初三班主任工作經(jīng)驗
親愛的班主任們，我們到初三已經(jīng)有兩個多月，經(jīng)過日常觀察和三次月考，我發(fā)現(xiàn)大家在各自的班主任工作中都有許多經(jīng)驗，同時碧玉微瑕也是存在的。所以我們在一起開個經(jīng)驗交流會很有必要。對于初三這個特殊時期，我想班主任工作的應(yīng)該側(cè)重這幾個方面：
一、常規(guī)管理常抓不懈，以此來促進學(xué)生成績的提高
到了初三，可能有些老師認(rèn)為時間比較緊張，常規(guī)管理可抓可不抓，只要把成績搞好就行了。恰恰相反，如果沒有一個好的紀(jì)律和班風(fēng)，沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想提高整體成績完全是一句空話。試想一個自由散漫的班級，想干什么就干什么，作業(yè)可做可不做，怎能把成績提高？因此，初三班主任要做的第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫，給他們講道理，擺事實，做到令行禁止。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是關(guān)注的重點，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說了�；叵胛倚v次中途換班多數(shù)都是因為這個問題，換了負(fù)責(zé)嚴(yán)厲對常規(guī)管理要求嚴(yán)格之后的班主任后，效果都是很明顯的。
二、“打鐵首先自身硬”，班主任要以身作則
班主任工作非常辛苦，與學(xué)生接觸的機會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動對學(xué)生都起到潛移默化的作用。從接任班主任第一天起，班主任就應(yīng)該把在學(xué)生的心目中樹立良好形象作為自己的目標(biāo)。每天早出晚歸，和學(xué)生交心、談心，做到了嘴勤、腿勤和手勤。做衛(wèi)生時，很多時候親自為他們拖地、擦黑板。老師的.一次身先士卒，超過在班上講十遍八遍，這一點很多班主任都做到了，大家經(jīng)�？吹缴頌閿�(shù)學(xué)班主任李喜運、張玉玲、朱靜等也是和上早讀的語文、英語老師一樣早早的到校，之后和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。教學(xué)方面，班主任要在提高課堂效率上下功夫，把自己的學(xué)科教好，打消了同學(xué)們心中的顧慮，在同學(xué)們的心目中樹立了權(quán)威。有位現(xiàn)代的智者指出：一個人群的水平取決于領(lǐng)頭人的素質(zhì)，一根鏈條的壽命則取決于最薄弱的環(huán)節(jié)，班主任的形象是無可替代的。
三、“松”、“嚴(yán)”有度，真正關(guān)愛學(xué)生
教育是一門愛的藝術(shù)，它離不開管束，它既不能靠那些蒼白無力的說教，也不能異化為扭曲的暴-力教育，沒有批評和懲罰的教育是不完整的教育，在這一點上班主任可能做得“過分”點，做到對閑事管得比較寬，打籃球、外出吃飯、寢室表現(xiàn)、放學(xué)回家能否按時、作業(yè)上交情況、測試成績都要監(jiān)控，開始時有很多同學(xué)不理解，不過過了一段時間，他們慢慢地適應(yīng)了，他們發(fā)現(xiàn)老師不是那么無情。我們學(xué)校的呂海紅，是家長、學(xué)生、老師心中公認(rèn)的好老師，每次接-班托關(guān)系要進她班的學(xué)生多得要命，她的無私付出、關(guān)愛學(xué)生都是人人皆知的，2010界班級總評成績非常好。楊玲玲也是這樣面對班里那個貧困的男生，把自己兒子的衣服給他穿，周日補課一有時間就給住校學(xué)生做飯，讓學(xué)生有家的感覺，每一午休無論是誰看班，都會去辦理看看在休息。王歡要求學(xué)生說一不二，釘是釘鉚是鉚落實起來從不打折扣，厲害是出名的，但她的關(guān)愛也是一樣。在中考時已經(jīng)懷孕七個多月很不方便了，為了讓學(xué)生考試結(jié)束回到學(xué)校就吃上飯，提前半小時騎電動車回來給學(xué)生買好飯開開空調(diào)，大家卻沒用郜衛(wèi)軍這個組長就悄悄地騎車跟在后邊做護花使者。
四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識，努力提高學(xué)習(xí)成績
有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時間*效率。作為班主任，要經(jīng)常利用班會課或自習(xí)時間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)動全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進行歸類。這些因素大致可歸為以下幾點：1、心理因素的影響，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時上交、錯誤不及時訂正，已經(jīng)會做的題目反復(fù)去做，而不會的題目也不問老師和同學(xué)；3、違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無效學(xué)習(xí)。4、不注意細(xì)節(jié)，會的不能保證全得分，在審題、做題步驟、書寫上常常出現(xiàn)不應(yīng)有的馬虎失分。細(xì)節(jié)決定成敗，每一對考試來說都很重要，今年我校中考成績并列最嚴(yán)重的是551分，是一個學(xué)生，而十一中錄取分?jǐn)?shù)恰好是552分。給太多的學(xué)生帶來了遺憾，也我們學(xué)校打來了損失。班主任要帶領(lǐng)同學(xué)們分析了這些學(xué)習(xí)中的弊端，訂出減少無效學(xué)習(xí)的措施，在班里號召同學(xué)們向無效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)，向有限的學(xué)習(xí)時間要效率。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成績提高的原因，有意克服，成績不斷提升。
五、精誠合作，形成合力
①首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系
班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時，要及時解決問題，維護任課教師的權(quán)威。
②班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系
到了初三，各科的學(xué)習(xí)任務(wù)都比較緊，作業(yè)量都比較多。不少老師都要爭地盤搶時間，往往因此而產(chǎn)生不快，但又不好直說。在這方面我經(jīng)常為此主動和老師溝通，合理地分配學(xué)習(xí)時間。
③班主任要顧全大局，號召教師打整體戰(zhàn)，不要單槍匹馬
班主任若要和任課老師爭時間的話，可以肯定地說誰也爭不過。班主任平時布置作業(yè)，可以首先問一下同學(xué)今天作業(yè)多不多，根據(jù)作業(yè)的多少來布置自己的作業(yè)任務(wù)，若有必要，以其它科優(yōu)先。另外，要平時經(jīng)常過問其他各科教師關(guān)于作業(yè)上交的情況，考試情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。作為初三班主任，還必須非常注意優(yōu)生偏科現(xiàn)象，每次期中、期末考試結(jié)束后，就把優(yōu)生學(xué)生的弱科、及格邊緣的同學(xué)的情況和各課任教師取得聯(lián)系，希望引起他們的注意，另外還可以和家長結(jié)合，個別科目有個側(cè)重點的進行家教補課。
這屆學(xué)生情況和明年的我市中考的變化，張校長已經(jīng)給我們做了客觀分析，我們也制定了明年升入一中統(tǒng)招生50名的計劃和目標(biāo)，大家總是覺得這家學(xué)生有點差，這次月考我們用了去年的語文、數(shù)學(xué)卷紙，從成對比來看還是不錯的，所以大家要樹立信心。雖然學(xué)生中兩極分化比以往嚴(yán)重，但只要我們注意方法依然沒有問題。從老師配備來說，現(xiàn)在的力量遠(yuǎn)比上一屆實力大，上屆有很多是2007年畢業(yè)的新手第一次送畢業(yè)班，而我們這界多數(shù)是有經(jīng)驗的老師，所以大家一定要有信心。
總之，初三班主任工作具有復(fù)雜性，緊迫性和艱巨性，但只要方法得當(dāng)，工作踏實，勤于動腦，心中有數(shù)，確立目標(biāo)，振作士氣，提高班級凝聚力，關(guān)注學(xué)生，注意溝通，張弛有度，把握好管理尺度，班級管理一定能夠成功，這屆學(xué)生明年的中考一定能夠成功。
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