同心協(xié)力狠抓落實創(chuàng)中考最佳成績，尤其在備考的過程中兩種意識更為重要，有質(zhì)量學(xué)校才有發(fā)展有質(zhì)量教師才會有位，我們對三個年級提出不同的教學(xué)要求，通過這種調(diào)整加強了初三的力量。
中考總結(jié)發(fā)言1103
同心協(xié)力，狠抓落實，創(chuàng)中考最佳成績
大連第四十二中學(xué)
潘宏
2016.3
同心協(xié)力，狠抓落實，創(chuàng)中考最佳成績
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給四十二中一個機會，與大家一起交流中考工作的點點滴滴。
其實，在區(qū)里的統(tǒng)一部署和正確指導(dǎo)下，各校的備考策略及打法都大同小異，實在不敢在這里妄談。我們只是本著“不求把握結(jié)果，只求完善過程”的指導(dǎo)思想，力求做好以下幾方面工作。
一、樹立“兩種意識”，從思想上重視備考。
在工作中，我們始終強調(diào)教師必須強化兩種意識，即責(zé)任意識和質(zhì)量意識。尤其在備考的過程中，兩種意識更為重要。
責(zé)任意識體現(xiàn)在：把目標(biāo)“烙”在心里，把學(xué)生“攥”在手里，把希望生“拴”在腰里，不計較時間，更不計較利益，時刻把自己的責(zé)任放在第一位，把這種責(zé)任感真正“化”在老師的教學(xué)過程中。
同時，還要具備極強的質(zhì)量意識。有質(zhì)量學(xué)校才有發(fā)展，有質(zhì)量教師才會有“位臵”。作為初三的老師，還要把復(fù)習(xí)的質(zhì)量放在首位。各科的復(fù)習(xí)計劃是隨時調(diào)整的，復(fù)習(xí)進(jìn)程的節(jié)奏是靠質(zhì)量來把握的。當(dāng)一個部分的內(nèi)容進(jìn)展很順利時，會適當(dāng)加快節(jié)奏；而當(dāng)某一環(huán)節(jié)質(zhì)量不過關(guān)時，就會放慢節(jié)奏，絕不會湊合。有計劃但計劃不僵化，有節(jié)奏但節(jié)奏不平均。正因為我們格外重視每一個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，減少了許多的低效功和無用功，使得整個復(fù)習(xí)過程真正起到了應(yīng)有的作用。
二、加強各學(xué)段的教學(xué)管理，力求“水到渠成”。
中考是三年學(xué)業(yè)的累積，而不是初三學(xué)年的一蹴而就。我們對三個年級提出不同的教學(xué)要求。初一初二年級重在夯實增厚，初三年級重在厚積薄發(fā)。幾年來，我校一直致力于課堂教學(xué)的改進(jìn)，對于初一，我們更多注重的是教法和學(xué)法的中小銜接，改進(jìn)的是機械的教師和被動的學(xué)生；對于初二，我們追求的是知識的積累和潛能的挖掘；而到了初三，尤其是復(fù)習(xí)階段，我們的策略則轉(zhuǎn)向了系統(tǒng)的梳理和應(yīng)變的靈活。
我們初三復(fù)習(xí)的主要思路是：
1、目標(biāo)明確化。主要指每個教師對學(xué)科目標(biāo)、班級目標(biāo)、目標(biāo)生以及實現(xiàn)目標(biāo)的策略非常清晰。
2、備課組整體化。各備課組打整體牌，不拘泥于一周兩次的集體備課，經(jīng)常碰撞、隨時調(diào)整、互相通氣、互為補充。
3、知識點題型化。通過典型題型，讓相關(guān)知識點融會貫通。
4、試卷系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)試卷是最直接的抓手，題型設(shè)臵有的放矢、知識結(jié)構(gòu)由點及面、知識含量循序漸進(jìn)，會起到事半功倍的效果。
5、復(fù)習(xí)進(jìn)程最優(yōu)化。領(lǐng)導(dǎo)跟蹤、年級統(tǒng)籌、及時修正、把握節(jié)奏。
三、發(fā)揮綜合優(yōu)勢，打好整體牌。
工作中，我們時常要面對這樣的矛盾：希望每個教師都是強手，但往往是有強有弱；希望加強力量，但往往在人員使用上捉襟見肘；希望步調(diào)一致，但往往是參差不齊。沒有別的辦法，只能充分挖掘每一個個體的潛能，盡量把牌打活，從而形成綜合優(yōu)勢。為此，我們在初三教師的人事安排上動腦筋，一是班主任做了微調(diào)，增加班級管理的厚度，使班主任隊伍均衡；二是允許班主任“二次摘牌”--調(diào)整個別任課教師，增加學(xué)科教學(xué)的實力。通過這種調(diào)整，加強了初三的力量。每個學(xué)科都有比較好的教師領(lǐng)銜，班級的學(xué)科力量搭配盡可能的趨于均衡，能夠讓各班只需要在個別一兩個學(xué)科上稍作偏重，不至于顧此失彼。這樣，全年級凸顯的是一種整體的實力。實踐證明，這種做法是很有成效的。
四、管理好班主任，讓整個初三工作活起來。
班主任工作的成效對初三的質(zhì)量是至關(guān)重要的。班級的科學(xué)管理、各考試學(xué)科的統(tǒng)籌、與任課教師的協(xié)調(diào)、對學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整等等，都需通過班主任睿智的頭腦來落實。班主任不光能干，還得會干，會抓主要矛盾。話雖如此，但步調(diào)不會完全一致。于是，我們非常注意指導(dǎo)這方面的工作，一是幫助每個班主任全面分析班級現(xiàn)狀，有針對性地確定各自備考策略，二是充分發(fā)揮有經(jīng)驗的班主任的影響力，三是讓班主任互相通氣，及時把好的做法進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，四是把各項具體工作的做法指導(dǎo)到家，五是加大班主任的執(zhí)行力，做到“三勤兩及時”。即“眼要勤，手要勤、腿要勤，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時通過適當(dāng)?shù)耐緩郊右越鉀Q”。
牢牢地抓住了班主任，把學(xué)校的目標(biāo)、要求轉(zhuǎn)化成班級的想法、在成為學(xué)生三年初中學(xué)生對自己、對家長、對學(xué)校的“交待”。從根本鼓舞了士氣，極大地調(diào)動了學(xué)生對中考成績的渴望，老師和學(xué)生一起從所有考試學(xué)科入手，一分一分地?fù)�，絕不輕易丟掉一分，全體師生形成了一股合力，使得初三各項工作都活了起來。
五、狠抓落實環(huán)節(jié)，讓各項工作不走空。
備考工作的關(guān)鍵就是落實—這是大家深知的一點，我們和大家一樣，也把工作的重心放在落實上。
第一，“手把手地教”。
根據(jù)學(xué)苗較差的情況，我們提出了“手把手地教”這一要求，備考中每個老
師都要時時處處體現(xiàn)這一做法，學(xué)科課堂上、練習(xí)強化時、加試訓(xùn)練中、課后輔導(dǎo)上，總會看到教師在耐心細(xì)致地“手把手教”學(xué)生。在“手把手教”的過程中，知識點、目標(biāo)生、責(zé)任感、質(zhì)量意識等各項環(huán)節(jié)也都得到了真正的落實�？梢哉f，“手把手地教”不僅是一種要求、一種方法，更是一種態(tài)度、一種意識、一種工作落實的可能。正是有了領(lǐng)導(dǎo)手把手地教老師、老師手把手地教學(xué)生，學(xué)校的各項工作才會扎實有效。
第二，將“外圍”分?jǐn)?shù)抓實。
如體育，在09年的體育訓(xùn)練時，我們沿用了以往的做法，學(xué)生們是每天早晚兩練，體育組更是全員到位，花費了大量的人力、精力，但是成績很不理想，大家都很傷感。在深刻地反思后，我們決定改變打法。領(lǐng)導(dǎo)與體育教師一起了解兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗、研究應(yīng)對的策略，制定一整套科學(xué)、高效的訓(xùn)練計劃，并做好分工。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)動員教師，班主任負(fù)責(zé)動員學(xué)生與家長，體育教師負(fù)責(zé)落實訓(xùn)練。老師們的確是動了很多腦筋，體育教師甚至主動整合了年級的體育課—男女分班授課，盡管增加了課時量，但他們毫無怨言。盡管訓(xùn)練時間比以往減少—只在學(xué)生沒有體育課時的兩個晚上訓(xùn)練、盡管參與教師減半--只是兩個初三體育教師包干，但由于各環(huán)節(jié)工作到位，整個的訓(xùn)練過程學(xué)生始終保持著高昂的斗志和必勝的信念，最終的優(yōu)秀率卻比往年大幅的提升。從體育的考試上，我們不僅收獲的是工作的落實，更讓我們感受了面對中考要科學(xué)備考、一味拼人力、耗時間的做法并不可齲計算機加試、理化實驗操作、政史考試等都是如此。正是這樣的投入，我們收獲頗豐，80分的滿分率很高，為學(xué)生走進(jìn)考場增加了許多底氣。
第三、五大學(xué)科的復(fù)習(xí)扎實有效。
具體要求是，第一輪復(fù)習(xí)——細(xì)；第二輪復(fù)習(xí)——準(zhǔn)；第三輪復(fù)習(xí)——精。班主任做首席，全面關(guān)注全科及格率的狀況；任課教師全身心投入，不計較得失。他們做到了知識不拖欠，反饋及時，保證了復(fù)習(xí)效率。正是因為老師能深刻把握和落實“一細(xì)二準(zhǔn)三精”的要求，才有了最終的理想發(fā)揮。
轉(zhuǎn)眼間，2016年中考的腳步已經(jīng)臨近，我們又投入到緊張的備考過程中。今年，我們在繼承去年行之有效的打法的基礎(chǔ)上，還要關(guān)注以下兩點：
1、研究并適應(yīng)中考的細(xì)微變化，采取積極有效的措施。
2、本屆學(xué)生的總體狀況、班主任隊伍等都是在校三屆中最弱的，比去年有不小的差距。這就對我們今年的備考提出了考驗。因而，我們要付出更大的努力，在有大小年之說的中考中，做到大年時創(chuàng)新高、小年時減小差距，讓良性的循環(huán)能夠在穩(wěn)定中得以延續(xù)和提高。
總之，在四十二中的備考中，區(qū)政府、教育局、進(jìn)修學(xué)校都給予了大力支持
和幫助指導(dǎo)，也經(jīng)常獲益于兄弟學(xué)校的經(jīng)驗做法，最關(guān)鍵的是我有一個配合密切、教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的教學(xué)校長，對此我充滿了感激。
我們深知，未來的路還很長，壓力也很重，我們還需不斷努力，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，積極致力于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，讓一批又一批的孩子們學(xué)有所成，我們?nèi)孕璨粩嗟奶剿骱蛯嵺`，取得更大的進(jìn)步，為中山教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
期中考試總結(jié)表彰大會發(fā)言稿2016.12.3
期中考試總結(jié)表彰大會發(fā)言稿
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：下午好！
在大家的共同努力下，期中考試已圓滿結(jié)束。在這里，我代表學(xué)校教導(dǎo)處向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，并借此機會向辛勤耕耘的全體教職員工表示衷心的感謝！
剛才受表彰的同學(xué)，他們憑著自己的積極上進(jìn)、刻苦勤奮、頑強拼搏，受到了學(xué)校的公開表揚，受到了老師們和同學(xué)的贊許。尤其值得表揚的是135班何昊瑄同學(xué)的數(shù)學(xué)、138班楊夢婷同學(xué)的數(shù)學(xué)和地理，取得了滿分的好成績。他們是我們的楷模，也是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣。在此，希望這些同學(xué)戒驕戒躁，爭取更大的進(jìn)步。
另外有的同學(xué)這次考試中，考得不理想。在這里，老師告訴你，不要灰心，不要喪氣，要相信自己，只要努力一定會有進(jìn)步。要堅信：只有不斷的刻苦努力，才會有豐厚的回報；不勞而獲是不現(xiàn)實的。
為此,我向全體同學(xué)們提出幾點要求：
第一、要刻苦學(xué)習(xí)
如果你成績不理想,不是你的智力有問題,而是你努力程度不夠,刻苦精神不到位。第二、要講究學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)上要做到“三先三后”：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。
第三、要時刻用目標(biāo)激勵自己
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，我們每一個同學(xué)都要制訂好學(xué)習(xí)計劃,合理地分配好學(xué)習(xí)時間,將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實為平時一點一滴的積累,要能做到勝不驕、敗不餒,總結(jié)經(jīng)驗,及時反思。
再有一個多月將是期末考試，希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,爭取更大的輝煌；希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮起直追。那時我希望有更多的同學(xué)能得到學(xué)校的表彰，為父母獻(xiàn)上新年的賀禮。
最后，一句話與大家共勉：夢未圓，豈敢松懈；恩未報，豈敢怠慢；戰(zhàn)期末，一起努力；為父母，我們拼了！
謝謝大家！
2016.12.3
2016年春季2016級初一下學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會發(fā)言稿
學(xué)會感恩，端正態(tài)度，勤學(xué)苦練，再創(chuàng)佳績！
──2016年春季2016級初一下學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會發(fā)言稿
李先德
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：下午好！
今天，我們在這里隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會，首先簡要總結(jié)一下前一段時間同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，然后就后階段的學(xué)習(xí)、生活以及紀(jì)律等方面強調(diào)幾點。
老師、同學(xué)們，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，耐心施教，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績。本學(xué)期來，我們多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。今天我們舉行期中總結(jié)表彰大會，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學(xué)們發(fā)揚成績，再創(chuàng)佳績！一、成績背后是態(tài)度，是學(xué)習(xí)方式！
同學(xué)們，期中考試剛過，面對成績，有的人笑了，而有的人卻哭了。那么，我想問一下笑對結(jié)果的人，你是否有信心笑到最后？同樣，哭了的同學(xué)，你問一下你自己，你如今的做法是否對得起當(dāng)初的淚滴？對于考試，重要的并非表面的成績，而是隱藏于成績背后的東西。那么，成績背后究竟是什么？在我看來是態(tài)度，是學(xué)習(xí)方式！我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位臵，但我依然想說，你必須盡你所能地去學(xué)習(xí)。人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正行走在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當(dāng)你們揮手告別學(xué)生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光經(jīng)過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就再發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)！也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應(yīng)的回報，但我們要努力去做。二、學(xué)習(xí)好榜樣。
同學(xué)們，這個學(xué)期來，我們大部分同學(xué)還是學(xué)習(xí)認(rèn)真，有所進(jìn)步，同時涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)積極份子，值得表揚，同時他們也是全體學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣：
首先，在這里我要表揚一部分學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，這些同學(xué)態(tài)度端正，積極進(jìn)取，有較強競爭意識，勤奮刻苦、努力學(xué)習(xí)、講究方法、有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績優(yōu)秀。是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模：
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同學(xué)們，上述同學(xué)他們今天取得的成績不僅僅是一次行為，更是一種持之以恒的堅持！
其次，在這里我也要表揚一部分學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的同學(xué)，這些同學(xué)思想上積極向上，學(xué)習(xí)目的明確，能發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)方法靈活，能自覺守紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，腳踏實地，勤勤懇懇，老師從這些同學(xué)身上看到了希望，這些同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)的榜樣：
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然后，在這里我還要表揚一部分工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé)的好班干部，同學(xué)不但學(xué)習(xí)好，思想好，更能在班上起良好的帶頭作用，他們樂觀向上、能自覺擠出時間鉆研學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，堅持自學(xué)并能在班上起到學(xué)習(xí)帶頭作用。值得同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)：
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然而，在肯定成績的同時，我們還存在一些問題。美中不足的是，仍有極少數(shù)同學(xué)無視校紀(jì)校規(guī)，違反《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。具體表現(xiàn)為：1、不思進(jìn)取，飽食終日，無所用心，作業(yè)不能按時完成，混日子。2、不守紀(jì)律：打架斗毆、追追打打、自習(xí)課不守紀(jì)律、就餐搶菜分菜、就寢紀(jì)律不好、雙休日上網(wǎng)吧等。3、沒有感恩之心。不孝敬父母、不尊敬師長。作為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)是對父母最大的不孝。這些同學(xué)是否想過，父母用辛辛苦苦掙來的錢供養(yǎng)你上學(xué)，而我們卻白白地在學(xué)校里浪費光陰，荒廢學(xué)業(yè)，終日一無所獲，于心何忍？希望這些同學(xué)能早日醒悟，不辜負(fù)老師、家長和學(xué)校的期望！重新制定目標(biāo)，開始新的學(xué)習(xí)計劃，最關(guān)鍵的是要落實在行動上。三、最關(guān)鍵的是要落實在行動上。
下面我對下一階段的工作提幾點希望和要求：
1、要立志。路有多遠(yuǎn)，腳不知道，但心知道。沒有理想志向，我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向。要有奮斗目標(biāo)，競爭對象。各個班、全體同學(xué)都要很好地總結(jié)這次考試，認(rèn)真分析得與失的原因。同學(xué)們要切實多從自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一間教室，同一位老師授課，大家的起點相同，好與壞的懸殊很大，就要從自己身上找原因，認(rèn)真地反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法、靠的是勤奮，靠的是平時不懈的努力，靠的是知識的積累，積少成多，一個一個的知識點，就匯集成了系列的學(xué)科知識。因此我們各個班一定要進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強集體榮譽感，端正學(xué)風(fēng)，弘揚刻苦學(xué)習(xí)精神，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，爭創(chuàng)先進(jìn)文明班級，爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，掀起學(xué)習(xí)高潮，以實際行動，以優(yōu)異成績迎接期末考試。
2、要自信。
自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是我們前進(jìn)道路上的啟明燈。王侯將相，寧有種乎？學(xué)習(xí)好的同學(xué)天生就是那塊料嗎？只要別人地里的莊稼長的好，你就別埋怨老天爺沒下雨！希望同學(xué)們要面對成績，不驕不躁。面對失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn)，或在失敗中消沉，失敗了爬起來前進(jìn)，就是開始走向成功之路，俗話說“失敗乃成功之母”。你們要保持積極向上的良好心態(tài)，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時間，繼續(xù)刻苦拼搏，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
3、要吃苦。
西天取經(jīng)不容易，容易干不成大業(yè)績！不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，哪得見彩虹，誰能隨隨便便成功。三分天注定，七分靠打拼！要發(fā)揚勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話說：“勤能補拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎(chǔ)差，起點低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛早入林”，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪
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生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；同樣是因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基有這么一句話：“天才出于勤奮”；希望同學(xué)們要牢記偉人的話全身心投入到學(xué)習(xí)中去，抓緊一切可以利用的時間，刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏。
4、要講究學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。要努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。它要求我們在平時的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽講、自覺完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，即能依據(jù)自己的特點和基礎(chǔ)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。上課要集中注意力，認(rèn)真上好每一堂課。要自己擠時間要用來查缺補漏，要保證每個學(xué)科每天都有規(guī)定的時間學(xué)習(xí)。除時間上保證外，還要注意不懂就問，要做到不恥下問，勤學(xué)好問。
5、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學(xué)，這些習(xí)慣將會沉淀為我們健全而富有魅力的人格，并將影響我們終生。
同學(xué)們，態(tài)度決定一切。我們要從暫時的喜悅或沮喪中走出來，勝不傲，敗不餒，及時調(diào)整我們自己，為下一次考試早做準(zhǔn)備，因為，成功只光顧有準(zhǔn)備的人！
6、要注意安全。
不騎摩托車、不下河塘等地方游水、不玩電不玩火、上下學(xué)不嬉戲打鬧、靠右行、在校不做危險性的游戲、不購買小攤小販的三無食品、不結(jié)交社會閑散人員。
7、要尊敬師長。父母養(yǎng)育我們多不容易！爺爺奶奶培育我們多不容易！老師教育我們多不容易！我們要學(xué)會感恩，從小事做起、從現(xiàn)在做起，見面主動和他們打招呼、幫他們做力所能及的事、聽他們的話、不頂撞他們、用自己的優(yōu)異成績向他們匯報……
那么什么是感恩呢？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻(xiàn)的人；“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
（1）感恩父母
俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”感恩是發(fā)自內(nèi)心的，需要我們用心去體會，去報答。懷抱一顆感恩的心，還需要從身邊的小事做起，如：在父母勞累后遞上一杯暖茶，在父母生日時送上一張賀卡，在父母失落時奉上一番問候與安慰，每次回家?guī)透改缸鲆患覄?wù)，在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)中不惹是生非，讓父母放心，學(xué)習(xí)通過這些小事來學(xué)會感恩。
（2）感恩老師
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股股暖流，滲透我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)常
節(jié)選一位同學(xué)的演講：
老師的愛，叫師生情，這是人世間最真摯、最美好的感情。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。
當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。
同學(xué)們，我們的老師就是這樣的人。那么，我們應(yīng)該怎樣來感恩他們呢？
課堂上，一個堅定的目光，一個輕輕的點頭，說明你在專心地聽課，這便是感恩；
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩！
用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！
（3）總結(jié)
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使你看到世界更美好，生活更加充實。
8、要團結(jié)同學(xué)。
同學(xué)之間的友情是最真摯的，我們要互相幫助。不要因為同學(xué)之間一點雞毛蒜皮的小事就互相鬧意見，甚至威脅對方、毆打人家。
親愛的同學(xué)們："少壯不努力，老大徒傷悲。"趁著我們還風(fēng)華正茂，正處于學(xué)習(xí)的黃金階段。期中總結(jié)之后又是一個新的起點，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！無論成敗，它都已成過去。未來的道路我們依然任重道遠(yuǎn)。望在座的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。
最后，祝愿在座的各位同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成。