關于校園的讀書筆記

最近，斷斷續(xù)續(xù)在讀A.S.尼爾的《夏山學�！�。夏山學校像樂園一樣，上課完全自由，孩子們可以上課，也可以不上課，只要他們喜歡，可以一年到頭不上課。尼爾這本書詳細介紹了夏山學校自由教育的成功實踐。其中，關于對孩子的處罰，書中有精彩的論述，現(xiàn)總結如下。

一、處罰的種類

1、打罵是很多家長首選的教育方式，但往往打也打了，罵也罵了，孩子卻沒有多大長進。家長也抱怨，打孩子罵孩子，都是為孩子好，誰不知“打在兒身，疼在娘心”呀!

2、說教是舍不得動手又很講文明的家長慣用的教育方式，一般情況都是：孩子一邊哭著，家長一邊說教，“你難道不知道你做的是錯的嗎?趕快承認錯誤!說呀!”然后，孩子邊哭邊點頭承認錯誤，并且同樣的故事不斷重復上演。

3、嘮叨是多數(shù)母親經常用的教育方式，在她們看到孩子有不合乎常理的行為時，就發(fā)揮出自己嘮叨的特長，“乖，快去洗手吃飯，臟手吃東西會肚子疼的.(雖然孩子臟手吃東西肚子從來沒疼過)!乖，不敢脫-衣服，小心著涼，感冒了要打針的(即使孩子滿頭大汗)!”最后，孩子照樣不洗手吃飯，熱得還是把外套脫掉了。

二、處罰的原因

原因很簡單，就是因為孩子“做錯事”或者“不聽話”�！白鲥e事”往往是大人認為孩子做錯了，用的是成人或社會習俗的標準;“不聽話”是影響到了家長的權威，不對孩子進行處罰會讓家長顏面掃地。

其實，除了孩子不顧別人受損而隨心所欲，孩子永遠都是對的。只有當孩子因為要滿足自己卻到處傷害別人時，家長才應該對孩子進行必要的教訓，但不是處罰。

三、處罰的危害

1、處罰永遠是一種恨的行為。處罰的行為表示父母恨孩子，起碼孩子會感覺到這一點。挨打的孩子對父母表示出的那種明顯的悔過或者親熱，都不是真正的愛，真正的感覺是恨，他們不得不把它喬裝成愛。

2、處罰和恨永遠是惡性循環(huán)。打罵、說教和嘮叨都是恨的發(fā)泄，而這三種行為又給孩子帶來更多的恨，更多的恨使孩子的行為更壞，于是就有了更多的打罵、說教和嘮叨。最糟的是，孩子將來會變成一個愛處罰的家長，“恨”就一代一代不斷地傳了下去。

3、處罰會讓孩子養(yǎng)成說謊的習慣。當孩子面對父母的打罵和說教承認錯誤時，他們內心深處根本沒有一點點“悔過”的意思，只是迫于父母的威嚴罷了。在父母經常、嚴格“訓練”下，孩子會成為優(yōu)秀的騙子和說謊者。

四、家長的對策

不要輕易處罰孩子，要給孩子自由。自由的孩子不需要任何處罰，因為他們不需要有很壞的行為，他們用不著說謊和破壞東西，他們不用反抗父母的權威，或者害怕他們的父母。在自由的氛圍中，父母和孩子會得到一樣的快樂與和諧!

生命的意義在于追求幸福，在于尋找興趣!教育是在為人生做準備，尤其是學前和小學教育!讓孩子在自由的氛圍中玩耍、學習、生活，自由地尋找興趣愛好，為一生的幸福做準備吧!

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