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就業(yè)工作先進(jìn)集體發(fā)言
一、基本情況2010年學(xué)院共有本�？飘厴I(yè)生682人，本科簽約率91.8%，與上年同期相比提高了12個(gè)百分點(diǎn);考研率31%，比上年提高2個(gè)百分點(diǎn);考取各級(jí)公務(wù)員及事業(yè)單位編制近30人，總體就業(yè)率達(dá)98.7%。2010年學(xué)院計(jì)劃招生690人，實(shí)際招生報(bào)到729人，超額完成了招生任務(wù)。
二、主要做法和體會(huì)（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任學(xué)院形成了“黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，院團(tuán)委牽頭、分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人，層層落實(shí)”的就業(yè)工作體制，做到了“三結(jié)合、四到位”�！叭Y(jié)合”即就業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)與教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合、畢業(yè)生就業(yè)與畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合;四到位，即分級(jí)負(fù)責(zé)的工作機(jī)制到位、經(jīng)費(fèi)投入到位、獎(jiǎng)懲到位、人員落實(shí)到位。這些措施有力地促進(jìn)了學(xué)院就業(yè)工作的開展。
（二）轉(zhuǎn)變觀念，形成合力，力促就業(yè)
針對(duì)就業(yè)過程中畢業(yè)生熱衷于考公務(wù)員、事業(yè)編、大型國有企業(yè)和外資企業(yè)，對(duì)中小企業(yè)和基層單位缺乏熱情的情況，學(xué)院加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)觀教育，努力營造健康的擇業(yè)教育氛圍。開展致畢業(yè)生、家長、全體教工、用人單位“四封信”活動(dòng)，轉(zhuǎn)變觀念，形成合力，加強(qiáng)用人單位與學(xué)院溝通了解。通過企業(yè)老總、知名校友到學(xué)�！艾F(xiàn)身說法”，引導(dǎo)學(xué)生降低期望值，到適合自己發(fā)展的企業(yè)工作或創(chuàng)業(yè)。
（三）認(rèn)真排摸，個(gè)案指導(dǎo)、人文關(guān)懷認(rèn)真做好就業(yè)排摸工作，針對(duì)排摸出未考取研究生、公務(wù)員、事業(yè)單位及未簽約學(xué)生的情況，深入了解其就業(yè)意向要求中的省份、區(qū)域等要求，把就業(yè)困難學(xué)生及就業(yè)弱勢(shì)群體作為重點(diǎn)。對(duì)未簽約和有業(yè)不就的學(xué)生登記造冊(cè)，院系領(lǐng)導(dǎo)、班主任、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員及關(guān)工委，密切關(guān)注畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)，實(shí)行“一對(duì)一”談心，根據(jù)畢業(yè)生自身實(shí)際、社會(huì)背景、個(gè)人愿望及存在實(shí)際困難，有針對(duì)性地“個(gè)案指導(dǎo)”， 幫助其解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)理性就業(yè)。木材科學(xué)與工程系劉念華主任，對(duì)該專業(yè)每位畢業(yè)生的實(shí)習(xí)單位、是否考研、想與何種單位簽約、需要如何幫助都了如指掌，進(jìn)行專門輔導(dǎo)咨詢，熱心為學(xué)生答疑解惑，積極幫助學(xué)生順利完成職業(yè)選擇，充分體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)生的人文關(guān)懷。
（四）搶抓機(jī)遇，努力拓寬就業(yè)渠道學(xué)院實(shí)行院、系領(lǐng)導(dǎo)劃片分區(qū)域拓展就業(yè)市場(chǎng)制度，立足山東，面向全國。在穩(wěn)定省內(nèi)17地市就業(yè)市場(chǎng)基礎(chǔ)上，開拓以天津?yàn)橹行牡摹碍h(huán)渤海灣”就業(yè)基地。2010年以來，重點(diǎn)抓住國家環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)、黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)等重大經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，著力拓展京津冀遼等省外就業(yè)市常環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈畢業(yè)生簽約數(shù)量由2006年初的不足5%上升到2010年的28%。
學(xué)院結(jié)合專業(yè)社會(huì)實(shí)踐，借助送科技“三下鄉(xiāng)”等大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入淮河、太湖、長江、黃河和海河流域，南水北調(diào)工程和山東省西水東調(diào)工程，參與社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)校地溝通，尋找就業(yè)機(jī)遇。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我校畢業(yè)生以良好的素質(zhì)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力贏得用人單位青睞，近年與這些流域和工程單位簽約的畢業(yè)生逐年增多，打破了他們非“211”、“985”學(xué)校畢業(yè)生不簽約的常規(guī)。水利部淮委沂沭泗水利管理局等成為我�！按髮W(xué)生青春創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”，拓展了就業(yè)空間，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)區(qū)域的新突破。
（五）化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)質(zhì)量的新提高就業(yè)質(zhì)量關(guān)系學(xué)生的發(fā)展、家庭的幸福。學(xué)院針對(duì)部分單位對(duì)農(nóng)業(yè)院校的工科專業(yè)不了解的情況，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地、對(duì)口行業(yè)聯(lián)系，通過走訪、校地科技合作等多種形式，向用人單位介紹學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、學(xué)院專業(yè)特色、學(xué)生業(yè)務(wù)能力、科技創(chuàng)新及社會(huì)實(shí)踐等。許多單位了解了學(xué)校、了解了專業(yè)、了解了畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和能力。在2010年學(xué)院舉辦的就業(yè)市場(chǎng)中，中國水電基礎(chǔ)局、中國水電四局、中國水電十三局、中建二局、中建八局、中建安裝局、中鐵十局、山東鋼鐵集團(tuán)等在全國有影響力的30余家大型企業(yè)到校招聘。在提高畢業(yè)生簽約率的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了
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