- 相關(guān)推薦
關(guān)于老師對(duì)學(xué)生合理化的建議
老師是傳授學(xué)生知識(shí)的人，在工作上，我們可以適當(dāng)?shù)奶岢龊侠砘慕ㄗh。小編為大家精心準(zhǔn)備了老師對(duì)學(xué)生建議書(shū)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
作為一名物理老師，在從事物理教學(xué)的幾年中經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)反應(yīng)物理比較難學(xué)，特別是物理成績(jī)較差的學(xué)生，總有這樣的疑問(wèn)：上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題是不會(huì)。下面跟同學(xué)們談一下初中物理學(xué)習(xí)的方法。
1、注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。雖然八年級(jí)上學(xué)期記憶類(lèi)的知識(shí)很多，但千萬(wàn)不要把物理當(dāng)成文科去記憶。我們應(yīng)該從理解出發(fā)，掌握物理的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律。例如：很多學(xué)生對(duì)于透鏡成像規(guī)律感覺(jué)很難，但是簡(jiǎn)單的理解是“物體成實(shí)像時(shí)，物體離透鏡越遠(yuǎn)，像越小。一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小。”這樣我們就可以很容易理解透鏡成像規(guī)律了。
2、平時(shí)做的題目要有一定的難度，并注意錯(cuò)題的收集。對(duì)于學(xué)習(xí)物理，很多同學(xué)認(rèn)為多做題就能學(xué)好，其實(shí)并不是這樣的。初中物理題型不是很多，因此，做題應(yīng)該注重題目的質(zhì)量，也就是說(shuō)，當(dāng)基礎(chǔ)掌握得比較扎實(shí)時(shí)，要做一些有難度的爬坡題，這樣的題目才是考試中得高分、拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。另外，我們的大部分同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中，往往忽視練習(xí)中的錯(cuò)題。然而錯(cuò)題反映的正是你在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者思維方式上出現(xiàn)的漏洞，所有更應(yīng)引起大家的重視，及時(shí)歸納并改正有助對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。
3、學(xué)習(xí)物理中不能松懈，在與家長(zhǎng)的溝通中，我常常聽(tīng)到家長(zhǎng)向我反饋：“我的孩子期中考試成績(jī)蠻好，聲學(xué)，光學(xué)都學(xué)得很好，但到了電學(xué)就搞不懂了。”很多同學(xué)在八年級(jí)物理學(xué)習(xí)過(guò)初級(jí)階段的聲學(xué)和光學(xué)后，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，就對(duì)自己有點(diǎn)放松了。而實(shí)際上電學(xué)才真正是初中物理學(xué)科中的分水嶺。電學(xué)在中考中占得比重最大，也很相當(dāng)?shù)碾y度。九年級(jí)整個(gè)上學(xué)期基本都是電學(xué)的學(xué)習(xí)，所以在上學(xué)期，各位學(xué)生一定要在剛開(kāi)始學(xué)電學(xué)時(shí)，打起精神，認(rèn)真聽(tīng)講，不是很懂的一定及時(shí)向老師請(qǐng)教。各位家長(zhǎng)也要在學(xué)習(xí)電學(xué)的時(shí)候，反復(fù)提醒學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待，以避免學(xué)生在電學(xué)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)因態(tài)度松懈而造成的成績(jī)大幅度下降。
4、在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，多問(wèn)為什么。每做一個(gè)題目，都要了解題目所涉及的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。例如：很多學(xué)生總以為，“人離鏡子越近，鏡中的像越大”，“冬天房間里的鐵塊和木塊溫度的比較，鐵塊溫度比木塊低”。其實(shí)這些都是不正確的，我們學(xué)習(xí)物理就要探究事物現(xiàn)象的客觀(guān)原由，不能憑自己的主觀(guān)感覺(jué)做題。
5、多動(dòng)手。例如，在光學(xué)作圖過(guò)程中，一個(gè)新題型出現(xiàn)的時(shí)候，有些學(xué)生總是不喜歡動(dòng)手作圖，當(dāng)老師問(wèn)他為什么時(shí)，學(xué)生往往回答的是不會(huì)。掌握每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)都是需要一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的，積極動(dòng)手嘗試同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的更快而且記憶得更牢。所以物理學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定要積極嘗試，找尋突破口，這樣大家在學(xué)習(xí)物理課程時(shí)，也更有趣味性和成就感。
6、學(xué)習(xí)資料一定要保存好，在考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，有一套完整的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，可以令同學(xué)們的復(fù)習(xí)工作達(dá)到事半功倍的效果。
老師對(duì)學(xué)生合理化的建議篇二
三年級(jí)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出了許多新的要求。下面我向您介紹一下本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科要求。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)接著勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2.識(shí)字寫(xiě)字
本學(xué)期要求學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀377個(gè)生字。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字231個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。一二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)以字詞教學(xué)為主，課堂上的講解會(huì)細(xì)到每個(gè)字的字形、擴(kuò)詞、甚至筆畫(huà)的擺布。而三年級(jí)的課堂上，老師講課的重點(diǎn)已經(jīng)從拼音和字詞教學(xué)轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)，字詞的識(shí)記、課文的讀通順都要求學(xué)生在課前多下點(diǎn)功夫，這就要求家長(zhǎng)幫助嚴(yán)格把好課前預(yù)習(xí)關(guān)和課后復(fù)習(xí)關(guān)，幫助孩子形成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)生字量大，而且學(xué)生在一、二年級(jí)所學(xué)生字又開(kāi)始有回生現(xiàn)象，所以平時(shí)要多鞏固，這不僅僅為了考試，更重要的是字詞是學(xué)生寫(xiě)作文的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，將來(lái)會(huì)錯(cuò)別字連篇。
3.讀的訓(xùn)練
在朗讀的訓(xùn)練中，我們一直遵循的是讀準(zhǔn)(剛剛接觸到課文，首先是把音讀準(zhǔn)了，句子讀連貫了)——讀懂(理解重點(diǎn)詞句，把握課文的情感)——讀好(孩子只有在深入理解的基礎(chǔ)上才能有所感悟，繼而讀出自己的感受)的順序。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要小看語(yǔ)文的朗讀，往往從讀書(shū)中我們就能聽(tīng)出孩子這篇課文讀懂了沒(méi)有?所以對(duì)于布置的`回家朗讀的課文的作業(yè)家長(zhǎng)一定要重視。背誦的要求和上學(xué)期大致差不多，凡是書(shū)后要求背誦的部分，必須完全掌握，這是最起碼的要求，因?yàn)樵诳荚囍�，還要通過(guò)寫(xiě)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，孩子如果不熟練，就會(huì)有問(wèn)題。同時(shí)背誦也是一種積累，用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為孩子自己的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
4.課外閱讀
有些家長(zhǎng)一直苦惱孩子的作文寫(xiě)不好，這與孩子的詞匯儲(chǔ)備量直接相關(guān)。古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。蜜蜂釀蜜，必先采蜜，引導(dǎo)孩子多讀課外書(shū)便是采蜜的過(guò)程。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。我們要努力培養(yǎng)孩子每天閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期讀書(shū)節(jié)我們向?qū)W生推薦的課外讀物為《皮皮魯傳》《魯西西傳》《沒(méi)頭腦和不高興》，另外《小尼姑拉的故事》這一系列可由家長(zhǎng)根據(jù)孩子的情況自由選擇。
為提高孩子的閱讀質(zhì)量，避免走馬觀(guān)花，我們正在指導(dǎo)孩子學(xué)記簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記(介紹讀書(shū)筆記內(nèi)容、格式要求)希望家長(zhǎng)平時(shí)能多多關(guān)注到這項(xiàng)作業(yè)的完成質(zhì)量。堅(jiān)持下去，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)習(xí)慣對(duì)于孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要。
5.習(xí)作
本學(xué)期正式開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，這也是令家長(zhǎng)甚至老師很頭疼的事情。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生留心周?chē)氖挛铮_(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條” “請(qǐng)假條”。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、
引號(hào)的使用。
作文的活水來(lái)自閱讀積累，更來(lái)自生活。有一雙善于觀(guān)察的眼睛是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。生活中我們要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子留心觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
對(duì)孩子作文的評(píng)價(jià)要以正面評(píng)價(jià)為主，千萬(wàn)不能看到孩子的作文就拋一句：“寫(xiě)得太差了!真笨!”這樣下次孩子就沒(méi)了寫(xiě)作文的興致。
二、懇請(qǐng)關(guān)注的幾個(gè)方面
1.鋼筆的使用
本學(xué)期孩子將學(xué)寫(xiě)鋼筆字。因?yàn)槿昙?jí)改用了條形格的作業(yè)本，加之剛剛度過(guò)散漫的暑假，孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有所下降，所以在這之前我們沒(méi)有在全班使用鋼筆，而是讓一部分書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整的孩子先使用鋼筆。今天我們想趁家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)講講鋼筆的使用，以便家長(zhǎng)更好地指導(dǎo)孩子寫(xiě)好鋼筆字。
⑴鋼筆的選擇
套用一句廣告詞，給孩子選擇鋼筆“不買(mǎi)貴的，只買(mǎi)對(duì)的”。鋼筆的長(zhǎng)度、粗細(xì)要適中，鋼筆要明尖，筆身距筆尖一寸握筆部位最好要有粗糙的羅紋等。孩子至少要有2～3枝鋼筆。
�、颇奈�
孩子一律在家吸好墨水，墨水瓶不得帶入學(xué)校。吸墨水時(shí)要先捏住軟管，排盡管內(nèi)空氣，深入瓶中，松開(kāi)軟管，待墨水進(jìn)入軟管后取出鋼筆，用干凈的軟布或軟紙擦拭筆身上的墨水。墨水不能吸得太滿(mǎn)，吸完墨水可以筆尖朝上輕輕甩兩下。別忘了提醒孩子及時(shí)蓋好瓶蓋。
�、卿摴P字的書(shū)寫(xiě)
寫(xiě)鋼筆字筆尖必須朝上，力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫(xiě)好的字，避免將本子弄花。寫(xiě)錯(cuò)的字一律用鋼筆橡皮輕輕擦去，不可以使用膠帶、修正液、修正紙等。大面積的錯(cuò)誤可以使用修改符號(hào)，但符號(hào)必須用鉛筆畫(huà)。不管使用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。使用鋼筆的過(guò)程中不可以甩筆，鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫(xiě)完作業(yè)要等墨跡干了之后才能合上本子。
2.關(guān)注軟性作業(yè)的完成質(zhì)量
朗讀、背誦的重要性前面已經(jīng)講過(guò)了，我們?cè)俅螒┱?qǐng)各位家長(zhǎng)每天抽空檢查孩子朗讀、背誦等軟性作業(yè)的完成質(zhì)量，根據(jù)孩子的完成情況如實(shí)簽署，千萬(wàn)不能有這些作業(yè)不重要的想法。
預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好課文的保證。
檢查、督促孩子這些軟性作業(yè)完成的肯定會(huì)占去您一部分休息時(shí)間，對(duì)給您帶來(lái)的麻煩我們
只能真誠(chéng)地說(shuō)聲對(duì)不起，并衷心感謝您的配合。
3.關(guān)注孩子書(shū)面作業(yè)的完成質(zhì)量
孩子進(jìn)入三年級(jí)，課程多了，作業(yè)多了，孩子的負(fù)擔(dān)也重了。我們總是很努力地想減輕孩子的負(fù)擔(dān)。但作業(yè)的過(guò)程是對(duì)所學(xué)新知的復(fù)習(xí)、鞏固的過(guò)程，也是不可減少的環(huán)節(jié)。我們要求孩子必須認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范地完成書(shū)面作業(yè)。不認(rèn)真的作業(yè)不如不做，孩子的書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的直接反映，我們不能忽視這看起來(lái)很小的問(wèn)題。
要注意培養(yǎng)孩子專(zhuān)心獨(dú)立作業(yè)、細(xì)心檢查的習(xí)慣。在家要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，同時(shí)要求孩子遇到有一定難度的題目先自己動(dòng)腦思考，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能直接告知答案，避免孩子養(yǎng)成依賴(lài)家長(zhǎng)的習(xí)慣。做完作業(yè)要自己檢查，及時(shí)改正。
4.關(guān)注孩子“聽(tīng)”與“說(shuō)”的質(zhì)量
“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。對(duì)于這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，(分析班級(jí)聽(tīng)講情況)在日常生活中家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子聽(tīng)的能力。
現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，但很多孩子說(shuō)話(huà)缺乏條理、重復(fù)較多。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。努力讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。
一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求
(一)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫(huà)生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問(wèn)題。
(二)課文：①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。
(三)作業(yè)：1、百分百;2、生字本和課堂本;3、讀書(shū)卡; 4、作文本 。
(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有1～2篇200字左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫(xiě)作水平。
老師對(duì)學(xué)生合理化的建議篇三
參加了一級(jí)建造師資格考試的評(píng)卷工作回來(lái)，感想很多，回來(lái)和大家分享分享，以后大家在類(lèi)似的考試中可以多加注意：
1、 字不能離密封線(xiàn)太近，密封后評(píng)卷人不容易看;
2、 字不能寫(xiě)太粗太密太亂，最好買(mǎi)支極細(xì)筆，字越大越工整越好，這樣字看起來(lái)舒服，評(píng)卷人也愿意給多點(diǎn)分;
3、 當(dāng)本頁(yè)不夠答題要占用其他頁(yè)時(shí)，在下面注明：轉(zhuǎn)第×頁(yè);因?yàn)槊總�(gè)評(píng)卷人僅改一題，你轉(zhuǎn)到另一頁(yè)他可能看不到了。
4、 要答對(duì)得分點(diǎn)，否則，字再多也不得分，當(dāng)然，字多了，容易出現(xiàn)得分字眼;
5、問(wèn)為什么的?前一問(wèn)答案多為否定，不問(wèn)為什么的，前一問(wèn)答案多為肯定;
6、不明確用到什么規(guī)范的情況就用“強(qiáng)制性條文”或者“有關(guān)法規(guī)”代替，在回答問(wèn)題時(shí)，只要有可能，就在答題的內(nèi)容前加上這樣一句話(huà)：根據(jù)有關(guān)法規(guī)，或根據(jù)強(qiáng)制性條文。通常這些是得分點(diǎn)之一;例：建設(shè)單位要求施工單位在承重 墻上開(kāi)門(mén)洞，合法嗎?為什么?答案：不合法(1分)，在在承重墻上開(kāi)門(mén)洞違反了有關(guān)法規(guī)(2分)。如你答：不合法，承重墻上不能開(kāi)門(mén)洞。你的回答和標(biāo)準(zhǔn)答案意思差不多，不過(guò)沒(méi)提到法規(guī)，后一問(wèn)你可能只得到1分或者沒(méi)有分。
7、注意一些字眼的運(yùn)用，比如問(wèn)：建設(shè)單位要求施工單位在承重墻上開(kāi)門(mén)洞，合法嗎?為什么?答案：不合法。有人答：不合理。為此我們幾人討論了一會(huì)，有人堅(jiān)持不給分，認(rèn)為不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答題要注意。
8、相信第一感覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)涂改過(guò)的答案中，“把原來(lái)對(duì)的.改成錯(cuò)的” 比“把原來(lái)錯(cuò)的改成對(duì)的”多很多;
9、如確定完全答對(duì)了，就不要展開(kāi)答，也不要寫(xiě)多余的話(huà)，能越少字表達(dá)出正確的意思就越好，這樣改卷人看得舒服，你也能省時(shí)間。例：施工單位索賠能否被批準(zhǔn)，監(jiān)理工程師做法是否合理?你只需回答“能;合理”即可。有人答：施工單位索賠能被批準(zhǔn)，監(jiān)理工程師做法完全合理。我認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間。更有人回答：施工單位可提出索賠費(fèi)用和工期;監(jiān)理工程師做法合理，但應(yīng)該先通知建設(shè)單位，或監(jiān)理工程師做法合法不合理，或監(jiān)理工程師做法合理不合法。前者多余，萬(wàn)一工期不能索賠呢?到手的分就沒(méi)了。后者完全是拿不到分的，既然是考試，就沒(méi)有模菱兩可的答案的。千萬(wàn)不要出現(xiàn)“不完全正確”，“部分不妥”字樣。
10、鉛筆答題也給分，但是否有效等上一級(jí)匯總時(shí)再?zèng)Q定是否給分;
11、第一問(wèn)答對(duì)，但原因答錯(cuò)也給分。如問(wèn)：建設(shè)單位要求施工單位在承重墻上開(kāi)門(mén)洞，合法嗎?為什么?答：不合法，因?yàn)橐呀?jīng)完工，合同已失效，可不必理會(huì)建設(shè)單位。后者答錯(cuò)不影響前者得分;
12、不要擔(dān)心自己的試卷因評(píng)卷人的心情不佳或疲勞而亂打分，這種不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象極少，評(píng)卷人也有愛(ài)才之心，如你書(shū)寫(xiě)工整，認(rèn)真答卷，評(píng)卷人可以感受到你那種迫切想考好的心情的。自然不會(huì)亂扣分;
13、多用題中給出的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不要用你想當(dāng)然的術(shù)語(yǔ)去替換。有些題中只提到建設(shè)單位，你答題卻口口聲聲甲方，未必會(huì)給分你，建設(shè)單位就一定是甲方嗎?
題中說(shuō)的是索賠，你則說(shuō)追加。另外一個(gè)原因是：多用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)能給評(píng)卷人一種你是有認(rèn)真學(xué)習(xí)有相當(dāng)知識(shí)的人，見(jiàn)你答不好或者是心情緊張，發(fā)揮不佳等因素造成，會(huì)盡量為你爭(zhēng)取更多的分;
14、有些問(wèn)題問(wèn)為什么?有可能含另一問(wèn)：怎樣才正確?所以最好答完為什么后，把正確的做法也答出來(lái)，確保不失分。例：乙施工單位可以直接向建設(shè)單位索賠嗎?為什么?如你回答：不能，因?yàn)殡p方無(wú)合同關(guān)系。以為全答對(duì)了?別高興太早，5分只得了3分。正確答案是：不能(1分)，因?yàn)殡p方無(wú)合同關(guān)系(2分)，應(yīng)該乙施工單位向甲施工單位索賠，甲施工單位向建設(shè)單位索賠(2分)。這當(dāng)然不怪你，是出題出的不好。
另外一些和考試無(wú)關(guān)的：
15、差一分半分及格的，可以查分，不過(guò)查分也沒(méi)用，基本很難爭(zhēng)齲因?yàn)閺男》謪R總到每道題分再匯總到總分再到入電腦，整個(gè)過(guò)程都很仔細(xì)，不會(huì)出現(xiàn)加錯(cuò)分的。專(zhuān)家打分也相對(duì)公平，幾道題有給分松的地方，也有給分緊的地方，總的來(lái)說(shuō)，基本不會(huì)冤枉你的。再說(shuō)，政府也要保護(hù)專(zhuān)家(評(píng)卷人)的權(quán)威，讓你把分給查回來(lái)了，那不是自打嘴巴?
【老師對(duì)學(xué)生合理化的建議】相關(guān)文章：
給超市的合理化建議09-24
寫(xiě)合理化建議的格式10-28
行政部合理化建議07-24
關(guān)于對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)合理化的建議10-27
合理化建議書(shū)08-18
質(zhì)量合理化建議范文09-15
合理化建議活動(dòng)總結(jié)03-06