- 相關(guān)推薦
初二地理上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析
一 試卷分析
試卷分為選擇題和綜合題兩部分。主要考察中國(guó)地理第一章中國(guó)的疆域與人口和第二章中國(guó)的自然資源。試卷基本特點(diǎn)： 1．強(qiáng)調(diào)"三基"，突出了知識(shí)系統(tǒng)。本次考試覆蓋面廣，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，考查了學(xué)生應(yīng)用地理原理，分析、解決地理問(wèn)題的能力。 2、重點(diǎn)突出，人口和自然環(huán)境等各章節(jié)占的分?jǐn)?shù)比重較大。3、綜合性較強(qiáng)。 4、突出對(duì)考生讀圖、識(shí)圖、用圖能力的考查
二 學(xué)生成績(jī)分析
本次初二地理平均成績(jī)是62.8分. 主要問(wèn)題（1）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢，概念模糊。（2）基本原理不清，對(duì)于我國(guó)的“四至點(diǎn)，大部分同學(xué)知道，東至黑龍江與烏蘇里江的匯合處，西至帕米爾高原。但對(duì)于我國(guó)最早迎來(lái)一天的地方是哪時(shí)，多數(shù)同學(xué)都弄反了（3）讀圖不仔細(xì)，判斷失誤。 （4）錯(cuò)別字現(xiàn)象仍然存在
三 今后的教學(xué)措施
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)地理之最，別名，知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)，易混點(diǎn)幫助學(xué)生分類整理，讓學(xué)生消化、理解、記憶。 2.重視知識(shí)結(jié)構(gòu)、地理圖表的作用。，教師應(yīng)充分利用掛圖和教材、地圖冊(cè)中的地理圖表，結(jié)合地理口訣、歌謠、諧音等記憶技巧，有意識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。 3.關(guān)注生活實(shí)際，和實(shí)際熱點(diǎn)問(wèn)題，采用自行提問(wèn)的方式，將素材變成問(wèn)題，自問(wèn)自答，培養(yǎng)其思維的敏捷性，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，學(xué)以致用。
初二地理上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析 [篇2]
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從試卷成績(jī)來(lái)看，取得了一定的成績(jī)，也存在許多問(wèn)題。為了有利于以后的教育教學(xué)，在實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下面對(duì)本次地理期中考試進(jìn)行試卷分析，具體如下：
一、試卷分析：
1、本次試卷共分二大板塊，分別是：一、單項(xiàng)選擇題（50分），二、綜合題（50分）。多為學(xué)生常訓(xùn)練過(guò)的常規(guī)題型，覆蓋面較廣，涉及內(nèi)容較全面。注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并力求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，做到學(xué)以致用。由于多種原因，部分學(xué)生成績(jī)較低，很不理想。
2、第一題選擇題，包括25題單項(xiàng)選擇，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。從學(xué)生考試成績(jī)來(lái)看，得分率不夠理想。這說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記不強(qiáng)。 第二題是綜合題。旨在考察學(xué)生綜合地理能力。本題得分少，說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)比較教條，不靈活，不善于融會(huì)貫通。還說(shuō)明學(xué)生的識(shí)圖分析能力較差。
二、取得成績(jī)：
本次考試全年級(jí)參考人數(shù)約200，最高分是100分。我所任教的186、187班分別有22（1個(gè)滿分）、20名同學(xué)成績(jī)?cè)?0分以上，及格人數(shù)分別是18、17人，不及格人數(shù)分別為11人、12人。
三、存在問(wèn)題：
1、讀圖分析能力有待提高，答題出現(xiàn)地理知識(shí)和地圖兩張皮現(xiàn)象，不能一一對(duì)應(yīng)。
2、對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用的能力較差，特別是資料分析的能力很欠缺，直接影響到相關(guān)部分考試成績(jī)。
3、部分學(xué)生審題不清，地理概念混亂。
4、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠，試卷中出現(xiàn)的課本原題和原圖也不能很好解答，直接影響試卷成績(jī)的提高。
四、改進(jìn)措施：
1、提升地理學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)前地理教學(xué)的轉(zhuǎn)軌使應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，要求地理教學(xué)質(zhì)量達(dá)到大面 1
積的提高。但由于認(rèn)識(shí)的誤區(qū)導(dǎo)致師生行為的不到位。從學(xué)生角度而言，更多的學(xué)生早已把地理學(xué)科當(dāng)作“副科”學(xué)習(xí)積極性不高，被動(dòng)學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué)，直接導(dǎo)致成績(jī)低下。地理學(xué)科的設(shè)置，充分說(shuō)明它存在的重要性，師生都要進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)，要清楚地理學(xué)科在素質(zhì)教育乃至現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生終身發(fā)展中的重要作用，擺正位置，密切地理學(xué)科同其它學(xué)科之間的關(guān)系。
2、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。
我們必須承認(rèn)，目前學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性不強(qiáng)，平時(shí)很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，除了教師指定了此外，不想再看書。學(xué)生會(huì)在基礎(chǔ)學(xué)科下功夫，而對(duì)地理學(xué)科放任自流，除了要逐步引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變其觀念、行為外，教師一定要上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)時(shí)間的有效性，把每一節(jié)課都當(dāng)作提升地理學(xué)科成績(jī)的重要機(jī)會(huì)、重要時(shí)間，努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到、學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，提高綜合地理能力。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
（1）強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個(gè)完整的地理知識(shí)體系。使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反三、觸類旁通，“會(huì)學(xué)”新知識(shí)。
（2）強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，使學(xué)生手不離圖。
地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒(méi)有把各種地理事物相互聯(lián)系起來(lái)，落實(shí)在地圖上，是學(xué)不好地理的。教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用地圖，課本中的插圖，要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力。
（3）強(qiáng)化學(xué)生預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的地理成績(jī)不斷提高。
4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，實(shí)行分類推進(jìn)。
根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性基礎(chǔ)，課后及時(shí)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，尤其對(duì)提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生成績(jī)起著重要的作用。在輔導(dǎo)中對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)給予解答，鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問(wèn)。每次考試之后，教師要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生試卷，分析錯(cuò)誤所在，教給改正方法，分類推進(jìn)，共同提高。
2
初二地理上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析 [篇3]
一、試卷的評(píng)價(jià)
1、試卷的基本情況：
本次考試全卷共50題單項(xiàng)選擇題，每題2分，滿分100分，時(shí)間為50分鐘，閉卷。
2、試卷的基本特點(diǎn)：
（1）依綱據(jù)本。命題依據(jù)湘教版八年級(jí)上冊(cè)第一章和第二章的內(nèi)容。
（2）基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于地理基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和讀圖能力。
（3）標(biāo)高適度，試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)是適中的。
（4）題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。
二、學(xué)生答題質(zhì)量分析
1、優(yōu)點(diǎn)
（1）對(duì)地理教材的主干知識(shí)掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù) 習(xí)鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。
（2）能正確地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來(lái)解答選擇題。全級(jí)優(yōu)秀率25.9％，合格率56.2％，40分以下13.9％。
（3）能根據(jù)題意認(rèn)真解答。部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問(wèn)題，正確地得出答案，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。
2、存在問(wèn)題
（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，大部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（2）同類知識(shí)混淆不清。學(xué)生對(duì)同類知識(shí)掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。
（3）分析能力有待進(jìn)一步提高。試題中考查考生分析能力的題目比例很小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的影響未能正確地加以分析。
四、改進(jìn)措施。
1、提高學(xué)生讀圖能力和閱讀理解地理資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材中的重點(diǎn)地圖，課堂上多引進(jìn)一些課外資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。
2、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是地理學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。
陳少輝
2015.11.10
【初二地理上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析】相關(guān)文章：
初中地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié)（精選10篇）04-10
高二地理期中考試質(zhì)量分析06-13
初二英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析（精選11篇）06-13