護(hù)士本科學(xué)結(jié)
工作多年來(lái)，始終有一個(gè)夢(mèng)想：回到教室，重新做一回學(xué)生，帶著工作中的疑惑靜靜的去聽(tīng)老師講課。非常幸運(yùn)，夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)，我于2015年9月2日至11月1日在祖國(guó)的首都北京參加了中華護(hù)理學(xué)會(huì)急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)班，首先感謝護(hù)理部和科室給我這個(gè)機(jī)會(huì)去接受培訓(xùn)，開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變了思維方式，感受頗多我把此次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得向領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)：
此次學(xué)習(xí)班邀請(qǐng)北京急診急救專業(yè)頂級(jí)專家進(jìn)行為期四周的理論集中授課，最后進(jìn)行閉卷考試，考核不合格者取消專科護(hù)士資格。通過(guò)理論考核后，分別進(jìn)入13家實(shí)習(xí)醫(yī)院完成臨床實(shí)踐培訓(xùn)，為期四周，根據(jù)雙向選擇，每人分兩家醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，每家醫(yī)院為期兩周，第一家醫(yī)院要求學(xué)員完成急救技術(shù)操作培訓(xùn)和考核，第二家醫(yī)院要求學(xué)員完成急診案例分析PPT課件制作，在醫(yī)院進(jìn)行課件匯講。臨床實(shí)踐期間安排到北京急救中心參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)將參加此次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)
理論學(xué)習(xí)在協(xié)和護(hù)理學(xué)院完成。協(xié)和護(hù)理學(xué)院是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母叩仍盒＃碓谄渲�，大家按時(shí)出勤，理論講課守時(shí)間守紀(jì)律，管理嚴(yán)而有“度”，深感時(shí)光倒流，又回到了“學(xué)生時(shí)代”，教室—宿舍—餐廳，又開(kāi)始了“三點(diǎn)一線”的生活，忘記所有的瑣事，心如止水，靜下心，只有學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容鮮活，教學(xué)方法靈活，理論聯(lián)系實(shí)際，跳出空洞的理論 1
說(shuō)教，充分運(yùn)用案例、事實(shí)來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。301醫(yī)院急診科孟慶義主任開(kāi)班第一堂課——《急危重癥護(hù)理新概念》，精彩絕倫，把所有的同學(xué)都征服了；朝陽(yáng)醫(yī)院急診科護(hù)士長(zhǎng)劉穎青講的心肺復(fù)蘇，讓我對(duì)此有了更進(jìn)一步新的認(rèn)識(shí)，為什么ABC要變成CAB？究竟有什么意義？為什么胸外心臟按壓的深度、頻率要變？為什么細(xì)顫不能除顫？太多的問(wèn)題讓我在這堂課找到了答案，讓我知其然還知其所以然；梅雪主任用生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言聯(lián)系日常生活把血液凈化技術(shù)講的 是那樣簡(jiǎn)單易懂，深入淺出地把它詮釋得明明白白，同學(xué)們都被他那幽默、別具一格的授課深深吸引著，讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采；田力老師，有著20多年的護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在是中華護(hù)理學(xué)會(huì)的編輯，她用一個(gè)個(gè)鮮活的列子進(jìn)行舉證讓我進(jìn)一步學(xué)會(huì)了怎樣選題及寫(xiě)作，更重要的是我從這節(jié)課得到更多的啟示，日常護(hù)理工作中我按照書(shū)上的護(hù)理常規(guī)去做，見(jiàn)怪不怪，司空見(jiàn)慣，習(xí)慣性的思維定式，缺少的是質(zhì)疑的態(tài)度，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，若從患者的角度出發(fā)有愛(ài)心，就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，層出不盡。帶著這種思維方式在休息之余我上網(wǎng)查閱資料，讓我學(xué)會(huì)了留置針進(jìn)針?lè)椒ǖ母倪M(jìn)、老年人灌腸方法的改良等等。還有繩宇、王佩燕、唐-子人、李春燕、王佩燕等許多教授的講課，都給學(xué)員留下了深刻印象。每節(jié)課我都理論聯(lián)系工作實(shí)際，二者結(jié)合的越緊密，收獲就越大，而不僅僅是課本上枯燥的文字及瑣碎繁忙的工作，隨著歲月的沉淀潛移默化就變成了自己的東西，我想學(xué)會(huì)一種新技術(shù)、新理論大家只要認(rèn)真學(xué)習(xí)都能學(xué)會(huì)，但隨著時(shí)間的流逝可能會(huì)遺忘，可是大腦的思維方式卻讓你終身受益，我想這是此次學(xué)習(xí)最大的收獲。一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，對(duì)急診專業(yè)的各組成部分，院前急救、急診搶救、 2
急診留觀、急診病房護(hù)理工作相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了講解，我感覺(jué)這樣的培
訓(xùn)讓人解渴，感覺(jué)開(kāi)眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)員們都有一定的理論基礎(chǔ)，但
�？谱o(hù)士培訓(xùn)是又一次理論上的豐富與更新。
二、臨床實(shí)踐培訓(xùn)
1. 急救技術(shù)培訓(xùn)考核
急救技術(shù)培訓(xùn)考核在中日友好醫(yī)院完成。在中日友好醫(yī)院見(jiàn)習(xí)過(guò)
程中，對(duì)我影響最大的便是他們的服務(wù)態(tài)度，親切、溫柔的語(yǔ)言就像
自家的親戚，從醫(yī)生到護(hù)士甚至到保潔員，都可以體會(huì)到這種良好的
態(tài)度，醫(yī)生在查房時(shí)會(huì)深切的呼喚：“老李，老李，睜開(kāi)眼睛”，“張
爺爺，握住我的手” 或許，一個(gè)簡(jiǎn)單的稱呼便可以拉近醫(yī)患關(guān)
系，護(hù)士更換液體閑暇時(shí)便和家屬像新朋好友的溝通指導(dǎo)，護(hù)士離開(kāi)
時(shí)家屬都會(huì)說(shuō)一聲“謝謝或麻煩你了”這種良好的態(tài)度是醫(yī)務(wù)人員工
作的熱愛(ài)和細(xì)膩情感的表達(dá)。
我自愿去跟班，來(lái)去體會(huì)醫(yī)院的工作流程和文化內(nèi)涵，每天我早
早來(lái)到醫(yī)院，從參加交-班開(kāi)始了一天緊張忙碌的工作學(xué)習(xí)，在上班過(guò)
程中，我都會(huì)好好的利用各種感官：用眼去看，用耳去聽(tīng)，用心去學(xué)，
用腦去想，遇有不懂的地方及時(shí)詢問(wèn)老師，并與我院相比較，取人之
長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在下班后，匆匆趕到示教室去練操作，在帶教老師的
指導(dǎo)下，完成雙人CPR、電除顫術(shù)、包扎技術(shù)、呼吸機(jī)患者吸痰術(shù)、
洗胃術(shù)等培訓(xùn)并取得雙百的成績(jī)通過(guò)了考核，受到了護(hù)士長(zhǎng)和帶教老
師的表?yè)P(yáng)。
2. PPT課件制作匯講
在北三醫(yī)院完成急診案例分析PPT課件制作，并進(jìn)行課件匯講。
PPT課件制作是運(yùn)用北大人民醫(yī)院護(hù)理部徐國(guó)英主任講授的PBL教學(xué)
法，以急救病歷為基礎(chǔ)，基于問(wèn)題式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)護(hù)士急診急救思維模
式。
北醫(yī)三院是一家綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，擁有國(guó)內(nèi)最強(qiáng)的脊柱外科
和中國(guó)大陸成立最早、亞洲最大的生殖醫(yī)學(xué)中心之一，中國(guó)大陸首例
試管嬰兒在此誕生。運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究所是中國(guó)最早成立、國(guó)內(nèi)唯一的中
國(guó)奧委會(huì)指定運(yùn)動(dòng)員傷病防治中心。2012年初，北醫(yī)三院急診科搬
遷至新門急診樓地下一層，初到急診，讓我耳目一新，布局合理，搶
救室、EICU、急診病房、在同一平面，緊緊相連，各種儀器物品擺
放整齊有序，標(biāo)示清晰，特別是超大容量的壁櫥，既不占用空間又顯
得房間整齊統(tǒng)一，急診科擁有眾多先進(jìn)設(shè)備:從新加坡進(jìn)口的病床可
以精確顯示床頭抬高的度數(shù)、無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)、美國(guó)進(jìn)口的840呼吸機(jī)、
血?dú)夥治鰞x、中心監(jiān)護(hù)儀、床旁血濾機(jī)、可以精確計(jì)算每小時(shí)尿量的
尿袋、降溫冰毯、掃描儀、輸液泵、不同型號(hào)的微量泵等等，這些先
進(jìn)的設(shè)備讓我大開(kāi)眼界，對(duì)常見(jiàn)的監(jiān)護(hù)技術(shù)，我都親身實(shí)踐，如：有
創(chuàng)動(dòng)脈壓的監(jiān)測(cè)、中心靜脈壓監(jiān)測(cè)、氣管插管囊內(nèi)壓監(jiān)測(cè)方法、無(wú)創(chuàng)
呼吸機(jī)管路的連接及重點(diǎn)觀察的參數(shù)、人工鼻的應(yīng)用，對(duì)床旁血濾機(jī)
的工作原理及適應(yīng)癥也有了初步的了解。 患者鼻飼，除非病人禁忌，
都將床頭抬高30—45度，以減少胃腸道反流和誤吸，使用呼吸機(jī)的
患者，每天遵醫(yī)囑給予霧化吸入稀釋痰液，沒(méi)有用生理鹽水灌洗，防
止氣管插管或氣管套管內(nèi)的細(xì)菌移位。每位患者護(hù)理記錄單和輸液用
藥治療單放在一起，配藥實(shí)行雙簽字，每更換液體或口服藥物后都簽
字并注明時(shí)間，防止遺漏差錯(cuò)，責(zé)任到人，嚴(yán)格交接-班，交-班者對(duì)病
人氣管插管深度、深靜脈導(dǎo)管植入深度、身上有幾根引流管，各有什
么作用，引出的量、性質(zhì)都要口頭交接，皮膚有無(wú)壓瘡、出入量情況，
共同查看。此外每天都有提示語(yǔ)交-班，打印成書(shū)面文字，對(duì)每位患者
的'治療、皮膚等做一個(gè)重點(diǎn)交接，此外需要注意的其它事項(xiàng)如：室溫
高注意稀釋痰液、外借東西一律寫(xiě)借條等一一羅列，讓值班人員做到
心中有數(shù)，處處體現(xiàn)出細(xì)節(jié)護(hù)理，保證了服務(wù)質(zhì)量和患者、家屬的滿
意度。
三、同學(xué)情
此次學(xué)習(xí)班學(xué)員來(lái)自五湖四海，全國(guó)各省都有，因?yàn)榇蠹覐氖峦?/p>
一個(gè)專業(yè)，之間相互交流切磋，總感覺(jué)話題無(wú)限，共同學(xué)習(xí)生活，建
立了深厚的同學(xué)情。來(lái)自湖北的劉迪建立了班級(jí)QQ群、學(xué)習(xí)公共郵
箱，廣泛交流學(xué)習(xí)心得與同學(xué)情誼，感覺(jué)像一個(gè)大家庭。
學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得和收獲，學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的
目的，我想這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)我以后的人生都會(huì)是一種激勵(lì)與促進(jìn)，
人只有不斷經(jīng)歷與思考中才能一步一步走向更加美好的明天。
最后，衷心感謝護(hù)理部和科室領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，
我會(huì)在今后工作中繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)與提高自己，更好為科
室的進(jìn)步盡自己的一份微薄之力。
2015年11月20日
護(hù)士本科學(xué)結(jié) [篇2]
懷著激動(dòng)而緊張的心情，踏上了從常州開(kāi)往南京的動(dòng)車，火車經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的飛速行駛，平安地到達(dá)了目的地—古都南京。踏進(jìn)鼓樓醫(yī)院的大門，看到了美麗而古老的建筑，給人一種典雅而不失莊重的感覺(jué)。腦海中浮現(xiàn)出臨別前護(hù)理部主任殷切的話語(yǔ)和護(hù)士長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神，頓時(shí)感到肩頭的壓力前所未有的大。看到黃萍護(hù)士長(zhǎng)親切的笑臉，忐忑的心情頓時(shí)放松了。既來(lái)之，則安之，化壓力為動(dòng)力吧！安頓好一切后開(kāi)始了三周的理論學(xué)習(xí)。每天安排六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊湊而全面，內(nèi)容新穎而且有一定的深度，向我們介紹了急診醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀以及最新的進(jìn)展，今后的發(fā)展前景。傳授了最新的cpr的方法，氣管插管的方法以及人工氣道的建立和管理、呼吸機(jī)的使用及護(hù)理、低血容量性休克的搶救、感染性休克早期的液體復(fù)蘇治療，這些內(nèi)容都與我們平時(shí)的急診工作息息相關(guān)，并且為我們今后的工作提供了最新的指南和最合理優(yōu)化的流程，真是受益匪淺。
最難忘的是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的一次摸底考試，讓我們措手不及，而且考試內(nèi)容涉及醫(yī)療方面的很多，也沒(méi)特別復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，結(jié)果考試成績(jī)不是很理想。中間的工作坊不錯(cuò)，為我們演示了規(guī)范的操作方法，希望在以后的臨床實(shí)踐中能多有操作的機(jī)會(huì)，能夠多練習(xí)。
通過(guò)這三周的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)急診的工作性質(zhì)以及重要性有了更感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種疾病的病理生理也有了了解，相信今后能夠更好地配合醫(yī)生共同完成對(duì)急重癥病人的急救，更好地服務(wù)于臨床，更好地為廣大的患者服務(wù)，敬畏生命，尊重生命，使更多的生命得以延續(xù)和更好的生存，使急診急救發(fā)揮出最大的作用，為急診專科蓬勃發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力！
護(hù)士本科學(xué)結(jié) [篇3]
同樣的白大褂，同樣的護(hù)理工作，卻有著不被很多人甚至包括自己所能接受的事實(shí)：他們是男性護(hù)士。工作中，他們需要具有女性護(hù)士那樣的細(xì)膩、耐心，尤其是在危急重癥病人護(hù)理方面，他們要比女性更能吃苦、更有耐力，但看似平靜的生活，卻有一種來(lái)自心底的無(wú)奈和糾結(jié)……
“目前，看起來(lái)狀況都很平穩(wěn)，但是像這樣的重癥患者，所有的生命體征這一秒鐘看似都很平穩(wěn)，到下一秒鐘就不知道會(huì)發(fā)生什么事情。所以，我們的神經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都處于緊繃的狀態(tài)……”
5月24日早上7點(diǎn)半，在蘭大一院重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士站見(jiàn)到何的時(shí)候，他正在換工作服。假如不是護(hù)士長(zhǎng)先容，不能想象這個(gè)看起來(lái)安靜而帶著些許稚氣的大男孩，已經(jīng)在重癥監(jiān)護(hù)病房獨(dú)立工作了一年的時(shí)間。
“我看起來(lái)真的很顯小嗎？這樣是不是就沒(méi)有人看得到了？”何一邊開(kāi)玩笑一邊戴上了工作口罩，將自己的臉捂了起來(lái)：“但換上工作服之后，會(huì)有很多剛來(lái)的患者把我當(dāng)成醫(yī)生，由于男護(hù)士究竟是少數(shù)�！�
剛滿24歲的何是蘭大一院重癥監(jiān)護(hù)病房的護(hù)士，往年6月份從蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后，就一直在現(xiàn)在的崗位工作。畢業(yè)前，他已經(jīng)在這個(gè)崗位上實(shí)習(xí)了近一年的時(shí)間。
“當(dāng)護(hù)士已經(jīng)有兩年的時(shí)間啦，只是自己獨(dú)立工作才一年。”何認(rèn)真地進(jìn)行著預(yù)備工作：換工作服、雙手消毒、查看輸液器、靜點(diǎn)器、棉簽、強(qiáng)力碘的數(shù)目及各類注射器的型號(hào)，與夜班的同事交接工作等等，一天的工作就在這樣日復(fù)一日的瑣碎中開(kāi)始了。
何正在護(hù)理的女患者由于患心臟衰竭、呼吸衰竭、腎功能衰竭的綜合征而孱弱不堪，露在被褥外面的雙臂枯瘦得如同兩根細(xì)細(xì)的木棍。何仔細(xì)地觀察了她的瞳孔、心率、血壓以及呼吸、尿量等生命體征，然后工工整整地記在特記單上。這樣的觀察工作每半個(gè)小時(shí)重范文之家#url#復(fù)一次，何要根據(jù)每次的記錄情況判定出患者目前的身體狀態(tài)以及可能發(fā)生的題目，然后報(bào)告醫(yī)生，醫(yī)生才能有針對(duì)性地進(jìn)行診治。
“目前看起來(lái)狀況都很平穩(wěn)，但是像這樣的重癥患者，所有的生命體征這一秒鐘看似都很平穩(wěn)，到下一秒鐘就不知道會(huì)發(fā)生什么事情。所以我們的神經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都處于緊繃的狀態(tài)。一個(gè)班12個(gè)小時(shí)，必須要聚精會(huì)神，高度緊張。由于我們的一個(gè)疏忽，有可能會(huì)成為患者的永遠(yuǎn)�！�
何說(shuō)，看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的工作，但是一不小心就會(huì)出錯(cuò)。他參加工作后犯的第一次錯(cuò)誤是在填寫(xiě)一位患者的特記單時(shí)串了行，幸虧馬上發(fā)現(xiàn)了，及時(shí)改正才沒(méi)有造成后果。
另一次讓何耿耿于懷的錯(cuò)誤更簡(jiǎn)單，醫(yī)生拿給他一袋500ml的瑞素(一種腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)素——記者注)，讓他分流出250ml，可是何稍不留神，就發(fā)現(xiàn)多分流了100ml，袋子內(nèi)只剩下150ml了。
“這個(gè)錯(cuò)誤實(shí)在太簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在想起來(lái)還是很丟人。”這些失誤告訴他，從事護(hù)理工作，不僅需要責(zé)任心，還要有女孩子的細(xì)心和耐心。盡管何還在為自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些小失誤而感到不好意思，但是在同事們的眼里，他已是一位優(yōu)秀的護(hù)士。
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