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寫人作文方法技巧指導
在語文高考中,作文占有舉足輕重的地位。一篇好的作文少不了老師的指導。下面小編為你整理了啊啊，希望對你有所幫助!
寫人作文指導的方法和要求
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務;要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
(一)通過一件事來寫人
通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。
在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。
(二)通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質;二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質。
要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結果)，一一交代清楚，也可以是不完整的.，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。 通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
(三)學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。
1.外貌描寫
也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的身份;通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界;通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
第一人稱作文寫作指導注意事項
在記敘文中，無論是寫人，還是記事;無論是小學生，還是中學生，用第一人稱，是最容易的寫作的。而在小升初和中考作文里，學生遇到的記敘文，多是可以用第一人稱“我”的口氣和身份來寫。
由此可見，以“我”為主人公是中考作文的“萬金油”。體現(xiàn)自我感受和反思，引導孩子觀察身邊生活，是今后中考作文的趨勢和方向。
一、關于作文題目的分類
有資料顯示，在已知27個省市的35個作文題目中，命題作文有20個，占57%;半命題作文有11個，占三成多;給材料自擬題目作文有4個，僅占一成多�？梢姡}、半命題在今年中考作文中占主導形式，所占比例達89%。
用命題和半命題作文，直接的好處就是學生在寫作中不容易跑題。題目越長，字數(shù)多，對考生的主題要求，越具體，跑題的可能性越小。而一些題目短的，卻擴大了考生的選材范圍。如河北省的《陪伴》、四川省的《擁抱》，都是易寫難精的作文。
二、關于作文人稱的限定
在各地的中考作文中，不論是命題的，還是半命題的，“我”字成為題目或提示語中的高頻字。除了有些標題直接直接說出“我”字以外，還有多處出現(xiàn)跟其同義的“自己”字樣。而有些題中即便說的是“你”字，或沒有直接指出稱謂，而實際上指的都是考生自己。
如湖北省武漢市考題中稱：“以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?”海南省考題中稱：“寫小時候有趣的事情。”沒有自己的回憶和經(jīng)歷，如何能寫得生動?今年各地中考作文題目，多數(shù)都有這個特點。
引導學生去感受生活中的關愛與幫助，學會感恩和深思，展現(xiàn)社會積極向上的方面，是今年各省市中考作文的主要趨勢。在所有省區(qū)市的考題作答中，書寫內容的表現(xiàn)主題必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行動、“我”的成長。以“我”為題寫作，在各個省市適用，也是今后考生寫作文的方向。
中考作文題將引發(fā)學生對自我、家庭、學校、現(xiàn)實和社會的思考，增強他們對自我的激勵和反思、對他人的判斷與評價、對社會的關心和思考。希望考生平時能細心觀察生活。
三、關于第一人稱“我”作文的幾個注意事項
1、要注意敘事的典型性和獨特性
既然是“我”，講述的都必須是作者自身的故事。刻意虛構，但是虛構的時候，必須真實而獨特。一旦虛構出了漏洞，作文的分數(shù)就會大打折扣。盡管中考作文是一錘子買賣，而考文因閱卷的倉促，會為某些師生的備料作文、套改作文留下可趁之機，但是，無論怎么準備，作文本身的真實性和感人特色，必須是獨特的。例如，我們小時，一到放學回家的路上，就寫學雷鋒叔叔做好事。遇到壞人壞事，就是在偷生產(chǎn)隊的莊稼。這種千篇一律的情節(jié)，不僅虛假，而且是寫作的重復，考場作文絕對不能這樣寫。可見，考生日常的積累、生活閱歷和思考，是寫好考場作文的'必備。
2、要注意抒情的扣題、人稱與主題的關聯(lián)
盡管中學生作文的開頭結尾方法很多，各種作文書的范文也很多。但是，我們要記住的是，一般來說，作文的結構通常是“總分總”。末尾的一段，就是用來抒情的——作文這樣寫，怎么也是最正常的辦法。也就是說，無論你怎么寫作文，最后一段必須有這么一個設想：人稱加抒情，而且是圍繞題目關鍵字的抒情。
如河北省的《陪伴》，你最好在最后一段寫上什么事物陪伴你，使你的人生得到了哪些感悟或者體味。
3、要必須有適量的描寫，尤其是細節(jié)描寫和心理描寫
在記敘文中，要想使文章更加生動，除了文章框架的完整和合理外，細處的描寫十分關鍵。房子建成了，還不能住，因為必須要裝修。而描寫，就是房子的裝修。因為中考作文“我”出現(xiàn)得極多，考生必須用好用足描寫。在幾種描寫中，細節(jié)描寫和心理描寫是最關鍵的。在描寫時，必須不能脫離“我”，心理描寫，也必須是“我”的心理。把我的心理寫到位了，既扣題又生動，作文就容易得高分。
高分作文寫作指導
一、自信上考場
自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會怯場，不怯場才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調動。
二、按時寫作文
150分鐘的語文測試時間，應該留出60-70分鐘的時間作文。時間充足，心中不慌，文思才會泉涌;否則倉促成文，難免丟三落四。
三、細心審題目
命題作文，審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，并進一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實質。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點，又是歸宿點�？忌欢ㄒx懂題干，做點分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
四、精心選文體
高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作;二是采用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應手、游刃有余。
五、心中有模式
考生心中要有文章的基本結構式：議論文，破題開篇+分析論證+結題收篇;供料議論文的基本結構式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點材收篇;寫事記敘文的基本結構式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動曲折)+事件結局(含蓄啟迪);寫人記敘文的基本結構式：契入(用外貌、語言、環(huán)境、細節(jié)入題)+鋪墊(簡述幾個事件)+高潮(詳敘典型事件)+點化(用點睛的議論或抒情句收束)等等，上述結構式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
六、巧思出新意
為體現(xiàn)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內容進行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個側面擴大其內涵。若從“我們當代青年的責任”這個角度去寫，可能就容易多了。
七、素材書中找
要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當你在考場上因缺少素材而抱筆時，可別忘了你學過的語文課本!那里有你取之不盡，用之不竭的素材。
八、主旨要明確
高考作文主旨不要過于含蓄。由于時間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動，也要在行文中適當?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點明文章主旨，讓閱卷老師一目了然;議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實實在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎上，張揚個性。
九、首尾亮起來
開篇立論的'好彩頭，在第一時間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關鍵。而結尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點。
開頭結尾都要精彩，開頭和結尾的寫作大有講究。
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然;美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷教師的心;哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。
高考作文由于受時間和字數(shù)的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由;或“開宗明義”，揭示全文主題;或“言歸正傳”，快速開講故事;或“單刀直入”，挑明論敵謬說。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物;或抒發(fā)感情，以渲染氣氛;或先敘故事，以引出深刻道理;或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。
結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨;展示未來，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷，以增強文章感染力;造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
十、行文如流水
在語言運用上，除平時要求外，還應特別注意要善于調動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復強調、設問抑揚、反語諷刺、暗示等等。此外，長句短句錯綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。
十一、字跡要清楚
高考語文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。
作文是決勝高考語文的關鍵所在，把握作文拿分的技巧，是考生關心的問題。我們將考場作文經(jīng)驗歸納為：“心中有自信，筆下出好字;手頭有材料，胸中有成式;不變應萬變，妙手著文章”，同學們只要扎扎實實地按照這幾步來做，作文得高分并不是一件難事。
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