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七年級(jí)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告
見(jiàn)習(xí)時(shí)間：201*年10月21日
見(jiàn)習(xí)學(xué)校：XXX中學(xué)
今天下午，我們實(shí)習(xí)小組的六名同學(xué)在七中初中部的音樂(lè)班見(jiàn)習(xí)了一堂七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)比武課。上課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)Unit9 Do you want to go to a movie?的第一節(jié)課，上課時(shí)間為45分鐘。上課流程：學(xué)習(xí)新單詞，學(xué)習(xí)句型，聽(tīng)力，綜合運(yùn)用和布置作業(yè)五個(gè)部分。
第一部分學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，學(xué)生齊唱電影“喜洋洋與灰太狼”引出今天要學(xué)的新單詞之一Movies和Cartoon，并分升降調(diào)帶讀兩遍。用小節(jié)視頻引出新單詞在第一部分，老師使用Mechdanical Practice 讓學(xué)生學(xué)習(xí)新詞movie,comedy/ comedies, interesting, documentary/ domentaries, boring, thriller/ thrillers; scary。提供視頻讓單詞和事物直接產(chǎn)生聯(lián)系避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)中英文的翻譯記憶。這是與我們的英語(yǔ)教學(xué)法相符的。在學(xué)習(xí)完新詞后，給出相關(guān)的圖片和聲音，讓學(xué)生回憶和口頭拼寫新單詞，這加深了新知識(shí)在學(xué)生頭腦中的印象，有利于接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)的展開。我統(tǒng)計(jì)了一下，第一部分的時(shí)間為15分鐘。在這一部分，我學(xué)習(xí)了一些如何教授學(xué)生新單詞并讓他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)接受理解的經(jīng)驗(yàn)與方法，大體和《英語(yǔ)教學(xué)法教程》上的一致。但是在這一部分中，教師有兩點(diǎn)可以處理得更好：首先，在引用的四段視頻中有三段是中文的國(guó)產(chǎn)影視資料，但如果能是有學(xué)生比較熟悉的英語(yǔ)視頻的話效果會(huì)好些，不僅能讓學(xué)生接觸本土的英語(yǔ)而且能讓它們間接了解到一些相關(guān)的英語(yǔ)國(guó)家的文化。其次，action movie和thriller movie部分的電影過(guò)于暴-力，血腥和恐怖，不利于學(xué)生的心理健康，應(yīng)該改進(jìn)一下。所以說(shuō)，將來(lái)在我自己給學(xué)生信息時(shí)應(yīng)該是健康，向上的考慮全面的。
第二部分學(xué)習(xí)的是句型I like„because„/I don’t like„because„.用來(lái)回答日常生活對(duì)話時(shí)關(guān)于電影的喜好及原因的問(wèn)題。教師設(shè)計(jì)了對(duì)話活動(dòng)：學(xué)生A問(wèn)“What do you like/dislike„and why„?”學(xué)生B回答，并請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行示范。然后準(zhǔn)備兩分鐘之后表演，對(duì)于表現(xiàn)好的組給予表?yè)P(yáng)�？偣操M(fèi)時(shí)9分鐘。在這一部分，有學(xué)生出現(xiàn)了小錯(cuò)誤，沒(méi)有區(qū)分單詞的單復(fù)數(shù)形式，在學(xué)生沒(méi)有自己更正的情況下，老師沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，而是自然地更正學(xué)生的錯(cuò)誤。這一點(diǎn)也是我在將來(lái)的教學(xué)中要十分注意的。要根據(jù)不同的錯(cuò)誤采取不同的糾正方法，而且在糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)要充分考慮到學(xué)生的心理，既要及時(shí)糾正錯(cuò)誤又要保證不給他們?cè)斐申幱啊?/p>
第三部分為聽(tīng)力部分。老師先進(jìn)行了一個(gè)對(duì)話的替換練習(xí)，然后聽(tīng)了課本上的兩段聽(tīng)力訓(xùn)練。在學(xué)生完成聽(tīng)力訓(xùn)練后用自己的語(yǔ)言說(shuō)出聽(tīng)到得對(duì)話者喜歡什么電影然后為什么喜歡�？偣矔r(shí)間為13分鐘。在這一部分聽(tīng)完之后的這個(gè)復(fù)述活動(dòng)我非常喜歡，長(zhǎng)此以往，不僅學(xué)生的聽(tīng)力得到了練習(xí)而且他們的總結(jié)能力和表達(dá)能力也都能得到提高。這是非常值得學(xué)習(xí)的一創(chuàng)意。但是美中不足的是應(yīng)該將這一部分的對(duì)話替換練習(xí)移出放到前面的第二部分中去，這樣可以使PPT更清楚，上課的過(guò)程更清楚。
第四部分是情景活動(dòng)部分，要求學(xué)生運(yùn)用到本堂課前面所學(xué)習(xí)的新知識(shí)。學(xué)生8人一組對(duì)組員進(jìn)行一個(gè)調(diào)查最后得出結(jié)論每個(gè)人喜歡或者討厭什么樣的影片和原因，準(zhǔn)備時(shí)間為4分鐘，總共用了8分鐘。這個(gè)活動(dòng)是比較好，但是在討論時(shí)很多同學(xué)直接用的是中文，只有少數(shù)人能用英語(yǔ)進(jìn)行討論，這是Group work時(shí)很多老師無(wú)法避免的問(wèn)題。但如果實(shí)施組與組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)于盡量用英語(yǔ)討論交流的組有加分獎(jiǎng)勵(lì)的話，應(yīng)該可以更大可能地讓學(xué)生再多人活動(dòng)是使用英語(yǔ)。
第五部分是布置家庭作業(yè)，作業(yè)是寫一小段關(guān)于學(xué)生自己喜歡或討厭怎樣的電影及其原因的文章。這是對(duì)于課堂最后一個(gè)部分的活動(dòng)的補(bǔ)充及鞏固。在課堂活動(dòng)時(shí)，只有少數(shù)的組長(zhǎng)說(shuō)出了組員的喜好，而家庭作業(yè)則是每人都要寫的切有口頭表達(dá)變成了寫作。所以說(shuō)，家庭作業(yè)要考慮課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固又要注意稍稍增加一點(diǎn)點(diǎn)難度。由于前面上課部分教師安排緊張，導(dǎo)致布置家庭作業(yè)非常倉(cāng)促，超出了一節(jié)課45分鐘的時(shí)間。
在這一節(jié)45分鐘的課堂里，教師主要運(yùn)用的就是CENT，授課的內(nèi)容等符合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。縱觀整個(gè)課堂過(guò)程，上課教師安排的課堂活動(dòng)很恰當(dāng)，沒(méi)有我們自己設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)的勉強(qiáng)感。我們是為了要有那么一個(gè)活動(dòng)而去設(shè)計(jì)活動(dòng)，但是上課的教師則是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)新制度和ideas需要設(shè)計(jì)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)，鞏固，運(yùn)用的活動(dòng)流程，難度由低到高，很適合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)步驟與下一個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，銜接順暢，沒(méi)有斷層突兀的感覺(jué)，這是值得學(xué)習(xí)與主義的。再是分組明確，對(duì)教材的處理與開發(fā)都做的不錯(cuò)。因而，將來(lái)在我們進(jìn)入教學(xué)后，在很好的掌握教材的基礎(chǔ)上，還要注意對(duì)教材進(jìn)行開發(fā)。優(yōu)點(diǎn)很多，但也有不足之處。最明顯的就是教師在點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題是，密度過(guò)于集中在了一側(cè)，忽略了另外一邊的學(xué)生。還有就是在點(diǎn)學(xué)生是指代不明，導(dǎo)致學(xué)生不曉得到底點(diǎn)的是不是自己。
見(jiàn)習(xí)完這堂課后，收獲很大，明白了很多自己的不足之處。讓我覺(jué)得做一名合格的老師要求很高，做一名優(yōu)秀的老師要求更高。
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