在質(zhì)量工作會議上的講話稿
質(zhì)量是一切東西的基礎(chǔ)，在召開質(zhì)量會議時，領(lǐng)導(dǎo)都準(zhǔn)備了哪些發(fā)言呢？下面小編為大家整理推薦了質(zhì)量會議發(fā)言稿，歡迎大家前來參閱。
質(zhì)量會議發(fā)言稿篇一
位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
“奇文共欣賞，疑義相與析”，很榮幸能有機(jī)會和大家交流學(xué)習(xí)。下面，我將從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生三方面和大家分享我們的想法、做法和困惑。
一、領(lǐng)導(dǎo)
俗語說“把舵的不慌,乘船的穩(wěn)當(dāng)”，我們這些普通老師，就是乘船的;各位領(lǐng)導(dǎo)，就是“把舵”的。我們之所以能穩(wěn)當(dāng)?shù)玫竭_(dá)彼岸，取得一點(diǎn)成績，其實(shí)全靠領(lǐng)導(dǎo)們默默地、正確地“把舵”。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法。此刻，我也特別想表達(dá)感謝：先感謝局領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我們的綜合性學(xué)習(xí)由設(shè)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，還感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)具體細(xì)致的幫助，讓我們在實(shí)踐中落實(shí)課改，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)班子，從建校伊始就給我們營造了良好的工作生活環(huán)境;當(dāng)然更要感謝我們的教研組同事，讓我們相互促進(jìn)，相互提高。
就像一個班集體的成績和班主任及任課老師息息相關(guān)一樣，我們成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。領(lǐng)導(dǎo)為我們做的一切，我們平時沒有說出口，可是都點(diǎn)滴記在心中。作為語文老師，常常教育學(xué)生要有感恩之心，今天我也懷著感恩之心，發(fā)自肺腑地說一聲：謝謝!我們的成績離不開你們的指導(dǎo)!
二、老師
我們語文的教研活動，時常有經(jīng)驗交流，有許多做法，諸如：集體備課、調(diào)節(jié)教學(xué)、抓基礎(chǔ)重能力、“四個一”等許多方面都是共性的，若問我們的個性做法，我們想大概是堅持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽課改吧!
(一)堅持不懈
錢學(xué)森曾說過：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”細(xì)想起來，我們并沒有特別的天才做法，就是憑著一點(diǎn)信心，靠著堅持走來的。我們的生源不能算好，很多同學(xué)拼音都不會，更別說理解課文，流暢表達(dá)了。但我們沒有聽之任之，就是靠堅持不懈，一點(diǎn)一點(diǎn)教會他們;在課改的初期，看不到一點(diǎn)希望和光明時，我們也是靠信心和堅持闖出了一條路子;領(lǐng)導(dǎo)們推薦的優(yōu)秀做法，我們不怕麻煩，堅持嘗試下去，果真見到了實(shí)效�；仨覀冏哌^的路，即使慢，即使不能立竿見影，我們也“馳而不息”。我們和大家的做法是相同的，只不過我們堅持了。如果說我們這些駑馬已跑了十駕，那應(yīng)該是因為功在不舍吧。
(二)多方協(xié)作
《呂氏春秋》有言：萬人操
弓，共射一招，招無不中。明白了這個道理，我們備課組成員是知無不言，言無不盡。有經(jīng)驗的老師把握住方向，讓年青人的活力更有效果;年青老師的創(chuàng)意讓有經(jīng)驗老師消除職業(yè)倦怠，中規(guī)中矩中多了激情。集體備課時，沒有長幼之分，資歷之別，大家暢所欲言，目的明確，就是要找到最合適的教學(xué)設(shè)計;綜合性學(xué)習(xí)中，沒有班級概念，只有年級觀念;具體的教學(xué)事務(wù)，沒有你做的或是他做的，只有誰更合適做。我們想正是這種無私坦蕩，真正的協(xié)作，才讓我們的集體備課不流于形式吧。
同備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作不算稀奇，可貴的是各班班主任和任課老師也很有協(xié)作觀念。本學(xué)期語文背誦任務(wù)非常重，兩個單元文言文，篇篇要求背誦，而且都是課標(biāo)規(guī)定掌握的篇目。背誦的難度很大。課文篇幅很長，知識
點(diǎn)多，時間短，任務(wù)重，怎么讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握呢?首先是各班班主任，督促強(qiáng)調(diào)，學(xué)生思想上很重視，小組互查會更認(rèn)真。其次是其他任課老師，特別是也有背誦任務(wù)的英語老師，主動放寬了本學(xué)科背誦要求。這樣就給學(xué)生掌握知識提供了條件。這次抽考，我們年級百分之八十的同學(xué)在這方面都沒有丟分。當(dāng)然我們語文也經(jīng)常配合其他科，如果哪天趕巧了，學(xué)生覺得作業(yè)多，我們語文一定是不用做作業(yè)的。不要以為我們會有損失，相反，學(xué)生感念我們的體恤之情，第二天往往能做得更有質(zhì)量，跟我們的關(guān)系也更親近。親其師，才能信其道，這樣形成良性循環(huán)，也更有效果。
我們的第三方協(xié)作對象是家長。教育本來就不是學(xué)校單方面的事，特別是時下學(xué)生在校時間越來越少，很多時候是我們老師有力使不上，就更需要家長支持我們的工作。當(dāng)然，我們也有協(xié)作的條件：那就是每個語文老師都能和家長和諧相處，很多家長更樂意支持我們，也有能力支持我們，他們的支持不需要一點(diǎn)技術(shù)含量。也就是在家督促孩子讀課外書，檢查默寫背誦，或是沒時間在校進(jìn)行的單元檢測，就請他們在家設(shè)考場，家長監(jiān)考。雖然不是百分百的`家長讓我們滿意，但總是有家長能做好，有人做了就比沒人做要好。
(三)大膽課改
創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。這是我們每一位老師孜孜追求的，我們在課改方面也做了些嘗試：
1、嘗試讓學(xué)生做老師
這個做法不新鮮，但是我們囿于講法、內(nèi)容、時間等原因，一直沒有在
新授課上嘗試。我們改革的第一步是在復(fù)習(xí)課上。我們采用讓學(xué)生輪流當(dāng)老師的方法，每人十分鐘，帶領(lǐng)全班同學(xué)復(fù)習(xí)。因為是學(xué)過的課文，內(nèi)容難度不大。但小老師要說出個子丑寅卯來，就要自己明白知識點(diǎn)，又因為不能重復(fù)前面小老師的內(nèi)容，所以知識點(diǎn)還要掌握全面，這就從側(cè)面督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。學(xué)生沒有涉及到的，老師再加以補(bǔ)充，這樣又避免了學(xué)生復(fù)習(xí)的片面性。這種方法使復(fù)習(xí)的效率大大提高。
2、重視綜合性學(xué)習(xí)
從七年級開始我們絕不會輕視每一個單元的綜合性學(xué)習(xí)，而且每次根據(jù)內(nèi)容選擇最合適的形式。“馬的世界”就用競賽，“語文天地”就辦手抄報、“走上辯論臺”當(dāng)然要讓學(xué)生體驗辯論、“古詩苑漫步”學(xué)生自己編輯了專題詩集，有傳統(tǒng)的手寫本，還有同學(xué)與時俱進(jìn)出版電子書。“背起行囊走四方”就走到了北京……這每一次的綜合性學(xué)習(xí)，都會有超越主題之外的收獲。比如編輯專題詩集，本來的主題是學(xué)習(xí)古詩，但是輯錄詩集要有一個專題，學(xué)生就要對自己的語文積累來個梳理;要手寫成書，就要書面工整美觀，還要插圖和詩境相契合;要當(dāng)眾給同學(xué)推銷自己的詩集，就要有流暢的語言表達(dá);要在同類書中脫穎而出，就要有創(chuàng)新的設(shè)計……就是這樣一個綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生不僅漫步于古詩苑，還豐富了語文積累，展示了書法，提高了鑒賞力，鍛煉了口才，并挖掘了創(chuàng)造力。另外我們感覺綜合性學(xué)習(xí)不是浪費(fèi)時間，也不會影響學(xué)習(xí)成績，相反這是一種大語文教育觀念。就說我們的北京之行吧，預(yù)設(shè)的目標(biāo)是讓學(xué)生感受旅游文化的魅力，由課堂上念導(dǎo)游詞變?yōu)楝F(xiàn)場的實(shí)際解說，對書本介紹的建筑，民俗等平面知識進(jìn)行立體驗證。事實(shí)證明：這些目標(biāo)
無一例外的實(shí)現(xiàn)了，每到一處景點(diǎn)，都是由同學(xué)介紹完，然后導(dǎo)游補(bǔ)充。這是口頭表達(dá)方面的收獲;回來后每人寫了七個方面的總結(jié)，平均四千字，有的同學(xué)能達(dá)到七千多字。這是寫作方面的收獲;在故宮頤和園北海等地，學(xué)生折服于建筑藝術(shù)，感嘆于古代勞動人民的智慧，這是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化方面的收獲。爬長城時大家不甘落后，勇攀高峰，這種精神在學(xué)習(xí)上同樣需要，這是激發(fā)斗志方面的收獲;幾天來，同學(xué)們相互照顧鼓勵，樹立時間觀念，服從集體行動，這是團(tuán)隊精神方面的收獲;回來的火車上，半個小時的準(zhǔn)備時間，就為碰巧這幾天過生日的三個同學(xué)一個老師舉行了聯(lián)歡會，這個展示才藝和洋溢著溫情的聚會，成了全體師生難忘的回憶，這是班級凝聚力方面的收獲;晚上住宿，老師不表明身份的查房，發(fā)現(xiàn)百分之八十的同學(xué)都給外面不明身份的人開了門!但第二天，不僅不會隨便開門，還學(xué)會了查看周邊環(huán)境，熟悉逃生通道!這是安全方面的收獲;我們還有最意想不到的收獲，那就是合理理財!這次綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“再窮不能窮孩子”的大環(huán)境下，開始思考怎樣合理理財，他們從這里邁出了第一步!當(dāng)然收益的還有老師，讓老師反思以往的教學(xué)方式。不用畏首畏尾，擔(dān)心影響成績。事實(shí)上，這種大語文觀還能間接促進(jìn)教學(xué)，就是這個去北京的試點(diǎn)班級，學(xué)生資質(zhì)公認(rèn)的一般，不夠聰明，潛能生還最多，又耽誤了一天半課程，但本次抽考成績最優(yōu)秀。所以我們總結(jié)：始終認(rèn)真進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)是取得成績的一個原因。
3、設(shè)法促進(jìn)課外閱讀
蘇霍姆林斯基說得好：“讓學(xué)生在圖書世界里生活，這是當(dāng)今學(xué)校一個
重要的教育問題”。他還說：“我把人類寶庫中最優(yōu)秀的圖書給自己的學(xué)生們讀。”課外閱讀在我們的語文教學(xué)中的重要地位，是人人皆知的。可是怎樣讓學(xué)生自覺地讀，有效地讀是我們面對的共同難題。我們也采用傳統(tǒng)的方法，如布置主題讓學(xué)生摘抄，讀名著寫心得感想等。為了更加有效吸引學(xué)生喜歡讀書，我們大膽地沖破藩籬，允許學(xué)生用不同方式匯報。結(jié)果學(xué)生創(chuàng)意無極限，比如對喜歡段落的美讀比賽，某章節(jié)劇本表演，還有學(xué)生創(chuàng)造性的穿越時空編導(dǎo)，把現(xiàn)實(shí)的編排，和原著情節(jié)的表演結(jié)合起來，用這種方式詮釋作品主題和人物形象。還有同學(xué)用時下流行的QQ聊天方式，表達(dá)對名著的評論……其實(shí)倒不在于用什么形式，而在于借助老師提供的平臺，吸引學(xué)生用心去讀，用心去體會，用心欣賞別人的匯報。這樣也達(dá)到了我們促讀的目的，使得學(xué)生的閱讀能力、認(rèn)讀水平、作文能力、學(xué)科興趣都有提升。成績自然也不會差。
4、放手讓學(xué)生互改作文
作文占語文試卷的半壁江山，但長期以來作文教學(xué)一直是學(xué)生煩寫作文，老師煩改作文的局面。老師鉆在作文本里苦寫評語，學(xué)生看一眼后置之一旁。怎樣讓老師解脫無效勞動，讓學(xué)生更有收獲呢?我們的改革從七年級下期開始，先告訴學(xué)生評改作文的十條要求，讓學(xué)生有章可循。長期堅持讓學(xué)生互改，互寫評語。在這個過程中，自主發(fā)現(xiàn)問題，自主提高。不用擔(dān)心學(xué)生改不好，他們批改的更仔細(xì)，錯別字、病句一概不會放過，評語也很有特色。比如對抄襲作文，學(xué)生評語是：“哥們，老師教導(dǎo)我們，借鑒要有創(chuàng)新，作文不能變成摘抄啊”。幽默的話語既不傷同學(xué)情誼，又指出實(shí)質(zhì)問題。當(dāng)然老師并不是撒手不管，還要打分，以
糾正學(xué)生偏頗。還進(jìn)行作文專題講座，或課堂上點(diǎn)滴滲透作文要旨，使得學(xué)生的寫作和鑒賞水平不斷提高。上次期末和本次抽考，有的班作文平均可達(dá)到36分，就是一類文，也就是百分制的90分。全校也能達(dá)到34分，就是百分制的85分。我們總結(jié)這個成績和作文改革有關(guān)系。
質(zhì)量會議發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好!
在企業(yè)質(zhì)量是生存之本。在學(xué)校安全穩(wěn)定是保障，教育教學(xué)是核心。教育教學(xué)的質(zhì)量是一所學(xué)校贏得名氣、獲得發(fā)展的根本。我們每一位教育工作者都應(yīng)重視教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合我校實(shí)情從教師、課堂和學(xué)生三個方面談一談我的看法。
一、提高教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師。
教師是教育教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。當(dāng)前受各種因素的影響教師隊伍中講無私奉獻(xiàn)的少了，帶有功利性的多了。坐、等、靠、要思維意識濃。如何發(fā)揮教師工作積極性也就自然成為了學(xué)校工作的難點(diǎn)和關(guān)鍵。從一名學(xué)校管理者的角度出發(fā)。首先，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心教師，服務(wù)教師，消除教師心中的疑惑，讓教師在學(xué)校找到歸屬感，“士為知己者死”教師工作積極性自然就調(diào)動起來了。例如我去年剛剛到浯溪完小，新老師從城區(qū)剛剛調(diào)入心思不定，極小部分老教師以一種懷疑的心態(tài)從中宣傳的一些不利于工作的言論，可以想象在當(dāng)時的條件下你來講質(zhì)量能得到落實(shí)嗎?很顯然是一句空話。對此，我們很快調(diào)整管理策略，打消了他們的顧慮，前面那句“士為知己者死”就是我校的教師與他的朋友交流時講出來的。第二、抓住時機(jī)，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，培育優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。在我們校只有那么幾個教師，你說現(xiàn)在要他們?nèi)ダ^續(xù)深造，提高學(xué)歷水平，應(yīng)該來說沒有人會答理你，但是我們抓住中心校大力推廣高效課堂這一機(jī)遇，結(jié)合本校實(shí)際有針對性的對他們進(jìn)行培訓(xùn)。慢慢他們的教育理念轉(zhuǎn)變了，小組建設(shè)也能做一些了，說到心得他們也可以談出自己的感受。第三、合情引導(dǎo)，科學(xué)管理，對不同的教師，不同的班級要有不同要求。我們要引導(dǎo)那部分功利性的教師讓他們走上良性發(fā)展之路。抓質(zhì)量是沒有錯的，如果僅僅是因為分?jǐn)?shù)而違背教學(xué)常規(guī)，而變相體罰學(xué)生，而違反教育行風(fēng)，這樣的高分不要也罷。如去年期末考試我們學(xué)校有個班沒有考好，老師很自卑，我對他說你已經(jīng)很盡力，也很不錯了!第四，在公用經(jīng)費(fèi)的開支上要加大對教育教學(xué)的投入。在我們城郊小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)不夠別人的零頭數(shù)，這就要求我們平時精打細(xì)算，開源節(jié)流，去年期末我校結(jié)余下來的一千多元錢我們不亂用，全部用在期末考試的獎勵上。兌現(xiàn)獎勵條例，最多的獎了近400元，最少的一分也沒有。
二、提高教育教學(xué)質(zhì)量的成敗在課堂。
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，作為一名教師要上一堂課不難，上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，這就要求我們把功夫下在課前，把力量用在課堂，把補(bǔ)救加在課后。課前，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和高效課堂的基本理念，深入鉆研教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則及本學(xué)科、本學(xué)段的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。如我們的課標(biāo)已經(jīng)修改了三次了，今年9月份要實(shí)行XX年版。又如我們的三角形的內(nèi)角和，小學(xué)有，中學(xué)還要學(xué)。課前，我們還應(yīng)深入了解學(xué)生，掌握他們的心理特點(diǎn)，知識缺漏，興趣愛好，以及他們現(xiàn)在流行什么等，在此基礎(chǔ)上合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)生的學(xué)來編寫導(dǎo)學(xué)案。課堂上，我們要積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生平等、民主、開放式的思維對話氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)質(zhì)量會議發(fā)言稿的邏輯性、課堂展示的銜接性、語言表達(dá)的流暢性;提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效，不能使課堂變得支離破碎，教學(xué)成了“夾生飯”，要做到各個環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系，一氣呵成。當(dāng)然要想讓每個學(xué)生完全掌握要學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，這就要求教師精心設(shè)計作業(yè)，課后引導(dǎo)組內(nèi)的好學(xué)生去幫助學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”同時我們還要和學(xué)生一起認(rèn)真寫好反思，把教和學(xué)中得與失，體會與認(rèn)識，自我評價及原因分析記錄下來，以積累經(jīng)驗，提高水平。
質(zhì)量會議發(fā)言稿篇三
大家好!今天召開一個質(zhì)量管理工作會議，主要是圍繞“系統(tǒng)把握、嚴(yán)格梳理、密集調(diào)度、快速推進(jìn)”的原則，重點(diǎn)梳理現(xiàn)場施工和制作安裝質(zhì)量管理，進(jìn)一步明確質(zhì)量管理的重要性，重申工程項目管理的合同主體單位是工程處，具體實(shí)施和執(zhí)行是各施工單位，因此要求監(jiān)理公司和各施工單位要嚴(yán)格按照技改工程指揮部的指令，堅定“8.28”目標(biāo)工期，全面策劃、系統(tǒng)考慮、動態(tài)可控、整體推進(jìn)。
一、目前質(zhì)量管理狀況：
經(jīng)過這段時間緊鑼密鼓的調(diào)控和鞭策，特別是召開一系列的梳理會，密集調(diào)度、快速推進(jìn)，應(yīng)該說工程進(jìn)度比前段時間加快了很多，總體情況大有好轉(zhuǎn)。但摁下葫蘆起來瓢，不能夠統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)，出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，質(zhì)量管理工作有所放松，通過我每天對施工現(xiàn)場的巡視、觀察，以及現(xiàn)場管理人員和監(jiān)理給我的匯報，大體有這樣幾種情況：
1、質(zhì)量保證體系不完善，質(zhì)量管理制度及項目檢查制度落實(shí)不到位，對建設(shè)單位、監(jiān)理單位提出質(zhì)量安全文明施工問題整改不徹底。
2、各施工單位的施工管理機(jī)構(gòu)不健全，施工管理能力參差不齊，資格及數(shù)量不滿足現(xiàn)場需求。
3、工程質(zhì)量管理職責(zé)履行不嚴(yán)謹(jǐn)，未嚴(yán)格執(zhí)行工序報
驗制度，導(dǎo)致返工量增加。
4、安全生產(chǎn)文明施工管理職責(zé)履行不認(rèn)真，明令報驗的設(shè)備不報驗，施工單位專職安全管理人員未盡職盡責(zé)的進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督。
二、存在的問題
從目前現(xiàn)場施工質(zhì)量來看，主要存在以下幾個方面的問題：
1、監(jiān)理單位配備的個別監(jiān)理工程師不能滿足現(xiàn)場工作的需求。
2、個別施工單位土建砼表觀質(zhì)量較差，須嚴(yán)格整改。
3、鋼結(jié)構(gòu)制作中：部分施工單位除銹涂裝未按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求施工，焊縫加塞鋼筋焊接，嚴(yán)重違反焊接工藝要求。檢測儀器及制作裝備不全，焊工技術(shù)水平參差不齊，導(dǎo)致部分鋼結(jié)構(gòu)返工量增加。
4、總包單位對分包單位的管理力度不夠，未進(jìn)行有效的約束和控制，施工人員人數(shù)不夠，嚴(yán)重制約了施工進(jìn)度�，F(xiàn)場質(zhì)量監(jiān)督管理跟不上，造成返工、整改現(xiàn)象增加。
5、各施工單位的自購材料品種質(zhì)量不符合要求，下階段由工程處組織各相關(guān)部門嚴(yán)格檢查、復(fù)查。
三、對質(zhì)量管理的幾點(diǎn)要求
1、施工階段是決定設(shè)計意圖能否體現(xiàn)，形成實(shí)體質(zhì)量的決定性環(huán)節(jié)，按照“以質(zhì)量控制為重點(diǎn)”的工作原則，工程建設(shè)處現(xiàn)場管理人員和監(jiān)理公司嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)督檢查，各施工單位切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量控制，強(qiáng)化質(zhì)量管理過程控制，從“人、機(jī)、料、法、環(huán)”等方面入手，制定得力措施并嚴(yán)格執(zhí)行，確保各項工程的合格率。
2、工程建設(shè)處和監(jiān)理公司，要切實(shí)做好施工過程控制和質(zhì)量資料報檢制度管理工作。不論工程項目大小，要求施工單位嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求上報各類報驗資料，要對資料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性進(jìn)行嚴(yán)格審查，確保工程用材料與設(shè)備滿足工程建設(shè)需要。
3、重點(diǎn)監(jiān)督檢查防腐除銹、油漆質(zhì)量、鋼結(jié)構(gòu)制作安裝;同時對施工單位的使用的材料采取跟蹤監(jiān)督，特別對施工用沙、石、磚、油漆等地方性材料全面整頓，杜絕個別施工單位使用材料“以次充好、弄虛作假”的現(xiàn)象。
4、施工過程中，嚴(yán)格執(zhí)行施工質(zhì)量三級檢查制度，由施工單位作業(yè)班組自檢，自檢合格報施工單位項目部質(zhì)檢員復(fù)檢，經(jīng)復(fù)檢合格后報甲方和監(jiān)理單位聯(lián)合檢查，經(jīng)聯(lián)檢合格后方可允許施工單位進(jìn)行下到工序施工。同時加強(qiáng)現(xiàn)場檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題及隱患，對不合格項督促整改或返工，考核其整改結(jié)果。
5、對需要持證上崗的特種作業(yè)人員，嚴(yán)格按照監(jiān)理規(guī)范和程序要求施工單位上報施工作業(yè)人員特種作業(yè)上崗證，并依據(jù)上報的特種作業(yè)證進(jìn)行現(xiàn)場抽查，從源頭上保證工程施工質(zhì)量。
6、強(qiáng)化質(zhì)量管理意識，無論工程大小，工程處、項目部及監(jiān)理部定期對施工單位進(jìn)行全面檢查，對工程施工進(jìn)行全面監(jiān)控，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量嚴(yán)要求，全力實(shí)現(xiàn)打造精品工程的目標(biāo)。
四、強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：
一是核心是“8.28”目標(biāo)工期不動搖，這是甲乙雙方的共同目標(biāo)，我還是那句話，要趕工期想辦法、不為延誤找借口!希望各施工單位切實(shí)抓好質(zhì)量管理、嚴(yán)格自查，為實(shí)現(xiàn)雙贏，而精心策劃、系統(tǒng)考慮、動態(tài)可控、加快進(jìn)度、整體推進(jìn)。
二是以質(zhì)量、工期為載體，實(shí)現(xiàn)合作共贏。要求各施工單位要借助泰鋼技改工程這塊平臺，切實(shí)抓好工程項目質(zhì)量，以在泰鋼創(chuàng)精品工程，打造各自的質(zhì)量名片!
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