99热免费在线观看,亚洲欧美在线视频

相關(guān)推薦

集體備課中心發(fā)言稿

教材分析:

集體備課中心發(fā)言稿

這個單元的核心內(nèi)容是"辨認形狀"。圓形、星形、正方形、長方形、三角形、菱形、這六種形狀，其中前三種形狀的單詞要求能聽說讀寫，并初步運用What shape is it?將形狀與日常生活用品結(jié)合起來進行交際。

教學(xué)內(nèi)容：Part B C

設(shè)計思路:

本課的課題是Shapes 對象是五年級的學(xué)生。鑒于五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的動手能力和自主思維能力，我在這堂課中設(shè)置了不少同桌協(xié)作和動手操作的環(huán)節(jié)，以次提高學(xué)生的合作能力和獨立思考的能力，并盡量使所學(xué)知識與實際靠攏，盡可能多的利用實物進行單詞和句型的操練。

教學(xué)目標:

新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結(jié)合，本著這樣的認識，我對本課設(shè)計了如下教學(xué)目標：

1. 學(xué)生能聽說讀寫四個單詞(shape, circle, square, star,);能聽說讀三個單詞(diamond, rectangle, tr-ia-ng-le);

2.能運用What shape is it?或What shape is the...? It's a/an...進行口語交際。

教學(xué)重點難點：

1.掌握以上單詞及句型

2.注意單詞shape, rectangle, tr-ia-ng-le的正確發(fā)音

教學(xué)準備：

六種圖形的紙若干、單詞卡片、一顆糖、剪刀、一張白紙，事先在黑板上畫好一個打開的盒子。

教學(xué)過程：

Step1.Greetings and free talk

a: T: Good …, boys and girls.

S: Good …, Mi…

b: T: Hello,girl,do you like singing?/What do you like?

S1:…

T: Hello,boy,can you dance?/What can you do?.

S2:…

T:What can I do?I can draw.Now I am drawing.I am drawing some shapes.(在黑板上畫圓形、菱形、三角形，邊畫邊說)

Step2. Presentation and Practice

1. Teach:“shape”出示卡片，用she tape幫助發(fā)音，開火車讀單詞，拼寫單詞。揭示課題：Today,we’ll learn Unit 9 shapes.(加s)

2. T：If you learn well, I’ll give you a star. Teach “star”,用car來幫助發(fā)音，開火車讀，拼寫單詞。

3. T: Look，this is a magic box.(指板書好的盒子)If you say the order:“what shape ,what shape …”(板書)it’ll give you many nice things.

用不同的節(jié)奏把what shape這個口令練熟。

【設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并不斷操練what shape這個詞組，為句子教學(xué)做好準備�！�

4. T:What shape is the box?(用慢速說兩遍，讓學(xué)生聽清句子結(jié)構(gòu))

You can ask me : What shape is the box?(生問)

S1…S2….S3…..隨機獎勵學(xué)生星形紙。S4…S5…(耳語告知，引起學(xué)生注意和興趣，聲音漸大It’s a square.)

Ss: What shape is the box? T:It’s a square.

Teach “square”,用hair幫助發(fā)音，開火車讀單詞。

T：What shape is the box? Ss:It’s a square.

Ss：What shape is the box? T:It’s a square.

5. T: What’s in the box? Let’s say the order“what shape ,what shape …”(生不斷重復(fù)，師在原有的圓形上添畫成一個球)Look, the magic box gave us a ball. What shape is the ball?

You can ask me : What shape is the ball?(生問)

隨機獎勵學(xué)生星形或正方形紙

Teach “circle”,用bird幫助發(fā)音，開火車讀單詞。

T-Ss Ss-T問答句型

Group1- Group 2, Group 2-Group3…小組間問答。

6. 復(fù)習(xí)鞏固star/square/circle, T show the pa-pe-r, Ss say the word

7. Ss say the order: “what shape ,what shape …”(生不斷重復(fù)，師在原有的菱形上添畫成一個鬧鐘)T: Can you make a question? S1：What shape is the clock? S2…S3…

Teach “diamond”,用violin幫助發(fā)音，開火車讀單詞。

T-Ss Ss-T問答句型

Work in pairs. Check(請若干學(xué)生問答句型，隨機獎勵星形、正方形、圓形、菱形紙，給的過程中教師要邊說單詞讓學(xué)生加深印象：The … is for you.)

【設(shè)計意圖：獎勵各種圖形紙，一方面激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，一方面在不知不覺中鞏固所學(xué)單詞，并為寫的練習(xí)做好鋪墊。】

8. 復(fù)習(xí)鞏固star/square/circle/diamond,

Follow the teacher , draw and say the rhyme: star,star,it’s a star/ square,square,it’s a square/ circle,circle,it’s a circle/ diamond,diamond,it’s a diamond

T draw Ss say, T say Ss draw

9. 簡筆畫一棵三角形的小樹T：Look，It’s a little tree. It’s not happy .(添畫哭臉) Becouse it’s too short . It wants to be a tall tree. Let’s help it. We must say the conjuration“tr-ia-ng-le”

T say the word slowly some times, ask some students to say.

Train practice: tr-ia-ng-le(隨機獎勵圖形紙)

Show the word ,spell it.

在學(xué)生說熟的情況下，采用小組說，男女生說，齊說的方式進一步鞏固讀音，教師邊畫三角形，使小樹“長成”大樹。T: Look, it’s a tall tree ,it’s happy now.(添畫笑臉)

T: What shape is the tree? Ss: It’s a tr-ia-ng-le.

Train practice: What shape is the tree? It’s a tr-ia-ng-le.

【設(shè)計意圖：tr-ia-ng-le學(xué)起來有點難度，通過創(chuàng)設(shè)幫小樹成長的小情境，用“tr-ia-ng-le”作為成長咒語，采用不同形式的讀，調(diào)動多重感官，較好的突破難點�！�

10. Ss say the order: “what shape ,what shape …”

T 悄悄拿糖果在手上，作一從盒內(nèi)取物的手勢：It’s in my hand，What’s this? Ss:It’s a sweet.

You can ask me : Ss:What shape is the sweet?

T:It’s a …It’s a …(故作停頓，集中學(xué)生注意力) 板書：angle—tangle

【集體備課中心發(fā)言稿】相關(guān)文章：