七年級實驗班學生家長會發(fā)言稿，二半學期來所做的工作及下一階段的打算，合理安排學生的自修讓學生更會合理安排自己的學習時間，三上一年實驗班工作的總體評價，我們與家長交換意見想知道孩子轉學的原因。
初中家長會發(fā)言稿
七年級實驗班學生家長會發(fā)言稿
王軍玲
尊敬的各位家長：
下午好！今天是我們七年級實驗班學生的第一次家長會，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子學習和生活的情況，我感到非常高興。首先，請允許我代表學校向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對學生的關心和愛護，感謝你們這半學期來對我們工作的支持。借此機會，我想談四個問題：實驗班的基本情況；半學期來我們所做的工作及下階段的打算。
一、實驗班的基本情況：
（一）學生情況分析
我們實驗班共有學生45人，其中男生18人，女生27人，我們按學生的第一次考試成績平行分于兩個班。
（二）教師配備
我們十分重視這兩個班的教師隊伍，思考比較久，現有七科的考試科目的任課教師中，均有一定年限的教學經歷且都有著豐富的教學經驗。我認為這支教師隊伍專業(yè)水平較高、教學能力較強、有思想、有熱情、有朝氣、有干勁、有潛力、結構合理的教師隊伍。當然，每位教師必須不斷地全方位地提升自己的水平，以適應我們教學的要求
二、半學期來所做的工作及下一階段的打算：
（一）半學期以來所做的工作
1、讓孩子熟悉并喜歡了這個環(huán)境
2、給孩子生活上的指導，讓學生學會過集體生活。
3、合理安排學生的自修，讓學生更會合理安排自己的學習時間。
4、加強課堂教學質量監(jiān)控，教研顧問長期深入課堂聽課，聽后及時與教師交流。
5、召開部分學生座談會，了解學生在校的學習生活情況。
（二）下一階段的工作
1、繼續(xù)優(yōu)化課程設置，加大活動類課程的開設，為物理課的開設作準備。
2、年段也將針對學生對實際開展豐富多彩的活動，進一步加強班集體建設，培養(yǎng)學生的動手能力、合作能力和集體榮譽感。
3、提供更多的物質保障。下個學期，我們的操場，實驗室將投入使用。
三、上一年實驗班工作的總體評價：
家長們的共同認識是：在三中實驗班一年來孩子的各項能力得到了顯著的提高，學習能力、閱讀能力、生活自理能力，個性發(fā)展特長等等都有較大的發(fā)展。
有關孩子的學習、生活情況，我可以舉兩個學生的實例供家長交流。我們有兩個孩子，這兩位家長對學校一年來的實驗班教育教學可能有不同的看法，本學期開學初要求把孩子轉走。我們與家長交換意見，想知道孩子轉學的原因。家長的態(tài)度是：孩子的生活自理能力差；小孩子比較“粘”家長；學習成績不理想等等。我們再問：孩子不想在三中學習是孩子的想法還是家長的想法，他們的答復是孩子和家長共同的想法。出于對孩子的愛護，我們同意了這兩位家長提出的轉學要求。沒想到的是，其中一位孩子回家當天晚上就與家長哭鬧，說爸爸、媽媽沒有尊重他，他不想到其他學校學習，就想來三中學習。另一位孩子到一所初中校上了幾天課，就覺得上不下去了，給父親說，這里的老師上什么課，我們三中的老師一句話就能講清楚的知識，這里的老師講了半天。他堅持還是要回三中。所以兩位家長又與我們學校聯系，想讓他們的孩子還是想回三中。出于對孩子前途的考慮，我們又讓這兩位孩子回到了原來的班級。經過這樣一番波折，孩子的學習態(tài)度有明顯不同。其中一個孩子，半學期來，成績躍居班級前列。
四、我們一起來探討幾個有關教育的問題
在座的有很多是我們的同行，我對這一屆的實驗班的家長做了一個統(tǒng)計，兩個班87位同學中有29位同學的家長是教育工作者，有的同學父母親都是老師，這個比例非常高的，這是我們的資源。我也是老師，也是家長，我們一起來探討一下怎樣才能更好地教育好我們的孩子。
第一、孩子只有在集體生活中才能更快地成長。
(1)在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。所以請家長要相信學校，要信任老師，老師要努力工作，要對得起家長這份信任。
(2)這些孩子的適應能力比我們家長想象得要強得多。他們的年齡還是初一，大多是初次離開父母，而且是這么小就獨立生活，將比其他孩子少了許多享受和直接關愛。但是年齡越小接受能力越強,并且可以更好更快的適應周圍環(huán)境,他們總有一天要走出來，將來可能還要走得更遠，走得越遠離理想就越近。所以總要走出來，遲走出來還不如早一點走出來，通過這段時間的觀察，我們驚喜地發(fā)現實驗班學生絕對比其它班學生的適應能力更強，我們一定要珍惜這種教育機會，不斷鞏固由此帶來的教育成果。我是小學一年級時就開始當班長，我自己認為我的適應能力，管理能力是比較強的。
（3）在這個獨立生活的過程中，我們要留給孩子空間，也就要不斷地給孩子“留白”甚至要讓孩子有犯錯誤的機會，如果你連犯錯誤的機會都不留給他，他是很難成長的。所以，我建議家長沒有必要天天給老師或你的孩子打電話了解情況，不要把孩子逼成透明人，一點點隱私都沒有。其實有些時候我們家長的很多擔心是多余的，學生的自理能力和寬容心遠比我們家長想象的好。尤其是我們做教師的家長，不要因為我們熟知這個年齡段孩子的毛病，就期望自己的孩子免疫，小毛病一點都沒有未必是好事，感冒和發(fā)燒反而可以增加人的抵抗力�，F在開始過集體生活就需要改變自己，集體生活就是需要更多的遷就、妥協(xié)與忍讓，我們家長對孩子的教育也一定要改變，學生一個宿舍八個孩子，不能總以自己的孩子為中心，甚至孩子有時鬧小矛盾，就建議學校調換宿舍，我想宿舍內四個人都不懂得會合作，今后如何與更多的人合作？還有一點就是家長經常到宿舍看望孩子，一開始適當可以多一兩次，今后可以逐步減少次數，經常來給孩子洗衣服，整理衣被，孩子怎么自理？所以我們作出了家長到校探視的時間、地點的規(guī)定，希望家長理解。家長們要讓孩子在集體生活中學習、生活，會讓孩子得到最大的磨練，在鍛煉中進步，在快樂中成長。
（4）周末的安排，每周回家我們非常擔心孩子的路途安全，能接送孩子的家長最好接送。教育孩子注意交通安全。
第二、如何看待孩子的分數問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。分數是重要的，有分數就有名次，我們45個人，如果只看分數，就想問名次，排名，肯定就有第一名，也就有最后一名，存在最后一名是正常的。所以我們實驗班成績不排名，也建議家長平時考試不要問名次，要問差距，要問成績的差距，要問知識的差距。我們校長有一個觀點。就是給實驗班的孩子提一個目標：如果滿分為750分，你的孩子與第一名的分數差距要小于100分，即這個分數差不要大于15%，即第一名如果考700分，你的孩子盡量不要少于595分。本次期中檢測最高分567分，比這個分數低15%的一共有2位同學，老師要幫助這些學生查找原因，希望這些同學奮起直追。我們盡量要控制孩子的分化，其實初中階段，學生的學習成績變化很大，很多在小學成績好的學生初中成績可能會掉下來，我們要有信心將這個幾率降到最小，但不能保證能夠杜絕這種現象的發(fā)生。因為家長和老師都必須明白，小升初成績與中考成績的關聯度遠低于中考成績與高考成績的關聯度。
第三、家長希望學校培養(yǎng)怎樣的學生？是培養(yǎng)全面發(fā)展有個性的未來？還是培養(yǎng)做題的機器？
不少家長反映我們的實驗班的學生作業(yè)太多，應該少布置一些。當然，會做題是一個好學生的基本要求，但要做一個好學生不僅僅是只會做題就夠了。要讓學生多做題是件比較簡單的事，只要讓學生多買幾本教輔資料就行了。但我覺得，初中對知識性本來要求不高，主要是強調孩子情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成，做那么多重復的、機械的作業(yè)真有意義嗎？現在大多數“985”重點大學招生有三分之二的指標都是自主招生，自主招生就要求學生全面發(fā)展，我們的孩子要到五六年后參加高考選拔，到那時人才標準會發(fā)生更大的變化。我們可以來看看前幾天合中校長推薦清華、北大生的選拔標準，主要考查三大方面：一是學業(yè)成績，占60
分；二是綜合素質，如競賽、文體比賽以及綜合榮譽等，此部分占40分；此外，還設附加分10分，學生高中階段如學有所長、某項特別突出，就可加分。所以我們學校的老師不僅要在課堂上教好書時，還要想盡辦法，給我們的孩子多一些機會，學到一些課本上學不到的東西。這比發(fā)幾本教輔，改幾本作業(yè)重要得多，也難得多。
各位家長，在教育孩子上我們付出了自己的心血和汗水，為孩子的成長做了不少的工作，也取得了一定的成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我們有信心把這批孩子都培養(yǎng)好，讓我們一起努力！
謝謝大家
初中家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝。
在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有四項議程：
一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法
三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學校一樣開心，幸福，健康的成長。1
一、成績回顧
我們班現共有學生65人，其中男生35人，女生30人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。
通報和分析第一次月考、期中考試成績。
我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。
二、班級管理
我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，就讓學生自己做。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又2
必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。
根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業(yè)不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。
三、存在的問題
當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。
從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大3
了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
上中學后，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學生訓練的頗多。
我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要�？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
四、重視家庭教育
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來4
看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
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二)、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三)、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與
自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長處，地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點
五)、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能
夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
六）教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動
與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
七）、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問
題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
八）、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
九）、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
最后祝大家身體健康、合家歡樂、萬事如意！
2016、11、23
初中家長會發(fā)言稿
家長會教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！大家都是在百忙之中抽出時間來參加這次家長會議，首先非常感謝各位的到來。
今天召開這次家長會，主要目的就是希望家長進一步配合好老師做好一些工作，加強你們與學校的聯系，讓孩子學的更好、取得更優(yōu)異的成績。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好孩子，那就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。孩子的健康成長不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說，為了孩子，我們的心是相通的。我是你的孩子的思想品德老師，我叫李佩玲，。知識就是力量、知識就是財富，教育是一種智力投資，會帶給投資者豐厚的回報。經過一個學期的努力，你的孩子都有了一定的進步。（教師對五次考試的情況會后由家長自己看看，了解自己孩子的學習情況。）現在是一月七日，期末考試在一月十一日，還有四天時間了，所以各位家長一定要督促你的孩子用心學習，我們老師也會盡心去教，希望我們共同的努力，能讓他們考出好成績，最起碼也要有所進步。中國有句老話叫"萬丈高樓從地起"，基礎打得不好，會讓孩子們遺憾終身，也會讓你們抱憾終生的。
有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，
便十分焦急；有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是十分錯誤的。平時，你不關心他的學習情況，又怎么能指望他給你一個滿意的成績呢？因此，"急于求成"、"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須"煉鐵成鋼"，方可奏效。
那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業(yè)：要規(guī)定孩子放學后必須認真做完作業(yè)，家長再忙也必須檢查他們的各項作業(yè)，并且要求他們復習舊課、預習新課，一點也不能草率。
第二、抓態(tài)度：要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"；平時家長要多對孩子進行思想教育，要求他上課認真聽課，不要做小動作；另外，寫作業(yè)字跡太過潦草，交上來的作業(yè)老師根本無法看清。我們作為他們平時的老師，尚且無法辨認他們的字，到考試時閱卷老師可就沒那么好的耐心仔細辨認了，那失分又是難以避免的了。
第三、抓技能：想問題、做作業(yè)時，要求準確迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動；手工操作、口頭背誦務求熟練；語文和英語有很多需要背誦的地方，家長要給予檢查，特別是老師明天要檢查的課文，最好頭天晚上要求孩子在自己面前先默寫一遍。如果說英語不懂，那情有可原，但語文還是能應付的。第四、抓能力：主要是要求孩子在讀書寫字時集中注意力、
加強記憶力、發(fā)揮想象力，在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。
孩子自覺性差，培養(yǎng)開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。
不少家長在與我們老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽老師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了兒童心理和教育學生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長共同來探討一些問題：
1、父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動時刻影響著孩子的成長。如果我們的父母孝敬長輩，與人為善、有愛心、樂于助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關系和諧。相反我們有的家長整天打牌、有占小便宜的習慣，孩子也會貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長一定要以身作則，時時處處做孩子們的表率與楷模。有的學生就跟我說過最討厭父母成天在外面打麻將，甚至把別人帶回家打，讓自己沒辦法學習。所以，希望有這樣行為的家長能多為孩子考慮，給他們營造一個
良好的學習環(huán)境。
2、做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人。我們的家長無不希望孩子成為"有用"的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養(yǎng)，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。3、注重全面素質培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。
孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識經濟的挑戰(zhàn)，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。我有一位小學同學，從小學到高中都是班長、三好學生，真的非常優(yōu)秀，可是在高考時，她突然生病，結果全班中只有她沒有考上大學，她憂愁過度，至今像個傻子一樣，沒有結婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因為她一切太順利了，面對突然的打擊便承受不了。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
4、有愛無教終害子。
各位家長，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說"嬌縱如殺子"，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了"四二一"
綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說"再苦不能苦孩子"，但逐漸富裕起來的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。
5、重視青春期教育，該導航時即時導航。
我們八年級的學生大多已經進入青春期，孩子們身體迅速發(fā)育，生理也逐步成熟，孩子們的心態(tài)會出現前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導航。這學期，我們班上已經出現了早戀現象，有的已經公開化，有的還處于朦朧狀態(tài)，但或多或少已經影響了這些孩子的學習成績，有的甚至在大幅度下滑。我們老師會對孩子們進行一些生理教育和心理健康教育，希望我們的家長也要注意孩子的生理和心理變化，及時做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優(yōu)勢。
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都生動、活潑、健康的發(fā)展，我們所有老師會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。
1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，
善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃，幫助他們改正缺點。）
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創(chuàng)造美好的生活。有專家曾說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網吧，多少臺球室，多少家溜冰場，還有不少負面的東西，隨時會毒害我們孩子的心靈。所以，請各位家長盡量多花點時間陪陪孩子，少出去應酬，少打幾場麻將。
4、多要求孩子讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。）
5、正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考。在以后的教學中我會繼續(xù)竭盡所能，力爭使這個班的每一個孩子都得到不同程度的提高，但有時也是心有余而力不足，因為有時真的很難照顧到每一個孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學習有差距，我們也很著急。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長能及時與我們交流，只要為了您的孩子盡快成人成才，我們一定盡力而為。因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們
學校和老師的心愿。今天我就談這么多，有不當之處，望大家指正。謝謝大家。
教師：李佩玲
2016年1月6日