課堂的每一句話每一個問題總能做到有的放矢有極強的針對性，在班級管理中主要突出嚴和愛，在年月舉行的臘梅杯書信和繪畫大賽中我輔，年月在下學期鄉(xiāng)語數(shù)英競賽中我班呂暢同學。
師德標兵發(fā)言材料
師德標兵發(fā)言材料
我叫馮巧芳，現(xiàn)年36歲，1994年參加工作，一直在二中工作。中學一級教師。現(xiàn)擔任七年級班主任，任語文課。
本人自參加工作以來，始終堅持四項基本原則，堅持改革開放，擁護黨的絕對領導，在思想和行動上與黨中央保持高度一致，堅決貫徹落實黨和國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，能夠把堅定的政治方向放在首位。在教育教學工作中，牢牢把握課程的社會主義方向。始終以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽;處處、事事嚴格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而神圣的教育崗位;熱愛學生，熱愛自己的本職工作，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。
在教學工作中，認真學習教學大綱，深入鉆研教材，切實把握學生的實際水平，結合實際制定教學計劃。課堂的每一句話，每一個問題總能做到有的放矢，有極強的針對性。積極嘗試新的教學模式，不但做到了讓學生“學會”，讓學生“會學”，還努力引導學生“樂學”。能促進學生形成積極、主動、深入的學習態(tài)度，讓學生在輕松、愉快的學習中獲得知識，讓學生的思維能力在自探自究中得到發(fā)展和提高。引導學生利用文本資源，開展豐富多彩的課外活動，自制了許多教具，還引導學生制作學具，通過辦黑板報、班級手抄報，演講比賽、演課本劇等，豐富了學生的課外生活，使學生既學到了各種知識，又1
培養(yǎng)學生的各種能力，陶冶了情操。我深知要給學生一杯水，自己得有一桶水，還要有長流水，我就堅持訂閱本專業(yè)的教學雜志，積極聽課學習，經(jīng)常與本學科的教師開展聽課評課活動，努力向他人學習，努力向書本學習，積極撰寫教學反思，撰寫教學論文，努力爭做研究型教師。
十幾年來，我多年擔任班主任。在擔任班主任期間，秉承“與時俱進、銳意創(chuàng)新“的精神，堅持“以人為本、全面發(fā)展”的原則，在新時期開創(chuàng)德育工作的新思路。對學生一視同仁，堅持“公平、公開、公正”的原則，既能鼓勵優(yōu)生，又能幫助潛能生；善于做學生的思想工作，從人格上尊重學生，從個人發(fā)展的角度鼓勵學生，從身心健康的角度關愛學生，用人間之美德感化學生，用博大的胸懷理解包容學生，在學生遇到挫折時能穩(wěn)定學生情緒，并使之振奮精神，所帶班級班風淳正，人文氣息濃厚，學風輕松自然。在班級管理中，主要突出嚴和愛。班級管理能夠大膽創(chuàng)新，學習和嘗試先進的管理經(jīng)驗。倡導學生進行自我管理，人人爭做班級的主人，培養(yǎng)學生自信、自立、自強的精神。
當然，經(jīng)過不懈的努力，本人也取得了一定的成績，現(xiàn)就近二年的成績簡介如下：
1、在2016年11月舉行的臘梅杯書信和繪畫大賽中，我輔
導的學生卜彥鵬獲得二等獎，本人被評為優(yōu)秀輔導老師。
2、2016年12月，我輔導的學生卜彥鵬在縣初一作文競賽
中成績優(yōu)異，本人被評為優(yōu)秀輔導老師。
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3、2016年2月在上學期鄉(xiāng)統(tǒng)考中我班丁夢嬌同學榮獲語文
學科第二名。
4、2016年4月，在下學期鄉(xiāng)語數(shù)英競賽中，我班呂暢同學
榮獲語文學科第三名。
5、我撰寫的《提高心理素質(zhì)要注重情商培養(yǎng)》一文，在2016
年許昌市德育論文評選中，被評為特等獎。
6、2016年7月，我撰寫的《如何在語文教學中進行拓展性
學習》一文，榮獲市優(yōu)秀教育教學論文二等獎。
7、我輔導的學生卜彥鵬在2016年鄢陵縣七年級語數(shù)英抽
測成績優(yōu)異，本人被評為優(yōu)秀輔導老師。
8、我執(zhí)教的《最后一課》在2016年鄢陵縣教師示范課評比
中榮獲二等獎。
9、2016年12月，我輔導的學生王涵在鄢陵縣七年級寫作
能力抽測評估活動中成績優(yōu)異，本人被評為優(yōu)秀輔導老
師。
在今后的工作中，我會加倍努力，為我縣我鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。（謝謝）
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師德標兵典型發(fā)言材料
師德標兵典型發(fā)言材料
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好﹗
今天，我在這里作為一名師德標兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗�，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天，我就作為其中的一員，向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。三十多年前，我?guī)е鴥簳r的憧憬，帶著青春的希冀與夢想來到毛戈莊任教。我相信憑著自己對這份工作的熱愛，憑著自己對孩子的熱愛，我一定能開辟出一片新天地來。
看著班里的每個孩子，我用心欣賞著他們，就像在欣賞大自然中各種各樣、五顏六色的鮮花。在孩子中間我扮演三種角色。一是孩子的慈母，處處關心他們，注意培養(yǎng)他們各種良好的習慣。二是做孩子的導師，處處引導他們?nèi)绾巫鋈�、處事，引導他們追求上進，掌握學習的方法；三是做孩子的朋友，用誠心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開心扉，樂意與老師交流。
沒有愛就沒有教育，每天與孩子在一起，我總是小心翼翼的、關懷備至的去觸及幼小的心靈。記得98年在教小學三年級時，班里有一位女孩性情孤僻，不愿與同學交往，更不愿與老師接近了。我每次耐心鼓勵她發(fā)言，但她不是點頭就是搖頭，或是閉口不言，但我總是給予鼓勵、關心、幫助，從別的地方找到表揚她的機會稱贊她。精誠所至，金石為開。孩子慢慢開始與我和她的同桌說話，從而到現(xiàn)在能和我及周圍同學主動說話了。我的心情別提有多高興了！
有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應是充滿理性的愛。在教六年級時，班里的一位孤兒家境十分困難，冬天來臨時，當我看到他腳上依舊穿著單步鞋和絲襪時，就給他買了一雙棉鞋和兩雙棉襪悄悄送給他，并對他說：孩子，送給你，但是你要用好的表現(xiàn)換取它們孩子欣然接受，從此班級里又多了一位勤奮刻苦的孩子。真愛無痕，我用自己理性的愛保護了孩子的自尊心。
當孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調(diào)皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想每個教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，一些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。我也曾經(jīng)被動搖過。農(nóng)民出身的父母老實、淳樸，只是一個勁的勸我：孩子，你要好好教，要知足��！是啊，黨和國家對我們教師如此厚待，我沒有理由不干好工作，沒有理由怨聲載道。在師德師風主題教育月里，我認真學習，寫下學習心得，積極與同事們交流收獲，進行批評和自我批評教育。
我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力為班主任分擔班務，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有
愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業(yè)務知識，了解現(xiàn)代化科技知識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。
今天，我坐在這里，其實覺得慚愧，我這點成績與一些有經(jīng)驗的老教師比起來真是微不足道。因為自己并沒有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且很多工作還不如同事們干得好，距離一個合格的師德標兵的標準還差很遠。在今后的工作和學習中，多向周圍的同志們學習；在今后的前進道路上，我繼續(xù)努力，不斷上進，用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學教育作出自己應有的貢獻。
最后再次感謝領導，感謝所有關心我的人！謝謝大家！
辛寧輝
2016年6月26日