觸動我的心靈一些事情作文
觸動我內(nèi)心的心靈或許就是那幾件事情，帶給我無數(shù)的感動。百分網(wǎng)小編給大家整理了觸動我的心靈作文，希望你們喜歡!
觸動我的心靈一些事情作文篇1
人的語言有很多種，有說的語言，肢體語言，手語和表情語言。
表情語言中，你最喜歡什么?是惱怒，是微笑，還是傷心?我最喜歡的是微笑，因為微笑是最有震撼力的語言，微笑是人與人之間溝通的橋梁。
比如上個星期，媽媽和爸爸為了買房子的事而吵架。媽媽坐在椅子上不理爸爸，爸爸也翹著二朗腿不理媽媽，他們倆人都互不相讓。最后我姑姑看見了去勸架，就憑她親切的微笑就把他們說和了。
公交車上司機一個急剎，因為前面有輛自行車闖紅燈。車里一片混亂，你踩我腳，我撞他腰。大家都爭吵起來，最后還是售票阿姨用微笑的語言給解決了。
課堂上，一位同學答錯了老師的提問，滿臉尷尬的站在那里。老師用微笑的眼神請他坐下，給予他勇氣。微笑是臉上最美麗的花朵，最燦爛的花朵。
微笑是動人的詩篇，微笑是春天的花朵，賞心悅目。愿大家每一天都微笑著面對生活
觸動我的心靈一些事情作文篇2
蘭兒和文兒是從小到大玩的很好的好姐妹,她們從幼兒園到高中都是形影不離的好朋友.她們也都是班上的尖子生,成績不相上下.
到了高三,她們住在同一個宿舍,她兩的成績越來越好,不是第一就是第二,她們都為了一個目標而努力----考取清華大學.高三的第二個學期,一天,老師把她們叫到辦公室,對她們說:"蘭兒,文兒你們在班上的成績都是有目共睹的,你們的成績一直都很好,這讓老師更......唉,跟你們直說吧!清華大學送來了學生推薦表."倆人的'眼中都放出了喜悅的光.老師從抽屜里拿出了一份推薦表,說:"只是每個班只有一份,老師想把你們都推薦上去,可惜名額有限.這該怎么辦呢?"文兒說:"老師,不如下個星期咱們舉辦一個考試,誰考到全班第一名誰就推薦上去."老師推推眼鏡,說:"這樣不錯,蘭兒,你說呢?""好吧!"蘭兒點點頭.
在回來的路上,文兒總是在想著:蘭兒的成績不錯,要是這次考試她是第一可怎么辦,我可不能錯失這個機會,我這幾天一定要好好加把勁,爭取到這個唯一的名額.蘭兒拍拍文兒,怎么了,文兒想什么呢?文兒笑了笑:"沒什么,呵呵!我們走吧!"說著牽起蘭兒的手,倆人蹦蹦跳跳地來到班上.
這個雙休日兩人都沒閑著,尤其是文兒,一大清早就去圖書館借書了,由于文兒認識的人比蘭兒多,不一會而就借來了一大疊書,蘭兒去晚了,也只有薄薄的幾本.她們來到了宿舍,文兒說:"蘭兒姐,別怪我不認多年姐妹情誼了.""那我們就一起加油吧!"
已到了深夜兩點,她們還在復習,蘭兒伸了個懶腰,說:"文兒,我睡了."文兒說:"蘭兒,我現(xiàn)在還不困,你睡吧!"蘭兒脫了衣服,爬到床上就睡了.文兒太想實現(xiàn)自己的夢想了,她想:我得把蘭兒的書偷走,讓她沒法復習.她瞧了蘭兒一眼,見她睡著了,就偷偷地拿走了她的書,把她的書丟進了垃圾箱里.
第二天,文兒睜開眼,看見蘭兒在哭,就問:"怎么了,蘭兒?""我的書不見了,到處都找便了,也沒看到,你看到了沒?""沒......沒有.""那文兒,我借你的書來看吧!""不行啊,我這些書還沒看完呢!那......"蘭兒知道文兒很不情愿,這個上午,她只好問同學借書來復習.夜晚,文兒說:"頭有點兒暈暈的,蘭兒,我先睡了."蘭兒問:"你沒事吧!?""沒事的."到了十點多鐘,蘭兒去睡覺,發(fā)現(xiàn)文兒的臉紅紅的,一摸,呀,文兒發(fā)燒了,好燙啊!
蘭兒趕緊背著文兒去醫(yī)院,在醫(yī)院那守了蘭兒一夜,第二天,背著文兒回來了.文兒十分感動,她想告訴蘭兒是她偷了書,她說:"蘭兒,我......"可話到嘴邊又說不出口.蘭兒說:"有事嗎?"文兒說:"謝謝你做天照顧我."蘭兒說:"沒什么的,咱們是姐妹嘛!"
下午就考試了,蘭兒的精神很不好,畢竟一夜沒休息了.老師問她要不要緊,她搖了搖頭.成績出來了,文兒第一名,蘭兒第二."文兒高興極了,她告訴蘭兒這個好消息,蘭兒只是笑了笑.文兒看到蘭兒這樣,她突然感到問心有愧,過了許久,她把那件事告訴了蘭兒,本以為蘭兒會罵她,她卻說:"沒事的."就跑到一邊去了,她躲到僻靜的地方默默地哭著.
文兒來到辦公室,對老師說:"老師,推薦蘭兒去吧!""為什么,你不是很想去清華嗎?"文兒把這件事跟老師說了.老師說:"既然你想蘭兒去,那我也不勉強."
蘭兒考進了清華,雖然文兒在南京大學讀,但她們還是好姐妹,情誼卻更深了.
大海的美麗確實讓我陶醉,但我更敬佩海的胸襟.寬容是冬日里的一縷陽光，化解了兩顆彼此仇視的心中的冰點;寬容是黑夜中的一盞明燈，照亮了曾經(jīng)跌跌撞撞的日子;寬容是一座橋梁，跨越了感情的溝壑與懸崖。所以,朋友,讓我們學會寬容!
觸動我的心靈一些事情作文篇3
當我向美好的未來舉起“白旗”，他的那個眼神，觸動了我的心靈，讓我以為丟失了很久的某種東西，又再次找回�！ �——題記
八年級，對于初中階段來說，被師生稱為是“兩極分化”的一年，在這一年中，好學生可能變“壞”，“壞”學生可能變好。而且，一旦發(fā)生改變，就有可能影響到一個人的一生。
我以一名普通學生的身份“奔跑”在八年級的學生流中，不知怎的，以前自以為航向固定的我，好像在茫茫的大海上，突然迷失了方向，我感到迷惘，彷徨。青春的叛逆又像一股巨大的海上風暴一樣把我這艘小船卷的不知蹤影。我，漸漸地疏遠了我的父母，同學，以及含辛茹苦教了我一年的老師。
也許，表面上看來我還如原來一樣，只是多了一點愛玩，但，只有我知道，我做了多少壞事，違背了多少條紀律，我，變壞了。我渴望能摔得很慘很慘，然后我就能覺悟，但是，我總感覺老天不愿幫我。我更加墮落，消沉。
直到，那一個簡單而又復雜的眼神直刺著我的眼神。那一次，我和幾個同學在那里肆無忌憚地打鬧，瘋言癲語，彼此跑著追著趕著。也許是由于玩得太過于投入，我竟沒注意到自己已撞到了一個人身上，他不是別人，正是我曾經(jīng)包括現(xiàn)在都最敬佩的人——七年級時的班主任黃老師。
當我不經(jīng)意的扭過頭時，眼前的人，讓我感到既驚喜又害怕，驚喜的是，別離了一個暑假，我終于又見到了我親愛的老師，害怕的是，沒想到這次的重逢，竟會以這樣一個尷尬的局面出現(xiàn)，我前一秒還打的狂熱的心，在這一刻突然冷卻，凝固了。
我靜靜地抬起頭看著他的臉，然后怯怯地冒出一句“黃老師好!"出乎我意料的是，黃老師什么也沒有說，只是站在那里，默默地看著我。手里還拿著一只茶杯。我心想：糟了，黃老師一定對我很失望吧，我七年級是根本不會這樣的。透過它那層薄薄的玻璃鏡片，我看到了一雙褐色的眼睛，那是一種怎樣的眼神?那一雙眼睛里，蘊含著怎樣的感情?是對我發(fā)生變化的失望吧!是對一個好學生的惋惜吧!還是對眼前的情景感到詫異吧!總之，我無法說清，有的只是一種始料未及。我的心已被這個簡單而又復雜的眼神觸動了，我也明白黃老師要告訴我什么，因為我錯了，真的錯了。
那個眼神像把利劍直刺我的內(nèi)心，讓我一下子醒悟過來，我在墮落的邊緣懸崖勒馬，我知道我以后會怎么做，我要找回我丟失的東西，我要對得起黃老師對我的殷切期望。
那個眼神，已定格在我的眼前，它鄭重地告訴我：要脫掉一身稚氣的衣裝，必須不斷成長!
【觸動我的心靈一些事情作文】相關文章：
觸動我的心靈作文08-11
觸動我心靈的作文05-17
觸動我的心靈的作文12-13
觸動我的心靈作文11-03
觸動我的心靈12-26
她觸動我的心靈作文06-18
有關觸動我的心靈的作文06-19
觸動了我的心靈作文06-16
花語觸動我的心靈作文07-03