教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，有一句話這樣說只愛自己的孩子叫本能能愛別人的孩子叫偉大，械氖椋咀又灰鋅障抖薊魅耍耍蟻仁且淮未味醬伲睦，真愛無痕我用自己理性的愛培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)
師德標(biāo)兵發(fā)言
師德標(biāo)兵發(fā)言稿
愛與責(zé)任同行
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷�？芍^“仰不愧為天，俯不怍于人�！痹谶@個(gè)時(shí)刻，我想到在我的周圍，有很多和我一樣的同事，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，為林區(qū)的教育事業(yè)辛勤地耕耘、默默地奉獻(xiàn)。今天，我很榮幸能在這里作為“師德標(biāo)兵”這一殊榮而發(fā)言，在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁多年來的關(guān)心、支持和幫助。三十三年前，年輕的我?guī)е篮玫你裤�，帶著青春的希冀，帶著人生的�?mèng)想走上三尺講臺(tái)，成為人民教師，這是我的選擇。我相信憑著自己對(duì)這份工作的執(zhí)著，憑著自己對(duì)孩子的熱愛，我一定能適應(yīng)這一片天地。作為一名教師，我深深懂得，對(duì)學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對(duì)學(xué)生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學(xué)生的信賴與認(rèn)可�；谶@種想法，每天與孩子在一起，我總是小心翼翼的、關(guān)懷備至的去呵護(hù)幼小的心靈。多年來對(duì)每個(gè)孩子，我用心欣賞著他們，就像在欣賞大自然中各種各樣、五顏六色的鮮花。在孩子中間我扮演三種角色。一是孩子的慈母，處處關(guān)心他們，注意培養(yǎng)他們各種良好的習(xí)慣。二是做孩子的導(dǎo)師，處處引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈�、處事，引�?dǎo)他們追求上進(jìn)，
掌握學(xué)習(xí)的方法；三是做孩子的朋友，用愛心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開心扉，樂意與老師交流。
作為一個(gè)普普通通的教師，我沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，更沒有驚人的壯舉，我以自己不懈的努力踐行自己對(duì)理想的承諾。以愛崗敬業(yè)的精神、以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，為林區(qū)的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)我的青春和汗水，我曾擔(dān)任過27年的班主任，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬與愛戴。近幾年我因身體原因，不能擔(dān)當(dāng)班主任工作。我仍然盡自己的能力與班主任配合做好各項(xiàng)工作，我想班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，加上我們目前班級(jí)容量都很大，作為任課教師必須與班主任互相協(xié)調(diào)才能把工作做好。
2016年我?guī)Р?jiān)持工作，上班請(qǐng)假總覺得影響學(xué)生，而且又讓同事受累。所以利用暑假去做乳腺手術(shù)，由于天氣炎熱傷口感染，一個(gè)多月傷口一直不能愈合。上班后趕上學(xué)校派班主任出去學(xué)習(xí)，我?guī)Рf(xié)助實(shí)習(xí)生做班主任工作，學(xué)校并沒指派我當(dāng)班主任，但實(shí)習(xí)生對(duì)班級(jí)管理工作不熟悉，一頭霧水，遇到大事小事我去幫她處理，班級(jí)活動(dòng)我主動(dòng)承擔(dān)，當(dāng)她與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾沖突我去為她擋祝沒有很好的休息傷口化膿，我請(qǐng)了兩天假去打針，躺在家里休息聽同事說實(shí)習(xí)生被淘氣的孩子氣哭了，我感到非常揪心，就像是自家里的孩子受到委屈一樣，同時(shí)也為班上的孩子們擔(dān)心，于是我忍著傷口的劇烈疼痛，又堅(jiān)持上班，在極其困難中堅(jiān)守三個(gè)月的時(shí)間，我從沒有計(jì)較自己的得失，沒有為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增添麻煩，只覺得這份沉甸甸的責(zé)任我不能疏忽，支持年輕教師出去學(xué)習(xí)是一個(gè)老教師應(yīng)該做的。
有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應(yīng)是充滿理性的愛。為了培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我積極與班主任配合做好班級(jí)管理工作，對(duì)任何工作從不推辭。我們一起走訪學(xué)生的家庭，把學(xué)校的要求，班級(jí)的管理及時(shí)傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)。2016帶一年級(jí)，剛開學(xué)一個(gè)月左右，班上有幾個(gè)學(xué)生出水痘，學(xué)校把情況上報(bào)疾控中心，怕其他學(xué)生被感染，最后根據(jù)疾控中心的要求，學(xué)校決定讓我班停課一個(gè)多月，這么長(zhǎng)時(shí)間，我和班主任十分著急，班主任每天電話聯(lián)系學(xué)生。然后我倆走進(jìn)每個(gè)孩子的家庭，了解患病孩子的情況，把老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛帶給每一個(gè)孩子，沒有生病的孩子告訴他們?nèi)绾晤A(yù)防疾玻眼看與其他班相比，課程落下太多，我們兩個(gè)老師不顧深秋的寒意，冒著綿綿的秋雨踏著泥濘的道路，走街串巷給孩子們補(bǔ)課，講解試卷。每走一家首先叮囑孩子在家完成作業(yè)。有的孩子住在鄉(xiāng)下，我與班主任就利用雙休日去孩子們家檢查作業(yè)。因孩子剛上一年級(jí)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也有不少困惑，走進(jìn)孩子家里輔導(dǎo)完作業(yè)，我們就與家長(zhǎng)交流對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)方法，教給家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，怎樣做親子閱讀，家長(zhǎng)非常感動(dòng)。
班上有幾個(gè)男孩十分貪玩，不愿做作業(yè)，我采取多種激勵(lì)方法激勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，如請(qǐng)你跟老師比賽寫字，比一比誰的小紅花多。自己動(dòng)手做課件，購(gòu)買小卡片、小紅花、吸引低年級(jí)孩子的圖案獎(jiǎng)勵(lì)他們，為培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)孩子讀課外書，給他們推薦課外讀物，有時(shí)買書送給家庭條件比較差的孩子，提高孩子的
閱讀興趣。我班有個(gè)男孩子十分聰明，但家長(zhǎng)溺愛過度，他養(yǎng)成不愛動(dòng)手，作業(yè)拖拉的不好習(xí)慣，家長(zhǎng)和老師不監(jiān)督就不做作業(yè)。也不讀課外書，完全被游戲和變形金剛迷住，所有的書，本子只要有空隙都畫滿機(jī)器人，為此，我先是一次次督促，鼓勵(lì)他。但課外閱讀還是不能完成，眼看快過“六·一”兒童節(jié)了，家長(zhǎng)來學(xué)校與我們交流，我和班主任建議家長(zhǎng)去書店買點(diǎn)課外書引導(dǎo)孩子讀書，并且做好讀書筆記，能對(duì)家長(zhǎng)和老師講讀過的文章內(nèi)容，如果能堅(jiān)持一個(gè)月，我就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一本書。這孩子回去照著做了，主動(dòng)來跟我講，到“六·一”那天，我檢查孩子讀書情況確實(shí)有進(jìn)步。就買了一本《窗邊的小豆豆》送給他，過了一周，我說你把看的內(nèi)容給我講一講，他高興地對(duì)我說，讀到那些內(nèi)容，還談到自己對(duì)馬小跳、校長(zhǎng)的看法。通過這種方法，把孩子的注意力從游戲中引出來。真愛無痕，我用自己理性的愛培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，我及時(shí)幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí)，我給予真心的安慰與鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí)，我給予真誠(chéng)的批評(píng)，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時(shí)常把微笑送給孩子，把鼓勵(lì)、贊賞通過小卡片，小圖章，小紅花傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著教育的真愛。法國(guó)作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁朊總�(gè)教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì)，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻(xiàn)精神。
我時(shí)常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力為班主任分擔(dān)班務(wù)，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來不爭(zhēng)不搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。同時(shí)我覺得一個(gè)合格的教師，不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重。
我在平時(shí)教學(xué)中，一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí)，不論哪一學(xué)科，它都不是一門孤立的學(xué)科，需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識(shí)。我努力通過各種途徑，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、多媒體、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來不斷充實(shí)自己，我從沒覺得自己是老教師，干幾年就退休了，得過且過。比如做課件，簡(jiǎn)單的電腦操作只要去學(xué)，雖然記憶力差了，就多花點(diǎn)時(shí)間向身邊的年輕教師學(xué)習(xí)，當(dāng)我會(huì)做了，又去熱心的幫助需要幫助的同事。我認(rèn)為讓自己永遠(yuǎn)做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，自己才能更充實(shí)，更具有職業(yè)幸福感。
親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動(dòng)每一個(gè)我教過的孩子，我愿每一個(gè)孩子在愛的滋潤(rùn)下快樂成長(zhǎng)，我愿所有的人都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上。
再次，謝謝大家！
師德標(biāo)兵發(fā)言材料
師德標(biāo)兵發(fā)言材料
我叫馮巧芳，現(xiàn)年36歲，1994年參加工作，一直在二中工作。中學(xué)一級(jí)教師�，F(xiàn)擔(dān)任七年級(jí)班主任，任語文課。
本人自參加工作以來，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，擁護(hù)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，在思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，能夠把堅(jiān)定的政治方向放在首位。在教育教學(xué)工作中，牢牢把握課程的社會(huì)主義方向。始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù);處處、事事嚴(yán)格要求自己，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而神圣的教育崗位;熱愛學(xué)生，熱愛自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。
在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入鉆研教材，切實(shí)把握學(xué)生的實(shí)際水平，結(jié)合實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃。課堂的每一句話，每一個(gè)問題總能做到有的放矢，有極強(qiáng)的針對(duì)性。積極嘗試新的教學(xué)模式，不但做到了讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，還努力引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)”。能促進(jìn)學(xué)生形成積極、主動(dòng)、深入的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，讓學(xué)生的思維能力在自探自究中得到發(fā)展和提高。引導(dǎo)學(xué)生利用文本資源，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，自制了許多教具，還引導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)具，通過辦黑板報(bào)、班級(jí)手抄報(bào)，演講比賽、演課本劇等，豐富了學(xué)生的課外生活，使學(xué)生既學(xué)到了各種知識(shí)，又1
培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，陶冶了情操。我深知要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，還要有長(zhǎng)流水，我就堅(jiān)持訂閱本專業(yè)的教學(xué)雜志，積極聽課學(xué)習(xí)，經(jīng)常與本學(xué)科的教師開展聽課評(píng)課活動(dòng)，努力向他人學(xué)習(xí)，努力向書本學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文，努力爭(zhēng)做研究型教師。
十幾年來，我多年擔(dān)任班主任。在擔(dān)任班主任期間，秉承“與時(shí)俱進(jìn)、銳意創(chuàng)新“的精神，堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展”的原則，在新時(shí)期開創(chuàng)德育工作的新思路。對(duì)學(xué)生一視同仁，堅(jiān)持“公平、公開、公正”的原則，既能鼓勵(lì)優(yōu)生，又能幫助潛能生；善于做學(xué)生的思想工作，從人格上尊重學(xué)生，從個(gè)人發(fā)展的角度鼓勵(lì)學(xué)生，從身心健康的角度關(guān)愛學(xué)生，用人間之美德感化學(xué)生，用博大的胸懷理解包容學(xué)生，在學(xué)生遇到挫折時(shí)能穩(wěn)定學(xué)生情緒，并使之振奮精神，所帶班級(jí)班風(fēng)淳正，人文氣息濃厚，學(xué)風(fēng)輕松自然。在班級(jí)管理中，主要突出嚴(yán)和愛。班級(jí)管理能夠大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)和嘗試先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，人人爭(zhēng)做班級(jí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)的精神。
當(dāng)然，經(jīng)過不懈的努力，本人也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就近二年的成績(jī)簡(jiǎn)介如下：
1、在2016年11月舉行的臘梅杯書信和繪畫大賽中，我輔
導(dǎo)的學(xué)生卜彥鵬獲得二等獎(jiǎng)，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。
2、2016年12月，我輔導(dǎo)的學(xué)生卜彥鵬在縣初一作文競(jìng)賽
中成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。
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3、2016年2月在上學(xué)期鄉(xiāng)統(tǒng)考中我班丁夢(mèng)嬌同學(xué)榮獲語文
學(xué)科第二名。
4、2016年4月，在下學(xué)期鄉(xiāng)語數(shù)英競(jìng)賽中，我班呂暢同學(xué)
榮獲語文學(xué)科第三名。
5、我撰寫的《提高心理素質(zhì)要注重情商培養(yǎng)》一文，在2016
年許昌市德育論文評(píng)選中，被評(píng)為特等獎(jiǎng)。
6、2016年7月，我撰寫的《如何在語文教學(xué)中進(jìn)行拓展性
學(xué)習(xí)》一文，榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
7、我輔導(dǎo)的學(xué)生卜彥鵬在2016年鄢陵縣七年級(jí)語數(shù)英抽
測(cè)成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。
8、我執(zhí)教的《最后一課》在2016年鄢陵縣教師示范課評(píng)比
中榮獲二等獎(jiǎng)。
9、2016年12月，我輔導(dǎo)的學(xué)生王涵在鄢陵縣七年級(jí)寫作
能力抽測(cè)評(píng)估活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老
師。
在今后的工作中，我會(huì)加倍努力，為我縣我鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。（謝謝）
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師德標(biāo)兵發(fā)言稿
師德標(biāo)兵發(fā)言稿
——與愛同行
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、同學(xué)們：
大家節(jié)日好！
今天是我們教師的節(jié)日，我有幸在這里與大家交流做教師的體會(huì)，我倍感榮幸。
身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上，我只是做了一些自己應(yīng)該做的事情，沒有值得稱道的地方。今天，能夠作為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，有感到榮幸。在此我深深的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和厚愛，同時(shí)也感謝各位同仁對(duì)我的幫助。
我深信，誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心的去培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真、更耐心，更細(xì)心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
一路走來，我有過彷徨，有過爭(zhēng)扎，有過淚水，有過傷痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我，上學(xué)期，我班有一位叫張嘉譯的女生，父母離異，母親改嫁，父親常年在外打工，最近幾年更是音信全無，是年邁的爺爺一直照顧她和幼小的的弟弟，特殊的家庭環(huán)境使她變得異常孤僻，不愿與同學(xué)交往，見到老師也總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。了解到她的情況后，我特別心疼。為了改變她，我想了很多的辦法。比方說經(jīng)常去詢問她的生活情況，今天吃了什么，夠不夠吃，她個(gè)子小，我請(qǐng)我班高個(gè)幫她打水，寫字的本字沒有了，我想一些辦法，獎(jiǎng)勵(lì)她作業(yè)本，或你把寫完的本子拿來我以舊換新送給她，天涼提醒她添衣服，天熱告訴她件衣服。下課的時(shí)候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如拿粉筆、倒垃圾等義務(wù)勞動(dòng)。剛開始，她干完后，就很害羞的走開了。