七年級語文教案

第一單元 成長足跡

▲閱讀教學(xué)設(shè)計

第1課 從百草園到三味書屋

【設(shè)計說明】

在理解課文結(jié)構(gòu)后針對過渡段提出思考題：這一段傳遞了魯迅對百草園和三味書屋怎樣的情感?本設(shè)計就是用這個問題帶動對全文的閱讀分析以期達到刪繁就簡的藝術(shù)效果。

【課時安排】 2課時

【教學(xué)步驟】

第一課時

一、導(dǎo)入：有一首歌中唱到：小小少年，沒有煩惱，隨著歲月，他的煩惱增加了……這便是成長，有喜也有憂，有憧憬，也有一絲絲擔(dān)心。在本單元的學(xué)習(xí)中， 我們將邀請一些大作家為我們講述成長的故事。今天走進我們課堂的是文學(xué)大師魯迅，他帶來的故事叫《從百草園到三味書屋》。

學(xué)生回憶曾學(xué)過魯迅的哪些文章，并簡介魯迅，教師結(jié)合魯迅童年生活講述與課文有關(guān)的部分，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

二、瀏覽課文，理清課文脈絡(luò)

技巧提示：題目就是文章的眼睛，是窺察文章的“窗口”，它們或暗示文章內(nèi)容，或點明行文線索，或強化文章主旨，或亮出作者觀點...

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人教版初中語文第二冊全冊教案

1.從百草園到三味書屋

魯迅

教學(xué)目標(biāo):

㈠知識和能力目標(biāo)：

了解作家作品;積累詞語、掌握音形義;體會課文寫景的精妙;把握作品主題。

㈡過程和方法目標(biāo)：

反復(fù)朗讀課文，理清層次;結(jié)合自身實際，用心體會作者的思想感情，多角度深思課文的.主題。

㈢情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

了解他人的成長足跡，聯(lián)系自我實際，思考自己如何走好成長途中的每一步。

教學(xué)重點

1. 求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法;

語言入手理解課文中的寫景

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教版七年級下學(xué)期語文教案(全冊)

第一單元

1 從百草園到三味書屋

2 爸爸的花兒落了

3 丑小鴨

4 詩兩首

5傷仲永

寫作•口語交際•綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱

第二單元

6 黃河頌

7 最后一課

8 艱難的國運與雄健的國民

9 土地的誓言

10 木蘭詩

綜合性學(xué)習(xí)•寫作•口語交際：黃河，母親河

第三單元

11 鄧稼先

12 聞一多先生的說和做

13 音樂巨人貝多芬

14 福樓拜家的星期天

15 孫權(quán)勸學(xué)

寫作•口語交際•綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”

第四單元

16 社戲

17 安塞腰鼓

18 竹影

19 觀舞記──獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹

20 口-技

綜合性學(xué)習(xí)•寫作•口語交際：戲曲大舞臺

第五單元

21 偉大的悲劇

22 荒島余生

23 登上地球之巔

24 真正的英雄

25 短文兩篇

寫作•口語交際•綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險

第六單元

26 珍珠鳥

27 斑羚飛渡

28 華南虎

29 馬

30 狼

綜合性學(xué)習(xí)•寫作•口語交際：馬的世界。

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