導(dǎo)師帶徒學(xué)結(jié)
本月我向?qū)熗鯐浿饕埥虒W(xué)習(xí)班級管理方面的方法措施和經(jīng)驗，我雖然工作已經(jīng)兩年整，但做班主任，管理一個班級還是第一次。王書記多次耐心的指導(dǎo)我如何管理班級，傳授班級管理的有效方法和豐富經(jīng)驗，并給我很多鼓勵，讓我對班主任工作充滿信心！
我會時刻謹(jǐn)記王書記的教導(dǎo)，做班主任要做到“四勤”：腦勤、嘴勤、腿勤、手勤。要勤動腦思考如何組織管理學(xué)生，班級各項事務(wù)是否妥當(dāng)落實，如何教育管理特殊學(xué)生等；要勤與學(xué)生交流，勤與家長交流，勤于任課老師交流，及時了解孩子和班級情況；要勤到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到活動區(qū)域看看，尤其一年級小同學(xué)，自我約束和管理能力差，對老師有著強(qiáng)烈的依懶感，需要老師更多的關(guān)注和照料；要勤反思自己的教育教學(xué)理念方式方法，將自己的心得體會經(jīng)驗教訓(xùn)及時的記錄下來，將孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步及時的記錄下來，這將是教師成長道路上的一筆寶貴財富。我牢記師-父的教導(dǎo)，每天提醒自己要“勤”，并切實付諸實際行動，我相信我能一直堅持下去的！
我會時刻謹(jǐn)記王書記的教導(dǎo)，在教育教學(xué)管理中，要做到六個“一”。一份責(zé)任：作為班主任一定要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，要對孩子、對家長、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)，盡最大努力教育好每一個孩子；一根紅線不能撞：班級管理安全第一，尤其是組織各項活動時，時刻將安全放在首位；一個底線：師德，身正是師，德高為范，平等公平對待每一個孩子，不拋棄不放棄每一個孩子；一個手段：表揚(yáng)，好孩子是夸出來的，每個人都喜歡受到他人的贊揚(yáng)、欣賞、鼓勵，何況是小孩子呢，一句贊揚(yáng)的話、一個鼓勵的動作、一個欣賞的眼神，都會給孩子帶來無窮的喜悅和鼓舞；一個機(jī)智：善于運(yùn)用輿-論，夸大孩子的優(yōu)點，激勵孩子繼續(xù)努力，樹立良好的班風(fēng)并夸大，激勵讓每個孩子都來更好的維護(hù)它；一份作業(yè)：善于運(yùn)用家長的力量，齊心協(xié)力，密切配合，共同教育孩子。
記得剛開始接一年級當(dāng)班主任的時候，我還真有些擔(dān)心焦慮，這時王書記親切的鼓勵我要有信心，相信憑我的做事認(rèn)真、勤學(xué)好問的工作態(tài)度和富有耐心性格一定能勝任，并且囑咐我如果工作中遇到困難及時來找他幫忙解決，導(dǎo)師的信任和鼓勵頓時讓我對工作充滿了信心和期待，我下定決心一定盡自己最大努力把工作做好，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的信任，對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)同時對社會負(fù)責(zé)！
在導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助下，經(jīng)過開學(xué)以來兩個月的教育管理，我欣喜的看到孩子們都已經(jīng)慢慢適應(yīng)了小學(xué)生活，每個孩子都有很明顯的進(jìn)步。我要繼續(xù)虛心向?qū)熣埥虒W(xué)習(xí)，建設(shè)一個更加溫馨和諧、蓬勃向上的班集體，塑造孩子美好明天，同時讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的班主任！
導(dǎo)師帶徒學(xué)結(jié) [篇2]
有幸參加了企業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)師培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)時間不長，但是內(nèi)容豐富多樣，使我收獲頗豐，了解了省政府對企業(yè)實訓(xùn)工作的.重視以及建設(shè)企業(yè)實訓(xùn)基地的目的，并對如何留住80后90后實訓(xùn)生有了新的體會和認(rèn)識。發(fā)現(xiàn)了企業(yè)實訓(xùn)工作更大的提升空間，為今后更好地開展企業(yè)實訓(xùn)工作開闊了眼界和思路。
針對工科人才相對不足、學(xué)用脫節(jié)以及學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力不足的問題省委省政府多次下文督促企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，并把該項工作列為改善民生、促進(jìn)就業(yè)的重要內(nèi)容。企業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)不能只注重課堂培訓(xùn)，更應(yīng)該把重點往技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)移。
通過老師講解和小組討論對80后90后員工管理有了如下總結(jié)：現(xiàn)在的80后和90后更注重享受和集體認(rèn)同感，智商較高、自信張揚(yáng)、依賴網(wǎng)絡(luò)、個性獨立、思想早熟。針對80后和90后的特點，要想留住實訓(xùn)生，必須從留人策略、企業(yè)文化做起，讓企業(yè)文化成為真正以人為本的規(guī)章制度，讓員工體驗到在組織里，只要通過正當(dāng)途徑的努力就可以作出成就的真理。留住80后90后員工的主要策略有：
一、建立“防御性關(guān)懷機(jī)制”
很多管理者只有在看到員工離職申請書的時候，才恍然大悟——這個員工要走了，隨后才放下手邊的工作，找他談話，想要留住他。這種方法其實是很難留住員工的，管理者應(yīng)該建立“防御性關(guān)懷機(jī)制”，在員工離職之前，就能發(fā)現(xiàn)趨勢并及時采取措施。一般實訓(xùn)生的心理波動在第1、30、60、90天的時候心理波動最大，實訓(xùn)指導(dǎo)師應(yīng)該及時的給予指導(dǎo)、建議和幫助。
通過對話了解到員工的想法，并把消息記錄下來，之后交給公司的人力資源部。直接領(lǐng)導(dǎo)或者人力資源部盡早采取相應(yīng)對策，找那個有離職想法的員工談話，然后有針對性的采取措施把他留下來，這就是防御性的員工關(guān)懷機(jī)制。
二、建立師徒關(guān)系
建立直屬主管與部屬師徒關(guān)系。新進(jìn)一批80、90后實訓(xùn)生，要求跟直屬主管簽定協(xié)議，直屬主管有把員工帶好，并且留住員工的義務(wù)。一旦員工離職，直屬主管要負(fù)連帶責(zé)任。
很多企業(yè)把新招的員工放在某部門，很多主管不聞、不問、不管，讓員工自生自滅。這種連帶責(zé)任會化被動為主動，只有讓主管主動關(guān)心、培育、指導(dǎo)員工，把上下級的關(guān)系改為朋友關(guān)系，才會增加留住員工的幾率。
三、建立關(guān)懷機(jī)制
很多公司都成立了愛心基金會，建立一個獨立賬戶。總經(jīng)理帶頭每個月扣除工資的一小部分，所有員工都一起效仿，把錢存入愛心基金會里，這樣愛心基金就越來越多。當(dāng)任何一個員工家里出現(xiàn)困難或結(jié)婚等臨時情況，都會啟動愛心基金給給予一些補(bǔ)助、援助。
另一方面對其工作要關(guān)注，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點要予以表揚(yáng)，不足之處不要掩蓋、也不要過激批評，要予以指導(dǎo)。
四、幫助制定職業(yè)生涯規(guī)劃
給予其挑戰(zhàn)性工作并提出希望，幫助設(shè)計成長路徑，并制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
省經(jīng)信委作為企業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的提出者和推動者，企業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)工作已列入山東省政府2012年《政府工作報告》七項民生工程之一，充分說明了省委省政府對企業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的重視，借助此次培訓(xùn)學(xué)校，在今后的企業(yè)實訓(xùn)工作中，參照典型企業(yè)實訓(xùn)基地逐步提高企業(yè)實訓(xùn)工作的硬件和軟件實力，并積極主動與先進(jìn)企業(yè)交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取早日進(jìn)入先進(jìn)典型企業(yè)實訓(xùn)基地行列。
導(dǎo)師帶徒學(xué)結(jié) [篇3]
一、基本情況
經(jīng)過認(rèn)真落實，我市教育系統(tǒng)共有52位同志參加本次培訓(xùn)，其中教育系統(tǒng)關(guān)工委的同志有5位，現(xiàn)任教育局長、校長、書記有27位之多，其他為各校的中層干部及熱愛家庭教育的教師。最值得一提的是嵩縣田湖鎮(zhèn)千秋小學(xué)的王利果老師，她深深地知道在當(dāng)今時代家庭教育的重要，懷揣教師要教育好自己的孩子，更要教育好別人的孩子的夢想，自費來到河南賓館學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)情況
洛陽市參加培訓(xùn)的52位同志都具有很強(qiáng)的責(zé)任心，都能按照《河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)參會須知》來嚴(yán)格要求自己，做到了按時上課，認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，積極與曹萍老師和張-健老師互動，孫玲玲校長和任德遠(yuǎn)老師為了這次學(xué)習(xí)專門買了錄音筆，錄音便于以后反復(fù)聆聽專家的精彩演講。課堂上大家認(rèn)真記筆記，來不及記的就用數(shù)碼相機(jī)拍照，回去后再認(rèn)真研讀。
特別是洛陽市教育局關(guān)工委副秘長兼辦公室主任、領(lǐng)隊牛建卿同志帶病上課、復(fù)習(xí)、考試。有一天在連輸五瓶點滴的情況下還組織召開了洛陽市參培人員會議并照了全家福，會上每位洛陽的參培人員做自我介紹、談學(xué)習(xí)心得，講安全，他要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，爭取一次全部通過考試，為洛陽人爭光。
在河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”聯(lián)歡會上，洛陽的孫玲玲校長、胡承勇書記和任德遠(yuǎn)老師等參加了演出，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。特別是任德遠(yuǎn)老師參演的小品《如此家長》獲得與會人員的一致好評，他演的賀美美的爸爸賀老板深受觀眾贊賞，許多人當(dāng)場向他樹起了大拇指，還有的風(fēng)趣地說：“你不用去教書，去央視演小品算了�！�
三、收獲情況
1、收獲了知識，結(jié)識了朋友。
本次培訓(xùn)，參會同志向?qū)O云曉大師學(xué)習(xí)了五元家教法和好習(xí)慣養(yǎng)成五步法；向曹萍老師學(xué)習(xí)了有效溝通的四大特質(zhì)和描繪孩子原生家庭圖；向劉鳳華專家學(xué)習(xí)了中小學(xué)家長教育的十二大內(nèi)容和家長學(xué)校的運(yùn)作構(gòu)建模式；向周慧玲院長學(xué)習(xí)了教師怎樣才能做到既耕好自己的田，又不荒了自家的園；向張-健主任學(xué)習(xí)了演講的十八般武藝和四大氣質(zhì)的特征；向陸士楨書記學(xué)習(xí)了中國家庭教育的五大誤區(qū)和有效輔導(dǎo)的孩子六大方法。這些知識像一道道大餐大大激發(fā)了大家的求知欲，極大地豐富的我們的知識大倉庫。
這次學(xué)習(xí)大家不但認(rèn)識了不少大師專家，還認(rèn)識了不少外地市的一線家庭教育工作者和本地市的一批校長、主任和熱愛家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動河南省家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
2、收獲了證書，提升了能力。
本次培訓(xùn)可喜的是不僅僅是學(xué)習(xí)了大量家庭教育的真知，還能通過考核獲得在國內(nèi)從事家庭教育信息服務(wù)和問題咨詢等的通行證，大家還能從與會專家的報告、講座、案例和活動中提升自己分析問題和解決問題的能力。
3、收獲了快樂，放飛了心靈。
本次學(xué)習(xí)大家的感受是累并快樂著。大家感受到這次心靈之旅收獲頗多，大家懷著空杯心態(tài)去聆聽大師的聲音，參加了形式各異的互動，放飛了自己的心靈。從洛陽澗西區(qū)芳華路小學(xué)孫玲玲的《七月收獲》、洛陽新安王金燕的《為生命鋪寫愛的底色》和洛陽孟津縣直中學(xué)王宏亮的《我們知道了》（見《家庭通訊》第2版）學(xué)習(xí)心得中可以看出大家這次培訓(xùn)是多么及時，多么有效，多么成功。
四、今后打算
1、組建以首期家庭教育指導(dǎo)師為核心的講師團(tuán)隊伍，進(jìn)行縣區(qū)之間的人才交流，地市之間的資源共享，真正為各位家庭教育指導(dǎo)師搭建展示自己才華的平臺。
2、今后將國家、省級先進(jìn)家長學(xué)校的驗收評比中增加“必須有1~2名考核認(rèn)證的家庭教育指導(dǎo)師”這一條，以推動家長學(xué)校師資隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化、事業(yè)化。
3、成立家庭教育指導(dǎo)師成長班和講師班，督導(dǎo)大家繼續(xù)成長。
4、從他們中間選出7名優(yōu)秀同志成立家教心理咨詢室，掛牌服務(wù)，為中小學(xué)生及其家長提供優(yōu)質(zhì)的切實可持的指導(dǎo)和幫助。
最后感謝河南省教育廳關(guān)工委家教指導(dǎo)中心全體同志。
洛陽市教育局關(guān)工委
2015年7月30日
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