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高中圖書館匯報(bào)材料
2015年04月07日
2015年3月31日
東風(fēng)浩蕩，春潮涌動(dòng)。
追隨柳綠桃紅的腳步，聆聽浙江前進(jìn)的音律，2015年3月29～30日，在教育局副局長(zhǎng)傅劍敏帶領(lǐng)下，教育局普教科、督導(dǎo)室、研訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人和縣域各下中校長(zhǎng)、分管高三教學(xué)副校長(zhǎng)赴桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)、杭州市第四中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)。
在考察學(xué)習(xí)期間，考察組成員聽取了桐鄉(xiāng)市教育局副局長(zhǎng)曹富祥、桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)陸炳榮和杭州市第四中學(xué)校長(zhǎng)于愛(ài)萍等領(lǐng)導(dǎo)的情況先容，參加了嘉興市中語(yǔ)會(huì)第七屆年會(huì)名師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師開展了交流活動(dòng)，參觀走訪了整潔美麗的校園，圓滿完成了考察學(xué)習(xí)任務(wù)。
現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況報(bào)告請(qǐng)示以下。
一、桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)、杭州市第四中學(xué)根基情況
㈠桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)根基情況
桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)，1996年被認(rèn)定為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校所處的桐鄉(xiāng)市人口66.7萬(wàn)，在全國(guó)經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)縣排位榜上的位置約為20名左右。校園位于桐鄉(xiāng)市梧桐鎮(zhèn)中山西路，占地140余畝，建筑面積近60000平方米，設(shè)施完善，校容美觀，可綠化面積的綠化率到達(dá)100%�，F(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2363人，教職工178人，專任教師162人，其中擁有博士、碩士學(xué)位的教師30人，特級(jí)教師2人，高級(jí)教師73人，嘉興市名師6人、嘉興市學(xué)科帶頭人9人，桐鄉(xiāng)市學(xué)科帶頭人23人。
桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)興建于1995年，是一所年輕的學(xué)校。在并不長(zhǎng)的辦學(xué)過(guò)程中，憑借優(yōu)異的教育質(zhì)量及高考質(zhì)量，學(xué)校獲得了較高的社會(huì)美譽(yù)度，在2003年浙江日?qǐng)?bào)社組織的“我心中的浙江名校社會(huì)評(píng)議活動(dòng)”中被評(píng)為全省三十所著名中學(xué)之一。近年來(lái)，學(xué)校高考一本率一直保持在60%左右，并先后培養(yǎng)了3名浙江省高考狀元、10名嘉興市高考狀元，有50多名學(xué)生進(jìn)入北京大學(xué)、清華大學(xué)深造。在2010年高考中，學(xué)校文科一本上線101人，理科一本上線274人，共有5人 進(jìn)入浙江省文理科前100名。在剛剛結(jié)束的2015年復(fù)旦大學(xué)自主招生考試中，學(xué)校有14名學(xué)生通過(guò)“千分考”筆試而獲得面試資格，并且在面試中有13名同學(xué)獲得預(yù)錄取資格，預(yù)錄取人數(shù)超過(guò)了浙江全省的10%;在“華約”自主招生考試中，有3人獲得清華大學(xué)加分資格。學(xué)校數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異，在1997～2005年連續(xù)8年獲得全國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽浙江賽區(qū)集體優(yōu)勝獎(jiǎng)，2001年、2003年兩次獲得全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽浙江賽區(qū)集體優(yōu)勝獎(jiǎng)。
桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)積極提倡“文明、勤奮、質(zhì)樸、進(jìn)缺的校風(fēng)，“勤學(xué)、多思、尊師、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，正在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性重點(diǎn)下中。
㈡杭州市第四中學(xué)根基情況
杭州市第四中學(xué)，1996年被認(rèn)定為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)址為杭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)下沙6號(hào)大街。根據(jù)杭州市“學(xué)在杭州”戰(zhàn)略，2004年成立了杭四中教育團(tuán)體，學(xué)校本部由西子湖濱吳山北麓遷至錢塘江畔下沙東區(qū)。學(xué)校占地200畝(四中主體140畝、國(guó)際部60畝)，校園景色優(yōu)美，人文景觀豐富，是杭城占地面積最大、現(xiàn)代化程度最高的全日制寄宿制下中。學(xué)�，F(xiàn)有42個(gè)講授班，學(xué)生2000余人，專職教師196人，其中擁有碩士研究生以上學(xué)歷的教師45人，特級(jí)教師3人，高級(jí)教師107，省5522工程名師、市2211學(xué)科帶頭人和省市級(jí)教壇新秀50多人。
杭州市第四中學(xué)的前身是“養(yǎng)正書墅”，開辦于1899年，為浙江省最早的現(xiàn)代公立中學(xué)。作為百年名校，杭州市第四中學(xué)歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，人才輩出，林紓、馬敘倫、徐志摩、郁達(dá)夫、華君武、劉吉、潘天壽、金庸、吳?之、蔣筑英、張啟楣等社會(huì)名流和丁舜年、程裕淇、杜慶華、葉培健等院士曾在此執(zhí)教或求學(xué)。
杭州市第四中學(xué)堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)為重，以法為準(zhǔn)，以和為貴”的辦學(xué)理念，凸顯“人本養(yǎng)正，教學(xué)中心”的辦學(xué)特色，倡導(dǎo)“教育就是提供服務(wù)”的精神，注重過(guò)程治理，追求可持續(xù)發(fā)展，努力謀求學(xué)生利益的最大化，促成學(xué)生生命價(jià)值的全面提升。遷址后，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)科競(jìng)賽、自主招生、小語(yǔ)種招生、一本上線率、一流名校入學(xué)人數(shù)走在同類學(xué)校的前列，連續(xù)5年被評(píng)為杭州市“人民滿意學(xué)�！�。
2、桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)、杭州市第四中學(xué)教育教學(xué)和高考備考經(jīng)驗(yàn)
東莞雙飛技校門視頻bt㈠桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)經(jīng)歷
1.三定四有，加強(qiáng)下層組織建設(shè)
備課組是學(xué)校教學(xué)工作的基層組織，教學(xué)質(zhì)量能否進(jìn)步、能夠提高多大幅度在很大程度上取決于備課組的工作水平。桐高重視備課組建設(shè)，通過(guò)備課組把教學(xué)常規(guī)落到了實(shí)處，真正做到了“抓好一個(gè)備課組，也就抓好了一個(gè)年級(jí)的一門學(xué)科的教學(xué)工作”。桐高積極組織開展常態(tài)化的備課組活動(dòng)，以此提高備課組的戰(zhàn)斗力。對(duì)于備課組活動(dòng)，學(xué)校要求做到“三定四有”：“三定”指的是定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，“四有”指的是活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有中心發(fā)言人、有活動(dòng)記錄。
2.四種課堂，形成良好講授生態(tài)[標(biāo)關(guān)鍵詞]
桐高要求教師在改進(jìn)“教”的同時(shí)，加強(qiáng)“學(xué)”的研究，倡導(dǎo)寫學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，倡導(dǎo)“30+10”的課堂結(jié)構(gòu)模式，努力去除“一言堂”的上課方式，引導(dǎo)教師以激情喚起學(xué)生的熱情，不斷進(jìn)步課堂成效。在教學(xué)與教研工作中，學(xué)校和教師努力構(gòu)建“四種課堂”??情感課堂、和諧課堂、動(dòng)態(tài)課堂和高效課堂，從而形成了良好的教學(xué)生態(tài)。學(xué)校在2010學(xué)年開展“大課堂”活動(dòng)，每次活動(dòng)有教師上課、全體教師聽課、上課教師說(shuō)課和專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，收到了較好的效果。
3.四精四必，進(jìn)步作業(yè)練習(xí)質(zhì)量
桐高規(guī)定教師必須做到“四精四必”�！八木敝傅氖蔷_精講、精練、精批，“四必”指的是有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。學(xué)校開展一課一練工作，注重做好題目精選工作，規(guī)定教師所布置的題目數(shù)目不能超過(guò)周課時(shí)數(shù)。學(xué)校尤其重視作業(yè)和練習(xí)批改、講評(píng)工作，要求每位任課教師對(duì)學(xué)生作業(yè)做到全面批閱，當(dāng)日批閱，必要時(shí)則進(jìn)行面批。學(xué)校要求教師在批閱時(shí)不僅判斷正誤，還要梳理出學(xué)生在知識(shí)、能力、習(xí)慣、思維方式等方面具有傾向性的突出問(wèn)題;要求教師把批閱結(jié)果迅速反饋給學(xué)生;教師在講評(píng)前先要尋找自身教學(xué)的不足，調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)成效。
4.五個(gè)不準(zhǔn)，庇護(hù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
桐高對(duì)教師的要求十分嚴(yán)格，提出了“五個(gè)不準(zhǔn)”，以更好的為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)保駕護(hù)航�！拔鍌�(gè)不準(zhǔn)”指的是不準(zhǔn)到社會(huì)氣力辦學(xué)的機(jī)構(gòu)兼課，不準(zhǔn)搞有償家教，不準(zhǔn)多布置作業(yè)，不準(zhǔn)利用自修課時(shí)間做集體輔導(dǎo)，不準(zhǔn)拖堂和提前上課等。
5.星級(jí)主任，進(jìn)步德育工作成效
良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)主要依靠班主任來(lái)完成，班主任隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的實(shí)效性。桐高十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，鼓勵(lì)和選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，制定并實(shí)施《星級(jí)班主任評(píng)選方案》，以鼓勵(lì)優(yōu)秀教師連續(xù)當(dāng)班主任。班主任有從一星級(jí)到最高五星級(jí)等不同的星級(jí)，還有每年的園丁之星的評(píng)選活動(dòng)。當(dāng)班主任的時(shí)間越長(zhǎng)，星級(jí)越高，獲得的班主任津貼也越多。
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