誠信主題班會心得體會

　　近日，在為實習之事宜，費盡心力，尤以班會主題、教案、課件準備為重，作為一個語文教師，班主任這個重任是難以推脫的，尤其是作為男教師，因而對于班會活動的開展，是一個重要的能力考核方面。實習，也不免會有組織班會活動的可能，還是盡早做好充分的準備!

　　在網(wǎng)上搜集了二十四例主題班會設(shè)計，不盡相同，各具千秋;但可圈可點之處，也不乏其中。這些都可作為一些參考設(shè)計，我的第一次班會設(shè)計也僅參考起模式，但于內(nèi)容、主題，卻盡是出于己心。

　　對于這二十四例主題班會設(shè)計，也甚是有自己的一些心得體會的，但愿這能夠提高自己的技能與發(fā)展水平。

　　二十四例主題各不盡相同，主題鮮明，切合學(xué)生的生活實際，也與學(xué)生未來的學(xué)習生涯相銜接。從生活到未來，從理想到現(xiàn)實，從學(xué)習到人生，幾乎涉及到了人一生的方方面面。當然，班會就是一個思想教育的活動，引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀，努力塑造其完美的性格、人格，培養(yǎng)他們的處事心態(tài)與能力、判斷是非曲折的辨別能力、糾正其錯誤的行為模式。班會在這方面發(fā)揮在著重要的作用。班會的主題，決定了一次班會活動的高度;開展的成效，決定了班會活動的收獲。

　　班會活動，不是一般的教學(xué)活動。它有著多元化的主題，開展的模式更是極具多元化。不一樣的主題，可以采用不一樣的模式：平等對話、正反辯論、歌唱表演、教學(xué)傳導(dǎo)、觀摩……采用正確的開展模式，能收到事半功倍的效果。在每一主題開展之前，一個成功的班主任應(yīng)該選擇一種最佳的模式，并且認真地部署好整個活動的流程。

　　我認為，這許多中模式當中，最佳的模式是平等的師生互動，只有相互了解，平等對話，才能從真實的心里了解問題的癥結(jié)所在，才能找到一種最優(yōu)秀的解決方式。心里的真實，能夠反映出學(xué)生的情緒，學(xué)生的思想，學(xué)生的慣性言行!只有找到他們身上存在的問題癥結(jié)，班主任才能夠以恰當?shù)姆椒ń鉀Q。

　　師生互動的模式，需要一個班主任有較強的活動掌控能力和組織能力。對于課堂氣氛的調(diào)動，對于活動開展的有效引導(dǎo)，都時刻在考驗著班主任的自身能力。那么，班主任如何才能具備這種掌控能力呢?毫無疑問，這要歸結(jié)與一個班主任的領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力、組織能力。在大學(xué)時代，就應(yīng)該進行的能力培養(yǎng)，加之作為教師時的實踐應(yīng)用與總結(jié)改進，這樣的能力，是不難獲得的。

　　這種模式比較容易增進師生的情感交流，能夠讓同學(xué)與同學(xué)之間更加心貼心地交流。

　　當然，這種模式也是存在自身的不足。平等的對話，容易出現(xiàn)課堂的隨意性，過于廣泛，如果無度地濫用，很容易留下隱性的負影響。

　　在二十四式中，最糟糕的要算正反辯論的方式。這種模式實施起來難度大，不好掌控，并且這種模式需要比較強的邏輯思維，一般的班會活動難以實現(xiàn)全過程。它所需要的活動時間比較長，準備時間也是相應(yīng)較長，需要在口才方面比較優(yōu)秀、邏輯能力較強的同學(xué)配合。活動比較嚴肅，不易于調(diào)動詼諧活躍的氣氛，同學(xué)之間的互動比較少。繁瑣的環(huán)節(jié)，針鋒相對的言辭，都是考驗師生的耐性與理解能力。

　　創(chuàng)新模式要有度，要與當前的學(xué)情、主題背景相融合，不能夠一味照搬，一味求新，沒有活動效果的班會活動，不能稱之為成功的班會活動。只有將活動與背景、學(xué)生情況相結(jié)合，針對活動主題與階段的班會，組織者才能真正稱得上優(yōu)秀的班主任。

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