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小學生衛(wèi)生倡議書
親愛的伙伴們:
小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。作為蘭小的主人,我們應從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,以創(chuàng)建文明幸福的校園為己任。所以,我們面向全體同學發(fā)出如下倡議:
1、個人衛(wèi)生:勤洗澡洗頭,勤理發(fā)、勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,身體無異味,飯前便后洗手,定期整理和清洗書包。
2、教室內(nèi)課桌椅干凈無劃跡,課桌內(nèi)干凈無紙屑。
3、愛護校園環(huán)境,不亂扔雜物,不把垃圾扔到花圃內(nèi),不踩踏花草,不用腳隨意踩踢潔白的墻面。
4、洗手池洗手,拖把池清洗拖把,正確區(qū)分使用功能。
5、文明入廁,大小便入池,上完廁所及時沖水,不在廁所里嬉戲打鬧,亂寫亂畫。
6、不在小攤上買零食,不吃變質(zhì)食物,不喝生水,不買三無產(chǎn)品,要學會自己分辨,切記病從口入,學會保護自己。
7、保持校門口的衛(wèi)生整潔。提倡“彎腰精神”,隨時拾起校門口地面上的零星垃圾,扔進垃圾筒里,確保地面的干凈,爭做蘭小小主人,文明小公民。
同學們,讓我們從點滴做起,自我約束,相互檢查。自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,愛護校園行動需要你、需要我、需要我們?nèi)w師生共同的努力!
簽名欄:
小學生衛(wèi)生倡議書 [篇2]
尊敬的老師、親愛的同學們:
你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?
你想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學習嗎?
你想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園里成才嗎?
答案當然是肯定的。
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室里讀書時,哪能不全神貫注?當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時,定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學會愛護;讓我們知書達禮,更加文明;讓我們學習進步,道德高尚;讓我們學會謙讓,學會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng),增長著知識。
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。如今,在我們的校園里,還散落著同學們隨意亂扔的瓜皮果殼、紙屑、飲料瓶等。每當風一吹起,這些垃圾就在我們的校園里群魔亂舞,所有這一切,都與我們的文明校園極不相稱!靶@是我家,愛護靠大家”,我們相信,沒有哪一個老師、同學希望在一個垃圾遍地的環(huán)境中學習、生活。所以,我們面向全體老師和同學發(fā)出如下倡議:
1、以愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。
2、從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,做到垃圾入簍、垃圾入桶,并提醒和制止亂扔垃圾的行為。
3、提倡“彎腰精神”,隨時拾起地面上的零星垃圾,扔進垃圾筒里,確保地面的干凈。
4、不在校園內(nèi)吃口香糖,更不亂扔、亂吐殘渣廢物。
5、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。樹立節(jié)約意識,減少紙的用量,做到人走燈滅,人走水斷,節(jié)約糧食,杜絕浪費。
6、愛護公共設施、不亂涂亂畫,不踩踏花草。
7、自覺與不文明行為說再見,做文明小學生。
同學們,讓我們從點滴做起,自我約束,相互檢查。撿起一片垃圾,留下一方潔凈。用心呵護我們的校園,相信收獲的一定是滿園的芬芳、美麗的六小。
下面請所有同學與我一起宣誓我們的衛(wèi)生承諾,我說一句,大家跟著說一句。
六小是我家,衛(wèi)生靠大家。不要亂涂亂畫,不講粗話臟話?匆娎獡炱,隨手亂扔真可恥。爭當環(huán)保小衛(wèi)士,老師同學豎拇指。
小學生衛(wèi)生倡議書 [篇3]
哈業(yè)胡同中心校愛國衛(wèi)生月活動倡議書 敬愛的老師、親愛的同們:
我們共同的家園。這里的一花一草,要靠我們共同呵護,才會春意長在;校園的美麗,要靠我們言行相隨,才會蔚然成風。
今年是的二十七個愛國衛(wèi)生月,擁有文明美麗、衛(wèi)生的校園已經(jīng)成為我們共同的心愿。我們應該以創(chuàng)建文明和諧校園為己任,各得其所、各盡其能。為此,我們發(fā)出以下幾點倡議:
1、樹立"以講衛(wèi)生為榮、不講衛(wèi)生為恥"的新風尚。每天認真打掃教室和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,堅持開窗通風換氣,保持室內(nèi)外空氣清新。
2、保持良好的個人衛(wèi)生習慣。做好四勤:勤洗手、勤換衣、勤剪指甲、勤洗澡。
3、學會自己收拾文具、整理書包、打掃房間,養(yǎng)成及時清除垃圾、廢物的習慣。
4、充分地認識自我:知道自己是家庭的形象、班級的形象、學校的形象,約束自我,做到不亂扔垃圾、隨手撿拾被亂拋的廢紙,做文明人,創(chuàng)潔凈校園。
5、不講粗話、臟話,使用文明語言。課間活動注意安全,不傷害自己和他人。努力做到行為美、環(huán)境美,語言美。
同學們,我們要用自己的小行動影響大環(huán)境,用我們的小手拉起一雙雙大手,用我們的努力喚醒全社會的人——講文明、樹新風,F(xiàn)在,讓我們在春天寧靜的早晨里,在四月明媚的陽光下宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生!我相信通過我們的努力,會使我們學校這個大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!
哈業(yè)胡同中心校
2015年4月13日
小學生衛(wèi)生倡議書 [篇4]
尊敬的校長:
您好!我是您學校的一名學生,今天我想和您談談關于學校環(huán)境污染的問題。
以前,校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,小鳥整天嘰嘰地叫。這樣的校園,是個學習的好地方?扇缃瘢好慨敵酝臧c,就會看到滿地亂扔的包點,牛奶盒。清潔工人剛打掃完,就又有人把垃圾扔在地上,有時還會發(fā)出惡心的臭味。同學們也不自覺地往地上扔包裝袋什么的。根據(jù)以上的問題,我有以下建議:
一、讓老師給學生們講關于環(huán)境污染的重要性和有害性,并舉辦一次“以愛護環(huán)境,從我做起”為主題的活動。倡議大家從撿起一片紙、一張樹葉做起,保護好我們的校園。
二、要組織一些小小環(huán)保主義者,當看到有同學亂扔垃圾,就要阻止。并在校園內(nèi)貼上一些關于保護環(huán)境的標語。
小學生衛(wèi)生倡議書 [篇5]
親愛的同學們:衛(wèi)生倡議書
心臟的綠色空間,潮濕的心。這所學校是人類文化的綠洲,教室是知識的殿堂綠洲,居室是天堂上生命的綠洲。所以保持校園,教室和宿舍衛(wèi)生是在維護我們的學習和生活的環(huán)境。當我們研究環(huán)境整潔并在生活中,會感到更加的情緒。教室里,是一個重要的地方為我們的學習。教室環(huán)境健康有直接影響教師和學生的工作、學習和生活,同時,也是一個學校的教室環(huán)境中一個重要的文明的標志,是學校外部圖像的視覺質(zhì)量的因素。當我們住在宿舍的整潔,我們感到溫暖和舒適。整潔的環(huán)境中,讓我們懂得珍惜,學習去愛;整潔的環(huán)境中,讓我們彬彬有禮,和睦相處;整潔的環(huán)境中,讓我們輕松學習,快樂的生活;整潔的環(huán)境中,我們學習如何使用、社會生活。只有在教室和宿舍清潔的環(huán)境,我們可以沐浴在陽光下,研究更好的生活。
但是,在我們的教室中,由于一些學生帶食物到教室,教室抽屜超過學生離開guazike、廢紙、塑料等,和廢物產(chǎn)生氣味的空氣中充滿了教室。。讓我們再看一下我們的臥室,一些臥室是干凈的,甚至有些學生不注意你的個人健康和臭,不利于其他學生身心健康……一些學生使用違禁品,給居室安全帶來了隱患。當我們?nèi)ニ奚峄蛟谡n堂上,看到周圍的環(huán)境,它是如此如此悲傷,誰能去:“管理,當然,是我們……我們相信,沒有一個同學希望在垃圾遍地,小環(huán)境中學習、生活。所以,我們向所有學生主動發(fā)出如下:
一、三種食品結(jié)束進入校園(瓜子、口香糖、熱項目)。不要把任何食物帶進教室,倡議的抽屜清理垃圾。
第二,建設環(huán)境保護經(jīng)濟學校!耙粋粥粉,當她衛(wèi)生倡議書一個來之不易的,一個一個小精靈,常數(shù)閱讀材料困難!皩W校不僅是一個口號,又用手擰緊水龍頭,及時關燈,不知不覺培養(yǎng)一個好存錢的習慣。
三、愛教室課桌和其他設施,此舉應該注意調(diào)光燈桌子和椅子把。教室的門光把燈關掉。不是在黑板上、墻壁、桌椅等室內(nèi)設施潦草,別玩粉筆,發(fā)現(xiàn)和應該積極的物品有污點擦除。壞天氣,主動關閉的大門和窗戶,以免損壞教室設施。
四、對愛情的教室環(huán)境為己任,并保持教室清潔衛(wèi)生。
五、追蹤依靠健康我們所有人來維持,地上看,紙屑、主動撿起來,放在垃圾桶,不會拋出跟蹤,而不是在球場上的左點。值班每衛(wèi)生區(qū)域的清潔工作。
六、照顧好自己的居室環(huán)境,保持宿舍整潔。臥室在垃圾了,堅持宿舍管理日常工作,制度化、民主。
七、餐飲、波動,而不是運行的宿舍,不擁擠,輕輕地走右邊走。老師在課堂上向?qū)W生們必須去看醫(yī)生,呼喊,陪同,不要回到操場wanzi。衛(wèi)生倡議書wanzixi時間不是在一個電話亭逗留。
同學們,創(chuàng)建文明校園,是每個人的責任,每個人都可以受益。讓我們積極行動,從起始位,有意識地保持,互相監(jiān)督,創(chuàng)建文明校園貢獻自己的一份力量,與你我的熱情和真誠,塑造了全新的校園環(huán)境,努力學習,提高修養(yǎng),實現(xiàn)人生價值的飛躍。
___類
2011-11-29
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