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科組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言
廣東省德慶縣香山中學(xué)劉赤鋒526600
一、制定好工作計(jì)劃
開學(xué)兩周內(nèi)完成，交學(xué)校教務(wù)處。
1、學(xué)科組工作計(jì)劃
2、備課組工作計(jì)劃
3、教師工作計(jì)劃
二、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出不足
各年級(jí)注意對(duì)上學(xué)年教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，好的做法要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)不足之處要尋找對(duì)策，以求取得更好的教育教學(xué)效果。
高中各年級(jí)挑選4位老師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，初中部各年級(jí)挑選2位老師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹的主要內(nèi)容為：學(xué)科教學(xué)的具體做法、要求、效果，學(xué)法指導(dǎo)，練習(xí)挑癬設(shè)計(jì)的流程，課外培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)如何進(jìn)行等等，發(fā)言稿字?jǐn)?shù)要求1500-2000字。發(fā)言稿由年級(jí)主任把關(guān)。各年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議要求9月份完成。經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)議結(jié)束后，請(qǐng)把發(fā)言稿的電子稿以年級(jí)為單位發(fā)送到我和謝德偉主任電子郵箱。發(fā)言稿作為《香山教壇》稿件來(lái)源，每位發(fā)言的老師由學(xué)校發(fā)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)(由謝德偉主任制表)。
三、抓好各級(jí)各類競(jìng)賽的輔導(dǎo)
各學(xué)科組、備課組抓好各級(jí)各類競(jìng)賽的輔導(dǎo)。要抓出成績(jī)，要抓出成效。除此之外，各學(xué)科組、各備課組每學(xué)期要組織一次或一次以上的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。可以給獲獎(jiǎng)學(xué)生拍照，把獲獎(jiǎng)學(xué)生的考卷作為學(xué)習(xí)成果展示，給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。校內(nèi)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)尖子。
四、實(shí)施分層教學(xué)
各年級(jí)依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案。在操作層面上要注意一本、二本A、二本B、專A四個(gè)層次學(xué)生的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生考上大學(xué)。
五、開展校本培訓(xùn)
各年級(jí)針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況開展校本培訓(xùn)。要做到能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究解決問(wèn)題的對(duì)策。最高境界是能做到防患于未然，把問(wèn)題在萌芽前解決掉。
高一年級(jí)：
適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(內(nèi)驅(qū)力)，更新學(xué)習(xí)觀念(終身學(xué)習(xí);從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”等等。);增強(qiáng)集體榮譽(yù)感(我是班中人;我要為班作貢獻(xiàn)等等)和人際交往能力(善于交流、溝通;和睦共處等等)，掌握自我調(diào)適與自我改善的技能(讓學(xué)生通過(guò)心理學(xué)習(xí)具有認(rèn)知和元認(rèn)知能力);學(xué)會(huì)正確歸因(外部控制歸因，內(nèi)部控制歸因);學(xué)會(huì)自我介紹(不亢不卑，不嬌柔做作)。側(cè)重適應(yīng)能力方面的校本培訓(xùn)(包括適應(yīng)新生活、新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新交際等等)。
高二年級(jí)：
增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的思維能力(包括概念、判斷和推理等基本的思維形式)和想象能力(是指在頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面的能力)，發(fā)展創(chuàng)造性。增強(qiáng)自信心和抱負(fù)水平;熟練掌握學(xué)習(xí)技能，提高記憶、閱讀等學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用水平，快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。側(cè)重學(xué)習(xí)能力(學(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)的方法與技巧)與意志力(是指一個(gè)人自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)目的來(lái)支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難，從而實(shí)現(xiàn)目的的品質(zhì))培養(yǎng)方面的校本培訓(xùn)。
高三年級(jí)：
認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，具有使命感(使命感，即人對(duì)一定社會(huì)一定時(shí)代，社會(huì)和國(guó)家賦予的使命的一種感知和認(rèn)同)，具有奉獻(xiàn)精神(為班作貢獻(xiàn)，為年級(jí)作貢獻(xiàn)，為家庭作貢獻(xiàn)，為國(guó)家作貢獻(xiàn)，等等)，選準(zhǔn)自己的發(fā)展前途與人生目標(biāo)，能嫻熟地運(yùn)用所學(xué)技巧自我調(diào)節(jié)考前情緒，成功完成中學(xué)階段的最后沖刺，能夠做出升學(xué)或擇業(yè)的最佳選擇(社會(huì)需要什么人才?自己適合做什么工作?)。側(cè)重考試心理及前途和目標(biāo)選擇方面的校本培訓(xùn)。
六、抓好課題研究
1、課題研究一般要有兩年或兩年以上的時(shí)間。
2、各年級(jí)、各學(xué)科必須根據(jù)本年級(jí)和本學(xué)科的特點(diǎn)選好研究課題。高中部要求各年級(jí)、各備課組至少有一個(gè)或一個(gè)以上的研究課題;初中部各學(xué)科至少有一個(gè)或一個(gè)以上的研究課題。沒(méi)有研究課題的備課組一般不能評(píng)為優(yōu)秀備課組，不參與課題研究的老師一般不能評(píng)為優(yōu)秀教師。請(qǐng)學(xué)校教研室謝德偉主任做好這方面檔案資料的存檔工作，并嚴(yán)格把關(guān)，在評(píng)優(yōu)時(shí)提供參考數(shù)據(jù)。
七、各教師要有自己的奮斗目標(biāo)，并付諸行動(dòng)。
具體要求是：一年熟識(shí)講臺(tái)，三年站穩(wěn)講臺(tái)，五年小有名氣，十年成為名師、教育行家。
八、選好、用好教輔資料
各年級(jí)、各學(xué)科原則上只向?qū)W生推薦一本教用書，并且要用好。高中部除高三年級(jí)外，高一、高二年級(jí)原則上每學(xué)期只能印一些月考、段考或周測(cè)等考試用試卷，其它資料不允許印發(fā)。確實(shí)屬于很有必要印發(fā)的資料，由掛點(diǎn)校長(zhǎng)審批后高中部油印室方可接受印制。初中部資料印制要求與高中部基本相同，初中部資料是否可印制，最終由梁海成副書記裁定。
九、各學(xué)科組籌劃好廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中終期督導(dǎo)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作
1、明確分工
人人有事干，事事有人干�？平M長(zhǎng)要把科組應(yīng)該分下去的所有工作分解給各備課組的，由各年級(jí)的備課組長(zhǎng)把工作分解給備課組的各位老師，規(guī)定完成工作的時(shí)間。要求完成的時(shí)間要提前一些，因?yàn)閭湔n組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)要進(jìn)行審查。
2、資料審查
科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要依據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有資料進(jìn)行審查，對(duì)不合格的資料，馬上要求相關(guān)老師重做，直到符合評(píng)估要求為止。
3、準(zhǔn)備好推薦課和推門課
各年級(jí)、各學(xué)科至少要準(zhǔn)備好一節(jié)推薦課和推門課，要有教案、課件。理、化、生這三個(gè)學(xué)科還要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)課。通用技術(shù)、綜合實(shí)驗(yàn)科組要注意安排好推薦課、推門課，做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作(例如課外的綜合實(shí)踐活動(dòng)――美術(shù)、書法、各種興趣小組的活動(dòng)等等)。
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