校學生讀書筆記

閑暇的時候，通讀了學校發(fā)的這本《名校學生管理教導力》，這本書是屬于名師工程教育管理力系列中的一本。全書分五個篇章，分別從學生德育、智育、身心健康、綜合和素質和行為習慣管理的教導力闡述了如何去很好管理學生，并提出了相應的策略與步驟。書中以大量優(yōu)秀的實際教學案例來指導我們?nèi)绾稳プ鲆幻�管理學生的優(yōu)秀教育者。

教書的首要任務就是育人，本書的第一篇就講的是德育管理的教導力。先從大的角度來講，培養(yǎng)學生遵紀守法、舉止文明的好行為，好習慣。這點我覺得很重要，尤其是對于我們職業(yè)學校的學生，在學習上比別人差，很可能會自暴自棄，在學校里慢慢沉淪下去。所以，對學生進行德育管理的培養(yǎng)尤其重要，要讓他們知道自己只是學習不如別人，自己的道德素質言行品德都比別人好。案例中很多學校都很重視德育教育，培養(yǎng)學生的誠信品德，加強學生的感恩教育，讓學生懂得回報，懂得自律。我想，在我的教學生涯中，要時刻的提醒學生，使他們懂得品德的重要性。

智育管理，是關系到教學的一項重要指標，怎樣讓學生學，如何學，怎樣去培養(yǎng)學生是智育管理的重點。本書從大量的案例來講述智育的方法，其中包括增強學生的學習動機，讓學生學會學習，讓學生你追我趕，提高學生的整體成績和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。我想，作為一名教師，每個人都有自己的教學風格與方法，而這些都是為一個目標而努力的，這就是提高學生的學習能力，完成教學任務。書中通過各種案例來展示如何從學習動機的激發(fā)，學習效率的提升，合作環(huán)境的建構等層面進行了系統(tǒng)的會大于闡述。

讀《童年》有感

讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福埃

高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖

父家里。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。

高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的.裝束， 都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己

的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常

挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。

高爾基為了上學，只得去撿垃圾換錢。每到不上學的日子，他就早早起來，背著一個大布袋，

走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好才能有半個盧布的收入，如果運氣

不好呢，高爾基上學的事就沒了著落。再想想我們，我們現(xiàn)在什么也不用操心，過著衣來伸手，

飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學

習呢?

撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，

反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子

故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發(fā)

奮學習，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。

我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我

們應該向高爾基學習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來

不斷前進。

我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機會讀它，真是很高興。將全書讀完，我長長地

嘆了一口氣：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中又看到人性的光

芒。

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