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對老師的上課提出合理化建議
老師是傳授知識給我們的人，在上課的時候，我們可以把自己的建議提出來。小編為大家精心準備了學生對老師的上課建議，歡迎大家前來閱讀。
對老師的上課建議篇一
這次外出上課應該重點體現(xiàn)兩個方面：一是教師設(shè)計課堂駕馭課堂的能力，展示教師扎實的教學基本功;二是學生自主學習的狀態(tài)和效率，體現(xiàn)我校自主高效課堂的特色。從這兩個目標來說，我們應該具體注意以下幾個方面：
第一，教師在課堂上沉著冷靜，在按照預設(shè)程序進行的過程中注意觀察學生的表現(xiàn)與反應，并及時對提前預設(shè)做出調(diào)整。
第二，處理好學案與課件的有效互補。
學案是教師對學習內(nèi)容的設(shè)計，是對課本內(nèi)容的再創(chuàng)造，是學生自主學習的載體。其優(yōu)勢一是內(nèi)容更貼近學生的實際和教師的教學思想，二是更有利于突出學生的自主學習活動，使學生的自主學習找到扶手，能夠有效防止教師的講解過多等主導過強的現(xiàn)象發(fā)生。
課件的主要作用是教師進行講解和演示的工具，有利于教師的講解中提高學生的注意力和興趣。雖然可以出示題目讓學生做，但是在這方面不如學案更合適，因此應該將課件主要用于講解和演示，而不是代替學案。
因此老師們請設(shè)計好課件和學案，學案設(shè)計好后請自己到王蘭寶處印刷。
第三，學生活動的.流程設(shè)計
目前的課堂教學，學生活動的狀態(tài)與效果是關(guān)注的一個重點，也是一個難點，也說說很多老師希望在公開課中學習的熱點。
根據(jù)我們學校幾年來的經(jīng)驗，建議學生活動的流程是：自主學習——小組合作交流——展示反饋與教師指導。這幾個環(huán)節(jié)要根據(jù)實際保證自主學習、合作交流的充分時間，不能流于形式。
當然這三個環(huán)節(jié)特別是前兩個環(huán)節(jié)不一定搞成界限內(nèi)分明的階段，(比如：現(xiàn)在自主學習…….;現(xiàn)在開始小組討論……….;現(xiàn)在開始………)，可以交叉進行。比如優(yōu)秀生做題快，就可以提前和做完了的同學進行交流，并對后進生進行指導，其目的在于在每個階段每個學生都有事干，都在進行學習活動。
展示反饋與教師講解環(huán)節(jié)應注意的是教師的講解和引導一定建立在學生充分展示的基礎(chǔ)之上，為了節(jié)省時間，也可以將學生的展示提前到自主學習與小組合作這兩個環(huán)節(jié)中。
總之學生的自主學習、合作交流、展示反饋務必充分，而且為了節(jié)省課堂時間，務必交叉進行。
對老師的上課建議篇二
緣于對中國傳統(tǒng)文化的喜愛，我選擇了中國文化概論這門選修課，一個學期很快就要過去了，學的理論不多，感悟的卻不少??我這人題目是給“中國文化概論”老師上課的建議，其實就是我心中理想的上課形式。
首先，老師從中國古代的文化講到現(xiàn)代的文化，再講如何看看待與對待??我覺得這條主線是很好的。因為其實我們大部分同學對中國的傳統(tǒng)文化不了解，是一種朦朧的知道，沿著這條主線，我們就能讓我們的了解清晰化。然后更多的是在上課的形式上，我認為老師有很多做多好的地方，如講授的內(nèi)容清晰明了、有個性，有風格、有豐富的肢體語言，而且史論結(jié)合??
在上課主線不變的情況下，我認為需要改進的地方有下：例如今天要講“改革開放以來的失落”這一章，老師規(guī)定的是晚上6點半上課，其實可以早5分鐘到達教室，然后播放一段關(guān)于改革開放前與之后文化差異的小視頻，讓同學們在視覺上留下一個深刻的`印象;然后讓同學們講一下自己的了解(上一節(jié)課已經(jīng)告訴同學們下一節(jié)課所講授的內(nèi)容)，如果真正喜歡中國傳統(tǒng)文化的同學會積極各應的。然后老師當主角，開始這一節(jié)課的講授，用語言文字來對比來顯示出改革前后的文化改變，當中會講到一些同學們熟悉的東西，如“開放之后的拜金主義、競爭、暴力等東西;戀愛公開化、監(jiān)管監(jiān)獄化、消費上課夢游化、男生癡呆化、女生恐龍化、戀愛閃電化、逃課普遍化??這時候會引起同學們的共鳴，那為什么老師現(xiàn)在不跟同學們互動一下呢，交流一下感受，只需要詢問一兩個同學，效果就會不一樣。其實我一直在強調(diào)的是老師跟我們的互動。然后我覺得還有一點的是講授內(nèi)容是好的，其實也可以跟每一個同學的專業(yè)相結(jié)合，如還是“改革開入以來的文化失落”這一章，可以提到醫(yī)學的改變，建筑學的改變等等，因為跟同學們的專業(yè)相聯(lián)系了，這會更加激起我們的興趣??一次課的時間不多，所以老師講授的速度與內(nèi)容
與激情同在是最好的效果，當一次課結(jié)束時，再告訴同學們下一次課的內(nèi)容，如此循環(huán)。
雖然我的建議不多，只是心理換位了一下，說了一下自己的想法，不過希望對老師有一定的作用。
對老師的上課建議篇三
1.清晰明了，給人思維沖擊;
2.風趣幽默;
3.新奇玩意兒;
4.有個性，有風格;
5.引用小故事，聯(lián)系教學內(nèi)容，預測結(jié)果;
6.重點知識的延伸;
7.前后的聯(lián)系;
8.有思維，有條理;
9.讓學生輕松接受知識;
10.師生互動，一同學習，一起進步;
11.在適當?shù)牡胤角擅畹卦O(shè)計提問;
12.多談自己對歷史的感受，進行心靈交流;
13.前因后果，適當點明，便于理解;
14.在走進教室之前要調(diào)整好自己的`各個方面;
15.主次分明，重點多講，難點簡化(比喻、舉例、概括等);
16.走下臺了解學生的學習情況;
17.讓學生們在聽課文、聽故事中學會思考，并進行討論，最后由老師引導得出結(jié)論研究;
18.引導學生開啟思維;
19.最忌對著課本照讀;
20.面試的機會只有一次，應該有點新意;
21.應該以豐富的課外知識、自己對課本的理解來征服學生的心;
22.適當提高音量，做到抑揚頓挫;
23.提一些有深度的問題讓學生們思考，循序漸進的引導;
24.多咨詢資深教師;
25.提一些問題(思考的、回憶的、延伸的等)來調(diào)動學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來;
26.自我暗示，想辦法放松;
27.微笑能解決一切;
28.豐富的肢體語言不可或缺;
29.板書端正、規(guī)范、漂亮;
30.找尋歷史故事背后的故事;
31.調(diào)動自己的激情，給自己活力;
32.設(shè)計好過渡，做到環(huán)環(huán)相扣;
33.史論結(jié)合，論從史出;貫通古今，關(guān)聯(lián)中外。
34.用不同的方式展現(xiàn)出歷史的背景、過程、實質(zhì)、特征和影響。
35.備課時思考三個問題：1)這堂課的主線是什么?2)這堂課如何讓學生感興趣?3)學生在這堂課能獲得哪些知識、技能和情感?
36.活動要多樣化，要敢于開展;
37.點評要精確到位;
38.語言要準切精煉;
39.教態(tài)要和藹可親;
40.課件要清新典雅;
41.先集體提問，然后個別提問。這樣學生不會怯場，氣氛會好些。
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