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感謝老師教誨的成語(yǔ)形容好句子
感謝信作為一種禮貌性言語(yǔ)行為的載體,其中謝意表達(dá)的處理成為寫(xiě)好感謝信的核心環(huán)節(jié)。感謝老師的成語(yǔ)有哪些的呢?本文是小編整理感謝老師的成語(yǔ)的資料，僅供參考。
感謝老師的成語(yǔ)【經(jīng)典篇】
耳提面命 ：應(yīng)指貼著或附著耳朵叮囑他，表示教誨的殷勤懇切。多形容長(zhǎng)輩的教導(dǎo)熱心懇切。
有教無(wú)類(lèi) ：不管什么人都可以受到教育。
因材施教：指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
良師益友 ：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
言傳身教 ：既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范。指用言行影響、教導(dǎo)別人。
十年樹(shù)木 ，百年樹(shù)人：培養(yǎng)教育一個(gè)人才，靠學(xué)生自己努力，培養(yǎng)要經(jīng)過(guò)老、中、少三代人的參與才能將一人培養(yǎng)成功，比喻培養(yǎng)人才過(guò)程。
誨人不倦 ：用言語(yǔ)講解、傳授;身教：以行動(dòng)示范。既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范。指用言行影響、教導(dǎo)別人。
桃李滿(mǎn)天下： 指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。
一日為師 終生為父：比喻愛(ài)戴老師。
滴水之恩，涌泉相報(bào)：受人一點(diǎn)小小的恩惠應(yīng)當(dāng)加倍(在行動(dòng)上)報(bào)答
尊敬師長(zhǎng)終身思慕 宋朝時(shí)，岳-武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開(kāi)三百斤的弓箭。當(dāng)周同死了之后，每到初一、十五，岳-武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會(huì)拿起老師所送的.三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報(bào)國(guó)的忠心。 尊敬師長(zhǎng)名留后世 桓榮是漢明帝的老師，而明帝對(duì)老師一向非常尊教。
有一次明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請(qǐng)老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來(lái)，當(dāng)場(chǎng)行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來(lái)恭敬老師，可見(jiàn)他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。 尊師重道立雪程門(mén) 宋朝時(shí)，有游酡揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽(tīng)老師教誨。說(shuō)了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺(jué)地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開(kāi)，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來(lái)。夫子醒來(lái)見(jiàn)他們兩位還站在旁邊，便說(shuō)了：“你們還沒(méi)走啊!”他們兩個(gè)回答：“我們是因?yàn)橄壬�，沒(méi)有請(qǐng)命，不敢離去!”于是再把書(shū)中有疑問(wèn)的地方請(qǐng)教夫子，最后才向夫子拜辭。出門(mén)的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來(lái)也都成為很有名的人。
舉凡弟-子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時(shí)，就應(yīng)該要明白恭敬侍奉師長(zhǎng)的道理。須知父母養(yǎng)育我們，師長(zhǎng)教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢!而且，一個(gè)能尊敬老師的人，也就能重視學(xué)業(yè);相對(duì)的，也就是尊重自己。游酡揚(yáng)時(shí)尊師重道的精神，值得大家去體會(huì)、學(xué)習(xí)。 尊師重道終成大器 東漢時(shí)代，有一位名叫魏昭的人，當(dāng)他還在童年求學(xué)的時(shí)候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對(duì)人說(shuō)：“教念經(jīng)書(shū)的老師是很容易請(qǐng)到的，但是要請(qǐng)到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的粥進(jìn)來(lái)的時(shí)候，郭林宗便呵責(zé)他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再端粥來(lái)而又沒(méi)有不好的臉色時(shí)，郭林宗才笑著說(shuō)：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦!”于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。
當(dāng)我們真心地對(duì)待他人的時(shí)候，他人也必定會(huì)以真心回報(bào)我們的。 恭敬師傅天子善報(bào) 明朝時(shí)在四川灌縣有一位銀匠，名叫何云發(fā)，他平日侍奉師傅非常恭敬誠(chéng)懇。每次若在道路上遇到師傅，他一定雙手拱立，誠(chéng)心敬意地向師傅問(wèn)好。不久他的家漸漸地富有起來(lái)，但是結(jié)婚多年卻一直沒(méi)有子女，有一天他妻子夢(mèng)到神來(lái)托夢(mèng)說(shuō)：“你命中本來(lái)注定沒(méi)有子女，但因你的丈夫懂得恭敬師傅，所以上天許你生個(gè)貴子。”后來(lái)他們夫婦果真生了貴子，并得到這貴子的孝順供養(yǎng)，一生衣食豐厚。
感謝老師的成語(yǔ)【精簡(jiǎn)篇】
學(xué)富五車(chē)、汗牛充棟、孜孜不倦、夜以繼日、廢寢忘食、德高望重、學(xué)高為師、德高為范、
辛勤園丁、傳道授業(yè)、答疑解惑、教書(shū)育人、奮筆疾書(shū)、老驥伏櫪、志在千里、無(wú)怨無(wú)悔
春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 嘔心瀝血 循循善誘 誨人不倦 桃李滿(mǎn)門(mén) 先圣先師
和藹可親 無(wú)微不至 兢兢業(yè)業(yè) 廢寢忘食 埋頭苦干 盡心盡力 一絲不茍 有教無(wú)類(lèi) 平易近人 古道熱腸 作育英才 高山昂止語(yǔ)重心長(zhǎng) 字字珠璣
教導(dǎo)有方 桃李不言 虛懷若谷 陽(yáng)春白雪 滿(mǎn)腹經(jīng)綸 德高望重 勤勤懇懇。
感謝老師的成語(yǔ)【精選篇】
1,您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
4、教師的春風(fēng)，日日沐我心。 5、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
6、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 8、一日為師，終身為父。 9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
10、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁; 我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。 正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光! 您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是 ——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，
每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)， 讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!
老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮! 如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人!
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