并且早讀風(fēng)氣濃和午休紀(jì)律好多次受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，但我們也得先處理他們的糾紛才能讓他們安心上課，我就家長(zhǎng)很關(guān)注的三個(gè)問題做個(gè)說明，我們班的小孩可坐到后面他們會(huì)無比自豪。
一年級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一（1）班第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
李小清
非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我、配合我工作的家長(zhǎng)。是你們的支持、配合，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了巨大的進(jìn)步！很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃�？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
這次匯報(bào)我分以下幾項(xiàng)：班級(jí)情況介紹、期中考試情況分析、學(xué)生存在的主要問題、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)應(yīng)注意的問題。
一、班級(jí)情況介紹
我班現(xiàn)有學(xué)生71名。我班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。一共有71名學(xué)生。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的訓(xùn)練孩子們更懂事,更規(guī)矩,習(xí)慣更好了。課堂上能做到：坐端正、認(rèn)真聽、積極舉手發(fā)言、又快又好地完成課堂作業(yè)；做操放學(xué)路隊(duì)能做到：快、靜、齊、有序無聲；衛(wèi)生方面：學(xué)生不亂丟紙宵；安全方面：不做危險(xiǎn)的游戲。大家都熱愛這個(gè)集體,集體榮譽(yù)感非常強(qiáng),不甘落后力爭(zhēng)每星期評(píng)上文明班集體,。我們一（1）班每周都被評(píng)為優(yōu)秀班集體。并且早讀風(fēng)氣濃和午休紀(jì)律好多次受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。這多虧了朱啟金、楊權(quán)、陽杰、三位小老師的鼎力相助。看到這一群活潑可愛的學(xué)生正一點(diǎn)一點(diǎn)茁壯地成長(zhǎng),我感到很欣慰,同時(shí)更增強(qiáng)了我認(rèn)真教學(xué),管好這個(gè)班的信心。
不足之處是：我們學(xué)校人多學(xué)生難免會(huì)發(fā)生一些安全事故和同學(xué)之間的小矛盾，時(shí)常上課前有同學(xué)告狀說“某某打了我”，調(diào)查結(jié)果：無非是你拍我一下，我推你一下。但我們也得先處理他們的糾紛才能讓他們安心上課。這讓我們老師很費(fèi)神。希望你在家教育小孩下課不要追追打打，課間要和同學(xué)文明相處。在別的班發(fā)生了有的同學(xué)去踢別人的重要部位，導(dǎo)致人家尿血事故。我在班上對(duì)同學(xué)教育過，這希望回到家還要加強(qiáng)對(duì)自家孩的教育，千萬不能讓小孩這么野蠻，動(dòng)不動(dòng)就往別人眼、胸、肚、下身等危險(xiǎn)地方出手，這種惡果家長(zhǎng)是難以負(fù)責(zé)。
早上遲到的同學(xué)較多，我希望家長(zhǎng)不要因?yàn)樽约旱牟皇貢r(shí)，讓小孩來承擔(dān)后果。我們?cè)缟?：50開始上自習(xí)。讓小孩從小不遲到，是培養(yǎng)時(shí)間觀念的一個(gè)好時(shí)機(jī)。
我就家長(zhǎng)很關(guān)注的三個(gè)問題做個(gè)說明：
第一是學(xué)生的座位，我一開學(xué)就和曾老師嚴(yán)格按照高矮來排座位。我倆會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)做合理調(diào)整。如把一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠牢、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)放到第一、二排，方便我加強(qiáng)指導(dǎo)；把學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，放到第一排，當(dāng)小老師，讓他們起好帶頭作用；把個(gè)子高接受能力強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣又好的學(xué)生放到最后一排，并會(huì)利用各種機(jī)會(huì)去表揚(yáng)他們：“大家看某某雖然他坐在離老師最遠(yuǎn)的地方，上課卻是他聽得最認(rèn)真”“某某同學(xué)他坐在最后一排，還考得那么好真
了不起”讓坐在后面的同學(xué)產(chǎn)生自豪感。我們班的小孩可坐到后面他們會(huì)無比自豪。每三個(gè)星期換一次座位。家長(zhǎng)盡管放心無論坐在哪兒都是我的學(xué)生，我會(huì)盡可能在關(guān)照好每個(gè)人。
第二是班干部的選舉，開學(xué)初我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，選出了幾位班干部，這幾位班干部可以說是盡職盡責(zé)，把班級(jí)管理得緊緊有條。當(dāng)然，班上還有很多優(yōu)秀的同學(xué)，我也在想辦法讓更多的孩子得到鍛煉。家長(zhǎng)可讓小孩來自我推薦，只要通過同學(xué)們這一關(guān)，我會(huì)安排機(jī)會(huì)讓他們來展示自已的能力。
第三是每月的小紳士小淑女的評(píng)比：我會(huì)根據(jù)學(xué)生上課、作業(yè)及平時(shí)的表現(xiàn)推薦出名單，讓學(xué)生舉手表訣。從這里面產(chǎn)生，都是同學(xué)們認(rèn)可了的，不存在包庇誰。如上個(gè)月評(píng)小坤士時(shí)：有個(gè)小男孩我看到他上課極積發(fā)言，畫畫水平又高，對(duì)老師很有禮貌，家庭作業(yè)完成很好，推薦了他，可在學(xué)生表訣時(shí)他們不同意，說他有時(shí)上課不認(rèn)真，愛完東西，可見小朋友的心是多么公平、公正的。
二、數(shù)學(xué)情況：
為了鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講極積發(fā)言，我有一個(gè)規(guī)定只要你上數(shù)學(xué)課回答了問題，聲音響亮回答正確，下了課我都會(huì)在當(dāng)天講的內(nèi)容上畫個(gè)蘋果。所以我們班幾乎是搶著回答問題。因?yàn)槲覀內(nèi)颂辔也豢赡苊刻烀咳硕冀猩�，但我�?huì)力爭(zhēng)一周內(nèi)讓每個(gè)同學(xué)都回答上一兩次。課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
為了督促學(xué)生認(rèn)真完成好課堂作業(yè)，我會(huì)全批全改，對(duì)完成好的我會(huì)給予表揚(yáng)。對(duì)于家庭作業(yè)，我要求家會(huì)給他讀題，批改并指導(dǎo)訂正并簽名。第二天我會(huì)收上來粗略檢查。對(duì)于完成好的家長(zhǎng)簽了名的我會(huì)獎(jiǎng)蘋果，對(duì)家長(zhǎng)沒看的我會(huì)寫個(gè)查字，對(duì)沒做的我寫個(gè)補(bǔ)字并要求他在課間補(bǔ)上來。我《芝麻開花》和《快樂練習(xí)》作業(yè)布置一般是一次家庭作業(yè)和一次課堂作業(yè)交替。對(duì)掌握不好的我還會(huì)在課堂練習(xí)本上再加強(qiáng)練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生寫字太慢以半個(gè)學(xué)期來我用本子做的次數(shù)比較少。對(duì)與為什么每次麻煩家長(zhǎng)批改作業(yè)，我做個(gè)說明：我們每周的課任重包括早自習(xí)和下午的自習(xí)及教研活動(dòng)差不多20節(jié)課，我們不可能連家庭作業(yè)也全批全改，所以每次麻煩家長(zhǎng)批改家庭作業(yè)。說實(shí)話，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，在學(xué)校的數(shù)學(xué)課時(shí)又不多只有每天一節(jié)，其它課我們不能上數(shù)學(xué)只能按課表上音樂、美術(shù)、品德等屬課，否則查到會(huì)在例會(huì)上批評(píng)，要想完成好當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)鞏固，全靠學(xué)生在學(xué)校里完成，很難。對(duì)于71的大班我們?cè)诩恿ο蛘n堂40分要質(zhì)量的同時(shí)，也希望取得全體家長(zhǎng)的支持配合。不管是你還是我目的只有一個(gè)——為71小孩人人有所提高，人人有所發(fā)展。能堅(jiān)持在百忙中堅(jiān)持批改作業(yè)的家長(zhǎng)有：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出,四次考試下來每次都在95以上的同學(xué)有：
頭腦靈活，不夠細(xì)心成績(jī)波動(dòng)大的有：
頭腦靈活,但因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠主動(dòng)成績(jī)不理想的有：
進(jìn)步大的有：
三、期中考試情況分析：
這次期中考試我們班數(shù)學(xué)有4同學(xué)沒得到優(yōu)秀，90分以上的也才有55個(gè)。說實(shí)在話這次能考上90分就算還可以，本張?jiān)嚲碛腥齻�(gè)地方易失分：第一個(gè)地方“三個(gè)物體比輕重”，對(duì)學(xué)生來說一定難度；第二個(gè)地方：左邊畫著“飛走了3只，陽臺(tái)上站有2只”，右邊寫著“房子里有7只小鳥，屋子里有幾只小鳥？”那時(shí)學(xué)生還沒學(xué)連減，學(xué)生認(rèn)字又不多沒有區(qū)別房子里和房子外。很多學(xué)生誤以為“7只小鳥飛走3只，還剩幾只？”都列式為7-3＝4全班同學(xué)只有4個(gè)同學(xué)做對(duì)了；第三個(gè)地方：一幅圖寫兩個(gè)加兩個(gè)減題目，本來對(duì)學(xué)生來說并不難，我班還掌握得蠻好，可因排版問題，讓學(xué)生誤以為有兩個(gè)題目每題寫一個(gè)加一個(gè)減結(jié)
果有十幾人，我宣布一下在90分以上的人數(shù)和名單：其它各分?jǐn)?shù)段人數(shù)。家長(zhǎng)可能根據(jù)自已小孩的考試成績(jī)與全班同學(xué)作個(gè)比較。沒念到名的同學(xué)中：有部分同學(xué)是因?yàn)椴蛔屑?xì)失誤。對(duì)于他們我們不能一笑了之，應(yīng)給予嚴(yán)歷的批評(píng)，我對(duì)一些本不該錯(cuò)而失分的同學(xué)我都提出了罰抄的要求，讓他們嘗嘗因馬虎而受罰的滋味，在今后的家庭作業(yè)中發(fā)現(xiàn)他粗心出錯(cuò)也應(yīng)做適當(dāng)體罰。馬虎的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成了要改就更難，再說高考時(shí)不會(huì)他粗心再給他一次訂正加分的機(jī)會(huì)。還有不一部分同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，與其它同學(xué)存在較大的差距。他們更需要家長(zhǎng)在家多加輔導(dǎo)，我也會(huì)在上課時(shí)多關(guān)注、多鼓勵(lì)他們，成績(jī)只能說明過去，只要后半學(xué)期我們共同努力他們是不會(huì)掉隊(duì)的，但是如果聽之任之，那差距將會(huì)越來越大，使他們產(chǎn)生自備感，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。
我每次考試完講評(píng)完試卷后，都會(huì)發(fā)下的試卷要求學(xué)生在家訂正一次，讓家長(zhǎng)檢查并簽名。這時(shí)我們家長(zhǎng)要充分發(fā)揮作用要看看小孩錯(cuò)了些什么題目，訂正對(duì)了沒有，還可在本子上出類似的題目看他會(huì)不會(huì)做，最后在試卷上簽名。第二天對(duì)于訂正好的家長(zhǎng)又簽名的我會(huì)對(duì)100分的在數(shù)學(xué)書第2面獎(jiǎng)3個(gè)星；對(duì)90分以上的獎(jiǎng)2個(gè)星；對(duì)80分以上的獎(jiǎng)1個(gè)星。我把試卷收上來獎(jiǎng)星的目的就是檢查他們訂正的情況，讓他們養(yǎng)成訂正的好習(xí)慣。為防止小孩只報(bào)喜不報(bào)憂，所以我要他們讓家長(zhǎng)簽名讓家長(zhǎng)知情，那么家長(zhǎng)一定要在檢查完成簽上大名。
四、家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育時(shí)應(yīng)注意的5個(gè)問題。
1、一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性比較差，特別需要大人的監(jiān)督，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要放松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，在家里,需要家長(zhǎng)的督促.。他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時(shí)完，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫完作業(yè)，先讓孩子自己檢查，家長(zhǎng)再檢查一遍，讓他及時(shí)改正錯(cuò)誤，不要拿過來之后連看不看簽上名字，第二天交上來，錯(cuò)誤一大片，在孩子心理留下了家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的印象，父母的形象在孩子心里打折扣。
2、鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力�，F(xiàn)在獨(dú)生子女多，他們是父母老了的唯一依靠，從小不煅練，等父母老了如何靠？
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。早上我們孩子要在7：50準(zhǔn)時(shí)到校，不是重要事情不要隨便請(qǐng)假，希望各位家長(zhǎng)盡量保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。周日到周四的晚上要讓孩子早點(diǎn)睡(一般8：30上床),保證第二天上課有充足的精神,不打瞌睡。
4、平時(shí)我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子能夠靜下心來做某些事情。如畫畫、看書、搭結(jié)木。
5、教育孩子從小講文明,懂禮貌。我們要讓要尊重長(zhǎng)輩：到校了要和家長(zhǎng)說再見,離校時(shí)和老師說再見。我們要讓孩子們知道人和人交往應(yīng)該誠信,應(yīng)該謙讓,應(yīng)該團(tuán)結(jié)。一個(gè)講文明,懂禮貌的孩子是最可愛的孩子。我覺得〈弟子規(guī)〉這本書很適合用來教育小孩。
總之，教育孩子需要我們付出艱辛的勞動(dòng)、百倍耐心、和堅(jiān)定的信心，需要我們每個(gè)家長(zhǎng)做個(gè)有心人。教育家魏書生這樣說：終止一個(gè)壞習(xí)慣和養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣都要有足夠的耐心。我的教育方式方法有什么缺點(diǎn)或不足，懇請(qǐng)家長(zhǎng)指出，我誠心誠意地接受，并且萬分感激。我將在今后的工作中努力改正，不斷完善自己。最后，希望家長(zhǎng)多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師交流，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
一年級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
第二周家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)，大家好！今天，我們開個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)開學(xué)這十天來，孩子所取得的進(jìn)步。雖然開學(xué)才兩周，但這兩周對(duì)孩子來說是非比尋常的：
1、學(xué)習(xí)上，他們學(xué)會(huì)了聽鈴聲按時(shí)上下課，學(xué)會(huì)了40分鐘堅(jiān)持聽課，學(xué)會(huì)了19個(gè)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)拼讀了，還認(rèn)識(shí)0-10這些數(shù)字,并學(xué)會(huì)正確地書寫。
2、生活上，他們能安靜、溫馨地吃午餐、水果，點(diǎn)心，大多數(shù)小朋友做到了不挑食，不掉飯，吃干凈。學(xué)會(huì)了隊(duì)列訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)像小軍人一樣可守紀(jì)律了。現(xiàn)在，正在學(xué)新的眼保健操，第一節(jié)已經(jīng)學(xué)得很不錯(cuò)了。還新交了不少新朋友，課間，能主動(dòng)和同學(xué)一起做游戲孩子就像新生的嬰兒，每天都有新的變化，我們老師看在眼中喜在心里。看著孩子們中午開心地吃著營養(yǎng)午餐，一次次地添飯，夸學(xué)校的飯菜特別香；早上，孩子們到校就拿著書認(rèn)認(rèn)真真地早讀；課堂上，小手舉得高高地我們真開心。
在這里，我衷心地和家長(zhǎng)們說聲謝謝。因?yàn)�，孩子們的進(jìn)步和你們的配合、支持是分不開的。一個(gè)生活習(xí)慣好的人，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好，良好的生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助，兩者是相輔相成的。
接下來，我們要步入正常的學(xué)習(xí)軌道了，我真誠地希望為了孩子能取得更大的進(jìn)步，請(qǐng)家長(zhǎng)們繼續(xù)關(guān)注孩子，與我們老師配合，做好以下三點(diǎn)：
一、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
作業(yè)的重要性，我不說家長(zhǎng)們都清楚。為了讓作業(yè)布置更科學(xué)合理，我們一年級(jí)老師都會(huì)提前一周，一起討論設(shè)計(jì)。從這兩周的記事本看，有的學(xué)生還是有困難的。為了方便孩子們抄寫，從今天開始，我們特意設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)符號(hào)，趁今天家長(zhǎng)會(huì)向大家說明一下（小黑板出示讀、寫、剪、做的相應(yīng)符號(hào)）。以后見符號(hào)就知道做什么了。當(dāng)然，每天，布置好作業(yè)，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，然后，安排時(shí)間給孩子抄寫。
為了讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望家長(zhǎng)督促孩子做好作業(yè)再玩耍。不要邊吃東西邊做，要么吃好再做；不要讓孩子在電視機(jī)前看電視邊做作業(yè)，也不要讓孩子是餐桌上完成作業(yè)，把本子弄得油膩膩的。最好根據(jù)孩子的身高給他配備1
相應(yīng)的書桌、椅子。
如果家長(zhǎng)有時(shí)間，我們建議家長(zhǎng)在開學(xué)初陪在孩子邊上指導(dǎo)完成作業(yè)。一是有助于提醒孩子養(yǎng)成正確的讀、寫姿勢(shì)；（教師示范）二是現(xiàn)在的家庭作業(yè)基本上是口頭的和動(dòng)手的作業(yè)。家長(zhǎng)們盡量要讓孩子們動(dòng)口動(dòng)手。動(dòng)口動(dòng)手的過程就是鍛煉孩子的口頭表達(dá)和動(dòng)手實(shí)踐能力的過程，是鞏固所學(xué)知識(shí)的過程。這兩周教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子不愛動(dòng)口，無論是齊讀還是個(gè)別回答問題，聲音都特別輕，這就需要家長(zhǎng)們配合，在家里完成讀的作業(yè)，要求孩子大聲、自信地讀出來，現(xiàn)在學(xué)習(xí)拼音，“拼讀”就是一個(gè)難點(diǎn)，這一定要讓孩子動(dòng)口多讀，多拼拼讀讀自然就會(huì)拼讀了，假如現(xiàn)在拼音不過關(guān)，對(duì)以后的識(shí)字、閱讀都有障礙的。三是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)上的困難。如果發(fā)現(xiàn)孩子問題，也請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)和我們聯(lián)系。
二、養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣。
上次家長(zhǎng)會(huì)講了書包整理的問題，絕大多數(shù)學(xué)生按課程表備齊學(xué)具：體育課穿球鞋，不穿裙子，美術(shù)課帶油畫棒、記號(hào)筆，記事本天天帶。但也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友，經(jīng)常忘這忘那，不是書沒帶就是本子沒帶；或者是書本文具沒有寫名字，交上來不知道是誰的，丟了也不知道找；或者是所有的書都塞在書包里面，亂七八糟；還有的小朋友竟然帶餅干等零食
孩子很小，有這樣那樣的問題，很正常，我們也理解。但是，良好品質(zhì)的培養(yǎng)就是從小養(yǎng)成，從點(diǎn)滴小事做起的。為了讓你的孩子養(yǎng)成做事不丟三落四的好習(xí)慣，希望家長(zhǎng)每天能指導(dǎo)孩子按課程表、記事本的要求整理好書包，保證孩子在學(xué)校里正常地開展學(xué)習(xí)。
三、正確對(duì)待表揚(yáng)和批評(píng)。
孩子們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，生活、學(xué)習(xí)常規(guī)都發(fā)生了巨大的變化，各方面的習(xí)慣正在培養(yǎng)中。因此,要求我們老師的教育一定要到點(diǎn)到位，絲毫不能馬虎。發(fā)現(xiàn)孩子做得好，我們會(huì)及時(shí)表揚(yáng)；發(fā)現(xiàn)不對(duì)或不夠好的地方時(shí)，我們也會(huì)及時(shí)指出并督促改正。作為班主任，我們把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，希望他們各個(gè)都很優(yōu)秀。表揚(yáng)和批評(píng)只是我們教育孩子的手段，希望家長(zhǎng)正確對(duì)待。
由于人數(shù)多，事情碎，班級(jí)里有些事情難免會(huì)照顧不過來，也許孩子之間出現(xiàn)了一點(diǎn)磕磕碰碰的事，老師沒注意到。不過，我相信咱們家長(zhǎng)一定有這個(gè)風(fēng)度，2
這個(gè)氣量，會(huì)互相諒解的。今天是第二次家長(zhǎng)會(huì)，以后還經(jīng)常會(huì)有，如果您對(duì)我們工作方法有什么意見或建議，歡迎您第一時(shí)間和我們交流、探討。相信只要我們之間步調(diào)一致，學(xué)校、家庭的教育力量擰成一股繩，孩子的進(jìn)步會(huì)更明顯。不好意思的是每次家長(zhǎng)會(huì)都要浪費(fèi)大家的時(shí)間。
商討口風(fēng)琴
另外趁今天的機(jī)會(huì)，一件事情和大家商量，樂器進(jìn)課堂是我校的一大特色。高年級(jí)學(xué)生都學(xué)口風(fēng)琴了，我想，我們一年級(jí)不能落后，也要開始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴。這種樂器不但能對(duì)孩子進(jìn)行美的熏陶，而且鍛煉小朋友手指的靈活性，同時(shí)也增加了孩子的肺活量。去年，我們學(xué)校排了一個(gè)口風(fēng)琴百人合奏的節(jié)目，參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽，效果非常好，受到了專家領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。先讓各位欣賞一下口風(fēng)琴的美妙音樂。（請(qǐng)六年級(jí)兩位學(xué)生展示，展示后簡(jiǎn)單夸一夸）
但要說明的是，這口風(fēng)琴是家長(zhǎng)自愿買的。因?yàn)槭谴蠹医y(tǒng)一學(xué)、吹的，型號(hào)、規(guī)格肯定要統(tǒng)一，不然音準(zhǔn)不一樣、老師不好教，更沒法大家一起吹。所以，為了便于型號(hào)、規(guī)格的統(tǒng)一，建議家長(zhǎng)到同一家店里去買。從高年級(jí)家長(zhǎng)處得到信息，一般琴行里都有，價(jià)格在50――60元左右。前幾天，我們音樂老師又很用心地聯(lián)系廠家了解過了，如廠家直接發(fā)貨，最低價(jià)45元可買到。以前出現(xiàn)過有的家長(zhǎng)上班沒時(shí)間去買，有的家長(zhǎng)又找不到指定的地方等問題，麻煩老師聯(lián)系送到學(xué)校買。假如也想省力些，愿意讓音樂老師幫忙聯(lián)系送到學(xué)校也可以，這就由家長(zhǎng)們自己決定。這按道理是自己買，如讓音樂老師幫忙，你們應(yīng)寫個(gè)申請(qǐng)，我?guī)湍銈冝D(zhuǎn)交音樂老師，讓她幫個(gè)忙聯(lián)系，為家長(zhǎng)、小朋友服務(wù)下，但一定是一分錢也沒賺的。如要自己去買的話，請(qǐng)你會(huì)后個(gè)別來和我說一下。（寫申請(qǐng)）
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一年級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一（4）班歐陽婷婷各位家長(zhǎng)：下午好！
我是一（4）班的班主任歐陽老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開學(xué)快兩個(gè)月的時(shí)間里，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見�？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有了原來的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在今天召開的緣故。
重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫數(shù)字，既要讓數(shù)字頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
這個(gè)學(xué)期，孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)主要有《口算練習(xí)冊(cè)》、練習(xí)本。其中《口算練習(xí)冊(cè)》和練習(xí)本是由老師批改、檢查。因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量，而是要求孩子把學(xué)過的都寫好，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來我也會(huì)一直這么布置，希望家長(zhǎng)配合等。
第二是家校聯(lián)系本，要求孩子自己記作業(yè)，家長(zhǎng)記錄寫作業(yè)時(shí)間和問題，有很多家長(zhǎng)特別好。我也知道，家長(zhǎng)平時(shí)事情多，忙。但是話又說回來。小學(xué)你落下了，就永遠(yuǎn)落下了。
當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。
二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議：
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)
用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過分的保護(hù)孩子。
比如說，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說過，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來說,生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離.”來結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！�。≡肝覀兊暮⒆佣寄艹蔀樗约耗茏龅降淖畎舻拿餍�。