給教師一生的建議

潯中中心小學(xué) 周瑞嶸

新學(xué)期，學(xué)校給每位教師一本周成平主編的《給教師一生的建議》，大家利用課余時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)著書中踐行一生的、行之有效的建議，為自己一生的為師之道、治學(xué)之道、發(fā)展之道充電。

我利用此機(jī)會(huì)，有幸拜讀了《給教師一生的建議》。書中精選40多位優(yōu)秀教師的優(yōu)秀個(gè)案，分四個(gè)部分，師德篇，教學(xué)篇，育人篇，修養(yǎng)篇四個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析，介紹了他們優(yōu)秀而感人的事跡，展示了他們探索和創(chuàng)造的風(fēng)采，分析優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，踐行一生的、行之有效的建議。一個(gè)教師在自己成長(zhǎng)對(duì)于發(fā)展中，需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索、不斷地積累，需要通過自己持之以恒，堅(jiān)持不懈的努力和錘煉來實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步，日臻完善的目的。成為優(yōu)秀教師，不僅是教師自身良好的意愿，更是受教育者美好的愿景。

我覺得《給教師一生的建議》真是一本好書。這里的每一篇文章都震撼著我，文中每一位優(yōu)秀的教師的成功事例與典范都是那么熟悉。就好像是自己曾經(jīng)碰到過的許多問題，心中也有一種莫名的感動(dòng)。

書中的一些文章如《教師，首先是一個(gè)善良的人》、《教師，應(yīng)視誠(chéng)信為生命》、《人格是最重要的影響力》、《學(xué)生就是自己的孩子》、《人是要有精神的》等最使我受益，因?yàn)檫@些都是我迫切解決的問題，讀后真的對(duì)我的幫助很大。主要在思想上，觀念上有了許多的轉(zhuǎn)變。

文中有許多優(yōu)秀教師的事例及發(fā)自肺腑的語言時(shí)刻感動(dòng)著我。如一位小學(xué)老師說：“一個(gè)人做一件好事不難，難得的是一輩子都做好事。一個(gè)人愛自己的孩子不難，難的是愛別人的孩子。而且是像愛自己的孩子那樣去愛，并且把這愛堅(jiān)持了自己的整個(gè)生涯。”這位老師做到了這一點(diǎn)，他是值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的。南京師范大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師吳非，他的教育觀點(diǎn)：要想學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。”不跪著教書，是傳遞的一種思想，一種呼吁教師要在教學(xué)中獨(dú)立思考，不能人云亦云，做教科書專家的傳聲筒。要知道，“經(jīng)師”和“人師”的一個(gè)重要區(qū)別就在于前者只知道照本宣科，而后者則是善于創(chuàng)造的思想者。“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書�！边@句話，值得我們每一個(gè)教師仔細(xì)品味。

貴州省銅仁市江口中學(xué)的劉喬發(fā)老師“在課堂上，每當(dāng)看見孩子們望著黑板的那一雙雙眼睛，在我內(nèi)心總會(huì)承擔(dān)起一份責(zé)任，這份責(zé)任不斷鞭策著我定要付出心血來撫育我的學(xué)生。”劉老師是這樣說，也是這樣做的。是啊，責(zé)任是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教育人上。想做一名受學(xué)生歡迎的老師，只靠愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要有高度的工作責(zé)任心，責(zé)任心不是用嘴說出來的，而是要用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)，要保持對(duì)工作愉悅專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作效率。

貴州省三都縣羊福民族學(xué)校的陸永康教師說：“認(rèn)識(shí)要有點(diǎn)精神的。相對(duì)于普通人而言，作為傳承文明薪火的教師，尤其是需要點(diǎn)精神的�！比瞬荒軟]有精神追求，教師更不能沒有。這樣才能無愧于我們的學(xué)生，我們的職業(yè)�！�

四大部分四十三條建議，融匯在一起，我看到，在這些優(yōu)秀教師的精彩個(gè)案中，無不閃耀著愛崗敬業(yè)、追求卓越和勇于創(chuàng)新的風(fēng)采和光芒。從這本書中，我們可以讀出人生哲理，教育智慧;而讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。作為一名平凡的教師，此書讓我感動(dòng)，更讓我深思。但愿在其新銳思想的指引下，做一名優(yōu)秀的教師。

【給教師一生的建議】相關(guān)文章：

教師隨筆我五一生活07-26

給教師建議08-03

一生的老師作文01-18

一生老師作文02-14

學(xué)生對(duì)教師的建議08-03

給教師的建議目錄08-03

給教師的101建議08-03

給教師的建議有感08-03

教師建議批注08-02

給年輕教師的建議08-03