小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě)（精選25篇）
觀后感,就是看了一部影片或連續(xù)劇后,根據(jù)具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。小學(xué)生觀后感怎么寫(xiě)?下面是小編給大家整理的小學(xué)生觀后感作文，僅供參考。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇1
誰(shuí)不曾有過(guò)美麗的夢(mèng)?誰(shuí)不曾有過(guò)歡樂(lè)的童年?當(dāng)你在明亮的教室里,你不覺(jué)得是一種幸福嗎?當(dāng)我懷著好奇的心情看完了<<小兵張嘎>>這部電影后,我的心就像大海的波浪,久久不能平靜。我被主人公嘎子哥那熱愛(ài)祖國(guó)、不屈不撓的精神所感動(dòng)，我對(duì)他充滿(mǎn)了敬佩。
一提起小兵張嘎,想必大家都熟悉吧!他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。他小時(shí)候生活很苦,但為了改變?nèi)藗兤D苦的生活，他少時(shí)就參加了紅軍，他給紅軍戰(zhàn)士帶來(lái)了快樂(lè)。嘎子多次完成艱巨的任務(wù)，有一次，他屁股上中了敵人一槍?zhuān)圆活檪匆闳蛔窊�。他有聰明的腦袋瓜，用一只假槍就把敵人的首領(lǐng)捉了回去，為紅軍立了大功。我真佩服他的勇氣。嘎子的愛(ài)國(guó)熱情、機(jī)敏、滑稽、幽默、可愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、不達(dá)目的絕不罷休的精神感動(dòng)了我。
看完電影，我思緒萬(wàn)千也想到自己，嘎子的形象總在我腦海中浮現(xiàn)。嘎子與我雖然是同齡人，拿自己和他一相比真是天壤之別，我顯得是那么渺小，真是慚愧之極。
現(xiàn)在的生活條件好了，我們生活在這科技發(fā)達(dá)的今天，可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師、父母對(duì)我們關(guān)懷備至，我們有什么理由不奮發(fā)向上呢?哪又怎樣面對(duì)生活中的困難呢?困難和挫折不僅在艱苦殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，同樣也會(huì)出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中。我們只有像嘎子哥一樣，勇于挑戰(zhàn)困難和挫折，不斷努力，才能使逆境變?yōu)轫樉常瑥亩竭_(dá)理想的彼岸。
今天，我國(guó)已經(jīng)步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題。推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類(lèi)文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
回顧過(guò)去，我們雄心激揚(yáng);盛世年華，我們信心百倍;展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國(guó)正興盛。這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感,樹(shù)立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。
牢記苦難的昨天,珍惜美好的今天,建設(shè)更好的明天。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木柴，而結(jié)果往往是一小塊�！备锩攘覓侇^顱灑熱血，才有今天的和平社會(huì)，我們不能忘記“落后就要挨打”的教訓(xùn)。我們是充滿(mǎn)希望的青少年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整;要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心。在祖國(guó)方興未艾的改革大潮中，一切要通過(guò)實(shí)踐去摸索，去開(kāi)創(chuàng)。這就是新一代建設(shè)者的精神。我們要像張嘎那樣，做生活的強(qiáng)者，爭(zhēng)做祖國(guó)的有用人才。為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)的燦爛文化武裝自己，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國(guó)的持久繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國(guó)的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國(guó)力更強(qiáng)盛，祖國(guó)的明天更美好。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇2
在今天，我第二次看了《秒速五厘米》，還是一樣的對(duì)話(huà)情節(jié)，還是一樣的人物，還是一樣長(zhǎng)的火車(chē)，同我第一次看《秒五》時(shí)一模一樣，但我在這一次看到了完全不一樣的結(jié)局，與其說(shuō)看到不如說(shuō)感受到了。
在人生之路上，我們就像男主貴樹(shù)一樣，心里一直都藏著一個(gè)明里，可是現(xiàn)實(shí)卻一次又一次讓我們離別。如果時(shí)間倒流或許那天在櫻花樹(shù)下貴樹(shù)會(huì)說(shuō)出那一句“我喜歡你”，如果時(shí)間能倒流或許在電話(huà)里貴樹(shù)會(huì)說(shuō)出那一句“沒(méi)關(guān)系”，但時(shí)間不能倒流，而現(xiàn)實(shí)也無(wú)法改變。兩個(gè)人終究會(huì)分開(kāi)，距離也會(huì)慢慢變得越來(lái)越遠(yuǎn)，留下的只有回憶與那扎根于心的遺憾。不過(guò)就算分開(kāi)，你的心里依然還有那個(gè)明里，在你孤單寂寞時(shí)，你會(huì)想起她、想起那個(gè)在兒時(shí)的初戀、櫻花樹(shù)下的吻。在那時(shí)我們都是那么的快樂(lè)，想將心中的一切與她分享，想著以后永遠(yuǎn)可以在一起，那時(shí)他與她沒(méi)有距離。但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，或許現(xiàn)實(shí)改變不了你的心，但它可以改變你的人，你慢慢長(zhǎng)大，再也回不去了。在高樓大廈間仰望，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不甘，以及對(duì)無(wú)法彌補(bǔ)那遺憾的悲傷。明里也跟你一樣長(zhǎng)大，她也會(huì)經(jīng)歷人生中的點(diǎn)滴，這是多么希望自己可以在她身邊，但現(xiàn)實(shí)讓她和另一個(gè)人，另一個(gè)不是自己的人走到了一起，但這就是現(xiàn)實(shí)，這就是明里的路，與你不同的路，這時(shí)你心中理想與現(xiàn)實(shí)的距離早已無(wú)法拉進(jìn)，那遺憾還是那遺憾，抹不去、擦不掉。在最后，與她擦身而過(guò)，那是你多想再一次與她重逢在那軌道中間，可現(xiàn)實(shí)就像火車(chē)攔住了你們，這就是現(xiàn)實(shí)，這就是人生�？墒亲屑�(xì)想想，就算自已與她再一次相遇，你又能做什么呢?留不住的，追不到的是距離。明里早已離去，或許是對(duì)貴樹(shù)的不忠，早已對(duì)不起貴樹(shù)的是她那耀眼的鉆戒。這時(shí)我們只有一笑而過(guò)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)對(duì)你的一次次打擊讓你知道了眼淚是不會(huì)把遺憾帶走的，這一笑是對(duì)自己的解脫，是對(duì)遺憾的釋?xiě)选?/p>
在童話(huà)里，王子與公主在一起幸�？鞓�(lè)的結(jié)局，就是真正圓滿(mǎn)的結(jié)局嗎?倒不如偶爾品嘗一下遺憾，因?yàn)檫z憾，所以不滿(mǎn)足，因?yàn)椴粷M(mǎn)足，所以將那回憶深深記憶，在一次次回憶中，這回憶轉(zhuǎn)變成了人生釋?xiě)训男腋�，這幸福只有你自己知道，只有那時(shí)見(jiàn)證了這回憶的櫻花樹(shù)知道。
而《秒速五厘米》帶給我的更多是我無(wú)法用文字打出來(lái)的感悟，恕我才疏學(xué)淺，無(wú)法用更多文字寫(xiě)下去。也許這就是《秒五》成為神作的原因。今年我14歲，對(duì)愛(ài)我什么都不懂，真的什么都不懂……
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇3
一個(gè)大國(guó)，它的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)穩(wěn)定，民眾與領(lǐng)導(dǎo)者之間的相互信任和互相尊重。但是一個(gè)大國(guó)的形成并沒(méi)有這么容易。
荷蘭和西班牙是世界上最早的大國(guó)，它們臨近海洋，能夠便利地貿(mào)易、交流，但是只有地理位置的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是不能讓兩個(gè)占地面積極小的國(guó)家成為世界性大國(guó)的。最重要的是，國(guó)家的強(qiáng)大凝聚力。荷蘭的恩里克王子以國(guó)家的名義支持航海家們對(duì)未知世界的探索，使葡萄牙的航海大發(fā)現(xiàn)不再是個(gè)人的孤立冒險(xiǎn)，而是成為有計(jì)劃有組織的國(guó)家戰(zhàn)略;西班牙的伊麗莎白女皇在和哥倫布的談判中，接受了一個(gè)有航海抱負(fù)的平民的要求，為了資助哥倫布的遠(yuǎn)航，女王甚至賣(mài)掉了自己皇冠上的珠寶。這就是一個(gè)民族、國(guó)家的凝聚力，自上而下的一股團(tuán)結(jié)力量，使兩個(gè)在歐洲邊緣的國(guó)家成為了大國(guó)。
但是，在很多國(guó)外學(xué)者談?wù)摯髧?guó)崛起之謎時(shí)，都提到了思想文化的影響力。英國(guó)首相丘吉爾曾經(jīng)有這樣一句名言：“我寧愿失去一個(gè)印度，也不肯失去一個(gè)莎士比亞�！钡拇_，莎士比亞的作品能夠提高群眾文化素養(yǎng)，也能提升國(guó)家人文精神，使當(dāng)時(shí)的英國(guó)成為一個(gè)文化豐富的國(guó)家。英國(guó)的牛頓定律打開(kāi)了英國(guó)走向工業(yè)大國(guó)之門(mén)，亞當(dāng)斯密的《國(guó)富論》為英國(guó)展示了新的經(jīng)濟(jì)秩序。所以，一個(gè)國(guó)家良好的思想、文化可以使國(guó)家崛起，也可以影響世界。
當(dāng)然，國(guó)家的崛起也有另一種答案，就是體制創(chuàng)新。17世紀(jì)，一個(gè)相當(dāng)于兩個(gè)半北京大的荷蘭憑借一系列完整的商業(yè)制度，締造了一個(gè)稱(chēng)霸全球的大國(guó);英國(guó)靠推行自由貿(mào)易建立市場(chǎng)，使用自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式，讓經(jīng)濟(jì)騰飛;當(dāng)美國(guó)這個(gè)新興國(guó)家利用自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制稱(chēng)霸了許久，而突然經(jīng)濟(jì)落寞時(shí)，則用政府無(wú)形的雙手來(lái)干預(yù)，使經(jīng)濟(jì)漸漸回暖。所以體質(zhì)的健全和創(chuàng)新能使一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安，保持穩(wěn)定。
我們回頭看一下我們的中國(guó)，在19世紀(jì)，20世紀(jì)，為什么中國(guó)屢屢遭到歐洲國(guó)家乃至亞洲國(guó)家的欺凌?我認(rèn)為首先是咱們國(guó)家思想的問(wèn)題，那時(shí)中國(guó)還處于封建社會(huì)，信奉封建思想，而這種思想讓國(guó)家閉關(guān)鎖國(guó)、不接受新的思想、文化、技術(shù)，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯，與世界國(guó)家拉開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的距離。其次是體制問(wèn)題，國(guó)家壟斷經(jīng)營(yíng)，不給市場(chǎng)一個(gè)自由的空間，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，無(wú)法入流，無(wú)法跟上世界其他國(guó)的腳步。所以打開(kāi)國(guó)門(mén)，向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，無(wú)疑是后發(fā)國(guó)家走上強(qiáng)國(guó)之路的開(kāi)端。
大國(guó)崛起，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，必須有一個(gè)經(jīng)濟(jì)與政治的現(xiàn)代化的過(guò)程。而只有在不同時(shí)期，根據(jù)自己的國(guó)情和時(shí)代的需要，做出正確判斷的國(guó)家，才能獲得歷史的青睞。大國(guó)之所以難解，因?yàn)槊總�(gè)大國(guó)的發(fā)展模式都是不能簡(jiǎn)單地復(fù)制和模仿的，中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，以前我們是學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，學(xué)習(xí)它的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)等等，但是如今，我們必須走出一條適合自己發(fā)展的道路，中國(guó)還要走的路很長(zhǎng)，我們要摸索出一條新的路是艱難且冒險(xiǎn)的，但是只要我們中國(guó)人團(tuán)結(jié)一致，上下一心，我們離成為強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想也就不遠(yuǎn)了。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇4
星期五，我們?cè)趯W(xué)校音樂(lè)廳的牧牛班看了電影《春天》。
這部電影講述了一位才華橫溢的音樂(lè)家馬修，他最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校的綽號(hào)是“池底”，因?yàn)檫@里的大多數(shù)學(xué)生都是有困難的問(wèn)題兒童。上任后，克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)用殘酷和高壓的手段統(tǒng)治著這類(lèi)青少年問(wèn)題，并懲罰了這里的學(xué)生�？巳R門(mén)特試圖用自己的方法來(lái)改善局面。閑暇時(shí)，他會(huì)寫(xiě)一些合唱歌曲。寄宿學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)課。他決定用音樂(lè)來(lái)教他們�？巳R門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁虑椴⒉豁樌Ｆぐ枴つ睬惺亲畲蟮穆闊┲圃煺咧�。皮埃爾有天使般的面孔和唱歌的聲音，但他有一個(gè)令人頭痛的性格。真誠(chéng)善良的克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂(lè)天賦。
這部電影給我一種溫暖的感覺(jué)，發(fā)生在這個(gè)溫暖的春天的故事自然會(huì)讓人感到溫暖。然而，當(dāng)電影開(kāi)始播放時(shí)，我發(fā)現(xiàn)電影的感覺(jué)不是我想象的那樣。背景音樂(lè)總是有些悲傷，這使得整部電影都很悲傷。
然而，當(dāng)我繼續(xù)觀看時(shí)，我有一種不同的感覺(jué)。淘氣的孩子和馬修總是有事可做，但是這些事情看起來(lái)很自然，因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)有著相同的愛(ài)好。在馬修的培養(yǎng)下，他們的合唱唱得如此美妙。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇5
很幸運(yùn)的撿到了時(shí)間去看這部電影。
佩佩的16歲過(guò)的單純而不簡(jiǎn)單，為了掙錢(qián)可以膽大心細(xì)路子野，生活中這樣的姑娘真的是狠角色。所以看到媽媽被騙錢(qián)可以對(duì)著成年人就上去打，最后狠起來(lái)可以綁滿(mǎn)手機(jī)過(guò)海關(guān)，真是孤勇且赤誠(chéng)。佩佩的16歲又很少女，有陽(yáng)光有校園有漂亮的好朋友，帶著她玩山玩水，分享自己的戀愛(ài)和憂(yōu)愁小秘密。電影里所有給兩個(gè)女孩子的鏡頭都很抓人，大概是太開(kāi)心了，真的真的太真誠(chéng)太開(kāi)心了，又熱烈又好看，堪比烈日驕陽(yáng)，堪比冬日白雪，就連最后的撕頭發(fā)都很好看，因?yàn)橄矚g足夠濃烈，對(duì)待身邊人足夠真誠(chéng)，所以被傷害的時(shí)候也就格外痛苦。佩佩的16歲沒(méi)有太多的愛(ài)情，有因?yàn)殄X(qián)發(fā)酵和破碎的友情，有因?yàn)橛亚楸诲X(qián)催化的同事情，有因?yàn)闆](méi)有錢(qián)而找不到落腳處的親情�？吹接杏霸u(píng)提到佩佩對(duì)于組織、認(rèn)同感的深切渴望，所以在她第一次和花姐們吃飯的時(shí)候很開(kāi)心的在笑，而且后來(lái)熟練了之后干的越來(lái)越起勁和膽大，大概是大家說(shuō)的帶著愛(ài)意在做自己認(rèn)同的事情，所以格外的開(kāi)心，也應(yīng)該是覺(jué)得自己終于找到自己的歸屬，所以自然的開(kāi)心。佩佩羨慕阿JO的家庭美滿(mǎn)，雖然后來(lái)啊jo告訴他留學(xué)沒(méi)有那么順利，家里弟弟得到一切父母希望自己到了年紀(jì)嫁個(gè)人就好。其實(shí)還是很佩服16歲的佩佩，大概是一個(gè)人奔波于深圳和香港所以練出來(lái)的膽大和勇敢，走路帶起的風(fēng)都有脆生生的水汽，還有獨(dú)屬于16歲的一腔孤勇。
電影從佩佩16歲的第一天開(kāi)始，她的第一天不是過(guò)生日吃蛋糕，是手機(jī)貼膜倒賣(mài)手機(jī)殼賺錢(qián)，以及終于可以去合理兼職了。印象最深的一句臺(tái)詞還是花姐的七仔看了佩佩身份證之后那句十六歲，卜卜脆。真是特別好特別清脆的年紀(jì)，愛(ài)的赤誠(chéng)討厭的赤誠(chéng)成長(zhǎng)的直接。警察端了深圳窩點(diǎn)之后16歲的佩佩仿佛從烈火里走過(guò)，生活依然是趕著晨光上學(xué)迎著末班車(chē)過(guò)關(guān)回家，但是沒(méi)有了朋友沒(méi)有了帶貨沒(méi)有了未生已死的愛(ài)情，和朋友的日本之旅成為了一張寄來(lái)的明信片，電影最后佩佩和媽媽爬山，然后佩佩抬手抓流星/飛機(jī)的時(shí)候，16歲的佩佩仿佛剝下來(lái)身上成人性的那一面，還是那個(gè)喜鬧每天的簡(jiǎn)單16歲女孩。提了太多次16歲了，還是想說(shuō)，這么多年一個(gè)人長(zhǎng)大真的辛苦了。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇6
單親家庭出身的16歲女學(xué)生佩佩（黃堯飾），她的城市既是香港、也是深圳，白天在香港上學(xué)，晚上回到深圳跟媽媽?zhuān)吆鐫嶏棧┳≡谝黄�，頻繁地穿梭于兩地。為了和閨蜜Joe（湯加文飾）一起旅行的約定，為了自己的存在感，為了對(duì)Joe男友阿豪（孫陽(yáng)飾）懵懂的好感，她內(nèi)心的沖動(dòng)被點(diǎn)燃，水客成為了她的另一個(gè)身份，一段頗有冒險(xiǎn)感的青春故事就此開(kāi)始。
《過(guò)春天》很好，演員也很好，難得的有小獸感覺(jué)的年輕人，似乎可以看到他們皮膚下血管的淡紫色。不過(guò)，可能因?yàn)槲业哪挲g的緣故，整個(gè)片子里，讓我最關(guān)注的，卻是倪虹潔。20年前的婷美女郎，《武林外傳》里的祝無(wú)雙，里的青春夢(mèng)里人。
《武林外傳》時(shí)代，她特別的拘謹(jǐn)、矜持，特別的素白，特別的小家碧玉，和姚晨沙溢秀才都有點(diǎn)格格不入，有一種女學(xué)生感，就是我們?cè)趯W(xué)校里，經(jīng)常能遇到的，那種家教很?chē)?yán)格，知道自己很好看，參加過(guò)合唱團(tuán)和朗誦比賽，處處端著的女孩，可能內(nèi)心也有一個(gè)吶喊的蒙克，但人們看到的只是一個(gè)冷香隔膜的薛寶釵。
《過(guò)春天》里，薛寶釵老了一點(diǎn)，被世事打磨過(guò)了，跟自己也較了很久的勁，內(nèi)心的蒙克已經(jīng)喊破了喉嚨（也沒(méi)有人來(lái)），雖然還是端著的，矜持的，閨秀范的，但已經(jīng)有點(diǎn)鬼氣了，像個(gè)華麗的，有點(diǎn)頹相的廢墟。怪女孩還是沒(méi)有變壞，只是腐壞了。
不像媽?zhuān)瑓s已經(jīng)成了媽許久，心里抱憾，還要學(xué)習(xí)做個(gè)媽?zhuān)植桓艺娴某闪藡專(zhuān)闪藡尵偷扔谡J(rèn)了。那一口氣是要吊住的。她的那個(gè)形象，可以和掉絨的天鵝絨，一只歪倒的高跟鞋，殘破的口紅，氣喘吁吁的肩帶，不拉窗簾屋子里的麻將聯(lián)系在一起。
我心目中，屬于她的角色突然變多了，黑色電影里的蛇蝎女郎，張愛(ài)玲小說(shuō)里的很多角色，亦舒小說(shuō)里的很多角色，《胭脂》里的媽?zhuān)缎撵榈男拧防锏膵專(zhuān)堕L(zhǎng)恨歌》里的中年王琦瑤，《黑皮記事本》如果有中國(guó)版，她也可以演元子。
有的好是時(shí)間磨出來(lái)的，這種好里有時(shí)間的股份，特別經(jīng)得起端詳。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇7
“一年之計(jì)在于春”在這個(gè)美好的季節(jié)，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，在“城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了�！比藗兌家詺g笑和努力，滿(mǎn)心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開(kāi)始。一直為現(xiàn)在的美好生活而奮斗……
春天，是希望的種子、是生命的開(kāi)始、是美麗的象征。我從朱自清寫(xiě)的《春》中，看到了我們祖國(guó)美好的未來(lái)。人們?cè)谂Φ毓ぷ髦�、奮斗著，從希望的春天開(kāi)始，為我們的世界多添一份光彩。請(qǐng)大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來(lái)，一起來(lái)為明天而努力吧 ！
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇8
有部電影的名稱(chēng)叫做《放牛般的春天》。這部片子講的是一位法國(guó)音樂(lè)教師在管教寄宿學(xué)生時(shí)，將學(xué)生組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂(lè)啟發(fā)孩子的潛能，讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使，用純凈的音樂(lè)喚回他們冰冷已久的心。內(nèi)容看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，似乎每個(gè)人都能做到，但是，請(qǐng)大家注意那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景。
由于那里的孩子都是孤兒或單親家庭的，所以從小就有特強(qiáng)的自尊心，這使院長(zhǎng)的關(guān)禁閉手段取不到作用反而產(chǎn)生了反作用，讓那些孩子們有了更胡作非為的理由。于是，在學(xué)校里，鬧出了一幕又一幕的令人哭笑不得是場(chǎng)面。其中一些鏡頭讓我很深刻的，就是一旦學(xué)生做錯(cuò)一些事情，老師就會(huì)進(jìn)行體罰，如把學(xué)生關(guān)進(jìn)黑房子，打?qū)W生等等。學(xué)生和老師之間，人身權(quán)利都是平等的，平等地受到法律的保護(hù)，師道尊嚴(yán)應(yīng)該是指的倫理學(xué)上的概念，學(xué)生不誠(chéng)實(shí)，可以進(jìn)行教育引導(dǎo)，必要的訓(xùn)誡，責(zé)令進(jìn)行檢討、結(jié)具悔過(guò)。學(xué)校對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生有很多的教育和處罰手段，但學(xué)校沒(méi)有動(dòng)用體罰手段，實(shí)行私刑的權(quán)利。由于體罰強(qiáng)制、迫使學(xué)生和孩子服從，使他們處于一種壓抑、恐懼、擔(dān)驚受怕的不正常的心境之中。
這種教育方法應(yīng)該引起在場(chǎng)的所有教師的反思。這樣的教育方法是否得當(dāng)？這樣的教育方法是否有效？那應(yīng)該采用怎么樣的教育方法去教育這種類(lèi)型的學(xué)生？……一串串的疑問(wèn)從我鬧中閃過(guò)。我覺(jué)得這就是當(dāng)今社會(huì)教育的弊端。教育者應(yīng)該以一種寬容、理解、接納、欣賞、感受并感動(dòng)著每一個(gè)人的心態(tài)去教育下一代，我想我們的社會(huì)會(huì)更好，教育的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越健康。
真誠(chéng)的愛(ài)在世上是稀有的，但也是人間最寶貴的。每個(gè)人心中都渴慕接受愛(ài)。這個(gè)時(shí)候，馬修老師出現(xiàn)了……
就在校長(zhǎng)認(rèn)為他們無(wú)藥可救時(shí)，馬修老師出現(xiàn)了，他的出現(xiàn)給孩子們帶來(lái)了溫暖與光明，他用美妙的旋律來(lái)?yè)嵛磕切┖⒆樱靡魳?lè)與合唱團(tuán)改變了那些孩子，讓有杰出的音樂(lè)才能的皮埃爾漸露鋒芒。最后皮埃爾被帶去音樂(lè)學(xué)院深造，長(zhǎng)大后的成了指揮家與其中的一個(gè)孩子相見(jiàn)，這又回到了故事的開(kāi)頭。
還令我欣賞這部電影的另一個(gè)原因就是它的真實(shí)性。在現(xiàn)實(shí)的教育中，總是有這么幾個(gè)很難教育的學(xué)生，可是，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話(huà)。一個(gè)人不能把任何事都做的盡善盡美，同樣影片中的克來(lái)門(mén)特也沒(méi)能做到。還記得那個(gè)半途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的極端叛逆的學(xué)生嗎，雖然克來(lái)門(mén)特努力過(guò)，但最終沒(méi)能將他引導(dǎo)出，只是用惋惜與同情的目光將他送出了校門(mén)。同樣故事的結(jié)尾，學(xué)監(jiān)克來(lái)門(mén)特最終被辭了職，還記得他踏出校門(mén)時(shí)的那句話(huà)“沒(méi)有人會(huì)知道我，也沒(méi)有人會(huì)知道我曾經(jīng)干過(guò)些什么”是的，他沒(méi)有因?yàn)樗蛇^(guò)的而輝煌，最終只是默默的度過(guò)一生，而人生有時(shí)就是如此。表面上，這兩件是似乎使得這部電影不完美，但事實(shí)上這正是不完美中的完美，它保留了真實(shí)，這使影片更加貼近了生活。
真愛(ài)，真心的對(duì)孩子付出，往往會(huì)收到你意想不到的結(jié)果。馬修老師就是下對(duì)了藥，才讓他的讓學(xué)生們自己挖掘自己的才能，他讓我懂得了一個(gè)道理：真愛(ài)！你懷著愛(ài)去對(duì)待他人，他人將給你天使般燦爛的笑容，真愛(ài)的力量是不可估計(jì)的！
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇9
《永遠(yuǎn)是春天》以山東省壽光縣三元朱村黨支部書(shū)記王樂(lè)義為原型，如實(shí)地反映了在王樂(lè)義帶領(lǐng)下，我黨一批樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于帶頭的優(yōu)秀農(nóng)村干部和群眾，在推廣棚蔬菜種植過(guò)程中克服艱辛萬(wàn)苦、力排阻撓和障礙，改變了中國(guó)北方冬季蔬菜無(wú)法種植的歷史。《永遠(yuǎn)是春天》以發(fā)展大棚蔬菜為主線，描述了農(nóng)村廣大黨員心系黨的偉大事業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)群眾頑強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的精神風(fēng)貌，是一部表現(xiàn)中國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的主旋律電影。該片對(duì)教育共產(chǎn)黨員堅(jiān)持群眾路線有用心好處。
王永樂(lè)這樣的群眾帶頭人是黨員的典范，也是我們?nèi)嗣袢罕娖惹行枰�，作為黨員，不僅僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)該項(xiàng)精神，更應(yīng)當(dāng)將群眾的利益放在頭位，在日常的工作中，解決好群眾“最后一公里的問(wèn)題”，將群眾路線精神落實(shí)到實(shí)處，在現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)中，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理同時(shí)，更要做好預(yù)控工作，不放過(guò)一個(gè)微小的事故苗子，不漏掉一個(gè)微小的隱患，以員工的生命安全為重，生產(chǎn)安全兩手抓，效益安全兩豐收，切實(shí)維護(hù)好群眾的利益。
在深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們要學(xué)習(xí)王永樂(lè)的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他為民、務(wù)實(shí)、清廉的情懷。在平時(shí)的工作中，要求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，堅(jiān)持重實(shí)際、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，不圖虛名，不務(wù)虛功，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
影片結(jié)束后，深受王樂(lè)義同志先進(jìn)事跡的感動(dòng)，《永遠(yuǎn)是春天》充分展現(xiàn)了黨求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，展現(xiàn)了黨和人民群眾淳樸真摯的魚(yú)水之情。表示要學(xué)習(xí)主人公對(duì)黨忠誠(chéng)堅(jiān)定的理想信念和敢為人先爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)共同致富的崇高品德，學(xué)習(xí)他矢志不移埋頭苦干的扎實(shí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)他嚴(yán)以律己清正廉潔的黨性原則。切實(shí)改善工作作風(fēng)，著力解決群眾的實(shí)際問(wèn)題，扎實(shí)做好社保的本職工作，以實(shí)際行動(dòng)為提高為民辦事潛質(zhì)、推動(dòng)社保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇10
近日，在黨委的組織下我觀看了電影《永遠(yuǎn)的春天》。這部電影以事實(shí)為根據(jù)，用獨(dú)特的電影語(yǔ)言、生動(dòng)的故事情節(jié)、真實(shí)的細(xì)節(jié)、展現(xiàn)了主人公王永樂(lè)身患癌癥，在有限的生命時(shí)刻里，帶領(lǐng)群眾克服艱辛萬(wàn)苦、力排阻撓和障礙，進(jìn)行大棚蔬菜種植，改變了中國(guó)北方冬季蔬菜無(wú)法種植的歷史。他一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神時(shí)刻縈繞在我的腦海里，讓我深受感動(dòng)和鼓舞。現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、要學(xué)習(xí)王樂(lè)義同志生命不息、奮斗不止的奉獻(xiàn)精神。生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)王永樂(lè)患直腸癌剛剛在省城濟(jì)南做完手術(shù)，就被迫切期望脫貧致富的三元村人一致選舉為新一任村支部書(shū)記。在公社梁書(shū)記的支持下，好心腸的王永樂(lè)說(shuō)服白發(fā)娘親和結(jié)發(fā)妻子，承載著三元村八百多人的信賴(lài)和厚望，憑著常人難以想象的毅力同病魔抗?fàn)帲现鞍霔l命”迎難而上。為早日帶領(lǐng)三元村脫貧致富，摘掉全公社群眾經(jīng)濟(jì)倒數(shù)第一的“帽子”，王永樂(lè)和生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)徐大福，帶領(lǐng)全村黨員群眾，擴(kuò)大耕種面積、改良土壤結(jié)構(gòu)，走種植果樹(shù)，大棚種植反季節(jié)蔬菜的路子，徹底改變了三元村長(zhǎng)期貧困的面貌。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，應(yīng)以先進(jìn)模范為榜樣，樹(shù)立正確的理想和堅(jiān)定的信念，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，切實(shí)貫徹執(zhí)行好黨和國(guó)家的路線、方針、惠民政策。
二、要學(xué)習(xí)王樂(lè)義同志豁得出、看得透的人生觀。有什么樣的人生觀，就有什么樣的工作觀和工作表現(xiàn)�！叭松葡蛏�，豁達(dá)樂(lè)觀�！边@就是王樂(lè)義同志，他自己身體力行，應(yīng)對(duì)工作的壓力，他毫不退縮;應(yīng)對(duì)疾病的折磨，他堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，將工作當(dāng)成治病最好的“藥”;應(yīng)對(duì)死亡的威脅，他十分坦然，反而安慰起家人、同事和朋友。這種人生觀，體現(xiàn)了他對(duì)苦難的蔑視，更體現(xiàn)了他對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守，任何時(shí)候?qū)W會(huì)它都是生活的大智慧，工作的大提升。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，應(yīng)從自身做起，嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自己所從事窗口工作的重要性，把握工作重點(diǎn)，做到胸中有大局、眼中有瑣事，在實(shí)踐歷練中樹(shù)為民之情、長(zhǎng)為民之能、立為民之功，從而更好、更加有效地推進(jìn)工作。
三、要學(xué)習(xí)王樂(lè)義同志求真務(wù)實(shí)、善于總結(jié)的工作方法。一晃三年時(shí)刻過(guò)去了，三元村在王永樂(lè)的帶領(lǐng)下方貌得到了悄然改變，但離真正脫貧致富還有很遠(yuǎn)的路要走。此時(shí)，妹夫大明從東北帶回來(lái)一箱鮮嫩的黃瓜，擦亮了王永樂(lè)思想的火花。他當(dāng)即帶領(lǐng)徐大富和全村最有文化的年輕人李家林，踏上去往東北的火車(chē)，到東北學(xué)習(xí)大棚種植反季節(jié)蔬菜技術(shù)，在冰天雪地的東北，王永樂(lè)憑借“精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)”的信念精神，最終感動(dòng)了采用大棚技術(shù)種植反季節(jié)黃瓜的山東老鄉(xiāng)孫師傅。王永樂(lè)帶著從東北學(xué)來(lái)的技術(shù)，經(jīng)歷高投入的風(fēng)險(xiǎn)，降雨降溫的考驗(yàn)，連續(xù)奮戰(zhàn)三個(gè)月籌建大棚種植反季節(jié)蔬菜，讓三元村的十六個(gè)黨員首先嘗到了豐收的喜悅，黨員帶頭富起來(lái)了，群眾看到實(shí)實(shí)在在利益就自覺(jué)圍攏到村黨支部周?chē)�，在王永�?lè)的帶領(lǐng)下，全部走上了種植大棚脫貧致富的康莊大道。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，知道自己的一言一行都在陽(yáng)光下，事情辦得怎樣樣?工作態(tài)度怎樣樣?老百姓都看在眼里記在心里。自己只有堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，抓住“務(wù)實(shí)”這個(gè)關(guān)鍵，以“為民”為落腳點(diǎn)，把推進(jìn)中心窗口各項(xiàng)工作與開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，才能讓中心的工作為黨委政府增光添彩。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇11
《放牛班的春天》講述了主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱(chēng)為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。
馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)凈化他們的心靈，對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。看完后也讓我陷入了沉思：
每個(gè)孩子都是能教育好的，沒(méi)有所謂的壞學(xué)生。池塘之底的孩子被以前所在學(xué)校辭退，被認(rèn)為是問(wèn)題學(xué)生，被現(xiàn)在學(xué)校老師用殘暴的方式壓制，被貼上“極壞”的標(biāo)簽，這些學(xué)生真的差嗎？不是。馬修老師不這樣認(rèn)為，并在他的教育下改變了他們，成就了他們。
我們也埋怨過(guò)孩子調(diào)皮，不聽(tīng)話(huà)，但我們是否思考過(guò)我們的方法是否有問(wèn)題？是否靜靜思考過(guò)他們身上的閃光點(diǎn)？沒(méi)有壞學(xué)生，每個(gè)孩子都是可愛(ài)的都有自己的長(zhǎng)處，需要你去發(fā)現(xiàn)。遇到問(wèn)題多找方法，用不求人人最好，但求每個(gè)孩子都不斷進(jìn)步的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，教育孩子，做到無(wú)愧于心。
用老師的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子。池塘之底的校長(zhǎng)用暴力壓制孩子，孩子看似聽(tīng)話(huà)了，但很明顯作用是極短的，并且是表層的，孩子內(nèi)心不服，內(nèi)心出現(xiàn)了叛逆，出現(xiàn)了反抗現(xiàn)象。
相反馬修老師用他的愛(ài)心耐心教育愛(ài)護(hù)孩子，最終換得了孩子的認(rèn)可與尊敬，改變了孩子的一生。孩子們是單純的是最懂愛(ài)的人，誰(shuí)對(duì)他們好他們是能感覺(jué)到的，愿我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
希望自己也能想馬修老師那樣去對(duì)待孩子。做像他那樣的老師。
真正的教育來(lái)自心靈，真正的教育來(lái)自于精神。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇12
電影《永遠(yuǎn)的春天》以事實(shí)為根據(jù)，用獨(dú)特的電影語(yǔ)言、生動(dòng)的故事情節(jié)、真實(shí)的細(xì)節(jié)、展現(xiàn)了主人公王永樂(lè)身患癌癥，在有限的生命時(shí)間里，帶領(lǐng)群眾克服艱辛萬(wàn)苦、力排阻撓和障礙，進(jìn)行大棚蔬菜種植，改變了中國(guó)北方冬季蔬菜無(wú)法種植的歷史。他一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神時(shí)刻縈繞在我的腦海里，讓我深受感動(dòng)和鼓舞。現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、要學(xué)習(xí)王永樂(lè)同志生命不息、奮斗不止的奉獻(xiàn)精神。生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)王永樂(lè)患直腸癌剛剛在省城濟(jì)南做完手術(shù)，就被迫切希望脫貧致富的三元村人一致選舉為新一任村支部書(shū)記。在公社梁書(shū)記的支持下，好心腸的王永樂(lè)說(shuō)服白發(fā)娘親和結(jié)發(fā)妻子，承載著三元村八百多人的信賴(lài)和厚望，憑著常人難以想象的毅力同病魔抗?fàn)�，拖著“半條命”迎難而上。為早日帶領(lǐng)三元村脫貧致富，摘掉全公社集體經(jīng)濟(jì)倒數(shù)第一的“帽子”，王永樂(lè)和生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)徐大福一起，帶領(lǐng)全村黨員群眾，擴(kuò)大耕種面積、改良土壤結(jié)構(gòu)，走種植果樹(shù)，大棚種植反季節(jié)蔬菜的路子，徹底改變了三元村長(zhǎng)期貧困的面貌。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，應(yīng)以先進(jìn)模范為榜樣，樹(shù)立正確的理想和堅(jiān)定的信念，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，切實(shí)貫徹執(zhí)行好黨和國(guó)家的路線、方針、惠民政策。
二、要學(xué)習(xí)王永樂(lè)同志豁得出、看得透的人生觀。有什么樣的人生觀，就有什么樣的工作觀和工作表現(xiàn)�！叭松葡蛏希磉_(dá)樂(lè)觀�！边@就是王永樂(lè)同志，他自己身體力行，面對(duì)工作的壓力，他毫不退縮;面對(duì)疾病的折磨，他堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，將工作當(dāng)成治病最好的“藥”;面對(duì)死亡的威脅，他十分坦然，反而安慰起家人、同事和朋友。這種人生觀，體現(xiàn)了他對(duì)苦難的蔑視，更體現(xiàn)了他對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守，任何時(shí)候?qū)W會(huì)它都是生活的大智慧，工作的大提升。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，應(yīng)從自身做起，嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自己所從事窗口工作的重要性，把握工作重點(diǎn)，做到胸中有大局、眼中有瑣事，在實(shí)踐歷練中樹(shù)為民之情、長(zhǎng)為民之能、立為民之功，從而更好、更加有效地推進(jìn)工作。
三、要學(xué)習(xí)王永樂(lè)同志求真務(wù)實(shí)、善于總結(jié)的工作方法。一晃三年時(shí)間過(guò)去了，三元村在王永樂(lè)的帶領(lǐng)下面貌得到了悄然改變，但離真正脫貧致富還有很遠(yuǎn)的路要走。此時(shí)，妹夫大明從東北帶回來(lái)一箱鮮嫩的黃瓜，擦亮了王永樂(lè)思想的火花。他當(dāng)即帶領(lǐng)徐大富和全村最有文化的年輕人李家林，踏上去往東北的火車(chē)，到東北學(xué)習(xí)大棚種植反季節(jié)蔬菜技術(shù)，在冰天雪地的東北，王永樂(lè)憑借“精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)”的信念精神，最終感動(dòng)了采用大棚技術(shù)種植反季節(jié)黃瓜的山東老鄉(xiāng)孫師傅。王永樂(lè)帶著從東北學(xué)來(lái)的技術(shù)，經(jīng)歷高投入的風(fēng)險(xiǎn)，降雨降溫的考驗(yàn)，連續(xù)奮戰(zhàn)三個(gè)月籌建大棚種植反季節(jié)蔬菜，讓三元村的十六個(gè)黨員首先嘗到了豐收的喜悅，黨員帶頭富起來(lái)了，群眾看到實(shí)實(shí)在在利益就自覺(jué)圍攏到村黨支部周?chē)�，在王永�?lè)的帶領(lǐng)下，全部走上了種植大棚脫貧致富的康莊大道。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，知道自己的一言一行都在陽(yáng)光下，事情辦得怎么樣?工作態(tài)度怎么樣?老百姓都看在眼里記在心里。自己只有堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，抓住“務(wù)實(shí)”這個(gè)關(guān)鍵，以“為民”為落腳點(diǎn)，把推進(jìn)中心窗口各項(xiàng)工作與開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，才能讓中心的工作為黨委政府增光添彩。
四、要學(xué)習(xí)王永樂(lè)同志無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神�！疤煜罗r(nóng)民是一家，自己富了不算富，大家都富才算富”，他是這么說(shuō)的，也是這么做的。大棚蔬菜搞成功后，到三元朱村參觀學(xué)習(xí)的人絡(luò)繹不絕，他從不藏私，以誠(chéng)待人，并和全體村民約定：“對(duì)前來(lái)參觀的人要熱情相待，毫無(wú)保留地把技術(shù)教給前來(lái)學(xué)習(xí)的農(nóng)民兄弟”。17年間，三元村無(wú)償接待前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的農(nóng)民超過(guò)120萬(wàn)人次，4000多名農(nóng)民技術(shù)員在王永樂(lè)的帶領(lǐng)下，把大棚蔬菜種植技術(shù)傳遍了全國(guó)26個(gè)省區(qū)市。王永樂(lè)本人也拖著患了癌癥的身體，先后到全國(guó)11個(gè)省、區(qū)、市無(wú)償傳授大棚蔬菜技術(shù)，在西北5省建立了培訓(xùn)基地，聘請(qǐng)專(zhuān)家授課，為當(dāng)?shù)?000多名農(nóng)民送去了致富鑰匙。三元村富了，榮譽(yù)接踵而來(lái)，王永樂(lè)始終保持清醒的頭腦和共產(chǎn)黨員的風(fēng)范，保持開(kāi)拓進(jìn)取的精神，在工作中他不因循守舊，除借鑒別人，又有所獨(dú)創(chuàng)，瞄準(zhǔn)國(guó)際無(wú)公害蔬菜種植尖端領(lǐng)域，帶領(lǐng)三元村勇闖市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，以不斷創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“共產(chǎn)黨員”四個(gè)字的神圣和責(zé)任豐富著北方冬季的餐桌。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，必須自己加壓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他與時(shí)俱進(jìn)、敢闖敢干、視壓力為動(dòng)力的創(chuàng)新精神，堅(jiān)持用創(chuàng)新的思維和辦法解決問(wèn)題。
總之，通過(guò)對(duì)王永樂(lè)同志的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，讓我受到了一次深刻的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，他為群眾做了大量好事、實(shí)事，深深地打動(dòng)著我。在今后的工作中我將以王永樂(lè)同志的先進(jìn)事跡為動(dòng)力，把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾的利益作為第一考慮，把人民群眾的滿(mǎn)意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，以勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)，以甘于吃苦、無(wú)私奉獻(xiàn)之心造福于民，直接服務(wù)好群眾最后一公里。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇13
我是個(gè)美劇迷，可以說(shuō)近十幾年來(lái)的美國(guó)劇集部部不拉，反而對(duì)國(guó)產(chǎn)電影、電視劇較為陌生，只看過(guò)一些口碑極佳的作品，這可能與長(zhǎng)期生活在國(guó)外的客觀條件所致，一次對(duì)剩女的成功消。但最近，在PPSTREAM上將《李春天的春天》完整地看完，之所以關(guān)注這部劇名土掉渣的電視劇，全因?yàn)橄矚g該劇的導(dǎo)演余淳。幾年前，曾經(jīng)看過(guò)他的作品《馬文的戰(zhàn)爭(zhēng)》，深深被他那細(xì)膩的，不拖泥帶水的編導(dǎo)所折服，由此，愛(ài)上他的作品，也信賴(lài)他的作品，對(duì)他的作品也抱有很高的期望，他也的確沒(méi)有讓觀眾失望，我是在不斷的感嘆和愉悅中看完的這部劇，可以說(shuō)這部劇應(yīng)該算是近年來(lái)國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀劇目之一。
《李春天的春天》是一部都市愛(ài)情輕喜劇，和其它國(guó)產(chǎn)電視劇動(dòng)輒三十集、五十集相比，它只有二十四集，節(jié)奏緊湊，情節(jié)輕松詼諧，妙趣橫生,引人入勝，集集都是在人物間的“臭貧”對(duì)白中進(jìn)行的，而且這些幽默的對(duì)白貼近生活，是情節(jié)的自然流露，不會(huì)讓人感到牽強(qiáng)附會(huì)。人物的刻畫(huà)較為厚重，如李春天，梁冰，劉青青，張一男等都設(shè)計(jì)得比較靠譜，很生活，也很自然，在現(xiàn)實(shí)生活中很容易找到他們的影子，
不知道這個(gè)社會(huì)中有多少剩女需要被拯救，總之，剩女這個(gè)稱(chēng)謂和題材早就成了文化代碼和作品類(lèi)型，在書(shū)籍、影視等大眾文化作品中興風(fēng)作浪，每每出擊，必成焦點(diǎn)。剩女是不愛(ài)妥協(xié)的族群，在現(xiàn)實(shí)的大環(huán)境中，剩女越來(lái)越多，這個(gè)族群的風(fēng)起云涌令各種故事有了重新包裝的出口，一個(gè)普通的純愛(ài)的故事披上剩女的外殼，就成了一部苦盡甘來(lái)、死去活來(lái)、久旱逢甘露的勵(lì)志篇。
這部劇的劇情并無(wú)新鮮而言，講述的依舊是剩女和多金男邂逅的故事。但其成功之處在于，它沉入生活，給予了所有角色以自己的性格和靈魂。李春天除了善良和熱情外，而且還幽默有趣，她有傳統(tǒng)女人的溫和與善良，也有未嫁女甘愿被生活填滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)持，她有朋友，有敬業(yè)精神，也有對(duì)愛(ài)情的期待，她真的很堅(jiān)持，不愿為父母的催逼、周?chē)浾搲毫�、�?dú)處時(shí)的寂寞而賤賣(mài)自己，常言道：婚姻的基礎(chǔ)是愛(ài)情，維系婚姻要靠責(zé)任。她要的就是那種感覺(jué)，是愛(ài)情的感覺(jué)，沒(méi)有這種感覺(jué)，寧愿不嫁。就是這種真實(shí)體貼人心的細(xì)節(jié)讓觀眾投入到了春天的故事里，似春天如自己周?chē)囊环肿樱瑸樗那楦猩疃�，這便是為什么這個(gè)快奔四張的高齡剩女找到多金成功男的純偶像體故事，依然能讓各個(gè)年齡層觀眾所接受的原因�？梢哉f(shuō)，《李春天的春天》是一部對(duì)剩女成功消費(fèi)作品。
有人說(shuō)，現(xiàn)在媒體對(duì)剩女過(guò)分地消費(fèi)。其實(shí)，這也反映了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)所造成的社交焦慮，巨大的社會(huì)壓力擠壓著個(gè)人空間與時(shí)間，越發(fā)廣闊的世界觀和寬容的價(jià)值觀令兩性關(guān)系發(fā)生悄然轉(zhuǎn)變，男女雙方對(duì)對(duì)方過(guò)高的需求和期待，以及供不應(yīng)求造成一系列的情感上惡性循環(huán)。不敢投入、懶得付出、不愿改變、忙不自顧，剩男剩女們站在圍城邊緣，猶豫又無(wú)奈，麻木而又徒有傷悲。
當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)，存在許多問(wèn)題值得關(guān)注而得不到關(guān)注，或者已經(jīng)被關(guān)注了，但媒體不敢大力體現(xiàn)這種關(guān)注，這是遺憾之處。有人關(guān)注總比沒(méi)人關(guān)注好，對(duì)剩女的關(guān)注即是對(duì)她們安慰和鼓勵(lì)，也是對(duì)適齡女性的時(shí)時(shí)提醒，該出手時(shí)要出手，該嫁人時(shí)便嫁人，不要等錯(cuò)過(guò)了花開(kāi)的春天，而收獲不到秋天的果實(shí)。畢竟，女人的幸福永遠(yuǎn)和婚姻分不開(kāi)的。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇14
生命是個(gè)偶然，我們常常在無(wú)意的邂逅中，擺渡了生命的無(wú)常，獲得永恒的回歸，放牛班春天之觀后感。一群渴望理解而又狂狷不羈的孩子，竊取了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界。一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得孩子無(wú)限的遐想與猜測(cè)。音樂(lè)，一個(gè)被學(xué)校完全忽視了的名詞，一種貼近人類(lèi)心靈節(jié)奏的律動(dòng)，再次春暖花開(kāi)！
《放牛班的春天》講述的是第二次大戰(zhàn)之后的法國(guó)，一位名叫克蒙特馬修的教師用音樂(lè)開(kāi)掘了被大人們遺棄的孩子們童年的樂(lè)趣和童年的人生價(jià)值的故事。老師馬修用他的愛(ài)，他的無(wú)私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無(wú)藥可救的問(wèn)題少年。他用音樂(lè)去引導(dǎo)這些迷途的孩子，激發(fā)他們積極和熱情的生活態(tài)度。把音樂(lè)的作用和魅力發(fā)揮到了極致。電影的最后一個(gè)場(chǎng)景很是讓人感動(dòng)，校長(zhǎng)不讓孩子們?nèi)ニ婉R修，馬修一個(gè)人走了，顯得好孤獨(dú)。而從天上飄下來(lái)一架架紙飛機(jī)，里面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因?yàn)閲鷫μ�，所以只好伸手做最后的告別。馬修在音樂(lè)和孩子們的祝福聲中昂首挺胸、微笑上路，觀后感《放牛班春天之觀后感》。那一刻，畫(huà)面美到極至，音樂(lè)美到極至，人感動(dòng)到極至…… 電影中的歌曲是尚巴堤莫里耶為首的圣馬克教堂兒童唱詩(shī)班完成, 影片中溫暖感人的交響樂(lè)曲搭配著唱詩(shī)班天籟般的合唱, 孩子們的歌聲和純潔的音色猶如來(lái)自天堂的聲音。這部電影雖然沒(méi)有華麗的服飾和背景，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡(jiǎn)單，干凈的音樂(lè)貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色。
《放牛班的春天》感動(dòng)了很多人，這就是電影藝術(shù)的魅力，好電影就是能讓人感動(dòng)，因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂(lè)。馬修是一個(gè)禿頂?shù)睦蠋煟涿膊粨P(yáng)，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂(lè)，于是他便開(kāi)始用音樂(lè)來(lái)教化那些問(wèn)題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話(huà)的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話(huà)呢？而馬修老師以其溫和的作風(fēng)改變著什么，讓整座學(xué)校師生之間的對(duì)立緩緩消散，除了那個(gè)刻板的校長(zhǎng)，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒(méi)有松動(dòng)過(guò)呢？這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛(ài)的魅力！用愛(ài)心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個(gè)被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來(lái)回贈(zèng)給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍，還有那個(gè)孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無(wú)力堅(jiān)持自己的真理，他只是一個(gè)不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒(méi)有一份無(wú)奈的蒼涼。
一個(gè)愛(ài)與音樂(lè)交織的故事,一把找回遺忘記憶的鑰匙,一個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的翅膀。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇15
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！睜渴帜阄�，與愛(ài)同行吧！世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。
人們不會(huì)忘記在2022年一個(gè)人感動(dòng)一座城市的故事。這個(gè)人就是孟祥斌，他是個(gè)年僅28歲的青年軍官，為了搶救一名素不相識(shí)的青年女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫的跳進(jìn)了冰冷的婺江。他用盡全身力氣將女子脫出水面，挽救了女子的生命。因?yàn)槊舷楸蟮挠⑿凼论E和舍己救人的精神所以被稱(chēng)為“金華市見(jiàn)義勇為勇士。”
在實(shí)際生活中也有許許多多與愛(ài)同行的人，就在2008年5月12日14點(diǎn)28分中國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震。這次地震奪去了數(shù)萬(wàn)人的生命和無(wú)法統(tǒng)計(jì)的損失，汶川需要大家拿出愛(ài)心去支援他們，為此，我們學(xué)校舉行了捐贈(zèng)四川人民的活動(dòng)，徐鳴仁同學(xué)在與爸媽的討論后無(wú)私的捐出了500元，聞思哲同學(xué)捐出2000元。全班43位同學(xué)，都把自己平時(shí)生活中節(jié)約下來(lái)的零用錢(qián)捐獻(xiàn)出來(lái)，在吳山廣場(chǎng)上有捐獻(xiàn)血給受災(zāi)人民的愛(ài)心人。愛(ài)心源源不斷的沖向四川。人和人之間的交往，就是這樣的道理，只有心存關(guān)愛(ài)、互相體諒，才能擁有和諧的美麗。
遭遇困惑，經(jīng)歷失敗，都不該讓我們的心失去愛(ài)的溫度。心善良就能寬容，憑誠(chéng)信得以合作，互協(xié)助心，懷感恩。有仁慈，才更堅(jiān)強(qiáng)。
……
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇16
這一天總是想說(shuō)點(diǎn)什么才能安心，躺在床上的時(shí)候才不會(huì)那么焦慮。就像每日都要給男朋友打電話(huà)一樣，不是為了詢(xún)問(wèn)他每日去哪了跟誰(shuí)在一起什么的，只是單純的想聽(tīng)聽(tīng)他的溫柔的聲音，這一日的疲憊勞累不開(kāi)心都消失了。這也許就是一種精神上的寄托。
雖然我還在趕qualifing report，但是還是忍不住看了會(huì)《李春天的春天》，繼而忍不住想寫(xiě)點(diǎn)東西了。今天正好看到李春天收到梁冰爸爸寄給她的信，在看過(guò)信之后她決定去找梁冰，把藏在心里許久的話(huà)說(shuō)了出來(lái)。這一段拍的特別真實(shí)，因?yàn)槲铱吹嚼畲禾斓拈W閃爍爍的眼神，我知道她是不自信的，正如她自己了解的那樣。她覺(jué)得她似乎沒(méi)有對(duì)生活的發(fā)言權(quán)，所以她不敢在外人面前輕易說(shuō)出自己的想法。于是她就鼓起勇氣，開(kāi)始不緊不慢的邊說(shuō)邊思考。眼神時(shí)不時(shí)停留看著對(duì)方，但大部分時(shí)間她在看著別處，我想這不是她的不自信，她那樣幽深的眼神早就穿透了人心，對(duì)于生活她何嘗看不懂了，只是她自己常常試著去包容，于是在李春天的生活里，你很少能聽(tīng)到抱怨這個(gè)字眼，是不是？
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇17
倘若要問(wèn)近一段時(shí)間有什么好看的電視連續(xù)劇，我會(huì)毫不猶豫的推薦《李春天的春天》：一個(gè)充滿(mǎn)戲劇色彩同時(shí)牽動(dòng)觀眾情感的大齡青年的愛(ài)情故事。
電視劇主人公李春天（宋丹丹飾）在事業(yè)上可算是得心應(yīng)手，但在個(gè)人愛(ài)情旅途中卻不是一帆風(fēng)順。對(duì)即將接近40歲的未婚女青年，在人們心目中已是剩女一族。深感壓力李春天在三十八歲生日晚會(huì)上，許下心愿，一定要在今年將自己嫁出去。于是就有了一連串的或啼笑皆非，或陰差陽(yáng)錯(cuò)的相親經(jīng)歷和情感碰撞。
喜劇明星宋丹丹出演李春天應(yīng)該是該劇一舉成功的關(guān)鍵。無(wú)論是人物性格把握和言談舉止表露，宋丹丹憑借她嫻熟的演出技能，把一個(gè)大齡女青年在愛(ài)情追求過(guò)程中的甜酸苦辣展現(xiàn)的惟妙惟肖、淋漓盡致。劇情中，李春天駕車(chē)和男主人公梁冰（許亞軍飾）的賓利車(chē)追尾帶來(lái)的難堪、經(jīng)人介紹在咖啡店相親卻意外碰上梁冰的尷尬、輕信梁冰的跳樓謊言慌忙趕往對(duì)方辦公樓而發(fā)現(xiàn)上當(dāng)?shù)膼琅�，都讓宋丹丹式的拙直、逗哏和詼諧得以盡情發(fā)揮，讓觀眾忍俊不止。宋丹丹的出色表演在全劇故事情節(jié)中可圈可點(diǎn)，而在最后一集大結(jié)局中更是達(dá)到極致。當(dāng)心上人突然出現(xiàn)在自己面前，那種悔恨哀怨，喜出望外的心態(tài)、難以抑制的委屈伸張和欲將知心話(huà)傾吐而出的沖動(dòng)，瞬間定格在李春天的面部表情中，這種將人物復(fù)雜的內(nèi)心情感溢于形色的表演能力或許也是非宋丹丹莫屬了。
盡管《李春天的春天》是以輕喜劇的形式展示給觀眾，給觀眾帶來(lái)的歡笑也是一路相隨，但劇中主人公的愛(ài)情波折卻始終牽扯著觀眾的心緒。隨著時(shí)間的推移，伴著每一次相親的屢屢失敗，李春天、梁冰雙方表達(dá)愛(ài)慕心語(yǔ)的欲言又止，有情人遲遲難結(jié)眷屬，讓觀眾的心情也跟著越發(fā)糾結(jié)和焦急。在梁冰由于去美國(guó)與李春天一年失去聯(lián)系而準(zhǔn)備和自己的女秘書(shū)舉行結(jié)婚典禮時(shí)，李春天因此倍受挫折，獨(dú)自一人在街頭借酒消愁，發(fā)誓永遠(yuǎn)不再嫁人的內(nèi)心苦楚，把觀眾情緒凝固到冰點(diǎn)。直到電視劇結(jié)束前男女主人公的深情擁抱，才讓觀眾的心結(jié)得到釋?xiě)�。李春天�?ài)情春天的到來(lái)讓熒屏前的人們感受到爽快和欣慰。
如果說(shuō)李春天和梁冰的愛(ài)情歷經(jīng)一波三折是由于李春天的任性和對(duì)情感的反應(yīng)過(guò)于遲鈍，而兩人最終能走到一起，則是緣于李春天的善良、單純和對(duì)周邊人的誠(chéng)懇認(rèn)真。看完電視劇《李春天的春天》，在為女主人公最終找到真愛(ài)而欣慰的同時(shí)，似乎也明白了許多人生的道理：一個(gè)人的春天夢(mèng)想，可能就在你的身邊，許多美好的東西只要你去努力是既可望也可及的；只要真心地、毫不計(jì)較地去對(duì)待身邊的人，可能會(huì)有意想不到的收獲。對(duì)于追求愛(ài)情的適齡男女、大齡男女如此；對(duì)于每個(gè)人任何美好的追求，也應(yīng)該是如此。
將歌曲《傳奇》及配樂(lè)引為電視劇的主題曲，是電視劇編導(dǎo)的點(diǎn)睛之作。歌曲的內(nèi)容、旋律和電視劇故事情節(jié)搭配的十分吻合。每當(dāng)主人公情感涌動(dòng)時(shí)，“只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎�，再也沒(méi)能忘掉你的容顏，夢(mèng)想著偶然能有一天再相見(jiàn)”歌曲的漸起，仿佛就是女主人公的心聲流露。給觀眾留下最深印象的一幕是李春天情感受到挫折后，百感交集，夜不思?xì)w，一個(gè)人在辦公室自唱自演《傳奇》，把電視劇主題曲的魅力推向了頂峰。而今往后，歌曲《傳奇》有了生活的底蘊(yùn)和豐富的想象，每當(dāng)聽(tīng)到《傳奇》的歌聲，人們會(huì)想到那是一首大齡男女愛(ài)情春天的故事。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇18
因?yàn)楣ぷ骱苊�，自己一般是不看電視的。昨天晚上，偶有空閑，就和姑娘坐下，隨便打開(kāi)電視，沒(méi)想到是宋丹丹的和許亞軍的《李春天的春天》，短短的兩集，讓我震撼不已，忍不住在電腦上一口氣看完了，整整一夜呀！
且不說(shuō)劇情怎樣，我震撼的是宋丹丹、許亞軍的演技，很久了還是在少女時(shí)代看他們的《尋找回來(lái)的世界》那是怎樣的喜歡，轉(zhuǎn)眼間，二十年的時(shí)間過(guò)去了，他們的演出仍然這樣的震撼我。
我把結(jié)果一便便的看，整個(gè)結(jié)尾沒(méi)有一句對(duì)白，在背景音樂(lè)王菲的《傳奇》中兩位主人公，在人群中尋找，驀然回首，看到彼此，此時(shí)的宋丹丹，嘴角下撇，就要哭了，可以轉(zhuǎn)眼間，嘴角又去上揚(yáng)，想笑。眼中有淚，嘴角有笑，把主人公此時(shí)百感交集，委屈，欣喜，震驚，的情感表現(xiàn)的淋漓盡致，讓作為觀眾的我，也不住眼中帶淚，嘴角帶笑，如果說(shuō)宋丹丹此時(shí)的表演真爭(zhēng)的感動(dòng)了觀眾，那么此時(shí)許亞軍的表演并真正的顯示了一個(gè)實(shí)力派明星的實(shí)力，沒(méi)有任何語(yǔ)言，當(dāng)驀然回首，看到自己苦苦尋找的人物是，沒(méi)有快步上前擁抱，沒(méi)有激情的呼叫，而是，似有似無(wú)的舒了一口氣，然后站定，掛著一絲淡定的微笑，默默的看著，當(dāng)對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己，仍然做一個(gè)自己常做的表情，好像千難萬(wàn)難都沒(méi)有，就好像一切都是風(fēng)輕云淡，一切是應(yīng)該是這樣的，把一個(gè)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨歷練，對(duì)生活有自己認(rèn)知和把握的中年男子的表現(xiàn)出來(lái)，叫人怎能不愛(ài)他……但是，表演者并沒(méi)有就此罷休，在一個(gè)緊跟的表情中，看著主角百感交集的神態(tài)，許亞軍此時(shí)此時(shí)收回了那一抹笑意，只是很專(zhuān)注的看著，畫(huà)面只是很平常的'而一個(gè)表情，可是就在這個(gè)表情，為什么鏡頭前的我就可以看到他眼中的淚，看到他心中千帆起伏，也許這就是演員的魅力之處吧。
唉！讓我好好的感動(dòng)了一晚上。
想要去看原作，一查，原作是悲劇，就立刻決定不看了，這樣好的演員演的這樣好的，為什么要讓他們“悲劇”呢？我寧可相信電視的最后結(jié)果。愿天下有情人終成眷屬。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇19
教師隨筆風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，請(qǐng)你別停下
風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，請(qǐng)你別停下。
飛往大海，飄向空中，
一個(gè)孩子在望著你吶喊。
率性的旅行，醉人的回旋，
在那暴風(fēng)雨中，你高揚(yáng)著翅膀。
別忘了飛回我身旁�！斗排０嗟拇禾臁�
一部平靜的九十分鐘電影，給我?guī)?lái)的確實(shí)久久不能平息的感動(dòng)。主人公馬修的教育是寬容，馬修的教育是尊重，馬修的教育是平凡。他讓一個(gè)永無(wú)寧?kù)o的問(wèn)題班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的合唱團(tuán)，讓一個(gè)所有人都失望的孩子成為著名指揮家，讓一個(gè)孤僻的孩子愿意一直追隨他。而他卻說(shuō)“我叫馬修，一個(gè)失敗的音樂(lè)家，失敗的教師”。
教育需要寬容。當(dāng)馬修面對(duì)學(xué)生的不敬，學(xué)生的搗蛋，甚至是羞辱，所表現(xiàn)的出來(lái)的竟不是責(zé)備而是寬容！對(duì)每一位犯錯(cuò)學(xué)生不離不棄，讓我深深感悟到“寬容”一詞的豐富以及偉大。寬容是一種等待，是一種期盼，更是是一種愛(ài)。在工作中面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤應(yīng)該以等待、期盼與愛(ài)去代替指責(zé)，讓學(xué)生從一個(gè)被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)化為主動(dòng)接受自己教育的過(guò)程，讓學(xué)生們像放牛班的孩子們一樣重遇春天。
教育需要尊重。馬修在教育工作中，尊重制度而又敢于創(chuàng)新制度；尊重學(xué)生而又善于引導(dǎo)學(xué)生；尊重同事而又能感化同事。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話(huà)的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系。每每想起新聞中出現(xiàn)教師的負(fù)面報(bào)道，心中總會(huì)隱隱作痛，為孩子們的傷而心痛，為不良教師的惡而心痛。
教育需要平凡。平凡的小人物馬修之所以如此令我們感動(dòng)，恰恰正在于馬修的平凡和普通。他其貌不揚(yáng)，沒(méi)有魁梧的身材，有英俊的面容，再加上禿頂?shù)哪X袋讓他看起來(lái)甚至有些滑稽，但他卻創(chuàng)造了奇跡，用他的平凡創(chuàng)造了奇跡。僅僅用他的每一堂課，每一次教誨，以及對(duì)每一個(gè)人的熱誠(chéng)。我們的教育從來(lái)不需要偉大，從來(lái)不需要轟動(dòng)，要的僅僅是做好本職，上好每一堂課，教好每一個(gè)孩子。
孩子們都是天真爛漫的小羔羊，我就是他們的牧羊人。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇20
《放牛班的春天》是一部很感人的電影，它講述的是一位有才華但又懷才不遇的作曲家馬修，他來(lái)到一個(gè)叫“池塘之底”的寄宿制學(xué)習(xí)當(dāng)音樂(lè)教師。那里的學(xué)生是一群?jiǎn)栴}兒童，撒謊、打架、偷竊、抽煙、粗口、捉弄教師、欺負(fù)同學(xué)，就像校名的意思，是沉在池塘底部的一堆頑石。所以，對(duì)待這些孩子的教育方法僅有單一的“犯錯(cuò)——懲罰”的校規(guī)，因違反校規(guī)體罰、虐待的孩子是時(shí)常有的事。學(xué)生受到的懲罰越重，行為變得越惡劣；行為越惡劣，受到的懲罰就更重。生活在這樣的環(huán)境下，孩子們的心靈遭到了扭曲，渴望自由的靈魂與遭遇的冰冷、無(wú)情激烈地碰撞，構(gòu)成了他們極端叛逆的性格。
影片用形象的手法宣告了懲罰教育的失敗。這時(shí)，馬修來(lái)了，他用一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)以及與校長(zhǎng)的約法三章。他利用自己的特長(zhǎng)把這群孩子組成一個(gè)合唱團(tuán)，同時(shí)向校長(zhǎng)要求：他的學(xué)生犯事由他來(lái)查找肇事者，用他自己的方式來(lái)懲罰，但肇事者的姓名要由他保密。奇跡產(chǎn)生了：這群頑劣的兒童逐漸變得溫和、謙遜，甚至感恩。
馬修成功了。在感動(dòng)之余，我不由地想：懲罰教育為什么會(huì)失敗，馬修的教育為什么會(huì)成功只靠懲罰是沒(méi)有說(shuō)服力的，學(xué)生的內(nèi)心是抵觸的，叛逆心理越強(qiáng)，報(bào)復(fù)式的破壞行為就越激烈。蒙丹最終的縱火案就是一個(gè)鮮明的例子。而馬修的做法恰恰相反。馬修會(huì)“包庇”自己的學(xué)生，這讓習(xí)慣了有錯(cuò)就受罰的學(xué)生都驚訝不已，并內(nèi)心充滿(mǎn)感激。在馬修的眼里，每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)都是能夠原諒的，每個(gè)人都有用，甚至個(gè)別還是天才。我在馬修與學(xué)生的相處中，讀到了慈愛(ài)、尊重、寬恕和堅(jiān)持。我想這就是馬修成功的原因吧。
聯(lián)想到自己，我也感受頗多。我們也應(yīng)當(dāng)為孩子們多找想些，給予孩子更多的尊重和信任。像遇到有時(shí)侯學(xué)生有作業(yè)不做，或是在校不遵守校紀(jì)校規(guī)，就立刻聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)共同配合教育，其實(shí)我們是否應(yīng)當(dāng)有選擇性的保護(hù)一下孩子的自尊心，給他留下必須的空間，看是否能夠改正。我想對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，是要講究寬容。態(tài)度上的寬容，能保護(hù)學(xué)生的自尊心；時(shí)間上的寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；處理上的寬容，讓學(xué)
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇21
今日我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強(qiáng)烈的震撼。感激學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們以往不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)�；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。
看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)看到：學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎樣去挖掘，怎樣去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛(ài)心，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來(lái)。所以這部影片值得我們觀看，更值得我們品味。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇22
星期五午時(shí)，陳教師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》。看了這部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節(jié)十分感人：一個(gè)名叫馬修的教師，他沒(méi)有發(fā)展才華的機(jī)會(huì)，最終來(lái)到一個(gè)男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘之底"，因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)都是用暴力來(lái)鎮(zhèn)壓這幫學(xué)生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂(lè)打開(kāi)了他們的心扉。
故事里面還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵�，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修教師發(fā)現(xiàn)他的音樂(lè)天賦極高。循循善誘馬修用自己獨(dú)特的方式特把莫翰奇的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，成功的塑造了他的一生。
音樂(lè)它進(jìn)化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂(lè)它打開(kāi)了孩子們心扉，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美。音樂(lè)它優(yōu)美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂(lè)真的能夠去改變一切。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇23
看完影片之后，才明白這個(gè)“放牛班”與真正的“放牛”一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，所謂“放牛班”指的是一幫問(wèn)題少年，他們的性格，脾氣和他們短短的卻復(fù)雜萬(wàn)分的人生歷程，而春天，是一種期望，是一種“重新”之意，一種冬天過(guò)后又萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的象征。
故事發(fā)生在法國(guó)，某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，有著這樣一個(gè)充滿(mǎn)嚴(yán)格制度的少年學(xué)校。而這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生，并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的嚴(yán)厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒(méi)有教養(yǎng)，只會(huì)用武力解決問(wèn)題的孩子。然而誰(shuí)也不會(huì)明白，在這樣似乎無(wú)可救藥的孩子幼小的心靈中，一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢(mèng)，他們遇見(jiàn)了一個(gè)能夠說(shuō)足以改變他們命運(yùn)的人——他就是馬修。
電影中的院長(zhǎng)，對(duì)孩子不僅僅沒(méi)有耐心，并且往往對(duì)犯了過(guò)錯(cuò)的孩子，處以嚴(yán)酷的體罰，例如：將小孩單獨(dú)關(guān)在禁閉室，無(wú)視這些孩子的驚恐害怕，馬修教師則完全不一樣，他對(duì)孩子充滿(mǎn)了愛(ài)心，對(duì)犯錯(cuò)的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過(guò)的機(jī)會(huì)，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天
在學(xué)習(xí)的路途上，教師對(duì)學(xué)生的影響力，能夠說(shuō)是無(wú)遠(yuǎn)弗介，一位壞的教師，能夠毀掉一個(gè)孩子的一生，反之，一位好的教師，往往一句溫柔的鼓勵(lì)，一個(gè)肯定的眼神，就能夠讓他人眼中，毫無(wú)期望的壞學(xué)生，重新找到他們自己人生的方向。
當(dāng)一位好教師如此重要，卻十分困難，因?yàn)閼?yīng)對(duì)一群不一樣個(gè)性，不一樣資質(zhì)的學(xué)生，如何因材施教，實(shí)在是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，在我看來(lái)，“「耐心」是一位好的教師，最須要擁有的，對(duì)學(xué)生不要時(shí)常大吼大叫，甚至拳腳相向，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要用愛(ài)心與信心，總有一天，學(xué)生們會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶。”
馬修，他好似一個(gè)善良的牧人。他用愛(ài)找回了一群迷失的羔羊。用愛(ài)照亮了前往之路，用愛(ài)為他們指引方向。我想說(shuō)：這不是奇跡，而是愛(ài)的奇效。在管教寄宿學(xué)生時(shí)，將學(xué)生組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂(lè)啟發(fā)孩子的潛能，讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使，用純凈的音樂(lè)喚回他們冰冷已久的心。我清楚地記得其中一句對(duì)白：“等等，他是我唯一的男低音”這句話(huà)飽含了他對(duì)教育事業(yè)的盡心盡責(zé)；對(duì)人平等，不分貴賤，一視同仁的態(tài)度。
記得上學(xué)期上雷教師的《教育原理》時(shí)，她特別強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人都是一個(gè)完整的世界，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀嬖诰褪怯袃r(jià)值的”。馬圖在理解校長(zhǎng)的任務(wù)時(shí)所提出的三個(gè)條件：第一，不體罰學(xué)生；第二，讓我來(lái)處罰犯事的學(xué)生；第三，不要透露他們的名字。無(wú)一不體現(xiàn)了他對(duì)幼細(xì)心靈人性的關(guān)懷。
最終，這個(gè)班級(jí)的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個(gè)孩子腦海中浮現(xiàn)。他們從馬修的身上感受到的不再是每一天的提心吊膽，生怕犯錯(cuò)的恐懼，而漸漸轉(zhuǎn)變成為了慈父般的愛(ài)。
整部電影使我感觸很深，的確這不僅僅只是一部教育意義深刻的電影。在被劇情牽動(dòng)的同時(shí)，心靈也不禁震顫。將這群?jiǎn)栴}少年集中在這樣一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的環(huán)境中，他們可曾明白外面的世界多么精彩，外面的“春天”是那樣充滿(mǎn)生機(jī)。他們需要的，正是我們此刻生活中所漸漸忽略的愛(ài)與呵護(hù)��！
看完了這部電影，我覺(jué)得教師是十分偉大的。他們往往給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有在學(xué)生失敗時(shí)說(shuō)的那一句句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，在學(xué)生對(duì)前途感到迷惘的時(shí)候伸出的援助之手，還有很多很多……
電影往往是虛構(gòu)的，也許在真實(shí)生活中它不曾發(fā)生�？墒撬鼌s寄托了人們對(duì)生活的完美憧憬�！斗排０嗟拇禾臁肥刮艺嬲媲星械馗惺艿搅私處煂�(duì)學(xué)生的殷切期望和深厚的愛(ài)。在簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言中，我豁然開(kāi)朗：其實(shí)，在每一個(gè)人的心中，都有這樣一個(gè)美麗的花園，春夏秋冬四季分明，隨時(shí)隨地都因?yàn)橹車(chē)l(fā)生的一切而改變。春天定然是最美的季節(jié)，一陣陣柔和的春風(fēng)拂過(guò)面頰，綠草破土而出，泉水叮叮咚咚地詮釋著春天的絢麗多彩。然而只要有愛(ài)的包圍，即使是放牛班的那些孩子，依然能夠擁有一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天……
當(dāng)寫(xiě)滿(mǎn)了愛(ài)的紙飛機(jī)飛滿(mǎn)了整個(gè)學(xué)校，馬修的為師之道獲得了肯定，同時(shí)音樂(lè)的魅力也得到了一覽無(wú)遺的肯定。這也讓我想到另一個(gè)于這部電影有著異曲同工之妙的，大家都很熟悉的電影《音樂(lè)之聲》，瑪麗亞也同樣在用愛(ài)和音樂(lè)來(lái)教育孩子。
不可否認(rèn)，溫情是個(gè)好東西。沒(méi)有特別激動(dòng)人心的場(chǎng)面，也沒(méi)有特別叫人難以理解的痛苦悲情。《放牛班的春天》就是那種從頭至尾都能夠讓人堅(jiān)持微笑。尤其是看著那些頑童們可愛(ài)純真的一面，心底煥發(fā)出的某種“本真”的天性。我們需要的就是這么一鍋濃濃的，溫暖的心靈雞湯。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇24
今日，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影經(jīng)過(guò)特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國(guó)發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國(guó)家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙教師克萊門(mén)特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著教師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，可是在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師，那里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到那后，克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)以殘暴的手段管治這般問(wèn)題少年，體罰在那里司空見(jiàn)慣，克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他明白學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)課，決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間創(chuàng)作一些合唱曲，開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，組織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動(dòng)聽(tīng)歌喉，卻有令人頭疼的調(diào)皮性格，在克萊門(mén)特慢慢教導(dǎo)下，皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長(zhǎng)踢出了學(xué)校。不讓與孩子們?cè)僖?jiàn)。
《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿(mǎn)面的電影。
它不僅僅告訴我們不管是犯過(guò)罪的還是問(wèn)題少年，只要打開(kāi)他們封閉的心靈，他們也必須能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫(xiě) 篇25
《四個(gè)春天》首先是一部絕好的西南風(fēng)光和風(fēng)俗展示片，看完很久，很多情節(jié)仍縈繞心頭，久久揮之不去。這是觀影體驗(yàn)中非常特別的一種：看到后面會(huì)期待電影不要結(jié)束，他們?cè)陔娪袄锏恼鎸?shí)生活猶如一個(gè)夢(mèng)，你的觀看參與了陪伴，而你自己不愿醒來(lái)。上一次產(chǎn)生了類(lèi)似感覺(jué)的電影是《一一》，那是十多年前寒假時(shí)段生活中出現(xiàn)了些許突然的不如意，患病，前途渺茫，各種提心吊膽，結(jié)果在合適的時(shí)節(jié)看到了一些適用的道理，感觸就歷久彌新。
《四個(gè)春天》劇情十分簡(jiǎn)單，北漂的導(dǎo)演歸家時(shí)拍攝了父母的四個(gè)春節(jié)的日常，主要內(nèi)容是他的父母如何相處過(guò)日子，片子沉靜內(nèi)斂，波瀾不驚，卻讓人感到無(wú)限溫暖。即使這一家人在中間遭遇了命運(yùn)殘酷的波折，最終仍重新煥發(fā)了生機(jī)，回歸到往昔的生活軌跡中。
天地有大美而不言，在繁雜的生活之余，我很喜歡看各種記錄片，讓人嘆為觀止的《地球脈動(dòng)》，口水橫流的《風(fēng)味人間》、驚險(xiǎn)獵奇的《荒野逃生》，這些都極大地延伸了不能去看的視野。但我從來(lái)沒(méi)有想到普通人的家長(zhǎng)里短也能登上銀幕，并成為感人至深的記錄片，人間有真情而不議。如此誠(chéng)實(shí)、直接地記錄，并把成果獻(xiàn)給健在而熱愛(ài)影音的父母，這真的可能是今年見(jiàn)到的對(duì)親人最浪漫的一個(gè)禮物，而觀眾的觀看也成為這種行為藝術(shù)的一部分，真的是妙不可言。
《四個(gè)春天》里有我們熟悉的身影，有我們熟悉的生活，更有我們所不知道的生活的真實(shí)，對(duì)我而言，那些相似的風(fēng)景、飲食、衣著、口音都是表象，自己的父母肯定是沒(méi)有那么樂(lè)觀通透的，肯定是沒(méi)有那么多才多藝的，肯定是沒(méi)有那么恬淡從容的，他們常常糾結(jié)于之前的恩怨情仇，不懂得“讓過(guò)去的事情就讓它過(guò)去，我們并不惋惜”�？勺屑�(xì)想想，一輩人有所處時(shí)代悄悄賦予的長(zhǎng)處和局限，推已及身，如今自己也為人父，看見(jiàn)過(guò)美好的人，應(yīng)該怎樣繼續(xù)前行?唯有揚(yáng)棄，并身行力踐吧。
一部電影，的確不能給予觀者任何實(shí)質(zhì)性的幫助，卻可以點(diǎn)燃向往美好生活的信心;不能移輕觀者肩膀的各種重?fù)?dān)，卻可能回復(fù)重壓下生活的斗志。想想前有一久和父親吵一架，真的不應(yīng)該，不是說(shuō)教的榜樣，總是有力量的。
跨越山海，勿忘回家，快過(guò)年了。歲月隔人去，風(fēng)塵可自如，偶然流淚處，翻著舊時(shí)書(shū)。借著《四個(gè)春天》的酒，重溫一下鄉(xiāng)愁的往事，希望自己也能慢慢地將普通的生活過(guò)成心中想象的樣子。
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