小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律，故怯煤透改岡諞黃穡篩改咐炊醬傺埃親蠲饗緣，在家的表現(xiàn)如周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)
四年級(jí)1班班主任發(fā)言稿
小學(xué)四年級(jí)（1）家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
綠苑小學(xué)孫琳悅
各位家長(zhǎng)，下午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)
地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2.心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3.學(xué)習(xí)方面
雖然說(shuō)這次期中考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子較粗暴。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)
過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。
4.其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共26人，男生14人，女生12人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
三、存在問(wèn)題
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不
住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：
1.作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐��？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了１而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
4.學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1.安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2.通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)
習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3.其他方面：
教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育更重要，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
2016上學(xué)期四年級(jí)34班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016上學(xué)期四年級(jí)34班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
主題：多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先感謝大家能從百忙之中抽空來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。你們大部分可能都是從單位特地請(qǐng)假趕過(guò)來(lái)的，我代表四年級(jí)34班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。您的到來(lái)會(huì)讓您的孩子實(shí)實(shí)在在地感受到你們對(duì)他們的關(guān)懷與重視。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)。”“如果沒(méi)有‘整個(gè)社會(huì)首先是家庭’這種教育素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果�！睂W(xué)校教育很渴望得到各位家長(zhǎng)的支持，只有你們的支持，我們的教育教學(xué)工作才得以出色完成；只有你們的支持，我們的教育教學(xué)工作才得以達(dá)到事半功倍的效果；只有你們的支持，我們的孩子才能健康成長(zhǎng)。各位今天在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)，也足以說(shuō)明了：你們對(duì)孩子很關(guān)心，對(duì)孩子寄予了很大的期望，對(duì)我們的教育教學(xué)工作很支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們老師的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，四（34）班的明天會(huì)更加燦爛。
剛和孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的六一，這次六一應(yīng)該是孩子們玩的最快樂(lè)的一天了，看到我給孩子們拍的一張張照片，我就忍不住泛起笑容。今天又和大家歡聚在一起，心情格外激動(dòng)。先自我介紹一下，我是34班的班主任，并擔(dān)任34班的語(yǔ)文教學(xué)。我和34班已相處一年半了，在座的很多都是老朋友了，所以看到大家我覺(jué)得很親切，也很感動(dòng)，因?yàn)槭悄銈兊闹С�、鼓�?lì)和諒解，我的工作才得以順利開(kāi)展，請(qǐng)?jiān)试S我向大家真誠(chéng)的說(shuō)聲：謝謝！借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法跟大家分享一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們經(jīng)常交流，所以可能就對(duì)我和您孩子在校的表現(xiàn)了解得多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘涣鞯木捅容^少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和您孩子在校的表現(xiàn)了解就少一些。我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年”,我主要講三方面的內(nèi)容。第一個(gè)方面：班級(jí)總體情況分析
（一）學(xué)生情況：我們班本學(xué)期共62人，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又注入了6個(gè)新鮮的血液。同學(xué)們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，熱愛(ài)集體。這個(gè)學(xué)期，我們班根據(jù)學(xué)校的要求開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如說(shuō)三八婦女節(jié)感恩活動(dòng)、親情教育，還有文明禮儀知識(shí)制作大賽，黑板報(bào)比賽、災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)、好班風(fēng)評(píng)比、各種知識(shí)競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)，一些同學(xué)在這些活動(dòng)中表現(xiàn)地非常積極、優(yōu)秀，我覺(jué)得小孩子的很多能力就是靠參加活動(dòng)鍛煉出來(lái)的，你放棄了一些參與的機(jī)會(huì)就放棄了鍛煉的機(jī)會(huì)，這種鍛煉對(duì)他以后的成長(zhǎng)是非常有幫助的。
這次期中考試我班上同學(xué)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，語(yǔ)數(shù)英三科人平分，優(yōu)良率均是四年級(jí)第一，在這次期中考試中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)有：劉蘇睿、肖晨璐、陽(yáng)思涵、黎
錦璇、李嘉偉、曾維昕、伍詩(shī)潔、曹雅琪、龔奕莎、肖龍飛、彭玥、李雨霖、王倩、譚粵
在這個(gè)班級(jí)里，我可以很自豪地說(shuō)，我們班到現(xiàn)在為止，沒(méi)有一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉了隊(duì)，他們都以他們自己的學(xué)習(xí)速度在不停地向前走著，我們班有聰明好學(xué)的李嘉偉、李雨霖、陽(yáng)思涵、彭玥、肖晨璐、馬卓爾、李子予、劉陸鵬、王倩。他們各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
富有責(zé)任心做事扎實(shí)的米玨、陳汝萍、龔奕莎、向詩(shī)婷、魏煒、米長(zhǎng)河、尹慧芳、文靜的劉臻、劉丹霖、黃思思、廖肇、盧圳濤、范夢(mèng)煒、錢敏。這些同學(xué)比較內(nèi)向，以后還要大膽一點(diǎn)。
熱愛(ài)勞動(dòng)的范廣輝、陽(yáng)建軍、晏晨宇、何崢嶸、劉子偉、鐘楷、鄧鵬俊
能干的曾曦、周思潔、米熊、戴曉軒、伍詩(shī)潔、黎錦璇、周澤宇、曾維昕、羅希晨、
樂(lè)于動(dòng)腦思考的邵杰、劉蘇睿、胡浩為、寧家源、
上課積極答問(wèn)的楊嘯丹、肖龍飛、譚粵、肖善文、肖振濤、肖輝煌、進(jìn)步較大的有周潤(rùn)琪、王粵、顏穎斌、劉宇祺、
聰明但習(xí)慣還要加強(qiáng)的有肖隆基、何崢嶸、石慈航、侯毅、黃海強(qiáng)、張偉偉、袁駿，這些同學(xué)都有著聰明的頭腦，但凡事懶字當(dāng)先，做事積極性有待加強(qiáng)，上課有點(diǎn)不專心，希望家長(zhǎng)積極配合老師，共同糾正孩子的不良習(xí)慣。
有藝術(shù)天賦的蔡依雯、曹雅琪、劉淵、
語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的有：一等獎(jiǎng)，李嘉偉、劉蘇睿二等獎(jiǎng)，彭玥、肖晨璐、李雨霖三等獎(jiǎng)，蔡依雯、胡浩為，這些同學(xué)平時(shí)課外書(shū)看的較多，相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)比較全面。
數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生劉老師已經(jīng)匯報(bào)，我就不重復(fù)了。
這次我班的李嘉偉參加了省里的科技比賽獲得了省一等獎(jiǎng)，并在今年七月將去廣州參加國(guó)家級(jí)比賽，還參加了湖南衛(wèi)視的“六一”特別節(jié)目。這是我們班和學(xué)校的驕傲。
（二）教師情況：語(yǔ)文教學(xué)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)由劉屹曉老師擔(dān)任，她是一位有著一二十年教齡的老教師了，曾經(jīng)也是我的老師，去年來(lái)到萬(wàn)和，上半年擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作非常出色，下半年開(kāi)始接手34班，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，看作業(yè)一絲不茍，課堂生動(dòng)，有耐心，深受學(xué)生喜愛(ài)；英語(yǔ)由劉佳老師擔(dān)任，她教學(xué)方法靈活多樣，口語(yǔ)好，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。另外，還有思品、寫(xiě)字、綜合、象棋、體育、音樂(lè)、美術(shù)等課。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
（三）班級(jí)管理方面采取的方法
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前我們班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各方面表現(xiàn)都較令人滿意。為了更好地激勵(lì)孩子們，我們采取加星制，凡是勞動(dòng)積極、作業(yè)認(rèn)真完成且字跡工整、上課積極舉手、助人為樂(lè)、午睡紀(jì)律好等每次加一顆星，凡是不肯參與勞動(dòng)，上課講小話，作業(yè)不完成、違反紀(jì)律等則一次一把×，兩顆星能抵消一把×。這樣一周統(tǒng)計(jì)一次總分，公布在信息欄，評(píng)選每周之星，凡是得到前五名和進(jìn)步大的學(xué)生，在下周就能挑戰(zhàn)班干部或?qū)崿F(xiàn)自己的一個(gè)愿望。這樣學(xué)生積極性也比較高，都很關(guān)注自己的星星數(shù)，努力做得更好。在你爭(zhēng)我趕中涌現(xiàn)了好些優(yōu)秀的學(xué)生，相信這些同學(xué)會(huì)再接再厲，沒(méi)有評(píng)上的同學(xué)也會(huì)努力爭(zhēng)齲
2、在衛(wèi)生常規(guī)方面：我們實(shí)行衛(wèi)生承包制，把教室、公共區(qū)分為62塊，每人承包一塊，自身做起，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。在緊接下來(lái)的衛(wèi)生常規(guī)評(píng)比中，我們欣喜的看到，前期的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們班級(jí)在衛(wèi)生常規(guī)評(píng)比中一直處于年級(jí)的前列�？梢�(jiàn)孩子們的責(zé)任心都是很強(qiáng)的。
3、在學(xué)習(xí)方面：我們從日常的收交作業(yè)開(kāi)始，實(shí)行從組長(zhǎng)收集，科代表簽收，作業(yè)登記反饋這樣的鏈條式管理，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，我們就追查這個(gè)環(huán)節(jié)，保證這個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位。班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。說(shuō)實(shí)話，平時(shí)的教學(xué)中，我盡可能地不麻煩任何一位家長(zhǎng)，可是有的孩子的作業(yè)他就是寫(xiě)不完，學(xué)校的作業(yè)我無(wú)論如何也得追到手，可是家庭作業(yè)呢？那理由就太多了，我是好話賴話說(shuō)了幾火車，可有些孩子就是不完成，所以家庭作業(yè)還需家長(zhǎng)多督促，到后面我還會(huì)講到。
4、早上到校時(shí)間是7:00----7:45，為了安全，沒(méi)有特殊原因，不要提早到校，放學(xué)時(shí)間下午5：00，所以家長(zhǎng)可以估計(jì)一下學(xué)生到校和回家的時(shí)間。到校之后要求直接進(jìn)校門(mén)，不能在校門(mén)口逗留也不能去小店買與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西�；丶乙脖仨毰藕寐逢�(duì)，由班主任送到校門(mén)口，然后自己回家，不許在路上逗留。
5、不準(zhǔn)帶零食，任何玩具和危險(xiǎn)品到校，一些漫畫(huà)書(shū)也不要帶到學(xué)校，有的同學(xué)過(guò)分沉迷，連上課都要偷偷看，這樣影響學(xué)習(xí)。
6、每周一穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾。
7、除了車費(fèi)，平時(shí)不準(zhǔn)帶錢到學(xué)校。
第二個(gè)方面：就是關(guān)于我的語(yǔ)文教學(xué)
今年，我們學(xué)校賀校長(zhǎng)提出了“落實(shí)精細(xì)管理、教育均衡，實(shí)現(xiàn)人本和諧，高效課堂”。大家都知道，每次有關(guān)教育的改革，我們就是前線的實(shí)踐者。學(xué)生更是改革的主體，每一點(diǎn)成績(jī)都是來(lái)自于學(xué)生對(duì)于老師教學(xué)方法的適應(yīng)。
我是這樣上課的.每學(xué)習(xí)一新課前,都會(huì)讓學(xué)生預(yù)習(xí)，讀課文幾次。把相關(guān)的字詞抄下來(lái)識(shí)記。分析課文我們一般是小組合作的。四人或六人一組，每組一個(gè)組長(zhǎng)，把本節(jié)課的任務(wù)學(xué)習(xí)要求寫(xiě)在黑板上，每人按照要求完成相應(yīng)的工作。最后就是匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。根據(jù)情況而講解。不懂的問(wèn)題我們大家一起解決。
當(dāng)然對(duì)于后進(jìn)生，我是這樣安排的。每位后進(jìn)生有位老師，即他所在的學(xué)習(xí)小組的優(yōu)秀的學(xué)生。那這個(gè)后進(jìn)生就交給組內(nèi)負(fù)責(zé)了。包括學(xué)生的作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)，背誦等。這樣鍛煉了優(yōu)秀生的組織能力，處事的溝通能力和學(xué)習(xí)的再鞏固，是一種綜合能力的培養(yǎng)。這也會(huì)讓他們有一種責(zé)任感。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，小組內(nèi)要比賽，他們都生怕落后，學(xué)習(xí)氣氛也就濃厚了。
其實(shí)每到家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我總在思考著要給大家講些什么。我希望講些實(shí)實(shí)在在的給大家聽(tīng)，是你們所愿意聽(tīng)，想聽(tīng)的。尤其是你們開(kāi)了那么多次的家長(zhǎng)會(huì)，多多少少知道一些諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事，或者是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的閱讀、寫(xiě)作方面的知識(shí)與方法，甚至目前的狀況是我們?cè)谧闹虚g有這方面比我們做老師的還內(nèi)行的家長(zhǎng)。這就讓我很底氣不足了。
在現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)中，我們主要存在著幾個(gè)集中的問(wèn)題，如：如何提高閱讀題的解題能力？如何才能正確地做好課外閱讀題？抑或是與作文有關(guān)的，寫(xiě)作能力如何培養(yǎng)與提高？這幾個(gè)問(wèn)題我相信每一位語(yǔ)文老師都會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上提及。因此，我就不由得想：為什么我們常常說(shuō)閱讀，說(shuō)寫(xiě)作，可是就是有些同學(xué)能力無(wú)法提高呢？是我們的理念錯(cuò)了嗎？是我們的方法錯(cuò)了嗎？還是我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、衡量標(biāo)準(zhǔn)出錯(cuò)了呢？
現(xiàn)代的孩子讀書(shū)自然是苦的，不似我們以前，而我們也真不能再用“想當(dāng)年，我們讀書(shū)的時(shí)候”這樣的想法去看待和對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)了。我們送孩子到學(xué)校，究竟是為了什么？為了孩子接受所必要的教育，還是為了孩子以后能有個(gè)好工作，或者是為了孩子擁有健全的人格，幸福的人生？可以說(shuō)，我們很多人的目標(biāo)是不明確的。我也一樣。我看著我的女兒就常常思考這樣的問(wèn)題。我雖然也知道她生來(lái)就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我不能將自己的那些想法與自以為是對(duì)的東西強(qiáng)加在她身上。可是，當(dāng)她將踏入校門(mén)的那一刻起，我不知道我還能不能有如此坦然的氣度？去接受她的一些不足，不去比較別人的精彩。
做家長(zhǎng)的，大都關(guān)注成績(jī)。這沒(méi)錯(cuò)，考試在一定程度上可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)與知識(shí)吸收、掌握程度。但是，一個(gè)孩子的能力、素質(zhì)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是幾張?jiān)嚲砟軌蚬懒砍鰜?lái)的。我不知道大家是否關(guān)注過(guò)自己孩子的興趣，或者是他特別喜歡哪個(gè)方面，在做什么事情的時(shí)候最投入、最忘我。如果你關(guān)注過(guò)，那么你是不加理睬，還是因?yàn)榕c學(xué)習(xí)遙不可及，所以大加呵斥；還是與他一道去研究去琢磨去發(fā)現(xiàn)；或者是給他一本書(shū)，一疊資料，說(shuō)“呶，你需要這”；再或者是給他一個(gè)平臺(tái)，給他一個(gè)天地任由他去擺弄？
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，《一桿到頂》，丁俊暉的自傳。很多章節(jié)都已經(jīng)忘記，但記得在書(shū)的最后，有幾句寫(xiě)到了關(guān)于中國(guó)教育的，是培養(yǎng)專才還是全才的問(wèn)題。那時(shí)我無(wú)限感慨，丁俊暉的爸爸應(yīng)該是孤注一擲，全力帶孩子求教名師、打球，是因?yàn)樗吹搅撕⒆拥臐摿Α５牵@過(guò)程，多少艱辛？必有對(duì)自己的否定，當(dāng)初
的選擇是對(duì)是錯(cuò)。當(dāng)丁俊暉有了成績(jī)，那便是繼續(xù)堅(jiān)持的勇氣。若丁俊暉表現(xiàn)平平，那么他們一家就從此潦倒。是的，這種成才有風(fēng)險(xiǎn)，這種看準(zhǔn)了有天賦的賭注一般人不敢輕易下。所以，我們就看到了給孩子報(bào)各種班的家長(zhǎng)，未來(lái)看起來(lái)需要什么就學(xué)什么。如果他有興趣學(xué)，那是萬(wàn)幸。如果心不甘情不愿，那就糟了。近來(lái)，事務(wù)比較多。這些字真是我在昨晚一字字敲下來(lái)的，沒(méi)想到啰啰嗦嗦就講了這么多。而且，看起來(lái)都與語(yǔ)文無(wú)關(guān)。如果要繼續(xù)，我想我還可以說(shuō)很多，但是時(shí)間關(guān)系，我想我還是說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)吧。
有個(gè)家長(zhǎng)曾問(wèn)我：“語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)在哪里？”我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很專業(yè)。不是他的話，我恐怕也不會(huì)去思考這個(gè)大問(wèn)題。我不知道，這位家長(zhǎng)想聽(tīng)的是專業(yè)的回答，還是我杜撰，或者是瞎編的答案。語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，毋庸置疑在閱讀。我想起自己的讀書(shū)經(jīng)歷以及這工作這九年來(lái)走過(guò)的路，無(wú)不與閱讀有關(guān)。很多道理，都是在閱讀中懂得的，而不是思想品德課學(xué)來(lái)的；很多心結(jié)，都是在閱讀中敞開(kāi)心境，洞明起來(lái)的；很多情緒，都是在閱讀中得到舒解的；很多性情，都是在閱讀中潛移默化習(xí)得的而要好好閱讀，就離不開(kāi)識(shí)字，只有認(rèn)得字，才能讀得懂文。認(rèn)得字，會(huì)寫(xiě)字，那么，便可以將自己的喜怒哀樂(lè)寫(xiě)出來(lái)。凡是會(huì)閱讀，讀好書(shū)的孩子，他的氣質(zhì)肯定會(huì)與眾不同的。這種氣質(zhì)一時(shí)間不能顯現(xiàn)出來(lái)，別急，咱們要慢慢來(lái)�，F(xiàn)在很流行“慢養(yǎng)”，臺(tái)灣的黑幼龍?jiān)凇堵B(yǎng)，給孩子一個(gè)好性格》一書(shū)中說(shuō)：“慢養(yǎng)”就是要想孩子的一輩子是他要過(guò)，他要活，不是我要他活，還是要尊重他，尊重他可能會(huì)有一點(diǎn)不習(xí)慣，有一點(diǎn)不舒服，可還是要求自己做到。這或許能給我們一些啟發(fā)。
有一些家長(zhǎng)已經(jīng)明顯覺(jué)得孩子在課外閱讀方面有所欠缺了，主要是從孩子試卷的閱讀理解題失分上看到的。首先，應(yīng)該還是孩子讀得太少了，一讀文章他無(wú)法找到其中的要義。其次，是讀得層次還沒(méi)達(dá)到，到一定量的積累，會(huì)自然而然地顯現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)。
所以，現(xiàn)在語(yǔ)文的作業(yè)并不多，我是想把更多的時(shí)間讓孩子用來(lái)看書(shū)。如果孩子尚不自覺(jué)，希望您花點(diǎn)時(shí)間督促。不然，現(xiàn)在不多看一些課外書(shū)，到了初中或者高中，時(shí)間就少得可憐了。
第三個(gè)方面：根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，我想對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議，希望你們能配合老師，一起幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)的布置有這樣幾種內(nèi)容：
1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看，對(duì)照課文中的詞語(yǔ)，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、寫(xiě)作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件
事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話，他會(huì)打開(kāi)話匣子說(shuō)得滔滔不絕�；貋�(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行。
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。有部分同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)的精神，要求學(xué)生多讀書(shū)，尤其要多看課外書(shū)，獲取多方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，從而豐富學(xué)生的知識(shí)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì)知識(shí)，音美欣賞等。只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì)，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開(kāi)始一定很難，不過(guò)，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作，在家鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng)，每位家長(zhǎng)都有各自的方法，用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第一，增長(zhǎng)知識(shí)。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書(shū)，到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨齲第二，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書(shū)，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因，別隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，您能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。
我知道在座的各位工作都很忙，其實(shí)在家庭教育方面，你們?cè)谒哪昙?jí)6個(gè)班中是做得最好的了，但我還是要再說(shuō)幾句，希望還沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)的家長(zhǎng)還是要每天花一些時(shí)間來(lái)注意孩子，關(guān)心孩子的回家作業(yè)。我們有的家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，每次幫孩子檢查出錯(cuò)誤后，并且還要督促他把錯(cuò)題改正。家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，我們老師很感謝。
二、幫助孩子克服磨蹭、馬虎的壞習(xí)慣。
磨蹭、馬虎是孩子在學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的毛玻孩子學(xué)習(xí)磨蹭有幾種情況：一種是學(xué)習(xí)興趣低落，硬著頭皮應(yīng)付，疲塌無(wú)奈，能拖就拖，缺乏自信，不負(fù)責(zé)任；第二種“慢性子”，行動(dòng)遲緩，慢條斯理，緊張不起來(lái)，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時(shí)間觀念、效率觀念，不知道時(shí)間對(duì)人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對(duì)癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信、提高責(zé)任心上下功夫。第二三種情況要在專時(shí)專用、提高學(xué)習(xí)效率上努力。以下是我提供給家長(zhǎng)的參考方法。
1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，跟孩子討論磨蹭的害處，使孩子認(rèn)識(shí)到“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富”的基本道理。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會(huì)被淘汰，就會(huì)生活艱難。磨蹭的壞習(xí)慣，有害終生。
2、加強(qiáng)專時(shí)專用、提高效率的訓(xùn)練。幫助孩子確定每次學(xué)習(xí)的時(shí)間、任務(wù)、目標(biāo)要求，到時(shí)完成，評(píng)價(jià)結(jié)果。每次學(xué)習(xí)，都把三者結(jié)合起來(lái)。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，三者的要求有所區(qū)別。要讓孩子嘗到提高效率、增加玩樂(lè)時(shí)間的甜頭。
3、增加計(jì)時(shí)性活動(dòng)。孩子磨蹭，不光在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)，也反映在生活的各個(gè)方面，如穿衣、吃飯、收拾書(shū)包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實(shí)際表現(xiàn)出發(fā)，增加計(jì)時(shí)性活動(dòng)是可行的方法。做某件事情，需要多長(zhǎng)時(shí)間，事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進(jìn)行。事后家長(zhǎng)與孩子一起評(píng)價(jià)，調(diào)整要求，下一次做得更好。對(duì)低齡的孩子，如果家長(zhǎng)跟孩子一起進(jìn)行計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)記憶、計(jì)時(shí)答題、計(jì)時(shí)勞動(dòng)的小競(jìng)賽，會(huì)有更好的效果。
4、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，發(fā)揮孩子之間的影響作用�？梢允孪扰c講效率孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子提出更高的要求，在學(xué)習(xí)和游戲的過(guò)程中帶動(dòng)磨蹭的孩子。
5、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。如果有學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。讓我們“多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年”，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉
最后，祝家長(zhǎng)朋友事業(yè)蒸蒸日上，財(cái)源滾滾而來(lái)，家庭和和美美！祝34班的孩子身體健健康康，學(xué)習(xí)天天向上！
謝謝大家！
劉燁
2016年5月19日
小學(xué)四年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
您們好！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。（附表）
2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好（如周會(huì)、潘思利、陶晴天、田呂等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是陶晴天同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
二、家長(zhǎng)的配合。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的級(jí)學(xué)生比較多，我們
老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。