃盲、政策宣傳、生產(chǎn)勞動(dòng)等形式，缺乏向縱深方向發(fā)展的改革與創(chuàng)新，不能滿足新時(shí)期大學(xué)生能力提高的需要，缺乏通過實(shí)踐對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的寬廣途徑。
3. 穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)不足
社會(huì)實(shí)踐要真正實(shí)現(xiàn)使雙方受益，必須建立相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地。而支教活動(dòng)作為其中一種特有形式，更應(yīng)該建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的支教基地。一方面，由于不注重“互惠互利、雙向受益”的原則，只考慮學(xué)生是否得到了實(shí)際鍛煉，計(jì)劃是否得以順利完成，沒有充分考慮是否滿足了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的需要，是否對(duì)社會(huì)基層教育的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，是否給孩子和農(nóng)民帶來了新的知識(shí)和信息，最終失去了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的外部支持。另一方面，由于沒有穩(wěn)定長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐基地，大學(xué)生需要花大量精力自己尋找支教場(chǎng)所，不能夠長(zhǎng)期有效的對(duì)困難地區(qū)的孩子進(jìn)行長(zhǎng)期的幫扶教育，從而使支教活動(dòng)喪失了一定的意義。有的只好到父母所在學(xué)校開一張證明.以應(yīng)付學(xué)校的檢查。這樣的情況對(duì)大學(xué)生暑期支教活動(dòng)的開展是極為不利的。
4. 計(jì)劃性和制度不夠完善，經(jīng)費(fèi)、資源缺乏保障
由于對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義認(rèn)識(shí)不足，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐缺乏計(jì)劃和完善的制度。除了團(tuán)委和各院系外，其他部門因缺乏計(jì)劃和制度依據(jù)而不夠重視。特別是教學(xué)管理部門表現(xiàn)冷淡，沒有把社會(huì)實(shí)踐納人教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)行統(tǒng)一組織安排，也沒有擺上工作的重要日程，缺乏齊抓共管、分工協(xié)作的機(jī)制。導(dǎo)致用于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)不足，難以滿足學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的需要。由于資金限制.僅有很少的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).影響了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)際效果，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏廣泛性和普遍性。暑期支教活動(dòng)作為其中一種特有形式，也受此影響較大，許多貧困山區(qū)由于經(jīng)濟(jì)原因，很難提供支教活動(dòng)所需的資源保障。
二、 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策和建議
1. 提高對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，建立健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)支教活動(dòng)這一活動(dòng)形式的重點(diǎn)建設(shè)
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是我國(guó)高等教育不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高校要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，要認(rèn)真組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的意義，大學(xué)生要通過自身的體驗(yàn)，使自己對(duì)社會(huì)的了解由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。通過社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生可以深入地了解當(dāng)前的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，了解改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就，對(duì)社會(huì)主義偉大事業(yè)充滿信心。通過社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的艱巨性和長(zhǎng)期性，激發(fā)大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。通過社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值。要使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)得到深入開展.必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。形成大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)本校支教活動(dòng)的更好開展;以加強(qiáng)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)的管理，擴(kuò)大對(duì)外交流的影響力。
2. 建立健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的政府宏觀管理機(jī)制
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)的保障、管理、考核、激勵(lì)約束機(jī)制需要依靠政府、高校及學(xué)生管理部門的力量共同構(gòu)建。一是建議國(guó)務(wù)院提出要求，促進(jìn)各級(jí)政府、社會(huì)、企業(yè)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加大支持力度，促使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐社會(huì)化。二是建議教育部把從大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成果，納入到對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估的觀測(cè)點(diǎn)。三是建議高校把大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐納入高校的教學(xué)計(jì)劃，作為—個(gè)必修課進(jìn)行考核，考評(píng)結(jié)果存入學(xué)生檔案，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)教師也應(yīng)像擔(dān)任其他學(xué)科教學(xué)的教師一樣計(jì)算工作量，并納入教師晉職晉級(jí)體系;對(duì)學(xué)生制定出切實(shí)可行的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和單位的實(shí)際情況，確保學(xué)生能按時(shí)高質(zhì)量的完成任務(wù)，使學(xué)生能真正學(xué)到東西。提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四是能夠真正的為邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的基層教育帶來有效的建設(shè)發(fā)張。
3. 廣泛建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地
基地建設(shè)要調(diào)動(dòng)政府、學(xué)校和社會(huì)多方的積極性，本著共建共享的原則，從全社會(huì)關(guān)心教育、重視教育，科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度建設(shè)支教社會(huì)實(shí)踐基地，為使大學(xué)生有效安排好學(xué)習(xí)期間與假期的支教實(shí)踐活動(dòng)，必須建立一批穩(wěn)定的實(shí)踐基地�；亟ㄔO(shè)要長(zhǎng)期有效性，讓學(xué)生能夠與所建基地保持長(zhǎng)效聯(lián)系，從而克服短期支教所帶來的弊端。
4. 拓寬經(jīng)費(fèi)投入渠道，保障大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐得以順利開展
首先，政府應(yīng)加大對(duì)教育的投入，劃撥專項(xiàng)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)。其次。各高校應(yīng)根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃安排，劃撥比較充足的經(jīng)費(fèi)。學(xué)校要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌措方面進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。要從單一撥款的方式轉(zhuǎn)變?yōu)閾芸睢㈨?xiàng)目合作和尋求社會(huì)贊助等綜合方式，逐步改變社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)緊張的局面。學(xué)校要組建一些社會(huì)實(shí)踐服務(wù)實(shí)體，這些實(shí)體以科技服務(wù)和勤工助學(xué)為主要內(nèi)容，積極吸收廣大師生員工的參與。社會(huì)實(shí)踐服務(wù)實(shí)體既可以作為師生實(shí)踐的舞臺(tái).又可以積累資金。為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供物質(zhì)支持。再次，高校應(yīng)該發(fā)揮自身的科研優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新人才優(yōu)勢(shì)，在活動(dòng)中引進(jìn)社會(huì)化機(jī)制，積極接受社會(huì)捐助。
5. 積極發(fā)揮青年志愿者的作用，擴(kuò)大社會(huì)影響
“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”代表的是青年志愿者的形象，志愿者已不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的—個(gè)稱號(hào)。而是一種榮譽(yù)、更是一種社會(huì)責(zé)任，如今的大學(xué)生志愿者可以參加各種社會(huì)活動(dòng)，展示新時(shí)期大學(xué)生的精神風(fēng)貌。大學(xué)生可以通過青年志愿者活動(dòng)和公益性活動(dòng)為社會(huì)弱勢(shì)群體提供幫助，推進(jìn)社會(huì)各階層之間的理解與共存�？梢酝ㄟ^運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能為社會(huì)提供服務(wù)，形成互幫互助的社會(huì)風(fēng)尚。通過廣泛深入的支教實(shí)踐活動(dòng)，可以使大學(xué)生看清社會(huì)教育問題、思考相應(yīng)的解決方案、練就解決問題的本領(lǐng)，為今后在教育事業(yè)的開拓創(chuàng)新、積極推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基矗
總之，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn).我們需要努力尋找行之有效的方法，解決目前支教實(shí)踐活動(dòng)中的問題，探索大學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的新思路，為推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支教之一形式的深入開展，為培養(yǎng)和造就當(dāng)今社會(huì)有用的人才而作出努力。
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