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運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié)（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié) 1
籌備了近一個(gè)月的“第二屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”在上周五終于成功拉下帷幕，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我鍛煉，我提高，我最棒!我們本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)是激發(fā)幼兒與家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);其次，通過(guò)玩游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂(lè)與成功，家長(zhǎng)們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感。
本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”這個(gè)主題，所以我們各級(jí)部在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性�；顒�(dòng)當(dāng)天，幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開(kāi)心，讓幼兒感覺(jué)到原來(lái)運(yùn)動(dòng)是如此的快樂(lè)。
為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們和孩子都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)球操展示，所以每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自已最好的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，老師們都拿出最好的狀態(tài)，與孩子和家長(zhǎng)一起游戲。很好的.向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采。
我們小班級(jí)部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》，我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些游戲中，家長(zhǎng)與幼兒都積極配合，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則，在會(huì)場(chǎng)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)的意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。我們以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。
運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié) 2
一所好的幼兒園能在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)先進(jìn)展的位置，除了要有科學(xué)管理，還要有特色和園本文化，只有突出自己的教育特色，才能促進(jìn)幼兒園和諧進(jìn)展、優(yōu)先進(jìn)展。
【指南】中明確提出幼兒園必需把愛(ài)惜幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展放在工作的首位。因此，樹(shù)立正確的健康觀念，高度重視幼兒的身體、心理健康、使我們的首要任務(wù)。為此，我園開(kāi)展了“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)”以進(jìn)一步提升幼兒園內(nèi)涵。
為了讓今年的六一兒童節(jié)開(kāi)展的更順利，能留下在這個(gè)幼兒園最終一次更多奇妙的回憶，老師們不辭辛苦、認(rèn)真預(yù)備，一遍遍的進(jìn)行排練彩排、讓孩子們體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)潛能。修改，直到滿意為止。讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)各種操和表演。當(dāng)然，班級(jí)工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。因此，我們通過(guò)短信、面說(shuō)，發(fā)揮家長(zhǎng)資源，收集材料，給我們帶來(lái)了許多的廢舊物品，在老師的努力下，做成了我們的道具，嘗試“一物多玩”，以體能形式開(kāi)展“六一運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
開(kāi)始前，每天我們班都要排一下，總是擔(dān)憂我們班那幾個(gè)別的小孩，特別淘氣，還不協(xié)作，到那天怎么辦呀，成天說(shuō)解、開(kāi)導(dǎo)，還鼓舞分發(fā)預(yù)備的小禮物畫(huà)，言語(yǔ)鼓舞等。
開(kāi)始當(dāng)天，我們班有兩個(gè)三個(gè)哭的'，不過(guò)他們還是參加�？偟恼f(shuō)吧！這次運(yùn)動(dòng)會(huì)出乎了我們的意料，我班那幾個(gè)淘氣的竟然都參加了，而且特殊協(xié)作，個(gè)個(gè)精神氣爽，臉上充滿了喜悅。每一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的展示，同時(shí)也是幼兒園勃勃生機(jī)的展示，孩子的一舉一動(dòng)使我們自豪，孩子比想象中更進(jìn)步了。當(dāng)然，在整個(gè)過(guò)程中，我們也有一些缺乏和失誤，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。
本次活動(dòng)之所以能如此的勝利舉辦，我們特殊感謝家長(zhǎng)伴侶的支持、理解和付出，希望在以后的工作中能夠繼續(xù)家園攜手，讓小二班更加奇妙，小豆豆幼兒園更加輝煌。
這次活動(dòng)在劉老師和各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，雖然整個(gè)過(guò)程壓力大，任務(wù)困難，但我覺(jué)的通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，自己有了很大的提升，也收獲了很多。
1、通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)孩子更加團(tuán)結(jié)了。
2、讓孩子們體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)潛能。
3、以后更多的向園姐妹學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的能力，不斷出新。
4、游戲不能單一，無(wú)挑戰(zhàn)性。
5、啟發(fā)孩子玩出更多新花樣的游戲，疼惜我們的勞動(dòng)成果，對(duì)于破損的器械準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ)。
活動(dòng)后，幼兒園為每位幼兒分發(fā)了獎(jiǎng)品，使每位幼兒臉上都帶著歡樂(lè)，滿載而歸�；顒�(dòng)結(jié)束了，老師們也是輕輕地松了一口氣！真是累的樂(lè)呵呵的�。≌麄�(gè)活動(dòng)洋溢著快樂(lè)的和溫馨的氣氛。我想信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和支持下，在同事的齊心協(xié)力下，以后小豆豆幼兒園的活動(dòng)會(huì)更加精彩。
我跑、我跳，我健康。我玩、我做，我成長(zhǎng)。我健康、我快樂(lè)，我真的很不錯(cuò)。我運(yùn)動(dòng)、我歡樂(lè)，勝利屬于我。
運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié) 3
文科班女生多男生少，我們班就是一個(gè)典型。男12人，女43人。在平常還則罷了，可是要趕上運(yùn)動(dòng)會(huì)，這可不是什么優(yōu)勢(shì)了。
開(kāi)始報(bào)名，要求每班男女生個(gè)12人，女生綽綽有余，男生全體無(wú)一漏網(wǎng)參加剛夠。就這樣男生還有幾項(xiàng)沒(méi)人報(bào)名，只好放棄了！
運(yùn)動(dòng)會(huì)可以說(shuō)很多同學(xué)很高興，緣由很簡(jiǎn)潔就是可以不上課�？梢辕偼�。
但也有認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待運(yùn)動(dòng)會(huì)的，你看：有利用閑暇時(shí)間看學(xué)習(xí)的馮晶等同學(xué)；有熱心為同學(xué)們服務(wù)的周法本、張潔凡、屈凡等同學(xué)；也有在賽場(chǎng)上勇奪第一的王攀、王瀟等同學(xué)；也有跌倒了再爬起來(lái)的薛薇同學(xué)；還有腳背被釘子鞋踩了也不知道只知道向前舍命跑得宗瑞同學(xué)，有穿梭于班級(jí)和廣播室之間不斷地廣播著高二五班廣播稿的張秀同學(xué)，有忙前忙后的班長(zhǎng)；又跑來(lái)跑去為同學(xué)買東西的劉秀玲。如此等等這樣感人的事情太多了，最終在大家的努力下，我們的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的成果沒(méi)有得倒一，還榮獲了“精神為班級(jí)”的稱號(hào)，令人高興也令人振奮。
在取得這些成果和有那么多感動(dòng)之余，也有很多不和諧的`音符，主要表如今個(gè)別男同學(xué)身上，有游手好閑走來(lái)走去無(wú)所事事的同學(xué)；有事不關(guān)己高高掛起的同學(xué)；有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員跑得熱火朝天，自己也在操場(chǎng)上打籃球的打得熱火朝天的同學(xué)；也有個(gè)別同學(xué)的行為不檢點(diǎn)倒像是社會(huì)青年也是如此等等，更讓我感到生氣甚至氣憤的是在男同學(xué)4X100米接力時(shí)，竟然找不到四個(gè)合適的男生。個(gè)別男同學(xué)的事不關(guān)機(jī)無(wú)所謂的看法讓我氣憤。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，也算是考驗(yàn)我們班，檢驗(yàn)了我們班；考研了我們每一個(gè)同學(xué)，也檢驗(yàn)了我們每一位同學(xué)，我只不知道同學(xué)們自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)能打多少分？
不管怎么說(shuō)，我以為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)更多的是讓我和我們的同學(xué)看到了我們班的希望，看到了我們同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上的精神力量。也考驗(yàn)了我們班的整體道德水平。我希望通過(guò)遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)能使我們班更團(tuán)結(jié)、更向上、更具有戰(zhàn)斗力！同學(xué)們加油吧
運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié) 4
11月13日下午、14日我們行知中學(xué)舉行了第八屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，先是25個(gè)班級(jí)進(jìn)行“信心成功”風(fēng)采展示，整齊的隊(duì)列、嘹亮的口號(hào)，給大家留下了深刻地印象，后來(lái)又進(jìn)行了廣播操比賽，接著就是包括100米在內(nèi)的10個(gè)比賽項(xiàng)目，在一天半的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們收獲許多，但也暴露出一些問(wèn)題。
1、時(shí)間安排的問(wèn)題：原本打算13日下午12點(diǎn)15分開(kāi)始，卻由于配餐中心車輛問(wèn)題沒(méi)考慮到，推遲了20分鐘;“信心成功”風(fēng)采展示時(shí)間沒(méi)有很好估計(jì)，導(dǎo)致各個(gè)班級(jí)展示時(shí)匆匆忙忙。
2、組織工作問(wèn)題: 秩序冊(cè)編排中有多處錯(cuò)誤，沒(méi)有及時(shí)糾正過(guò)來(lái);設(shè)置項(xiàng)目時(shí)班主任老師沒(méi)有很好地領(lǐng)會(huì)男女各有800米、1500米，導(dǎo)致許多班級(jí)報(bào)名時(shí)發(fā)生了漏報(bào)現(xiàn)象;由于時(shí)間緊，裁判員工作沒(méi)有進(jìn)行能夠很好地培訓(xùn)，在比賽中規(guī)則地執(zhí)行帶來(lái)了一定的問(wèn)題;在比賽獎(jiǎng)狀的設(shè)置方面沒(méi)有征求班主任的意見(jiàn)，部分班主任對(duì)團(tuán)體總分只發(fā)前三名有意見(jiàn)。
3、活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題：裁判工作沒(méi)有按規(guī)則執(zhí)行，有個(gè)別小組經(jīng)提醒后仍不改變，還有裁判在比賽中規(guī)則的寬松尺度不一致;檢錄中出現(xiàn)了一起不愉快的事件，由于不公平的處理幾位運(yùn)動(dòng)員造成的，其中一個(gè)班的兩位運(yùn)動(dòng)員取消了比賽資格，而另一個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員是由工作人員打電話到班主任那兒，如果都按規(guī)則執(zhí)行應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但多打了一個(gè)電話讓比賽顯得有點(diǎn)不公平。
4、學(xué)�；ǚ矫鎸�(duì)問(wèn)題：學(xué)校操場(chǎng)的100米跑道設(shè)置不合理，應(yīng)該是在東側(cè)，因?yàn)閷W(xué)生觀看比賽時(shí)都帶凳子，就坐的地方應(yīng)該要離比賽場(chǎng)地最近，而讓學(xué)生坐到操場(chǎng)西側(cè)有種不協(xié)調(diào)的感覺(jué)，背著司令臺(tái)卻直接面對(duì)著圍墻;圍墻的鐵柵欄與鐵柵欄之間的安排不科學(xué)，外面人員可以翻墻輕松進(jìn)出，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間就有社會(huì)上的不良青年幾次進(jìn)入校園，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)安全隱患。
5、學(xué)生方面對(duì)問(wèn)題：部分學(xué)生的'衛(wèi)生習(xí)慣很差，將棒棒糖的紙、小棒及桔子皮等隨處亂扔，還好學(xué)生中還有一批“你丟，我撿”的志愿者，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后還算可以;在運(yùn)動(dòng)會(huì)臨近結(jié)束時(shí)發(fā)生了打架事件，起因是初一兩位學(xué)生由于小矛盾引起的吵架，而初二部分行為規(guī)范后進(jìn)學(xué)生的加入使得吵架升級(jí)成了打架事件，這或許是一個(gè)信號(hào)，今后的學(xué)生管理工作要緊緊跟上。
運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié) 5
今天的天氣沒(méi)有昨天晴朗，且風(fēng)很大，在這樣的天氣里走路隨時(shí)會(huì)被風(fēng)沙迷眼。惡劣的天氣并沒(méi)有影響到今天大家高興、激動(dòng)地心情。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)又開(kāi)始了。和往年不一樣的是，今年我和孩子們綁在了一起，一天我沒(méi)有其他的任務(wù)，只是看著孩子們別出事。且和他們一起為自己的運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁。
運(yùn)動(dòng)會(huì)一開(kāi)始，趙xx在奔跑的過(guò)程中腳踝受傷，讓我有些擔(dān)心。我用冷水沖傷痛處的方式，減輕了她的疼痛。接著費(fèi)艷陽(yáng)在50米預(yù)賽中小組第一名，讓我有些高興。跟著張xx和趙xx在400米預(yù)賽中分獲小組第一，讓我振奮。特別是張xx的賽場(chǎng)風(fēng)度，我很欣賞。今天我在班級(jí)中表?yè)P(yáng)了他。從今天他的表現(xiàn)，讓我對(duì)他又有了新的認(rèn)識(shí)，他的單純和不服輸?shù)膭�，我很欣賞。今天又讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小個(gè)子的女生，她的.頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，令我對(duì)她是刮目相看，她就是李x。上午的400米，她得了第二，下午的800米，她得了第三。多不容易呀！在她腳踝受傷的情況下，堅(jiān)持跑完了全場(chǎng)，是一個(gè)讓我特別感動(dòng)的孩子。
下午的天氣仍然沒(méi)什么好的起色，只是風(fēng)沒(méi)有上午那么大。200米是牛澤的強(qiáng)項(xiàng)，可是他在跑的過(guò)程中，扭傷了腳踝。又是一個(gè)扭傷腳踝的，我真是不怎么走運(yùn)。我很重視賽前的熱身活動(dòng)，而恰恰又有兩個(gè)人受傷，兩個(gè)人丟了號(hào)碼布，一點(diǎn)小麻煩。這種情緒我沒(méi)有把它在孩子們面前擴(kuò)大化。我始終以一個(gè)樂(lè)觀向上的形象面對(duì)大家。對(duì)我的這幫孩子們，我更多的是說(shuō)道理，明方向，建立感情。我覺(jué)得班主任和其他的任課老師是有區(qū)別的，不僅是孩子對(duì)你，還有你對(duì)孩子的感情，接觸的多了，感情也更豐富了，彼此也更親了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié) 6
田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)落下帷幕，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)從開(kāi)始籌備到過(guò)程支配到最終順利召開(kāi)都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，班主任、裁判員老師的大力支持。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我校運(yùn)動(dòng)員主動(dòng)拼搏，努力進(jìn)取，凝心聚力，賽出了風(fēng)格，賽出了水平�，F(xiàn)將本人在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的一些感受總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，班主任、裁判員老師大力支持，體育組教師齊心協(xié)力
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)體育組教師分工協(xié)作，無(wú)論是集體性項(xiàng)目的支配還是秩序冊(cè)的編排工作都進(jìn)行了具體的論證檢驗(yàn)；無(wú)論是協(xié)作體育老師進(jìn)行集體性項(xiàng)目的訓(xùn)練工作還是入場(chǎng)式上的細(xì)心策劃，都離不開(kāi)班主任老師的大力支持；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，裁判員老師冒著細(xì)雨進(jìn)行裁判員工作，他們的辛勤付出，也給運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿勝利作了鋪墊。
二、營(yíng)造了體育文化氣氛
為了增加本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的文化氣息，學(xué)校本著“讓學(xué)生全方位參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，充分展示自己”的原則。無(wú)論是班級(jí)小記者團(tuán)的組建還是開(kāi)幕式的主持、廣播站的播報(bào)，處處都活躍著學(xué)生的.身影，學(xué)校還要求各班級(jí)制作體育攝影展板，以及運(yùn)動(dòng)會(huì)宣揚(yáng)專刊等，這也將作為我校一特色繼續(xù)深入開(kāi)展。
三、存在的問(wèn)題和缺乏以及今后改進(jìn)的方向
1、本次運(yùn)動(dòng)會(huì)我負(fù)責(zé)起點(diǎn)裁判工作，競(jìng)賽過(guò)程中沒(méi)能督促裁判員老師，導(dǎo)致在競(jìng)賽的順序上有所過(guò)失，還有起點(diǎn)裁判老師分工不明確，導(dǎo)致有個(gè)別組搶跑沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)召回，以后我將明確分工，細(xì)化裁判工作，認(rèn)真完成裁判任務(wù)。
2、大家前后勞碌了近一星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)最終圓滿結(jié)束了！雖然校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們充分確實(shí)定和表?yè)P(yáng)�？芍钡浇袢眨胰杂X(jué)得我們的工作還有些美中缺乏的地方。為了能把下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)做的更好。我將本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織和裁判工作做一簡(jiǎn)潔總結(jié)。
一、運(yùn)動(dòng)會(huì)田、徑賽項(xiàng)目設(shè)置不配套，田賽項(xiàng)目〔跳高；跳遠(yuǎn)；小學(xué)的后拋實(shí)心球；初中一年級(jí)的擲壘球、二、三年級(jí)的鉛球〕設(shè)置過(guò)少，導(dǎo)致兩天的競(jìng)賽，大多數(shù)時(shí)間都是徑賽項(xiàng)目在唱獨(dú)角戲。建議下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)能把中考體育項(xiàng)目前置實(shí)心球加進(jìn)初中三個(gè)年級(jí)、能把沙包擲遠(yuǎn)加進(jìn)小學(xué)四個(gè)年級(jí)等。
二、徑賽項(xiàng)目競(jìng)賽進(jìn)程支配不合理，如1500米競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置過(guò)于密集，沒(méi)有把男、女生分在不同的單元進(jìn)行競(jìng)賽；沒(méi)有把初中和小學(xué)分在不同的單元進(jìn)行競(jìng)賽。導(dǎo)致賽場(chǎng)氣氛不夠理想。
三、運(yùn)動(dòng)會(huì)宣揚(yáng)工作、運(yùn)動(dòng)會(huì)分工不明確，導(dǎo)致競(jìng)賽受影響。如：
1、賽前把握中心〔檢錄〕的位置未公布。導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員找不到賽前裁判，裁判等不到運(yùn)動(dòng)員延誤競(jìng)賽時(shí)間。
2、決賽資格和決賽成果的公布地點(diǎn)、方式不明確。導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)信息不暢通，運(yùn)動(dòng)員不能第一時(shí)間了解自己的競(jìng)賽結(jié)果。
3、競(jìng)賽成果表的傳遞不暢通，導(dǎo)致宣揚(yáng)、賽前、秘書(shū)處、終點(diǎn)記錄之間不能很好的運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入、離開(kāi)競(jìng)賽場(chǎng)地的路線不明確，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員隨便穿越跑道、田賽投擲區(qū)域，直接影響其他運(yùn)動(dòng)員正常競(jìng)賽，更重要的是不利于運(yùn)動(dòng)員的人身安全。介于賽后運(yùn)動(dòng)員隨便穿越跑道、投擲區(qū)域之現(xiàn)象，建議在下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中添加賽后裁判。
5、運(yùn)動(dòng)員的備場(chǎng)位置不明確，影響裁判正常執(zhí)裁。
6、田賽項(xiàng)目的競(jìng)賽不通過(guò)賽前檢錄，而通過(guò)廣播系統(tǒng)告知運(yùn)動(dòng)員到賽場(chǎng)競(jìng)賽，造成運(yùn)動(dòng)員“合理”的穿越跑道，導(dǎo)致賽場(chǎng)秩序混亂。運(yùn)動(dòng)員安全不能得以保證。
7、煙屏擺放位置的隨便性，終點(diǎn)計(jì)時(shí)、終點(diǎn)裁判執(zhí)裁位置的錯(cuò)誤都是影響競(jìng)賽正常進(jìn)行的不利因素之一。
8、長(zhǎng)距離項(xiàng)目記圈表的設(shè)計(jì)和印發(fā)不準(zhǔn)時(shí)，直接影響競(jìng)賽的正常進(jìn)行。
四、值得我們記憶和感謝的裁判組及成員們，正是因?yàn)橛辛怂麄兊那趧�、智慧和無(wú)私奉獻(xiàn)，才使我們圓滿的完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)裁判工作。他們是：
賽前：金榮及組員〔準(zhǔn)時(shí)〕。
跳遠(yuǎn)：寶明及組員〔毫厘不差〕。
跳高：阿勇、阿炳、阿良等〔認(rèn)真負(fù)責(zé)〕。
鉛球：尹姐及組員〔兼職賽后〕。
壘球、實(shí)心球：李哥及組員〔眼明手快〕。
檢查：書(shū)坤及組員〔敬業(yè)、踏實(shí)〕。
起點(diǎn)：鋼子、阿申、萬(wàn)利、阿偉〔最辛苦的人〕。
計(jì)時(shí)：葉子及組員〔精準(zhǔn)〕。
終點(diǎn)：秋果及組員〔精確無(wú)誤〕。
運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié) 7
xx月xx號(hào)，高新第xx學(xué)校迎來(lái)了第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們小學(xué)部四年一班的全體師生主動(dòng)參加，取得了好的成果。成果的取得主要是在于運(yùn)動(dòng)會(huì)之前預(yù)備工作做的特殊充分，全員的主動(dòng)協(xié)作，特別感謝的是副班主任x老師。
早在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的十幾天，我就開(kāi)始宣揚(yáng)和動(dòng)員全班同學(xué)能夠參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中來(lái)，宣揚(yáng)得到了主動(dòng)的響應(yīng)，不少同學(xué)報(bào)名參加。我利用一節(jié)課的時(shí)間選拔參賽隊(duì)員，確定人選后利用課間時(shí)間讓體委帶著著進(jìn)行訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天體委帶著參賽隊(duì)員到檢錄處檢錄，大大縮短了運(yùn)動(dòng)會(huì)的.時(shí)間。我班學(xué)生比較多，因此，學(xué)生有的參加學(xué)校的團(tuán)體操訓(xùn)練，有的參加花束隊(duì)訓(xùn)練，有的參加運(yùn)動(dòng)員檢閱，全班的學(xué)生都參加了班級(jí)舞蹈的訓(xùn)練。雖然有的學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目比較多，但總能克服困難，這也磨練了學(xué)生的意志。
在競(jìng)賽當(dāng)天，我班學(xué)生代表隊(duì)精神飽滿的走過(guò)主席臺(tái)，呈現(xiàn)出四年一班的主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌，不負(fù)運(yùn)動(dòng)員這幾天刻苦地訓(xùn)練走方陣，我們班取得了精神文明獎(jiǎng)。其次，我們的運(yùn)動(dòng)員賽出了風(fēng)格，賽出了水平，取得了團(tuán)體第一的好成果。在家長(zhǎng)的關(guān)懷和支持下，我班的學(xué)生能夠在觀眾席中保持方陣的樣子，已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此受到老師和校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。我和趙老師不忘和拉拉隊(duì)一樣，為運(yùn)動(dòng)員呼喊助威，聲援鼓舞。
當(dāng)然這些工作中也有疏漏。
1、比方：參加學(xué)校的團(tuán)體操訓(xùn)練時(shí)間觀念不強(qiáng)，課后沒(méi)有督促學(xué)生訓(xùn)練。
2、對(duì)于家長(zhǎng)沒(méi)有提前提出要求，所以家長(zhǎng)在觀眾席中會(huì)走來(lái)走去。
3、啦啦隊(duì)提前沒(méi)有訓(xùn)練在呼喊助威時(shí)，觀眾席顯得很亂。
運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié) 8
縱觀《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》，整個(gè)課堂活了起來(lái)，學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，學(xué)生體驗(yàn)了生活，體驗(yàn)了快樂(lè)，體驗(yàn)了成功。取得這樣的成功，是因?yàn)榻處熮D(zhuǎn)變了教育觀念，在課堂教學(xué)中運(yùn)用了新的教學(xué)理念，不是想著在40分鐘內(nèi)，盡可能地把我們所知道的知識(shí)都塞給學(xué)生，讓學(xué)生獲得更大的知識(shí)量，而是把學(xué)習(xí)和探索的時(shí)空留給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣。學(xué)生之間。師生之間成為交流學(xué)習(xí)的親密伙伴，使數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生的天地。具體說(shuō)來(lái)，新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教師則是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者�！边@是新時(shí)代對(duì)教師角色轉(zhuǎn)換提出的新的要求。在本課的教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡、生理、思維的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)板塊：開(kāi)幕、運(yùn)動(dòng)會(huì)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯、乘車回家。將原來(lái)的教學(xué)重點(diǎn)改為探索的重點(diǎn)，運(yùn)用了活動(dòng)的教學(xué)法，真正地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，由臺(tái)前轉(zhuǎn)到幕后，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。
2、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么就只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦。興趣是最好的老師，它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，勇于探索的強(qiáng)大動(dòng)力。在本課教學(xué)中，教師密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)生喜歡童話、動(dòng)物設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了學(xué)生美的情感，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。如“開(kāi)幕式”，同學(xué)們看了以后都說(shuō)太美了，從中受到美的陶冶，以至他們從中發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題。如“這漂亮的隊(duì)形竟是我們學(xué)到的圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形，真有趣！”可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)開(kāi)幕式產(chǎn)生了極大的興趣，在學(xué)生的心靈中產(chǎn)生了共鳴。這樣學(xué)生當(dāng)然樂(lè)意發(fā)現(xiàn)，提出各種各樣的問(wèn)題，并去思考解決問(wèn)題。
3、給學(xué)生提供了提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間
思維是從問(wèn)題開(kāi)始的，有問(wèn)題才有思考，“學(xué)起于思，思起于疑”。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)很重要。在本課的教學(xué)中，教師創(chuàng)造了“提出問(wèn)題”的空間，讓學(xué)生尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。如“運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了”，教師創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的情境，讓學(xué)生觀賞，還沒(méi)有讓同學(xué)們提出問(wèn)題，同學(xué)們已經(jīng)知道可以提出問(wèn)題，同學(xué)們自己提出的問(wèn)題不但多，而且各有千秋，接下來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，老師沒(méi)有帶著學(xué)生逐題分析題意，逐題解答，而讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的問(wèn)題進(jìn)行解答，然后小組討論，全班交流，這樣做既滿足了學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，又激發(fā)了他們主動(dòng)探究的欲望。在他們自己解決問(wèn)題時(shí)，老師沒(méi)有牽著學(xué)生的鼻子走，只是在學(xué)生遇到困難時(shí)加以點(diǎn)撥。充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，更重要的是通過(guò)學(xué)生自己對(duì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題”這一模式的經(jīng)歷，為其后繼學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)了不可估量的益處。
4、給學(xué)生留下自主探索，合作交流的空間
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有意義的`數(shù)學(xué)必須建立在學(xué)生的主觀愿望和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上；有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不單純地依賴模仿與記憶。動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。新的一輪課程改革提出改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變單純的教師灌輸、學(xué)生模仿為學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)不該由教師主宰，應(yīng)以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的自主探索、合作交流的空間。如“設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯”，按以往的教學(xué)，先在黑板上呈現(xiàn)一個(gè)獎(jiǎng)杯，然后教師一邊示范，一邊告訴學(xué)生第一步做什么，第二步做什么，學(xué)生跟在老師后面臨�。换蛘呓處熣f(shuō)，學(xué)生做。這樣的教學(xué)，學(xué)生沒(méi)有自主探索，沒(méi)有合作交流，只是機(jī)械地執(zhí)行教師一個(gè)一個(gè)的指令，思維含量不高，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展是大大不利的。但在本課的教學(xué)中，教師沒(méi)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，沒(méi)有用一種思維代替全班同學(xué)的思維，而是大膽放手，讓學(xué)生“八仙過(guò)海，各顯神通”。這樣，同學(xué)們的思維是發(fā)散的，操作是自由的，自主探索的空間非常大，他們能自主展示自己的才能和特長(zhǎng)。并且同學(xué)們由于自己的需要，自主地選擇自己合作的伙伴，互相幫助，共同設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作精神，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié) 9
新課標(biāo)提倡：數(shù)學(xué)課要能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際能激發(fā)學(xué)生參與的具體情境，讓學(xué)生在這個(gè)具體的情境中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后能通過(guò)獨(dú)立思考和集體合作解決問(wèn)題，在本課的設(shè)計(jì)中，我充分考慮到低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境——“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓學(xué)生在這個(gè)充滿童趣的.情境中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在幫助他人的氛圍中去思考問(wèn)題。
在課的開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，以“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)具體情境來(lái)激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在一個(gè)較復(fù)雜的情形中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的條件，然后利用這些條件去解決具體的問(wèn)題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，同時(shí)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)并不困難。
本節(jié)課的亮點(diǎn)之處有三：
一是回憶導(dǎo)入。去年六一兒童節(jié)前一天，我校舉行了“親情運(yùn)動(dòng)會(huì)”，那天孩子們特別高興，我班的學(xué)生也“玩”得很開(kāi)心。于是我利用回憶去年的“趣味親情運(yùn)動(dòng)會(huì)”來(lái)導(dǎo)入本課，孩子們的學(xué)習(xí)積極性一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，仿佛今天又要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣。
二是有序探究。主題圖中呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題非常多，我不是讓孩子們自由地找問(wèn)題解決，而是引導(dǎo)他們按照一定的順序來(lái)解決問(wèn)題，孩子們紛紛表示要“按照從上到下的順序來(lái)解決問(wèn)題”，還說(shuō)：“這樣才不會(huì)亂，才不會(huì)把問(wèn)題給漏掉了”。
三是主動(dòng)參與。在探究每個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生積極主動(dòng)地思考，踴躍發(fā)言，用心傾聽(tīng)，提出不同見(jiàn)解，方法靈活多樣。最可喜的是學(xué)困生也能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)反思總結(jié) 10
在孩子、家長(zhǎng)、老師們的歡聲笑語(yǔ)中，結(jié)束了我們這次的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)中大家都非常的投入，也玩得很起勁、開(kāi)心。
為了讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽精神，也促使家園聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽，我圓開(kāi)展了這次活動(dòng)。家長(zhǎng)們都在百忙之中來(lái)和孩子共同參與，爸爸、媽媽、爺爺、外婆、姐姐。真是一片熱鬧，家長(zhǎng)們都全身心投入到活動(dòng)中，陪著孩子一起運(yùn)動(dòng)、一起歡笑。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓小朋友之間多了些許默契，也讓家長(zhǎng)之間多了不少溝通。小小的游戲，凝結(jié)了父母與孩子的親情，連結(jié)了老師與家長(zhǎng)的友情。
總之，幼兒園的給力規(guī)劃，老師們的努力付出，家長(zhǎng)們的熱情配合，孩子們的天真爛漫，給這次活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！
雖然有不足，但是值得驕傲的是，本次活動(dòng)依然是很成功的`。整個(gè)活動(dòng)程序流暢、秩序井然，未出現(xiàn)一列安全事故。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中知道了何謂“集體榮譽(yù)感”，知道了一個(gè)人的力量小，但是大家合起來(lái)的力量就大，誰(shuí)都是班級(jí)里不可缺少的一部分。通過(guò)這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，更是讓孩子們懂得了鍛煉身體的重要性，知道了健康是一切活動(dòng)的源頭，知道以后的日子每天要早早的上幼兒園跟老師一起鍛煉身體。
我們老師在本次活動(dòng)中也熱火朝天的比了一場(chǎng)，更是賽出了團(tuán)結(jié)賽出了友誼。這是本學(xué)期的最后一個(gè)大型活動(dòng)，我們努力將它完成的同時(shí)，自己也開(kāi)心的玩了一場(chǎng)。和你們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心，似乎回到了童年時(shí)代，我不會(huì)忘記，童年時(shí)代都學(xué)不會(huì)的8字繩，是你們教會(huì)我跳的。
年關(guān)將至，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，讓我們用本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上所呈現(xiàn)的團(tuán)結(jié)精神認(rèn)真將本學(xué)期的結(jié)束工作做好。
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